物理2走在新課改途中的高考備考契機(jī)ppt 20210826

018走在新課改途中的高考備考契機(jī)212021/4/20一、核心素養(yǎng)的發(fā)展過(guò)程及我對(duì)它的理解二、已經(jīng)到來(lái)的高考中的課改因子三、2019年高考途中的備考契機(jī)1.“契機(jī)”的偽命題論2.研讀教材是抓手3.思維方法引導(dǎo)是方向4.開(kāi)放課堂和建設(shè)課程是核心講課提綱:講課指導(dǎo)思想：中學(xué)生核心素養(yǎng)教育三問(wèn)錢學(xué)森之問(wèn)：“這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能夠跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比?！薄盀槭裁次覀兊膶W(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”一課程改革的原因與前奏喬布斯之問(wèn)：為什么信息技術(shù)幾乎改變了所有的領(lǐng)域，卻唯獨(dú)對(duì)教育的改變小得令人吃驚？信息技術(shù)與教育/西部世界的角色。（含程序設(shè)計(jì)與含招商的過(guò)程管理）扎克伯格之問(wèn)：教師會(huì)不會(huì)被替代？(MarkElliotZuckerberg,美國(guó)社交網(wǎng)站Facebook的創(chuàng)辦人，被人們冠以“第二蓋茨”的美譽(yù)。哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)和心理學(xué)專業(yè)輟學(xué)生。)一、核心素養(yǎng)的發(fā)展過(guò)程32021/4/20雙基、三維、核心素養(yǎng)雙基：基本知識(shí)；

基本能力三維目標(biāo)：知識(shí)；過(guò)程與方法；情感態(tài)度價(jià)值觀核心素養(yǎng)：圖示修身/濟(jì)世/平天下像評(píng)價(jià)女婿兒媳婦一樣培養(yǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生42021/4/20010203進(jìn)一步全面深化課改的發(fā)展素質(zhì)教育的延續(xù)與堅(jiān)守、提升與超越中國(guó)教育接軌世界治學(xué)修身濟(jì)世中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)52021/4/2062021/4/20高中物理核心素養(yǎng)1Physicalconcept物理觀念2Scientificthinking科學(xué)思維3Experimentalinquiry實(shí)驗(yàn)探究4Scientificattitudeandresponsibility科學(xué)態(tài)度和責(zé)任其他學(xué)科核心素養(yǎng)

學(xué)科？□□觀念科學(xué)思維實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)態(tài)度？宏觀辯識(shí)與微觀探析變化觀念與平衡思想邏輯推理與模式認(rèn)知實(shí)驗(yàn)探索與創(chuàng)新意識(shí)科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任

？□□觀念理性思維科學(xué)探究社會(huì)責(zé)任82021/4/20

我省目前還處于新舊高考過(guò)渡期，分析2017、2018兩年全國(guó)高考I卷發(fā)現(xiàn)，“穿舊高考的馬甲走新高考的路”是這兩年高考命題的顯著特征。高考“3+大綜合”的模式?jīng)]變，但命題思想、考查內(nèi)容都在悄然發(fā)生變化……隨著高考改革進(jìn)一步向縱深推進(jìn)，2019年高考命題還有哪些創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展？一線教師如何精準(zhǔn)把握國(guó)家對(duì)高考方面的考查要求？學(xué)科核心素養(yǎng)如何植入試題，平時(shí)教學(xué)中如何滲透？命題難度經(jīng)過(guò)從2017年到2018年由難到易的大跨度之后2019年會(huì)呈現(xiàn)出何種變化軌跡？需要物理教師做哪些儲(chǔ)備哪些改變？二、已經(jīng)到來(lái)的高考中的課改因子92021/4/20示例：社會(huì)參與

2018年高考全國(guó)Ⅰ卷（英語(yǔ)

）

“書(shū)面表達(dá)”題假定你是李華，正在教你的新西蘭朋友Terry將去中國(guó)朋友家做客，發(fā)郵件向你詢問(wèn)有關(guān)習(xí)俗。請(qǐng)你回復(fù)郵件。內(nèi)容包括：1．到達(dá)時(shí)間；2．合適的禮物；3．餐桌禮儀。注意：1．詞數(shù)100左右；

二、已經(jīng)到來(lái)的高考中的課改因子102021/4/20示例：傳統(tǒng)文化因素一、選擇題：每小題

6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。7．下列生活用品中主要由合成纖維制造的是A．尼龍繩B．宣紙

C．羊絨衫D．棉襯衣

2017年高考全國(guó)Ⅰ卷（理綜·化學(xué)）【答案】A

二、已經(jīng)到來(lái)的高考中的課改因子112021/4/20向著課改的考試政策的改變物理科是將以往的動(dòng)量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，目的是滿足高校對(duì)人才選拔和未來(lái)培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求，又有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)物理基本理論的教育教學(xué)。數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科刪掉了部分選考內(nèi)容，以減少重復(fù)考查。

