部編版高中語文選擇性必修課件03 教學課件-邊城4

邊城沈從文學習目標1.給翠翠畫像，把握人物形象的特征，體會人性之美在翠翠身上的體現(xiàn)。2.品讀文中關于邊城風土人情的描寫，把握沈從文筆下湘西的風景美、風俗美。理解作者在這種“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。3.了解選文中邊城風土人情的描寫對小說結構和主題所起的作用。走近作者沈從文（1902-1988），湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家。1927年參加“新月社”，曾任西南聯(lián)大、北京大學教授。大部分作品以湘西生活為背景，著力描繪不受“近代文明”玷污的原始古樸的人性，在古老的生活節(jié)奏與情調中塑造一系列不帶社會階級烙印的自然化的人，謳歌一種自在自得的人生。其中最引人注目的，是他的一系列以湘西為背景的小說，短篇小說《丈夫》《貴生》《三三》；長篇小說《邊城》《長河》是其中的代表作。背景介紹

沈從文帶著年輕人的理想和熱情，帶著對新世界的熱望，從荒僻、閉塞、落后的湘西趕到大都市北京。然而，迎接他的卻是帝國主義、封建軍閥和官僚共同統(tǒng)治下的黑暗天地。身處虛偽、自私、卑鄙、懦弱、冷漠而又冠冕堂皇的都市，沈從文感到，我們這個古老的國家要脫離眼前的苦難，唯有重造有形的社會和無形的觀念，必須重鑄我們的國魂。于是，他將表現(xiàn)一種“優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”作為自己的藝術追求。他生在湘西，長期生活在湘西，對故鄉(xiāng)人民懷有特殊的深厚感情。于是，他便用自己的筆，勾勒了一幅幅湘西風俗畫，以自然、民風和人性的美來表現(xiàn)自己所崇奉的民族傳統(tǒng)美德。題目解說

邊城是一個時間概念、文化概念。“邊城”是邊地的小城。大城市的對立面是“中國另外一個地方另外一種事情”，是沈從文先生在體會上流社會的腐朽生活和城里人“庸俗小氣自私市儈”的風氣之后，對其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)代物質文明摧毀的淳樸民風的懷念。層次結構本文共分為四個部分：第一部分：小說的第三章，敘述了第三個端午節(jié)，邊城人們緊鑼密鼓地籌備龍舟競渡的熱鬧場面

。第二部分：小說的第四章，插敘第一個端午節(jié)，翠翠在河邊看劃船，巧遇二老儺送時的情形。第三部分：小說的第五章，補敘第二個端午節(jié)翠翠與祖父看劃船時認識了順順和天保的情景。

第四部分：小說的第六章，回到現(xiàn)在，重點寫迎婚送親的花轎來到渡口渡河，撩撥著翠翠內心深處的情思，引發(fā)了她對愛情的美好向往。從全文來看，小說寫端午節(jié)熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭相觀看等情節(jié)有什么作用？文本研究

端午節(jié)的龍舟比賽和捉鴨游戲，極具地域特色，向讀者展示了一幅美不勝收的風土人情畫，印證了這里的民風淳樸，而正是在這熱鬧的比賽中，作者讓小說中的主要人物翠翠、老船夫、順順、天保、儺送等相繼出場，并在端午節(jié)的活動中展現(xiàn)其性格特點與情感愛好。為下文展開故事、塑造人物做好了鋪墊。如何理解第四章第32段中翠翠的“又吃驚又害羞”“默默”？文本研究

吃驚”的是儺送不但不記仇，反而派人送自己回去；“害羞”的是自己得到被自己誤解的男子的幫助，心里有幾分羞澀，有幾分難為情?！澳北砻鞔浯湓谛睦锘匚哆@件事，儺送在她心里留下了抹不去的記憶，讓她的內心不再平靜。第五章第2段對新年熱鬧景象的描寫有什么作用？文本研究

是展示了茶峒的民俗風情；二是與翠翠的感覺形成對比，這樣熱鬧的情景卻引不起翠翠的興趣，總不如遇到二老時的那個端午節(jié)“甜而美”，寫出了翠翠對二老的留戀之情。第六章第14段中這句話的“鴨子”有何含義？文本研究

①“鴨子”是矛盾發(fā)展的象征，儺送捉鴨子，天保送鴨子，鴨子成為翠翠愛情婚姻的象征。②“誰也不稀罕那只鴨子”明確表明翠翠無意大老，同時也體現(xiàn)了少女羞于提起婚嫁的心理。概述小說節(jié)選部分與“大魚來咬了你”相關的情節(jié)，思考這樣安排有著怎樣的好處。文本研究文本研究

