學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案

學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案（可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）中心小學(xué)骨干教師培養(yǎng)實施方案名校要有名師來支撐，學(xué)生的成功來自教師的成功.為了全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的骨干教師隊伍,推動學(xué)校的教育改革和發(fā)展，把學(xué)校的教育教學(xué)工作推上一個新的臺階，經(jīng)研究決定，啟動培養(yǎng)跨世紀(jì)骨干教師“名師工程”。一、 基本條件1、 具有較高的師德修養(yǎng)，師德高尚，教書育人。2、 具有先進(jìn)的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握教育學(xué)、心理學(xué)理論，確立科學(xué)的學(xué)生觀和全面的質(zhì)量觀。3、 具有扎實的教學(xué)基本功，教學(xué)質(zhì)量較為顯著。4、 具有一定的教育科研能力，善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文、教育教學(xué)反思;能獨(dú)立制作教學(xué)多媒體課件；5、 能勝任循環(huán)教學(xué)工作，具備小學(xué)一級教師職稱.二、 培養(yǎng)目標(biāo)：在校期間，力爭培養(yǎng)名校級骨干教師（學(xué)科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀）,1名棗莊市級各類骨干教師（學(xué)科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀）,5名揚(yáng)州市級各類骨干教師（學(xué)科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀）。三、 具體要求：（一）校級骨干教師，具體達(dá)到下列要求：能勝任至少一個循環(huán)（小循環(huán)或大循環(huán)），并能承擔(dān)起校內(nèi)有關(guān)大型活動的組織、籌劃工作；有一年以上班主任工作經(jīng)驗（副班主任為二年），所帶班級班風(fēng)正、管理效果好；在校以上評優(yōu)課或基本功競賽、教學(xué)大比武等業(yè)務(wù)競賽中獲獎（其中校級必須是二等獎以上），每學(xué)期至少上一節(jié)校級以上公開課；能承擔(dān)校級以上（含校級）的研究課題，并取得一定的成果，每學(xué)期能獨(dú)立制作一個高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件；能積極參加學(xué)校讀書活動，每學(xué)期閱讀教育專著不少于3部，撰寫讀書筆記.每學(xué)期至少有一篇教育、教學(xué)論文在棗莊市級獲三等獎以上，或校級獲二等獎以上或公開發(fā)表。（二）棗莊市級骨干教師具體達(dá)到下列要求：1、 棗莊市級骨干教師在校級骨干教師相應(yīng)類別中產(chǎn)生。2、 評選條件參照江都市骨干教師評選條件。四、培養(yǎng)措施：1、 聘請市內(nèi)外、校內(nèi)外專家、骨干成立學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇?對骨干教師實行集體輔導(dǎo)與個別指導(dǎo)。2、 不同類別骨干教師可自行拜請學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇睂＜摇⒐歉勺鳛樽约旱摹皩?dǎo)師"，建立長效培養(yǎng)機(jī)制.3、 利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、交流活動等平臺每年聘請2—3位市內(nèi)外有影響的教育專家來校講學(xué).3、 建立骨干教師成長袋，對骨干教師進(jìn)行目標(biāo)、跟蹤管理，年初要有個人年度發(fā)展目標(biāo)，年末有達(dá)標(biāo)考核評比。4、 建立學(xué)習(xí)型組織，開辟青年教師論壇，圍繞學(xué)校教育改革工作中的熱點問題，進(jìn)行專題研討，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。5、 開展校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要的研究型教師，運(yùn)作的基本程序:分類定向、專家指導(dǎo)、專題研修、成果展示、反思總結(jié)。五、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校學(xué)科骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：郭躍華；副組長：孫景士組員:劉璇、王利、梁巖、梅艷秋、尤明明、王娟.六、骨干教師待遇：1、 骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實驗，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，給予適當(dāng)獎勵。