民族志法基本內(nèi)容(中英)

民族志法基本內(nèi)容（中英）概念民族志法大概是最典型的解釋性研究方法。其中ethno意指“一個民族”、“一群人”或“一個文化群體”而graphy是繪圖、畫像的意思，所以，Ethnography的意涵便是“人類畫像”，并且是一種同一族群當中人們“方向或生活”畫像。也就是說，民族志研究是在描述一個種族或一個團體中的人的生活方式，并解析其與文化中的人、事、時、地、物各因素之交互影響過程。研究者必須“長時間參與”或以“一對一的訪談”方式搜集數(shù)據(jù)。重視他們原本的真面目，敘述他們?nèi)绾涡袆?、如何交互作用、如何建?gòu)意義、如何加以詮釋等問題。其目的在發(fā)現(xiàn)他們的信念、價值、觀點和動機等，而且要從團體中的成員觀點，來了解這些信念和價值如何發(fā)展和改變。中心要素Wolcott分析民族志而發(fā)現(xiàn)民族志中心要素有如下幾方面的內(nèi)容：1?作者使用描述并具有高層次的細節(jié);2.作者非正式的敘說故事，宛如一個說書者;3.作者探究角色的文化事件及團體中的行為；4.作者描述每一個人日常生活;5.全面的格式是描述的、分析的和解釋的;6?文章包含問題原則馬氏歸納了民族志方法的三條原則，即：“首先，學(xué)者理所當然必須懷有科學(xué)的目標，明了現(xiàn)代民族志的價值與準則；其次，他應(yīng)當具備良好的工作條件，主要是指完全生活在土著人當中無須白人介入；最后，他得使用一些特殊的方法來搜索、處理和核實他的證據(jù)”資料搜集途徑常用的方法有參與觀察、無結(jié)構(gòu)性的訪問和文件分析等，文件包括會議紀錄、課表、日記、書信等；其它可用照片、錄音（影）帶，以紀錄參與者的語言、交談、行動和姿態(tài)等。因此民族志方法的數(shù)據(jù)來源包括說、問、視、聽、感覺方面的，以搜集一般被認為是“主觀的”、“印象的”、“軼事記錄”的數(shù)據(jù)。應(yīng)用方法馬林諾夫斯基在特羅布里恩德群島的調(diào)查經(jīng)驗告訴我們，要達到民族志田野工作的目標，有三條路徑：1．部落組織及其文化構(gòu)成必須以翔實明確的大綱記錄下來。這一大綱必須以具體的、統(tǒng)計性資料的方式提供。2．這一框架應(yīng)以實際生活的不可測度方面以及行為來充實。這方面的資料必須通過精細的觀察，以某種民族志日記的形式來收集，而這只有密切接觸土著人的生活才有可能。3．應(yīng)當提供對民族志陳述、特殊敘事、典型說法、風俗項目和巫術(shù)程式的匯集，作為語言材料集成和土著人精神的資料應(yīng)用階段第一個階段是確立研究主題及其基本取向。第二個階段是確定所觀察的行為的層次和種類。下一步，研究者應(yīng)對其所研究的具體文化現(xiàn)象進行理論化。最后一個階段，研究者回頭再看看他所運用的整體性的理論框架，用具體的個案來檢驗它。好的民族志應(yīng)具備的優(yōu)點首先，它應(yīng)該通過描寫田野工作環(huán)境，解說日常生活的意義，關(guān)注微觀過程來暗示人類學(xué)者“曾身歷其境”；其次，它應(yīng)該通過對異鄉(xiāng)他族的文化和語言進行跨越界限的翻譯，顯示民族志作者的語言功底，并表現(xiàn)他對土著文化的意義和主體性的掌握；第三，它應(yīng)該賦予文化以整體觀的意義。缺點其一,我們到底有沒有辦法全部真實地反映社會一文化現(xiàn)實和真相？研究者集各種角色于一身，這種專業(yè)素養(yǎng)不是每一個人都能具備的，而且研究者如何去除偏見和預(yù)設(shè)，摒除前概念、事先了解,以客觀來解釋主觀的經(jīng)驗和感受,都有待繼續(xù)研究其二,反映了真實的現(xiàn)象以后又可以作什么？能不能建立一種具有通識性的理論體系？民族志重在觀察自然的情境,浸潤其中,忙于描述和分類,捕捉情境的立即性和瞬間性,容易忽視過去和未來的因素,而且偏于“小宇宙世界”的分析,昧于研究結(jié)果的脈絡(luò),陷于非歷史和非結(jié)構(gòu)的弊端。民族志研究是一種高度個人化的工作,研究者集觀察者、訪談?wù)?、記錄者、分析者的角色于一?個人就是全部的研究工具,缺少團體的共同評價,研究結(jié)果多屬地方化的個案研究,使用自己的參照架構(gòu),偶爾研究共同的研究主題,也大部分是內(nèi)省的,這些特質(zhì)都阻礙了理論的建立。