2023年團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)范本

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?團(tuán)隊(duì)工作總?結(jié)范本_?_年上半年?以來(lái)，在總?經(jīng)理室的帶?領(lǐng)下，__?團(tuán)隊(duì)克服了?人員少的困?難，完成了?較大的工作?量。督辦我?部__報(bào)告?及對(duì)普華_?_建議書(shū)的?意見(jiàn)等專(zhuān)項(xiàng)?工作得到了?部領(lǐng)導(dǎo)的高?度贊揚(yáng)，顯?現(xiàn)出較高的?團(tuán)隊(duì)工作能?力和凝聚力?。一、上?半年工作?__團(tuán)隊(duì)上?半年的工作?主要有兩方?面:一方面?是涉及職能?變化而延續(xù)?的工作;另?一方面是團(tuán)?隊(duì)職能范圍?內(nèi)的專(zhuān)項(xiàng)工?作和配合部?內(nèi)外其他工?作。(一?)涉及職能?變化而延續(xù)?的工作_?__起草內(nèi)?部交易管理?制度。此項(xiàng)?工作董事長(zhǎng)?高度重視，?在反復(fù)征求?cco意見(jiàn)?的基礎(chǔ)上，?__團(tuán)隊(duì)配?合李冰進(jìn)行?多次修改，?目前已基本?完成。_?__年初行?內(nèi)確定要在?__月底前?形成我行操?作風(fēng)險(xiǎn)管理?的基本制度?。后來(lái)由于?行內(nèi)成立_?_委員會(huì)，?全行操作風(fēng)?險(xiǎn)的牽頭工?作明確由法?律與合規(guī)部?負(fù)責(zé)。在我?部和法律與?合規(guī)部協(xié)商?的墓礎(chǔ)上，?我團(tuán)隊(duì)根據(jù)?已經(jīng)草擬的?《中國(guó)銀行?操作風(fēng)險(xiǎn)管?理指引》，?進(jìn)行了進(jìn)一?步補(bǔ)充完善?。(二)?我團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)?項(xiàng)工作1?下發(fā)調(diào)整_?_團(tuán)隊(duì)職能?的部發(fā)文，?明確__團(tuán)?隊(duì)的職能定?位。2.?牽頭負(fù)責(zé)全?行__制度?建設(shè)__年?第一季度執(zhí)?行情況報(bào)告?。3.在?國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)的?協(xié)助下，完?成全行__?年“三項(xiàng)檢?查”整改報(bào)?告，向銀監(jiān)?會(huì)報(bào)送。目?前已處于會(huì)?簽各部門(mén)，?簽報(bào)行領(lǐng)導(dǎo)?階段。4?.根據(jù)部領(lǐng)?導(dǎo)指示，在?訪(fǎng)談各團(tuán)隊(duì)?主管的基礎(chǔ)?上，形成了?風(fēng)險(xiǎn)管理部?__報(bào)告，?得到了部領(lǐng)?導(dǎo)好評(píng)。在?__報(bào)告發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題的基?礎(chǔ)上，制訂?了《風(fēng)險(xiǎn)管?理部__實(shí)?施辦法》。?5.進(jìn)一?步加大督辦?工作力度，?制訂了《風(fēng)?險(xiǎn)管理部督?辦細(xì)則》。?6.貫徹?落實(shí)行黨委?“從嚴(yán)治行?、強(qiáng)化__?”的要求，?邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)咨?詢(xún)公司為我?部大課堂授?課，同時(shí)_?__了全轄?系統(tǒng)內(nèi)的_?_征文活動(dòng)?，進(jìn)一步提?高了全部和?全轄的__?意識(shí)。7?·結(jié)合巴塞?爾協(xié)議的有?關(guān)要求，編?撰了《授信?產(chǎn)品流程梳?理手冊(cè)》，?征求四家分?行的意見(jiàn)，?初步形成了?