（1）與“大魚來咬了你”相關的情節(jié)在小說節(jié)選部分中出現(xiàn)了四次，是作者的巧妙安排。第一次，二老和翠翠第一次相遇，翠翠誤會了二老，罵他：“你個悖時砍腦殼的！”于是二老嚇唬翠翠。第二次，天很晚了，二老派人送翠翠回家，翠翠對祖父的嗔怪。第三次，又一年端午，曾在夜里送翠翠回家的人見到翠翠，提起往事。第四次，翠翠沉浸在對甜美往事的回憶中，祖父問翠翠還能否記得兩年前端午的事情。文本研究

（2）對“魚”的反復出現(xiàn)，有以下深度解讀。①愛情的象征物。翠翠和儺送相識時儺送說的“大魚來咬了你”的玩笑話深深地印在翠翠的心里。從此象征著愛情的“魚”意象久久纏繞著翠翠，使她魂牽夢縈，難以忘懷，時時憶起、說起。②與“大魚來咬了你”相關的話反復出現(xiàn)的作用：前后照應，使故事情節(jié)連貫緊湊；在看似簡單的重復中推動故事情節(jié)發(fā)展，使翠翠的情感傾向愈加明朗化；在天意和人為的錯綜復雜的矛盾中展示人物性格，讓讀者體會人物的內心活動，充滿了含蓄美?！按篝~來咬了你”是貫串翠翠和送間愛情故事的條線，隨著這條線的延伸，故事不斷發(fā)展，人物情感越來越濃烈，但對愛情的強烈追求和含蓄的人性之間的矛盾又無意間加劇了當事者內心的痛苦。結合文本分析小說是怎樣表現(xiàn)人物心理活動的。文本研究①直接描寫人物心理。如：“翠翠想起自己先前罵人那句話，心里又吃驚又害羞”“翠翠抿著嘴一句話不說，心中充滿了不可言說的快樂”等。這類直接描寫人物心理的文字不多，更多的是間接表現(xiàn)人物心理。②通過人物的動作表現(xiàn)人物的心理。如：“祖父掂著那紅紙包封的分量說：‘翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀還只十五歲?！薄按浯涿靼鬃娓高@句話的意思所在，不作理會，靜靜地把船拉動起來。”翠翠靜靜地拉船，而內心卻極不平靜，她在想她的婚姻，她在想她的未來。文本研究③通過語言表現(xiàn)人物的心理。如：“翠翠說：‘魚咬了我，也不關你的事?！边@句話表現(xiàn)了翠翠對儺送唐突的不滿。④通過環(huán)境描寫反襯人物的心理。如：“鞭炮放過一陣后，用長凳腳綁著的大筒煙火，在敞坪一端燃起了引線，先是咝咝地流瀉白光，慢慢地這白光便吼嘯起來，做出如雷如虎驚人的聲音，白光向上空沖去，高至二十丈，下落時便灑散著滿天花雨?！泵谰耙廊?，但翠翠的心里卻沒有了原先的喜悅，因為這一年沒能與儺送相見?！哆叧恰分械拇浯涫敲篮蛺鄣幕恚嚱Y合課文內容，分析這一人物形象。文本研究①她純真、可愛。比如回答儺送時的“我是翠翠”那種內心極其著急，希望有人能認識她的心理；回答祖父喊問時的“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，既有對祖父的嗔怪，又有少女的純真可愛。②她聰明、矜持。比如課文第五章中順順和祖父談話時，“翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把毎一句話聽得清清楚楚”。文本研究③她愛得自然，愛得朦朧，愛得執(zhí)著，愛得纖尖不染，愛得如水晶般純潔透明。翠翠愛的方式和她在愛情來臨時的表現(xiàn)，脫胎于湘西古風猶存的風土人情，體現(xiàn)了湘西的人情美、人性美?？傊?，翠翠是一個善良聰慧、溫婉多情的少女，外表的溫婉羞澀與內心的熾熱多情融為一體，是一個塑造得十分成功的人物形象。她是作者理想中“愛”和“美”的極致，在她身上，集中體現(xiàn)了作者所熱烈追求的質樸自然的人性。中心思想文章主要敘述了翠翠在第一、二個端午節(jié)遇到儺送和天保的故事，初步顯露了翠翠與儺送、天保感情糾葛的端倪，寫出了翠翠、儺送、天保、祖父等人物的人性美，展現(xiàn)了湘西特有的秀美別致的風俗人情。作者以大量的篇幅對湘西的人性美進行了熱情的謳歌，從而體現(xiàn)出對理想的“人生的形式”、對生命自由的追求。藝術特色①心理刻畫爐火純青。②結構連貫流暢而又回環(huán)照應。③語言清新、自然。藝術特色①心理刻畫爐火純青。作者善于把握人物的心理特征，捕捉在特定情景中人物細微傳神的感情變化和反映這種變化的表情特征，暗示出人物豐富的內心世界，使人物形神俱肖，栩栩如生。如翠翠知道自己誤會了儺送，“翠翠想起自己先前罵人那句話，心里又吃驚又害羞，再也不說什么，默默地隨了那火把走去”。翠翠吃驚、羞澀，默然無語，正是儺送在她心里投下一道影子的表現(xiàn)。祖父借新嫁娘暗示翠翠時，“翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會，靜靜地把船拉動起來”。情竇初開的翠翠并不是對祖父的話無動于衷，而是少女已經心有所屬。藝術特色②結構連貫流暢而又回環(huán)照應。節(jié)選的這四節(jié)小說，時間安排忽而眼前忽而追憶，穿插交錯，回環(huán)往復，而呼應銜接，天衣無縫，使情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。如第三節(jié)寫端午節(jié)的風俗活動，為翠翠回憶兩年前的端午節(jié)埋下伏筆；第四節(jié)則具體追敘了兩年前的端午節(jié)，翠翠在河邊看龍舟，巧遇二老儺送時的情形；第五節(jié)則照應第四節(jié)，插敘上一年端午節(jié)翠翠和祖父看龍舟竟渡時巧遇順順和天保時的情景，進一步交代了二老的消息；第六節(jié)回到現(xiàn)在，寫爺爺和翠翠的對話，則照應了第四、五節(jié)。藝術特色③語言清新、自然。小說的語言凝練、清新、自然，不晦澀、不雕飾。這樣的語言風格，非常適合表現(xiàn)邊城人古樸、自然的生活，并能從中透露出田園詩情。如描寫賽龍舟的場面、敘述翠翠和儺送相遇的情節(jié)、描寫抬花轎的情景等，都突出地體現(xiàn)了小說的語言風格。當堂檢測1.請將下面的一句話擴寫成50個字左右的語段，使其更加生動形象。