122021/4/20二、已經(jīng)到來(lái)的高考中的課改因子二、選擇題：本題共8小題，每小題6分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第14～18題只有一項(xiàng)符合題目要求，第19～21題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得6分，選對(duì)但不全的得3分，有選錯(cuò)的得0分。14．高鐵列車在啟動(dòng)階段的運(yùn)動(dòng)可看作初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。在啟動(dòng)階段，列車的動(dòng)能A．與它所經(jīng)歷的時(shí)間成正比 B．與它的位移成正比C．與它的速度成正比 D．與它的動(dòng)量成正比示例：將動(dòng)量加入高考必修【答案】B【解析】2018年高考理綜第14題。非?；A(chǔ)只因D選項(xiàng)的加入才顯得有高考題的樣子。二、已經(jīng)到來(lái)的高考中的課改因子20．2017年，人類第一次直接探測(cè)到來(lái)自雙中子星合并的引力波。根據(jù)科學(xué)家們復(fù)原的過(guò)程，在兩顆中子星合并前約100S時(shí)，它們相距約400KM，繞二者連線上的某點(diǎn)每秒轉(zhuǎn)動(dòng)12圈。將兩顆中子星都看作是質(zhì)量均勻分布的球體，由這些數(shù)據(jù)、萬(wàn)有引力常量并利用牛頓力學(xué)知識(shí)，可以估算出這一時(shí)刻兩顆中子星A．質(zhì)量之積 B．質(zhì)量之和C．速率之和 D．各自的自轉(zhuǎn)角速度【答案】BC【解析】2018年高考理綜第20題。本題考查天體運(yùn)動(dòng)基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律及合成未知數(shù)的運(yùn)用。如果根據(jù)雙中子星做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的頻率f=12Hz（周期T=1/12s），由萬(wàn)有引力提供向心力，可得，G=m1r1（2πf）2，G=m2r2（2πf）2，r1+r2=r=40km，聯(lián)立解得：（m1+m2）=（2πf）2Gr3，；由v1=ωr1=2πfr1，v2=ωr2=2πfr2，聯(lián)立解得：v1+v2=2πfr就屬比較生硬的解法了示例：最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)為情景的模型轉(zhuǎn)換為其次，在基本知識(shí)基礎(chǔ)上靈活處理問(wèn)題優(yōu)先的高考題三、2019年高考途中的備考契機(jī)1.“契機(jī)”的偽命題論“契機(jī)”的偽命題論：彎道超越、田忌賽馬“契機(jī)”的真命題論：指向核心素養(yǎng)的高考備考例證2018年計(jì)劃選錄：打造指向核心素養(yǎng)的現(xiàn)代化課程（1）夯實(shí)基礎(chǔ)課程以學(xué)科課堂為核心，深入實(shí)施素質(zhì)教育，夯實(shí)基礎(chǔ)課程。以目標(biāo)課堂為支撐，以智慧課堂、教材教法解讀、研做中高考題、“靚題100”等為依托，注重學(xué)科基礎(chǔ)，整體提升中小學(xué)課堂教學(xué)品質(zhì)。（2）建立自主學(xué)習(xí)健康生活課程理念根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)、我區(qū)各學(xué)校創(chuàng)造性地結(jié)合本校實(shí)際在執(zhí)行的國(guó)家課程過(guò)程中利用課堂內(nèi)外建立自主學(xué)習(xí)健康學(xué)習(xí)課程理念。（3）大力推廣與社會(huì)接軌的開(kāi)放性課堂。引導(dǎo)學(xué)校要使用和修訂已研發(fā)的校本教材，結(jié)合光谷特色，讓課堂具備社會(huì)參與意識(shí)元素，甚至開(kāi)放課堂培養(yǎng)具有開(kāi)放性創(chuàng)新性視野的光谷人。這套教材首次強(qiáng)調(diào)“探究”的重要，而伽利略對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)在本教材中作為一個(gè)典型例子從前言開(kāi)始就被反復(fù)提及，而伽利略的研究工作在教材中被提及最多的就是對(duì)自由落體的研究。伽利略先是通過(guò)邏輯推理否定了亞里斯多德的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，然后試圖定性研究自由落體運(yùn)動(dòng)，猜想其速度隨時(shí)間均勻變化，而速度在當(dāng)時(shí)不是個(gè)直接能測(cè)的物理量，所以伽利略通過(guò)數(shù)學(xué)推導(dǎo)得出了位移-時(shí)間關(guān)系，從而開(kāi)始由此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，由于計(jì)時(shí)工具不夠準(zhǔn)確，又用斜面沖淡重力，借外推法間接驗(yàn)證?？梢哉f(shuō)“對(duì)自由落體的研究”就是本教材對(duì)探究的最好詮釋，其中處處體現(xiàn)了理性思考指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的宗旨。示例1：教材結(jié)構(gòu)的改變?nèi)?019年高考途中的備考契機(jī)