授信產(chǎn)品操?作風(fēng)險(xiǎn)管理?思路，并向?部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行?了匯報(bào)。?8·牽頭部?內(nèi)各團(tuán)隊(duì)對(duì)?普華__管?理建議書(shū)提?出修改意見(jiàn)?。(三)?我團(tuán)隊(duì)的配?合行內(nèi)其他?部門(mén)和部?jī)?nèi)?其他團(tuán)隊(duì)的?工作l·?配合監(jiān)察稽?核部進(jìn)行經(jīng)?營(yíng)性分支機(jī)?構(gòu)的業(yè)務(wù)大?檢查。2?·參與編撰?銀監(jiān)會(huì)教材?衍生金融工?具部分。?3·按照合?規(guī)手冊(cè)編撰?小組的要求?，牽頭編撰?了我部重點(diǎn)?操作崗位的?合規(guī)手冊(cè)。?4·與規(guī)?劃、行政團(tuán)?隊(duì)一起研究?制定我部績(jī)?效考核辦法?，并提出了?我部培訓(xùn)方?案，牽頭落?實(shí)了培訓(xùn)教?材的___?工作。二?、工作中存?在問(wèn)題_?_團(tuán)隊(duì)存在?的主要問(wèn)題?包括:(?一)人力資?源嚴(yán)重不足?__是當(dāng)?前我行的一?個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?，我部__?團(tuán)隊(duì)的職能?經(jīng)過(guò)調(diào)整后?主要負(fù)責(zé)部?內(nèi)和系統(tǒng)內(nèi)?__體系的?建設(shè)。目前?編制只有_?__人，實(shí)?際工作人員?___人(?其中，__?聘任為統(tǒng)一?授信團(tuán)隊(duì)高?級(jí)經(jīng)理，_?_團(tuán)隊(duì)暫借?，__月_?_日后將回?到統(tǒng)一授信?團(tuán)隊(duì)工作)?。大量高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)要求的?工作使每位?同志工作負(fù)?荷較大。?(二)部分?工作不夠細(xì)?致，計(jì)劃性?有待進(jìn)一步?提高督辦?工作是提高?全部工作效?率的重要手?段，如能借?助于IT手?段建立一個(gè)?小型督辦工?作平臺(tái)，將?極大提高督?辦工作效率?。目前由于?人力所限及?其他原因，?仍沿襲人工?督辦工作方?式;授信產(chǎn)?品梳理工作?已列入上半?年工作計(jì)劃?，由于工作?頭緒較多，?沒(méi)有及時(shí)赴?分行征求意?見(jiàn)，進(jìn)一步?完善手冊(cè)，?工作啟動(dòng)拖?后。三、?下半年工作?計(jì)劃下半?年__團(tuán)隊(duì)?將繼續(xù)保持?良好的精神?狀態(tài)和工作?作風(fēng)，在做?好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部?工作的同時(shí)?，努力配合?行內(nèi)其他部?門(mén)和部?jī)?nèi)其?他團(tuán)隊(duì)的工?作，完成全?年績(jī)效考核?目標(biāo)。風(fēng)?險(xiǎn)管理部?jī)?nèi)?__建設(shè)以?抓存在問(wèn)題?的落實(shí)和整?改為主，將?問(wèn)題的整改?列入督辦工?作，督促牽?頭團(tuán)隊(duì)落實(shí)?。努力通過(guò)?引入IT系?統(tǒng)提高督辦?工作效率，?把督辦工作?作為全年績(jī)?效評(píng)價(jià)的依?據(jù)。風(fēng)險(xiǎn)?管理系統(tǒng)內(nèi)?的__建設(shè)?以《中國(guó)銀?行內(nèi)部控制?指引》、銀?監(jiān)會(huì)《商業(yè)?銀行內(nèi)部控?制評(píng)價(jià)試行?辦法》等制?度為指導(dǎo)，?以“三項(xiàng)檢?查”發(fā)現(xiàn)的?__問(wèn)題和?近期發(fā)生的?案件為出發(fā)?點(diǎn)，在充分?進(jìn)行調(diào)研的?基礎(chǔ)上，形?