翠翠坐在白塔下看薄云。答案：（示例）善良聰慧、溫婉多情的少女翠翠，帶著對祖父深沉的依戀和對愛情真摯的期盼，坐在白塔下，看天空中被夕陽染成橘紅色的薄云。解析：要增加修飾成分，可以描摹人物的狀態(tài)，也可以概括人物的性格特征，還可以描繪薄云的形態(tài)。當堂檢測2.仿照下面畫線句子的句式，續(xù)寫兩個《邊城》中的人物，字數(shù)不要求完全相同。水是沈從文作品中溫柔的部分。他自幼便陶醉在對水的聯(lián)想之中：“我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學校可以說是在水邊的。我認識美，學會思索，水對我有極大的關系。”小說《邊城》中沅江流域的水手，箱子巖下劃龍船的漢子，______________，______________，無不與水結緣。答案：（示例）茶峒渡口（白水河邊）撐船的爺爺；碧溪岨邊情竇初開（清純美麗）的翠翠解析：要有地點，要指出人物的身份特點或性格特征。當堂檢測3.閱讀下面的文字，完成問題。

廚房中忽然熱鬧起來，問一問，才知道幫工王嫂的女兒來了。年紀十八歲，眼睛明亮亮的。梳一餅大大的發(fā)髻。臉圓圓的，嘴唇縮小如一個小煙荷包。頭上搭了一片月藍布，白腰圍裙上繡一朵大紅花，還釘上一些小小紅綠鏡片。說話時臉就發(fā)紅，十分羞澀，在生人面前顯得不知如何是好。問問王嫂，才知道女兒剛出嫁五個月，丈夫在鄉(xiāng)下做田，住在離昆明四十里的鄉(xiāng)下，穿的還是新娘子衣服。主人說：“王嫂，你大姑娘到這里來是客，炒幾個雞蛋，留她吃飯去！”王嫂就望著那女兒癡笑：“太太說留你吃飯，不要走！”女兒不說什么也笑著。……

有一天，另外一個鄉(xiāng)下人，帶了些豆子來看王嫂，一面說一面抽抽咽咽。來人去后，問起一年前那個做新媳婦的女兒，才知道已在五個月前死掉了。來的就是那女兒的婆婆。女兒生產，在鄉(xiāng)下得不到幫助，孩子生下地兩天，血流不止，家里人全下了田，想喝水不得水喝，喝了些水缸腳沉淀，第二天就腹痛死去了。孩子活了兩個月，也死去了。（節(jié)選自沈從文《王嫂》，有刪改）首段在文中有何作用？請簡要分析。

當堂檢測答案：①介紹王嫂的情況，點明王嫂的身份，說明王嫂和主人一家相處融洽。②展示王嫂女兒的可愛，與后文寫其不幸早逝的情節(jié)形成對比，表達了作者對美好生命逝去的惋惜之情。③展示王嫂的幸福，表現(xiàn)了底層人物生活中溫馨幸