2、 優(yōu)先推薦參加市級以上的骨干教師評選。3、 優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修等機(jī)會.七、競賽保障措施：為了鼓勵和促進(jìn)各級各類骨干教師脫穎而出，學(xué)校每學(xué)年都將開展各項常規(guī)性的業(yè)務(wù)競賽，努力以競賽作保障，以競賽為平臺,以競賽促成長。1、 每學(xué)年的春學(xué)期（4、5月份）由教導(dǎo)處牽頭組織開展40周歲以下青年教師優(yōu)質(zhì)課、全體教師優(yōu)秀備課筆記、優(yōu)秀聽課筆記、優(yōu)秀作業(yè)批改評比等教學(xué)業(yè)務(wù)大比武活動；2、 每學(xué)年的秋學(xué)期（10、11月份）由教科室牽頭組織開展40周歲以下青年教師課件制作競賽、全體教師教育教學(xué)論文、教育教學(xué)反思、教學(xué)案評比等教育教學(xué)業(yè)務(wù)競賽。教師培養(yǎng)實施方案2013年9月泗莊鎮(zhèn)總校

關(guān)于學(xué)校教師分流的

實施方案根據(jù)高碑店市教育局《關(guān)于市直學(xué)校（園）在農(nóng)村建立附屬學(xué)校（園）的實施方案》的文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本方案。一、 指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以實現(xiàn)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平為主題，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革，提高教師專業(yè)化水平，提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)成績.二、 分流原則（一）泗莊中學(xué)1、 保留二分之一以下的干部教師，其余分配到小學(xué)任教；2、 原來教學(xué)成績較好，能勝任中學(xué)教學(xué)工作的教師留在中學(xué)任教；3、 配偶不是教師、且無住房的教師，因小學(xué)住房緊張,留在中學(xué)任教；4、 有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的教師調(diào)往小學(xué)任教；5、 個人強(qiáng)烈要求去小學(xué)任教的調(diào)往小學(xué)任教；6、 調(diào)出教師的安排除考慮小學(xué)的學(xué)科需要外，還要考慮離家較近、交通方便.（二）東黃小學(xué)1、 留下一名熟悉當(dāng)?shù)厍闆r的領(lǐng)導(dǎo)和一名對學(xué)校總務(wù)情況熟悉的教師，其余領(lǐng)導(dǎo)和教師全部分流到其他小學(xué)任教.2、 調(diào)出教師的安排除考慮小學(xué)的學(xué)科需要外，還要考慮離家較近、交通方便。三、保障措施1、 附屬學(xué)校原領(lǐng)導(dǎo)班子要做好分流教師的思想工作，教育干部教師要服務(wù)、服從大局.2、 分流的教師要嚴(yán)格按照總?！墩{(diào)令》的時間安排到新學(xué)校報到，并服從新學(xué)校的工作安排。3、 對新分來的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要妥善安排其工作和生活，使他們盡快融入到新學(xué)校中，做到愛崗、敬業(yè)、樂教、樂學(xué).4、 對拒不服從總校分流安排，不按時到新學(xué)校上班的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予通報批評、扣發(fā)績效工資、甚至待崗等處罰。四、具體安排（見下表）姓名性別年齡家庭住址原任職學(xué)校職務(wù)任教學(xué)科調(diào)往學(xué)校備注李雙女30石家莊泗莊中學(xué)教師物理鄧莊小學(xué)李穎女35北留泗莊中學(xué)教師數(shù)學(xué)馮家營小學(xué)王文芳女30東大街泗莊中學(xué)教師數(shù)學(xué)東大街小學(xué)

杜詠梅女31力強(qiáng)泗莊中學(xué)教師語文馮家營小學(xué)王麗女28高碑店泗莊中學(xué)教師語文鄧莊小學(xué)王春芳女22東大街泗莊中學(xué)教師語文東大街小學(xué)李紅月女37東大街泗莊中學(xué)教師英語田莊小學(xué)李婧女27高碑店泗莊中學(xué)教師英語鄧莊小學(xué)李麗娜女31高碑店泗莊中學(xué)教師英語宋辛小學(xué)全國翠女40高碑店泗莊中學(xué)教師地理宋辛小學(xué)李境女32高碑店泗莊中學(xué)教師體育東大街小學(xué)王亞楠女27馮家營泗莊中學(xué)教師微機(jī)馮家營小學(xué)陳雪峰女31高碑店泗莊中學(xué)教師語文小青凌小學(xué)劉巍巍女28高碑店泗莊中學(xué)教師政治宋辛小學(xué)譚寶恕男44十三里泗莊中學(xué)教師數(shù)學(xué)田莊小學(xué)張國青男31北黃東黃小學(xué)校長法制鄧莊小學(xué)校長王建紅女38半邊街東黃小學(xué)主任語文