小班語言教案《著火了怎么辦》

小班語言教案《著火了怎么辦》小班語言公開課教案及思考《起火了怎么辦》

活動目標(biāo)：

1.通過活動，使幼兒介紹幾種常用的救火方法，初步介紹直觀的消防科學(xué)知識。

2.教育幼兒不玩火，防止出現(xiàn)火災(zāi)。

活動準(zhǔn)備工作：

1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、保鮮膜、扇子等。

2.有關(guān)救火的視頻。

3.人手一份操作方式圖片(圖上圖畫的就是在起火的時候，幾個小朋友實行的相同的救火方法)。

活動過程：

1.游戲：攻滅蠟燭教師出具蠟燭，熄滅。

"懇請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能夠把蠟燭點燃呢?"幼兒想要出來辦法后，教師提供更多配有的材料，懇請幼兒至前復(fù)試一下，教師小結(jié)。

2.探討，"發(fā)生了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在天氣潮濕，如果發(fā)生火情，我們小朋友該怎么辦呢?"鼓勵幼兒講出各種救火的辦法。

教師小結(jié)；剛才小朋友編出的辦法都極好，如果發(fā)生了火情，我們可以用水打翻救火、用保鮮膜驅(qū)散火、用沙子救火、用滅火器救火……但小朋友必須忘記，如果發(fā)生大火的時候，我們一定必須先撥通119電話。

3.懇請幼兒看看視頻。

"前幾天，有個地方起火了，我們?nèi)タ匆豢此麄兙幊龅霓k法和我們編出的辦法一樣不一樣?"看看回去視頻，回答："他們想起了哪些辦法?""哪些辦法就是我們沒想到的?"(開窗，捂住嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

教師小結(jié)：火小的情況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、燙棉被、滅火器等救火，火非常大的時候，我們撥通119電話，消防叔叔還沒了，我們小朋友一定必須把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會維護(hù)自己。

4.幼兒操作方式"懇請小朋友看看操作方式圖片，圖上圖畫的就是幾個小朋友在起火的時候?qū)嵭械南嗤霓k法，每幅圖的左下方存有一個圓圈，你指出辦法不好的就在圓圈內(nèi)貼上"?"號。

探討：用扇子扇，是不是最出色的辦法?

"小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的時候，我們可以想要別的辦法。

5.怎樣防止火災(zāi)?

"一旦出現(xiàn)了火災(zāi)，對我們的危害特別小，房子沒了，人也傷勢了。那我們平時怎樣搞就可以防止火災(zāi)呢?"幼兒探討提問。

小結(jié)：小朋友說道的都較好，但是光我們曉得還沒用，還要使別人都曉得。那我們現(xiàn)在就至外面回去，說別的小朋友，不好嗎?

活動思考：

從本次活動中，我們應(yīng)當(dāng)多東站在孩子們的角度，為他們設(shè)計一些更有價值的活動，以游