大班數(shù)學(xué)教案3篇

第頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案3篇大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)5的組成(大班)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動(dòng)，讓幼兒復(fù)習(xí)5的組成。

2、激發(fā)幼兒嬉戲的愛好，發(fā)展幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)5的組成。

活動(dòng)難點(diǎn)：能按顏色、數(shù)的組成拼圖。

活動(dòng)打算：

1、接龍卡片二人一套。

2、拼圖材料二套。

活動(dòng)流程：

嬉戲：

碰球

→

嬉戲：

接龍

→

嬉戲：拼圖

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：碰球

師：我們一起來玩碰五球的嬉戲，老師說的球和你們說的球合起來為五。

師：嗨嗨，我的二球碰幾球？

幼：嗨嗨，你的二球碰三球。

二、嬉戲：接龍。

1、師：二人一套卡片。數(shù)字或點(diǎn)子二個(gè)二個(gè)對(duì)著接龍，比一比

誰(shuí)接的又長(zhǎng)又多。（幼兒接龍）

2、請(qǐng)幼兒說一說：你和好摯友是如何玩的？

3、再次接龍。比一比誰(shuí)接的龍又快又對(duì)。

三、嬉戲：拼圖。

1、出示拼圖底板。

師：這塊板上藏著一幅畫，你們想不想知道是什么？

2、師：“這里有很多數(shù)字卡片，正面有數(shù)字，反面有畫，卡片上的數(shù)字和板上的數(shù)字合起來是5，還要依據(jù)卡片上的顏色來拼，拼完后就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。我們來比一比，看哪隊(duì)拼得又快又對(duì)，把畫先拼完?！?/p>

3、幼兒拼圖

4、看看哪對(duì)贏了，決出冠亞軍。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。

2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、培育幼兒思維的敏捷性和可塑性，熬煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的`圖片。

2、6條小魚、8只小蝌蚪的圖片。猴子圖片

3、數(shù)字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

4、數(shù)字頭飾兩套，幼兒操作材料每人一套。數(shù)字一套

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小摯友，我們來做一個(gè)手指嬉戲，小手打算好了嗎？（打算好了）。

幼兒：一個(gè)手指引點(diǎn)，兩個(gè)手指引點(diǎn)，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指開花，六個(gè)手指打電話，七個(gè)手指捏捏，八個(gè)手指叭叭，九個(gè)手指勾勾，十個(gè)手指拍拍手。

二、相識(shí)大于號(hào)“＞”。

1、小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春季）。春天來了，花兒都開了。蜜蜂蝴蝶都飛來了，你們看，飛來了幾只蝴蝶？（出示蝴蝶圖片）。我們一起來數(shù)一數(shù)。9只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？

2、又飛來了幾只蜜蜂？（出示蜜蜂圖片）。和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾只蜜蜂，7只蜜蜂用數(shù)字幾來表示？

3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪個(gè)多？哪個(gè)少？9和7比哪個(gè)大哪個(gè)小？怎樣才能讓人一看就知道呢？今日我們來相識(shí)一個(gè)新的符號(hào)，出示大于號(hào)“＞”幼兒跟讀大于號(hào)。你看大于號(hào)像什么？引導(dǎo)幼兒視察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)字大，齊讀9大于7。

4、小摯友你們看，老師身上也有大于號(hào)，老師用身體動(dòng)作表現(xiàn)大于號(hào)，幼兒跟做。

三、相識(shí)小于號(hào)“＜”。

1、春天來了，蜜蜂蝴蝶都飛來了，小河里的冰溶化了，小蝌蚪也出來和小魚做嬉戲了，你們看有幾只小蝌蚪游來了？（出示小蝌蚪圖片）和幼兒一起數(shù)一數(shù)。8只小蝌蚪用數(shù)字幾來表示？

2、（出示小魚的圖片）有幾條小魚來和小蝌蚪做嬉戲了？我們一起來數(shù)一數(shù)。6條小魚用數(shù)字幾來表示？

3、小蝌蚪和小魚相比誰(shuí)多誰(shuí)少？8和6比誰(shuí)大誰(shuí)??？怎樣才能一看就知道呢？我們?cè)谒虚g也放一個(gè)符號(hào)，出示“＜”，它就是小于號(hào)，齊讀小于號(hào)，引導(dǎo)幼兒視察小于號(hào)尖尖的屁股對(duì)著小的數(shù)字，它表示前面的數(shù)字比后面的小，6小于8，幼兒齊讀。