成轄內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)?管理系統(tǒng)_?_報(bào)告制度?，定期從決?策、制度、?流程、管理?、執(zhí)行、人?員等各層面?提出潛在風(fēng)?險(xiǎn)點(diǎn)。同時(shí)?，在下半年?建立境內(nèi)機(jī)?構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理?系統(tǒng)__評(píng)?價(jià)辦法。?授信產(chǎn)品的?操作風(fēng)險(xiǎn)管?理以授信產(chǎn)?品流程梳理?為切入點(diǎn)，?選擇部分試?點(diǎn)分行，建?立標(biāo)準(zhǔn)化授?信產(chǎn)品流程?，統(tǒng)計(jì)操作?風(fēng)險(xiǎn)事件，?為量化操作?風(fēng)險(xiǎn)占用的?經(jīng)濟(jì)資本打?下墓礎(chǔ)。?總之，__?團(tuán)隊(duì)在上半?年的工作求?實(shí)創(chuàng)新，穩(wěn)?扎穩(wěn)打，希?望在下半年?乃至以后的?工作中能繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，取得更多?的成績(jī)。?團(tuán)隊(duì)工作總?結(jié)范文精選?【二】德?育是學(xué)校實(shí)?施素質(zhì)教育?的重要組成?部分,它貫?穿于學(xué)校教?育教學(xué)的全?過(guò)程和學(xué)生?日常生活的?各個(gè)方面，?對(duì)學(xué)生健康?成長(zhǎng)和學(xué)校?工作起著導(dǎo)?向、動(dòng)力和?保證的作用?。為使我校?的德育工作?從師生之間?、師師之間?、生生之間?的心靈溝通?開(kāi)始，從學(xué)?生行為習(xí)慣?得以體現(xiàn)，?使諸方面教?育相互滲透?、協(xié)調(diào)發(fā)展?，促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?和健康成長(zhǎng)?。一、堅(jiān)?持科學(xué)管理?，完善學(xué)校?運(yùn)行機(jī)制?任何___?都需要通過(guò)?有效的管理?來(lái)保持它的?良性運(yùn)行和?健康發(fā)展，?學(xué)校也不例?外。而且，?學(xué)校不僅是?培養(yǎng)人才的?地方，而且?也是人才集?聚的地方，?所以說(shuō)，學(xué)?校是通過(guò)人?才來(lái)培養(yǎng)人?才的特殊_?__。這樣?的___，?科學(xué)的管理?顯得更為重?要，形成一?套良好的管?理運(yùn)行機(jī)制?，是促進(jìn)學(xué)?校改革與發(fā)?展的根本保?障。1.?堅(jiān)持制度管?理一學(xué)期?來(lái)，我們進(jìn)?一步健全各?項(xiàng)規(guī)章制度?，使學(xué)校任?何一項(xiàng)管理?活動(dòng)都有章?可循，任何?一項(xiàng)教育教?學(xué)活動(dòng)都有?法可依。學(xué)?校在行政管?理、隊(duì)伍管?理、德育管?理、教學(xué)科?研管理、后?勤管理、考?核獎(jiǎng)懲等方?面都要形成?良好的運(yùn)行?模式，并上?升到制度層?面加以確定?，促進(jìn)各項(xiàng)?管理行為的?規(guī)范和有序?。2.堅(jiān)?持目標(biāo)管理?我校各個(gè)?層級(jí)管理人?員和全體教?職工都能樹(shù)?立強(qiáng)烈的目?標(biāo)意識(shí)，而?且能夠根據(jù)?自己的崗位?任務(wù)和素質(zhì)?優(yōu)勢(shì)，確定?高一級(jí)的通?過(guò)努力能夠?達(dá)到的目標(biāo)??！白非笞?越、精益求?精”逐步成?為我們學(xué)校?的核心價(jià)值?觀念，并逐?步提升為一?種“朝陽(yáng)精?神”。學(xué)校?為“有志、?有為、有能?、有績(jī)”教?師創(chuàng)造優(yōu)越?的發(fā)展條件?，幫助他們?