DefinitionDespitedifferencesofemphasis,thesedifferentstatementsallagreethatethnographyinvolvesthestudyoftheculture/characteristicsofagroupinreal-worldratherthanlaboratorysettings.CharacteristicsTheresearchtakesplaceincontext,withanattempttominimizethedisruptioncausedbytheresearcher'sintrusion.Theresearcherdoesnotattempttocontrolormanipulatethephenomenaunderinvestigation.Theresearchisrelativelylong-term,takingplaceoverseveralweeks,months,orevenyears.Itentailsthecollaborativeinvolvementofseveralparticipants,includingtheresearcher,theteacherandthelearners.Generalizationsandhypothesesemergeduringthecourseofthedatacollectionandinterpretation,ratherthanbeingpredeterminedbyetheresearcher.PrinciplesEthnographyinvolvesinterpretation,analysisandexplanation-notjustdescription.Holisticresearchmusttakeintoaccountboththebehavioroftheindividualsand/orgroupsunderinvestigationandthecontextinwhichthebehavioroccurs,whichhasamajorinfluenceonthebehavior.“Thick”explanationreferstotheimportanceoftakingintoaccountallofthefactorswhichmayhaveaneffectonthephenomenaunderinvestigation.WaystoincreasereliabilityInternalreliability.Theuseoflowinferencedescriptors,multipleresearchers/participantresearchers,peerexamination,mechanicallyrecordeddata.Externalreliability.Theethnographershouldbeexplicitaboutfivekeyaspects:thestatusoftheresearcher,thechoiceofinformants,thesocialsituationsandconditions,theanalyticconstructsandpremises,andthemethodsofdatacollectionandanalysis.WaystoincreasevalidityInternalvalidity.①First,theethnographer'scommonpracticeoflivingamongparticipantsandcollectingdatafromlongperiodsprovidesopportunitiesforcontinualdataanalysisandcomparisontorefineconstructsandtoensurethematchbetweenscientificcategoriesandparticipantreality.②Second,informantinterviewing,amajorethnographicdatasource,necessarilyisphrasedmorecloselytotheempiricalcategoriesofparticipantsandisformedlessabstractlythaninstrumentsusedinotherresearchdesigns.③Third,participantobservation,theethnographer'ssecondkeysourceofdata,isconductedinnaturalsettingsthatreflecttherealityofthelifeexperiencesofparticipantsmoreaccuratelythandocontrivedsettings.④Finally,ethnographicanalysisincorporatesaprocessofresearcherself-monitoring.Externalvalidity.Theresearchercanguardagainstthisthreatbydescribingphenomenasoexplicitlythattheycanbecomparedwithotherstudies,orbycarryingoutmultiple-siteinvestigation.Fourparticularfactorscanhaveaneffect:selectioneffects,settingeffects,historyeffectsandconstructeffects.EthnographyV.S.PsychometricsEthnographyPsychometricsFormulatingaresearchproblemCentralimportan