4、你們看老師身上也有一個(gè)小于號(hào)，老師用身體動(dòng)作表示小于號(hào)，幼兒跟做。

四、啟發(fā)幼兒找出“＞”、“＜”、內(nèi)在規(guī)律。

1、大于號(hào)和小于號(hào)都有一個(gè)開口，長(zhǎng)得也差不多，我們?cè)鯓硬拍苡涀∷鼈兡?？你們有什么好的方法？（幼兒探討）?/p>

2、你們看無論“＞”還是“＜”它們的開口都對(duì)著哪個(gè)數(shù)？（大數(shù)）。尖尖的角對(duì)著那個(gè)數(shù)？（小數(shù)）。有一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開口朝著大數(shù)笑，小于號(hào)，屁股尖給小數(shù)看。

五、表演嬉戲。

1、請(qǐng)兩名幼兒挑個(gè)數(shù)字，一個(gè)幼兒站在兩個(gè)數(shù)字用肢體表現(xiàn)。

2、我們?cè)賮砗蛿?shù)字娃娃玩?zhèn)€嬉戲，請(qǐng)你挑一個(gè)數(shù)字拿在手里，挺好老師的口令舉卡片。

六、學(xué)習(xí)變不等式為等式。

小摯友真棒，相識(shí)了大于號(hào)和小于號(hào)，心里可快樂了，可是有一個(gè)符號(hào)不快樂了，它說我們小摯友相識(shí)了新符號(hào)就把它遺忘了，它是誰(shuí)呢？出示“＝”，它也要來和我們做嬉戲了，它要考考我們小摯友，要讓兩邊的小猴子變得一樣多。（出示猴子圖片），你有什么方法，怎樣才能在它們中間放上等于號(hào)，變得一樣多呢？8＋1＝99－1＝8

七、幼兒作業(yè)，鞏固練習(xí)。

接下來老師也要來考考你們了，看你們學(xué)會(huì)了沒有。

1、老師交代要求；

2、幼兒操作；

3、集體檢查。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

［設(shè)計(jì)思路］

幼兒起初對(duì)大于和小于不好理解，有一簡(jiǎn)潔的方法，就是只要讓幼兒記住〉和〈的開口方向，通過唱歌和身體姿態(tài)來感知，以嬉戲的方式讓幼兒領(lǐng)悟大于和小于，這樣就簡(jiǎn)單多了。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、相識(shí)大于〉和小于〈，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。

2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、熬煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，培育幼兒思維的敏捷性和可塑性。

［活動(dòng)打算］

1、多媒體課件

2、數(shù)字娃娃1-10

3、數(shù)字卡

4、猴子頭飾40個(gè)

［活動(dòng)過程］

一、導(dǎo)入課題：相識(shí)〉和〈

1、問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課件）春天來了，蜜蜂和蝴蝶都飛來了，你們看一下，飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶？并出示相應(yīng)的數(shù)字卡，它們之間能不能放=號(hào)？（不能）那么我們可以在它們之間放一個(gè)符號(hào)，讓人一看就知道那邊的數(shù)字大，那邊的數(shù)字小，我們給這個(gè)符號(hào)起個(gè)名字叫大于號(hào)〉，像張著大嘴巴，朝著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。

2、春天來了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來了，你們看，小河里的冰溶化了，小蝌蚪出來干什么了？

魚兒在水里歡樂地游著，（出示課件）你們數(shù)一數(shù)，有幾條小魚、幾只小蝌蚪，并出示數(shù)字卡，它們之間能不能放=號(hào)？那么我們可以放上一個(gè)別的符號(hào)，這個(gè)符號(hào)叫小于號(hào)〈，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小。

3、啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律，熟記大于號(hào)和小于號(hào)（你們看一下，不管是大于號(hào)還是小于號(hào)，開口方向都朝著什么數(shù)？（大數(shù)）尖尖的屁股朝著什么數(shù)？（小數(shù)），讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開口朝著大數(shù)笑；小于號(hào)，屁股撅給小數(shù)瞧。（出示課件）

二、表演嬉戲：兩個(gè)小摯友戴上數(shù)字娃娃的頭飾，另一個(gè)小摯友用身體姿態(tài)表演大于號(hào)和小于號(hào)。

三、鞏固練習(xí)：（出示課件）每人一張練習(xí)題，做完后進(jìn)行訂正。

四、嬉戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰(shuí)的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數(shù)字卡片，大數(shù)幼兒先說幾大于幾，然后小數(shù)幼兒再說幾小于幾。

五、嬉戲《小猴學(xué)樣》。在做嬉戲之前，我們要先學(xué)樣本事：就是把不等式變成等式（出示課件），猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做嬉戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號(hào)變成等于號(hào)，有兩種方法4-1=3，3+1=4。

嬉戲做完了，猴媽媽為孩子們打算了它們喜愛吃的桃子（出示課件）