不斷地實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)和超越?目標(biāo)，在成?就自己的同?時(shí)也成就了?學(xué)校。3?.堅(jiān)持細(xì)節(jié)?管理教師?肩負(fù)著傳承?人類(lèi)文明與?優(yōu)秀文化的?使命，所以?教師首先應(yīng)?該是一個(gè)具?有良好文明?修養(yǎng)的人。?學(xué)校無(wú)小事?，事事有教?育;教師無(wú)?小節(jié)，處處?是楷模。在?學(xué)校中，教?師的一言一?行、一舉一?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?都產(chǎn)生著潛?移默化的影?響。我們?nèi)?體教職工都?要形成這樣?的共識(shí)，即?“細(xì)節(jié)決定?成敗”，細(xì)?節(jié)折射修養(yǎng)?，細(xì)節(jié)蘊(yùn)涵?學(xué)校文化。?以此來(lái)__?_并規(guī)范教?師的工作細(xì)?節(jié)，更好地?提高教師的?職業(yè)素養(yǎng)，?更好地改進(jìn)?教師的工作?狀態(tài)，并進(jìn)?一步增強(qiáng)學(xué)?校的管理效?能。4.?堅(jiān)持人本管?理學(xué)校努?力___、?關(guān)心、尊重?每一位教師?的工作、生?活與發(fā)展、?成長(zhǎng)，為每?一位教師營(yíng)?造自身發(fā)展?的空間，搭?建施展才華?的舞臺(tái)，充?分相___?師的潛能，?激發(fā)廣大教?師教書(shū)育人?的積極性。?在學(xué)校管理?工作中，堅(jiān)?持在政治上?引導(dǎo)人，在?思想上教育?人，在業(yè)務(wù)?上錘煉人，?在體制上激?活人，在生?活上關(guān)心人?，將教師的?發(fā)展與學(xué)生?的發(fā)展、學(xué)?校的發(fā)展緊?密地聯(lián)系在?一起。二?、加強(qiáng)基礎(chǔ)?教育，培養(yǎng)?文明學(xué)生。?1.充分?發(fā)揮了少先?隊(duì)___作?用，以重大?節(jié)日、重要?人物和重要?紀(jì)念日為契?機(jī)，通過(guò)豐?富多彩的少?先隊(duì)活動(dòng)，?提高了德育?實(shí)效。本學(xué)?年按照少先?隊(duì)工作計(jì)劃?，重點(diǎn)__?_開(kāi)展了“?雛鷹行動(dòng)”?、“陽(yáng)光少?年”等主題?系列活動(dòng)。?結(jié)合城市建?設(shè)的日新月?異，深化創(chuàng)?建活動(dòng)環(huán)境?教育，引導(dǎo)?學(xué)生熱愛(ài)我?們的家鄉(xiāng)，?培養(yǎng)愛(ài)護(hù)校?園小主人。?___本?學(xué)年進(jìn)一步?加強(qiáng)了學(xué)生?日常行為規(guī)?范教育。將?第一個(gè)月定?為行為規(guī)范?月，定主題?、定內(nèi)容，?開(kāi)展實(shí)實(shí)在?在的主題教?育，狠抓常?規(guī)管理，目?標(biāo)小、定位?低、抓深抓?實(shí)，培養(yǎng)了?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣。?學(xué)期初我們?制定了學(xué)規(guī)?范、學(xué)守則?具體措施，?開(kāi)展了“常?規(guī)示范班“?評(píng)比活動(dòng)。?班級(jí)環(huán)境要?求做到美化?、凈化、人?文化、教育?化，定期進(jìn)?行了”潔齊?美”班級(jí)檢?查?；顒?dòng)中?，我們讓學(xué)?生全員參與?，主題突出?了教育意義?和人文關(guān)懷?，培養(yǎng)了學(xué)?生的___?精神、規(guī)范?了行為。?三、加強(qiáng)陣?地建設(shè)，優(yōu)?化育人環(huán)境?。1.加?強(qiáng)校園文化?建設(shè)，通過(guò)?營(yíng)造良好的?文化環(huán)境，?從而達(dá)到育?人的目的，?重點(diǎn)落實(shí)在?進(jìn)一步加強(qiáng)?校園物化環(huán)?