2.研讀教材是抓手示例2：欣賞閱讀第三章力/重力。59-631.力的分類2.什么叫豎直向下3.重心的定義及確定.可以商榷的線性電阻與純電阻(彭軍文章）三、2019年高考途中的備考契機(jī)

2.研讀教材是抓手182021/4/20192021/4/20202021/4/20212021/4/20222021/4/20232021/4/20必修第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》中的兩個(gè)實(shí)例——平拋運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)，教材對(duì)這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的處理，是對(duì)第四章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》的擴(kuò)展，反映了牛頓定律適用的廣泛性。牛頓第二定律的應(yīng)用有兩種基本情況：已知受力求運(yùn)動(dòng)和已知運(yùn)動(dòng)求受力。教材平拋運(yùn)動(dòng)是以受力特點(diǎn)來(lái)定義的：只受重力水平拋出，其處理思路是已知受力求運(yùn)動(dòng)。而教材對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的定義則是從運(yùn)動(dòng)學(xué)入手，介紹線速度、角速度、周期、頻率直到向心加速度，最后才是由牛頓第二定律得出圓周運(yùn)動(dòng)需要的受力——向心力。示例3.隱藏在教材中的邏輯關(guān)系3.思維方法引導(dǎo)是方向1234示例1.復(fù)習(xí)利用教材搭框架例三個(gè)力示例2.天天時(shí)時(shí)小目標(biāo)示例3.方式的選擇（知識(shí)喚醒知識(shí)樹(shù)、專題攻堅(jiān)典型題目。。。）例物體的受力分析示例4.效果評(píng)估（共享交流、練習(xí)與檢測(cè)）三、2019年高考途中的備考契機(jī)3.思維滿滿開(kāi)放252021/4/20示例5.物理學(xué)史的學(xué)習(xí)伽利略、牛頓、法拉第、愛(ài)因斯坦(Galileo、Newton、Faraday、Einstein)物理學(xué)史物理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基石，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，沒(méi)有任何人能創(chuàng)立出物理學(xué)，也沒(méi)有任何人能夠?qū)W會(huì)物理學(xué)physicalExperiment4三、2019年高考途中的備考契機(jī)4.開(kāi)放課堂和建設(shè)課程是核心開(kāi)放課堂272021/4/20靈活多樣的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式03教師講授為主，雖然比較枯燥，但對(duì)某些內(nèi)容很有必要，教師有自己的發(fā)揮空間。在書(shū)本、互聯(lián)網(wǎng)中依個(gè)人興趣學(xué)習(xí)，，不受環(huán)境制約，是個(gè)人發(fā)展的重要一環(huán)。與他人協(xié)作，極大地增加了溝通能力，在學(xué)習(xí)中獲得團(tuán)隊(duì)感，現(xiàn)代社會(huì)的必要技能。真正掌握知識(shí)來(lái)源的學(xué)習(xí)方式，是高級(jí)創(chuàng)新型人才的必修課。探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)課堂建設(shè)課程課程建設(shè)是每個(gè)物理面對(duì)新課改及高考備考的必經(jīng)之路，沒(méi)有課程建設(shè)的體會(huì)，就難將物理專業(yè)挖透學(xué)深，課程建設(shè)可以從廣從深兩個(gè)途徑入手。廣度如“新能源種類及運(yùn)用”“高中物理的力學(xué)基礎(chǔ)”。。。。。。深度如“線性電阻與純電阻的區(qū)別”（彭軍）“體現(xiàn)在生活中的相對(duì)論”等。這個(gè)不僅與高考備考相關(guān)更與我們自身專業(yè)提升密不可分。4三、2019年高考途中的備考契機(jī)4.開(kāi)放課堂和建設(shè)課程是核心建設(shè)課程292021/4/20所以貫穿在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)相處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纫彩菍W(xué)科學(xué)習(xí)不可推卸的關(guān)鍵（如良好的備考心態(tài)等）高考備考的關(guān)鍵是學(xué)科教學(xué)，而學(xué)科教學(xué)的終極目標(biāo)是核心素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的“人”（不是冰冷的分?jǐn)?shù)是“人”）00高考備考的終極目標(biāo)302021/4/20純電阻元件與線性元件的研究湖北省荊州中學(xué)彭軍312021/4/20018感謝你的聆聽(tīng)THANKYOUFORWATCHING2光谷教育發(fā)展研究院：陳珂322021/4/209、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2月-232月-23Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。16:46:3216:46:3216:462/3/20234:46:32PM11、人總是珍惜為得到。2月-2316:46:3216:46Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請(qǐng)。16:46:3216:46:3216:46Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2月-232月-2316:46:3216:46:32February3