紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)教學(xué)匯報(bào)

紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)教學(xué)匯報(bào)交流12021/4/26●應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)課的特點(diǎn)●應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)教學(xué)基本要求●應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)教學(xué)舉例思想決定行動(dòng)●應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)一、操作性強(qiáng)，實(shí)用性高●徒手救護(hù)●能救命、防止傷勢(shì)惡化或減少殘疾二、對(duì)象范圍廣，統(tǒng)一模式難●單位層面●行業(yè)層次●年齡層面●知識(shí)水平結(jié)構(gòu)●應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)三、受訓(xùn)人數(shù)多，效果易弱化四、學(xué)習(xí)內(nèi)容多，培訓(xùn)時(shí)間短●規(guī)定“動(dòng)作”+自選“動(dòng)作”（根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象定）●規(guī)定動(dòng)作：心肺復(fù)蘇+創(chuàng)傷救護(hù)四項(xiàng)技術(shù)五、基本無(wú)醫(yī)學(xué)背景，理解難●應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)教學(xué)基本要求一、授課教師要“四會(huì)”●會(huì)講：類型很多，注意語(yǔ)言大眾化●會(huì)做：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，“藝術(shù)”欣賞●會(huì)教：因人施教、循序漸進(jìn)、啟發(fā)誘導(dǎo)●會(huì)鼓動(dòng)：傳播理念，打消對(duì)急救知識(shí)的高深莫測(cè)感●應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)教學(xué)基本要求二、把握授課三要素●言語(yǔ)詼諧幽默不庸俗●對(duì)待學(xué)員要相互尊重●盡量少用語(yǔ)氣詞●應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)教學(xué)基本要求三、教學(xué)有依據(jù)●最新版本AHA指南●是新版本國(guó)際急救與復(fù)蘇指南四、授課內(nèi)容應(yīng)遵循循征醫(yī)學(xué)五、正面回答學(xué)員提出的問(wèn)題●應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)教學(xué)基本要求六、操作練習(xí)要領(lǐng)●圍圈操作●全體參與●口訣教授●簡(jiǎn)單明了如心肺復(fù)蘇操作步驟口訣：1.雙手拍肩辨意識(shí)，眼看胸部判呼吸；2.大聲呼救旁人助，急救電話快速打；3.側(cè)跪松衣定好位，掌心翹起十指扣；4.上身前傾臂垂直，一秒二次手不離；5.清口捏鼻抬下頜，兩次吹氣要有效；6.三十比二持續(xù)做，不到成功不言棄?！駪?yīng)急救護(hù)操作練習(xí)舉例一、心肺復(fù)蘇（年輕而神奇的救命技術(shù)）強(qiáng)調(diào)針對(duì)心跳呼吸驟停而猝死是無(wú)法通過(guò)心肺復(fù)蘇救活的如果無(wú)法鑒別或不了解患者情況，就應(yīng)該立即就地?fù)尵?、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:33:22PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32023/2/303February202317、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/3●應(yīng)急救護(hù)操作練習(xí)舉例如何識(shí)別或判斷心跳呼吸驟停?1.對(duì)非專業(yè)人員強(qiáng)調(diào)”二無(wú)”→無(wú)意識(shí)或反應(yīng)→無(wú)呼吸或有效呼吸●應(yīng)急救護(hù)操作練習(xí)舉例●應(yīng)急救護(hù)操作練習(xí)舉例高質(zhì)量的心肺復(fù)蘇·按壓頻率：100-120次/分鐘·按壓深度：成人至少5cm不過(guò)6cm·保證每次按壓后使胸廓充分回彈·盡可能減少胸外按壓的中斷次數(shù)（中斷時(shí)間〈10s)·避免過(guò)度通氣●應(yīng)急救護(hù)操作練習(xí)舉例心肺復(fù)蘇究竟應(yīng)跪在哪一側(cè)?為什么不再?gòu)?qiáng)調(diào)CPR的相對(duì)禁忌癥?跪在哪一側(cè)都是對(duì)的,尤其是雙人操作時(shí)在CPR中壓斷肋骨或胸骨的情況較常見(jiàn),初級(jí)救護(hù)員難以判斷,先救命后治傷(“傳奇”案例)●應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)內(nèi)容講解舉例二、創(chuàng)傷四項(xiàng)基本救護(hù)技術(shù)止血急救培訓(xùn)應(yīng)著重把直接按壓作為控制出血的主要方法《2016年國(guó)際急救與復(fù)蘇指南》關(guān)于止血帶：以前在許多地區(qū)的公共急救項(xiàng)目中被放棄使用，原因?yàn)榉菍I(yè)急救員使用止血帶的益處證據(jù)很少，而且止血帶被認(rèn)為造成傷害的危險(xiǎn)（2011年）。近些年來(lái)，恐怖活動(dòng)發(fā)生后的軍隊(duì)救護(hù)經(jīng)驗(yàn)和部分民用救護(hù)經(jīng)驗(yàn)顯示，傷害擔(dān)心可能沒(méi)有根據(jù)，使用止血帶可能有益處?！舭?技能操作四步法)小結(jié)講評(píng)組織練習(xí)→↓講解示范→↓如螺旋式包扎

口訣：環(huán)形包扎須兩圈，螺旋纏繞若干圈，覆蓋上圈的一半，包扎完畢查循環(huán)。

●應(yīng)急救護(hù)操作練習(xí)舉例理論提示→↓采取一定的步驟和方法，組織學(xué)員對(duì)動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)員進(jìn)一步掌握動(dòng)作。↓（口訣）在技能培訓(xùn)之前先講解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的理論知識(shí)

。以規(guī)范的語(yǔ)言，標(biāo)準(zhǔn)的救護(hù)程序和動(dòng)作，給學(xué)員講解要領(lǐng)和示范動(dòng)作。◆固定●應(yīng)急救護(hù)操作練習(xí)舉例●應(yīng)急救護(hù)操作練習(xí)舉例三、意外傷害（溺水）

－2016年國(guó)際急救與復(fù)蘇指南（同樣）●應(yīng)急救護(hù)操作練習(xí)舉例三、意外傷害

－2016年國(guó)際急救與復(fù)蘇指南有變化……9、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:33:22PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/3