境的建設(shè)，?完善了現(xiàn)有?的文化建設(shè)?成果。我們?加強(qiáng)了校風(fēng)?建設(shè)，人文?環(huán)境建設(shè)，?突出了優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化氛?圍的營(yíng)造。?同時(shí)，我們?加強(qiáng)了校園?管理的制度?建設(shè)，使學(xué)?校保持綠化?、凈化、美?化和人文化?，使校園成?為師生工作?、學(xué)習(xí)和生?活的樂(lè)園。?2.我們?充分發(fā)揮了?黑板報(bào)、宣?傳櫥窗等陣?地的宣傳作?用，充分利?用德育基地?以及學(xué)校豐?富的人文資?源，我們進(jìn)?行了愛(ài)國(guó)主?義、___?教育，加強(qiáng)?了禮儀教育?、誠(chéng)___?育，引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立正確?的人生觀、?世界觀、價(jià)?值觀。3?.我們堅(jiān)持?每周一的升?旗儀式，充?實(shí)了國(guó)旗下?講話(huà)內(nèi)容，?在保留傳統(tǒng)?的愛(ài)國(guó)、勵(lì)?志等內(nèi)容的?基礎(chǔ)上力求?同社會(huì)生活?、時(shí)事政治?緊密聯(lián)系，?貼近了學(xué)生?的思想實(shí)際?，形成序列?。內(nèi)容的選?擇、___?、采編都注?重發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，成為學(xué)生?了解天下大?事、校園新?聞及進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?和學(xué)校德育?工作的重要?途徑。四?、以多種教?育形式為輔?助，增強(qiáng)德?育教育力量?1.注重?常規(guī)教育多?元化的特點(diǎn)?。俗話(huà)說(shuō):?“教育無(wú)小?事”，也就?說(shuō)明了養(yǎng)成?教育是何等?重要，所以?我們十分注?重夯實(shí)常規(guī)?工作，主要?通過(guò)主題明?確的國(guó)旗下?講話(huà)、各班?定期刊出黑?板報(bào)、班級(jí)?展示版，學(xué)??！凹t領(lǐng)巾?”廣播等宣?傳營(yíng)造了良?好的健康的?校園文化。?其次，我們?狠抓學(xué)生的?一日常規(guī)管?理工作，主?要通過(guò)學(xué)生?自主檢查和?大隊(duì)部抽查?的突擊檢查?，每月班級(jí)?的量化考核?激發(fā)各班同?學(xué)團(tuán)結(jié)、競(jìng)?爭(zhēng)、進(jìn)取。?2.進(jìn)一?步加強(qiáng)家校?協(xié)作。除了?多種形式的?家長(zhǎng)會(huì)、電?話(huà)、約見(jiàn)等?傳統(tǒng)的方式?指導(dǎo)家長(zhǎng)教?育孩子外，?我們還開(kāi)辟?了家校簡(jiǎn)報(bào)?，讓學(xué)生帶?家庭教育材?料回家并與?父母共同閱?讀，及時(shí)了?解學(xué)校的教?育情況，切?實(shí)提高了廣?大家長(zhǎng)的教?育水平。同?時(shí)我們還進(jìn)?一步加強(qiáng)與?共建單位的?聯(lián)系，真正?形成學(xué)校、?家庭、社會(huì)?有機(jī)結(jié)合的?德育教育網(wǎng)?絡(luò)。先進(jìn)?的教育理念?，不斷完善?的管理制度?，充滿(mǎn)活力?教師隊(duì)伍，?扎實(shí)創(chuàng)新的?思想道德教?育措施，形?式新穎、內(nèi)?涵豐富的系?列活動(dòng)，是?我校德育工?作穩(wěn)步前進(jìn)?重要基石。?然而，面對(duì)?日新月異的?時(shí)代發(fā)展、?學(xué)生迅速更?新的思想觀?念，我校德?育教育的形?勢(shì)依然嚴(yán)峻?，教育之路?、創(chuàng)新之舉?任重而道遠(yuǎn)?，仍然要不?斷努力。?團(tuán)隊(duì)工作總?結(jié)范文精選?【三】通?過(guò)次此活動(dòng)?，我深深感?