田莊小學(xué)主任趙海燕女32東黃東黃小學(xué)教師語數(shù)鄧莊小學(xué)王惠女32郭莊東黃小學(xué)教師語數(shù)鄧莊小學(xué)劉占成男30高碑店東黃小學(xué)教師語數(shù)鄧莊小學(xué)孫敬臣女28白溝東黃小學(xué)教師語數(shù)宋辛小學(xué)王慧敏女28北黃東黃小學(xué)教師語數(shù)鄧莊小學(xué)李金平女32李南東黃小學(xué)教師語數(shù)鄧莊小學(xué)姚曉蓉女49東黃東黃小學(xué)教師語數(shù)東黃幼兒園楊立峰男34南黃東黃小學(xué)教師語數(shù)鄧莊小學(xué)楊振平女43東黃東黃小學(xué)教師語數(shù)東黃幼兒園趙超女28高碑店東黃小學(xué)教師英語宋辛小學(xué)魏建榮女28南黃東黃小學(xué)教師語數(shù)鄧莊小學(xué)泗莊總校2010年8月20日XX學(xué)校教師職稱評聘方案一、 指導(dǎo)思想依據(jù)市《關(guān)于印發(fā)2014年XX市職稱評聘工作安排意見的通知》精神，充分調(diào)動我校廣大教師的積極性,促進(jìn)人才的合理流動，制定本方案。二、 成立XX學(xué)校評聘委員會組長：XX副組長：XX組員：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX三、 評聘綜合考核條件及分值分配（一）、評高級有以下條件之一的不參與本次職稱評聘1、中專以下學(xué)歷2、非正規(guī)期刊發(fā)表論文3.在2016年（2014年8月31日---2015年8月31日）病、事假累計30天以上以及不在崗上班的（符合國家法定休息的除外）4.2017年9月30日前不在崗不在編人員不參評。（二）、評一級教師沒有市級（含市級）及以上級別出課證（公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課）的教師不參評。考核評聘考核項目及分值。1、 教齡：參加工作以來每一年加1.4分截止到2016.12。31日2、 任職年限：職稱評定以來每一年加2分截止到2016。12.31日3、 班主任：晉級以來每一年加0.3分;科任教師晉級以來每一年加0.1分4。 論文與著作：按網(wǎng)查有中國出版總署新聞網(wǎng)（萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、維普網(wǎng)、中國知網(wǎng)、龍源期刊網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)），如查不到的論文和著作必須在以上網(wǎng)站查到發(fā)表期刊號是正規(guī)期刊、可視為論文的真實性。要有原件，按國家、省、州、分別加2、1。5、1分公開課：必須有教育行政、業(yè)務(wù)主管部門的出課證。按國家、省、州、市級分別加2、1.5、1、0.5分6。 競賽類:由教育行政、業(yè)務(wù)主管部門開展的各類競賽所獲得的指導(dǎo)或輔導(dǎo)獎項、按國家、省、州、市分別加2、1。5、1、0.5分7。 科研課題：以結(jié)題證為準(zhǔn)，由教育行政、業(yè)務(wù)部門發(fā)放按國家、省、州、市分別加2、1.5、1、0。5分優(yōu)秀教師、先進(jìn)個人、優(yōu)秀教育工作者:由教育行政、業(yè)務(wù)部門發(fā)放的證書為準(zhǔn)。按國家、省、州、市分別加2、1.5、1、0.5分骨干教師和學(xué)科帶頭人：由教育行政、業(yè)務(wù)主管部門發(fā)放.按國家、省、州、市級分別加2、1。5、1、0.5分個人基本功大賽獎:由教育行政、業(yè)務(wù)主管部門發(fā)放的個人基本功大賽獎。（沒有學(xué)生參與的）按國家、省、州、市級分別加2、1。5、1、0。5分高學(xué)歷加分：獲國家正規(guī)院校學(xué)歷，本科（含本科）以上加1分。12。 專職領(lǐng)導(dǎo)加分：從事專項領(lǐng)導(dǎo)工作。從晉級以來脫離教學(xué)一線起算。每一年加0.2分。說明：學(xué)歷要大專以上文憑。要有國家正規(guī)院校的學(xué)歷，培訓(xùn)類學(xué)歷要達(dá)到2年以上，比如中央黨校培訓(xùn)的學(xué)歷.2000年以前的要到組織部檔案局調(diào)出學(xué)歷登記表、學(xué)歷證明、成績單等。2000年以后的要有網(wǎng)查學(xué)歷信息，帶二維碼的那張。1、所有業(yè)績材料時間是晉級以來截止于2015年12月31日前。2論文、結(jié)題、著作、榮譽(yù)證書等材料必須是教育行政、業(yè)務(wù)部門部門為準(zhǔn)。工業(yè)大學(xué)、商業(yè)學(xué)院不可。3“培訓(xùn)類"的各種榮譽(yù)不打入評聘范圍考核。4、 借調(diào)改行的回到原單位參評。5、 遇依據(jù)方案評比得分相同者以2015年9月1日至2016年8月31日止學(xué)?？己丝偡志忧罢邇?yōu)先晉級。評聘委員會2017年8月12日以上方案同意的教師簽字:（寫上“同意"二字）玉鄉(xiāng)小學(xué)(2017-2018)學(xué)年

