人教版小學第六冊語文復習計劃

人教版小學第六冊語文復習計劃人教版第六冊小學語文復習規(guī)劃

【識字寫字】

1.正確認讀本冊中200個生字，書寫生字300個。

2.能按筆順正確書寫，能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫均勻。

【閱讀】

制度大全網(wǎng)-.-，為您細心編輯整理本文，轉(zhuǎn)載與引用請注明出處。

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文(見后面復習要點);能復述課文;會分角色朗讀課文。

2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3.能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。

【習作】

1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

2.能夠正確使用標點符號。

3.能用課文中消失的構(gòu)段方式來寫作。

4.能編寫有教育意義的童話故事。

【口語交際】

1.仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)空。能敘述課文所寫的故事。

2.能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

3.能就所聽所讀內(nèi)容用一般話回答下列問題，做到語句完整，意思連貫。

4.情愿與別人進展口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

5.在日常的交際中能活用所積存的成語。

【復習課時安排】

復習時間為6月13日到6月27日，28日期末考試，共30課時。

考試、評講：15課時;課文內(nèi)容、根底學問：5課時;閱讀：5課時;作文：5課時。

復習要點：

第一單元：

1.課文及練習中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。

2.背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》2、34自然段。及《語文園地》中讀讀背背。

3.按肯定挨次寫一寫家鄉(xiāng)的景物。要求：語句通順，有條理，最好能綻開想像。

其次單元：

1.課文及練習中的生字詞。

2.依據(jù)上下文確定字詞的意思。

3.背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。

4.會仿照《一個小村莊的故事》，寫一個關(guān)于愛護環(huán)境的故事。

第三單元：

1.課文及練習中的生字詞。

2.能背誦《畫楊桃》中教師的話?！扼@弓之鳥》中更羸說的理由及《語文園地》中讀讀背背。《讀讀記記》。

3.能讀懂簡潔的寓言故事，并明白其中的道理。

4.積存肯定量的寓言故事

5.引導學生用完整、通順地話介紹自己，并寫下來。

第四單元：

1.課文及練習中的生字詞。

2.熟讀成誦《和時間賽跑》、課后有關(guān)時間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。

4.學會通過查字典理解詞語的意思。

5.學會把自己學習本事的過程中，選一件寫下來。要求把不會到會的過程寫詳細。

第五單元：

1.課文及練習中的生字詞。

2.能知道愛護父母。能寫一寫父母關(guān)懷自己的事，并學會表達自己對父母的愛，對家人的愛。

3.背誦《語文園地》中讀讀背背。

第六單元(科學小品文單元)

1.各篇課文及練習中的生字詞。

2.通過朗讀能體會人物的心情變化。

3.能把握引號的幾種用法。

4.能背誦《語文園地》中讀讀背背。

5.綻開想像，寫一寫將來的吃穿用行。

第七單元：

1.課文及練習中的生字詞。

2.背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。

3、寫一件自己最想寫的事，要求把內(nèi)容詳細，把句子寫通順。

第八單元：

1.課文及練習中的生字詞。

2.背誦《古詩兩首》、及《語文園地》中讀讀背背。

3.積存肯定量的神話故事。(成語故事)

4。假設(shè)你會變，綻開想像翅膀，編一個故事。

篇2:三年級學期語文復習規(guī)劃

一、指導思想

1、通過復習旨在考察檢測學生對所學根底學問根本力量、技能把握的程度，在原有的根底上進展總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解力量。

二、復習目標

1、漢語拼音：連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、學習一般話。

2、識字寫字：能精確認讀本冊教材中所學的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：把握所學的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出局部近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞語，聯(lián)系上下文了解詞語的意思。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

(3)會推斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

(4)能按要求把句子寫詳細。

(5)復習學過的句式。能把表達句改為“被”字句。會把反問句改為陳述句。

(6)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。

5、口語交際：能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述其根本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進展口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清晰，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，嫻熟背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復習三種挨次：時間挨次、事情進展的挨次，方位挨次。

7、習作：

(1)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感慨號、冒號和引號。

(2)會按格式要求寫日記，能依據(jù)寫作要求完整作文。

三、復習重點

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閱讀訓練。

4、習作練習。

四、復習措施

學困生：力求扎實根底學問，加強訓練，落實課本學問的復習。

中等生：進一步扎實根底學問與課本學問，加強課外閱讀訓練。

優(yōu)等生：拓展學問面，加深難度，培育他們的綜合力量。

五、不僅要培育學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱忱，還要進展扎實有效的復習，幫學生理清思路，把握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：

(一)、全面、系統(tǒng)地復習：

1、把握本冊書所學生字新詞，并能嫻熟理解運用。

2、能嫻熟背誦并默寫本冊書所要求的句段。

3、能正確理解課文內(nèi)容，把握文章的中心，感知課文中人物的精神及課文所蘊涵的道理，并能舉一反三。

4、能寫清一件事，并能初步做到重點突出，詳細生動。

5、把握改寫句子、寫比方句等根本學問技能，初步了解列數(shù)字、打比方、作比擬等說明方法。

6、積存課外美文、名人名言、古詩詞等。

7、在復習中留意培育學生良好的讀書學習習慣。

(二)、重點，綜合地復習：

這一點肯定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在精確、標準，嫻熟上下功夫。

(三)、調(diào)整、穩(wěn)固地復習：

利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。

復習措施：

1、讓每節(jié)課都是歡樂的，好玩的，讓每道題都是新奇的，布滿活力的。

2、留意實效性，留意方法的滲透指導避開過多的題目訓練。

3、留意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

4、同時多留意學生良好的學習習慣的培育。

七、復習階段提優(yōu)補差的措施：

1、重視積存和總結(jié)日常生活中學習的生詞、句子等根底學問，夯實根底。

2、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好根底學問和根本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培育。

3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的根底上有所提高。精選習題，不搞題海。

4、改良對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

5、積極輔導差生，讓課程標準要求必需100%的實現(xiàn)到達。出一些富有思索的題，讓學習較好的學生到達滿意。

八、課時安排：

6月2日第一單元生字、詞、段、文分類復習第一單元小結(jié)測試、評析

6月3日其次單元生字、詞、段、文分類復習其次單元小結(jié)測試、評析

6月4日第三單元生字、詞、段、文分類復習第三單元小結(jié)測試、評析

6月5日第四單元生字、詞、段、文分類復習第四單元小結(jié)測試、評析

6月6日第五單元生字、詞、段、文分類復習第五單元小結(jié)測試、評析

6月10日第六單元生字、詞、段、文分類復習第六單元小結(jié)測試、評析

6月11日第七單元生字、詞、段、文分類復習第七單元小結(jié)測試、評析

6月12日第八單元生字、詞、段、文分類復習第八單元小結(jié)測試、評析

6月13日根底階段自測、講評對全班根底學問把握狀況作了解、分析

階段要求：分類復習各單元根底學問階段，著重對學困生和中等生的根底學問點進展梳理、夯實，充分利用補差時間人人把關(guān)，做到“今日事，今日畢”;優(yōu)等生能獨立高質(zhì)量地完成小結(jié)測試，并每天積存一篇課外美文、古詩、五句