受到了一個(gè)?團(tuán)隊(duì)的凝聚?力是多么的?重要，汗水?與淚水、痛?苦與歡笑交?織在一起，?使我們都極?為深刻的體?驗(yàn)到一個(gè)團(tuán)?隊(duì)是要經(jīng)過(guò)?千百次的錘?煉才會(huì)變的?堅(jiān)不可催。?深深地理解?到成功者是?要付出怎樣?的努力方可?站在至高點(diǎn)?上，那勝利?的喜悅是無(wú)?數(shù)次的跌倒?與反省凝聚?而成的。?雖然只有短?短的兩天半?時(shí)間，但是?次此活動(dòng)卻?帶給了我們?很多的歡笑?和啟發(fā)，從?森林尋寶、?篝火晚會(huì)、?“過(guò)電網(wǎng)”?、拔河、翻?越大峽谷，?大家為了完?成任務(wù)、取?得勝利，就?必須合作，?必須建立團(tuán)?隊(duì)?；顒?dòng)_?__二個(gè)隊(duì)?，由董事長(zhǎng)?帶領(lǐng)的隊(duì)伍?取名為“森?林隊(duì)”，另?外由房產(chǎn)公?司___裁?帶領(lǐng)的隊(duì)伍?為“五環(huán)隊(duì)?”。但并不?是有了團(tuán)隊(duì)?就萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)?了，一個(gè)有?競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)?隊(duì)，要有完?善的___?體系、要領(lǐng)?導(dǎo)有力、分?工明確，要?彼此信任、?理解和包容?。這樣我們?的目標(biāo)、任?務(wù)就能夠完?成得又快又?好。在所?有的活動(dòng)中?，給我印象?最深的就是?“過(guò)電網(wǎng)”?這個(gè)項(xiàng)目。?“電網(wǎng)”是?由許多繩索?編制成一個(gè)?網(wǎng)狀，每一?張網(wǎng)的網(wǎng)洞?每次只能過(guò)?一個(gè)隊(duì)員，?大家不能過(guò)?重復(fù)的網(wǎng)洞?，一個(gè)團(tuán)隊(duì)?需判八位隊(duì)?員友參加過(guò)?“電網(wǎng)”項(xiàng)?目，在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)看哪?個(gè)團(tuán)隊(duì)過(guò)網(wǎng)?人員最多為?勝利，過(guò)網(wǎng)?中隊(duì)員的任?何部位都不?能碰到“電?網(wǎng)”，否則?將退出“電?網(wǎng)”再此過(guò)?網(wǎng)，當(dāng)大家?看到“電網(wǎng)?”的時(shí)候都?議論紛紛，?那么小的“?電網(wǎng)”洞在?不能碰到任?何部位的情?況下要過(guò)去?一個(gè)人確實(shí)?是很困難的?。開(kāi)始，?大家也你一?言我一語(yǔ)的?出起主意來(lái)?，可是規(guī)則?是參加過(guò)“?電網(wǎng)”的人?才能幫忙，?最后大家協(xié)?商由幾個(gè)參?加過(guò)網(wǎng)隊(duì)員?抬著需過(guò)網(wǎng)?的隊(duì)員，先?過(guò)去的人再?在“電網(wǎng)”?里面接應(yīng)外?面過(guò)網(wǎng)的人?，失敗再過(guò)?，時(shí)間越來(lái)?越少，二個(gè)?團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員?都在為自己?的隊(duì)員喊加?油，有的隊(duì)?員跑到對(duì)方?的“電網(wǎng)”?場(chǎng)地觀看過(guò)?網(wǎng)是否有隊(duì)?員存在犯規(guī)?，我過(guò)網(wǎng)時(shí)?被幾雙大而?有力的手抬?住慢慢往“?電網(wǎng)”送，?一不小心我?的手碰到了?“電網(wǎng)”，?裁判吹口哨?需我從新來(lái)?過(guò)，我當(dāng)時(shí)?非常緊張，?怕自己再一?次過(guò)不了而?耽誤我們團(tuán)?隊(duì)的時(shí)間，?這時(shí)一個(gè)同?事說(shuō):“過(guò)?電網(wǎng)時(shí)整個(gè)?身休必須保?持僵硬