骨干教師培養(yǎng)計劃及措施為了進(jìn)一步加大青年骨十教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：一、 培養(yǎng)目標(biāo)：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)乃至全區(qū)具有指導(dǎo)、帶頭作用。二、 培養(yǎng)目標(biāo)：1。 建設(shè)一支真才實學(xué)，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖?2。 使本來確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展，如市級骨干教師或名教師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。3。 讓更多的青年教師脫穎而出而出，但做到寧缺勿濫，嚴(yán)格按學(xué)?！稐l例》規(guī)定執(zhí)行三、 培養(yǎng)方式：1、任職資格：學(xué)校中青年骨干教師：在工作5年以上(含5年)具備?？茖W(xué)歷和中級以上教師職稱。學(xué)校教壇新秀：從事教師工作1—4年(含4年)的年輕教師中評選并培養(yǎng)。2、工作職責(zé)：貫徹“三個代表”重要思想和國家教育方針，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作.系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，了解本學(xué)科國內(nèi)外教育改革發(fā)展動態(tài)，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng)格，成為學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。堅持工作在教育教學(xué)第一線,發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高.根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗具有較高的教育理論水平。根據(jù)教師隊伍建設(shè)實際，承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作，積極參加各類教育科學(xué)研究活動，承擔(dān)支援教育相對落后地區(qū)或薄弱學(xué)校等工作任務(wù)。四、 相應(yīng)的待遇：為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、考察、研究的機(jī)會，讓他們了解國際、國內(nèi)先進(jìn)的教育理論、教育方法、教育手段，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識、新技能。同時，各級各類的評先、評優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。五、 培養(yǎng)措施及管理辦法加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè).加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育，教育并督促教師自覺遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律法規(guī).鼓勵教師愛崗敬業(yè)、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)，形成過硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng)。要創(chuàng)造條件讓他們在實踐中經(jīng)受鍛煉，安排他們班主任、輔導(dǎo)員或行政管理工作，以提高組織、管理能力，增長才干。加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對性強(qiáng)、實效性高、受訓(xùn)面大等特點.因此，校本研修是骨干教師培養(yǎng)的主要形式。充分利用教育教學(xué)實踐活動，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課,開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動，采取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作。在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題、安排參加學(xué)術(shù)活動和社會活動方面，應(yīng)優(yōu)先考慮重點培養(yǎng)對象，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件,給他們壓擔(dān)子，提要求。結(jié)對帶徒，促進(jìn)成長為了加快學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的力度,進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的成長，我校選派思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新參加工作的教師結(jié)對，指導(dǎo)他們