教師讀書(shū)方案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師讀書(shū)方案書(shū)籍是人類(lèi)名貴的精神資產(chǎn)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是文化傳承的通道，教師讀書(shū)是治學(xué)與從教的根基。下面是有20xx教師讀書(shū)實(shí)施方案，接待參閱。

20xx教師讀書(shū)實(shí)施方案范文1一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教導(dǎo)理念，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)辦，豐富教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的載體和平臺(tái)，創(chuàng)辦一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍;促進(jìn)教師的關(guān)注課堂生態(tài)進(jìn)展，創(chuàng)辦和諧班集體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，新惠鎮(zhèn)中心學(xué)校把開(kāi)展“中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)”作為提升學(xué)校進(jìn)展，教師進(jìn)步，學(xué)生成長(zhǎng)的重要舉措，同時(shí)還提出把讀書(shū)活動(dòng)和教研活動(dòng)、教師持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

二、實(shí)施目標(biāo)

1.通過(guò)讀書(shū)，促進(jìn)教師職業(yè)道德、學(xué)識(shí)布局、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教導(dǎo)科研才能進(jìn)一步提升，圍繞新課程改革理念，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.陶冶教師的生活情趣，提高閱讀品位，提高教師精神境界，創(chuàng)辦教師充實(shí)而有意義的精神家園。

3.通過(guò)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園空氣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，提高教師的文化修養(yǎng)、教導(dǎo)素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)才能。

三、讀書(shū)內(nèi)容和形式

1.讀書(shū)內(nèi)容：見(jiàn)：教師必讀書(shū)目次。

2.讀書(shū)形式以個(gè)人讀書(shū)為主。

3.讀書(shū)時(shí)間以業(yè)余為主。

4.讀書(shū)交流以教研組為主，以學(xué)校讀書(shū)交流論壇為輔。

四、實(shí)施策略和要求

1、各校校長(zhǎng)要成為教師讀書(shū)活動(dòng)的組織者和帶頭人，要帶頭撰寫(xiě)讀書(shū)心得，定期作讀書(shū)輔導(dǎo)報(bào)告，為教師樹(shù)立讀書(shū)模范。

2、各校要建立讀書(shū)活動(dòng)規(guī)章制度，為讀書(shū)活動(dòng)供給制度保障。各校要將“教師讀書(shū)活動(dòng)”納入教師業(yè)務(wù)內(nèi)容。根據(jù)教師讀書(shū)活動(dòng)是否到位、措施是否可行、教師讀書(shū)成效等等方面舉行考核。

3、各校要將教師讀書(shū)活動(dòng)納入校本教研和校本培訓(xùn)，建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制;每位教師在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，要積極做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。

4.各校要舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，利用教工例會(huì)、教研活動(dòng)、寒暑假以及課余時(shí)間，組織教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)學(xué)識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)講座、讀書(shū)交流會(huì)等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，促使全體教師愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

5、各校要充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，激勵(lì)和支持教師結(jié)合自己的興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，依托教研組、年級(jí)組等組建多樣化的讀書(shū)團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。

6、教師讀書(shū)活動(dòng)要和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造全員讀書(shū)的空氣，創(chuàng)造書(shū)香校園。采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合等形式。

7、通過(guò)校園播送、校園網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、板報(bào)等，宣傳讀書(shū)活動(dòng)意義，報(bào)道讀書(shū)活動(dòng)的處境，表彰先進(jìn)。每一位教師，實(shí)時(shí)在校園博客網(wǎng)上發(fā)布讀書(shū)論壇、交流心得等，以彼此促進(jìn)，共同提高。

五、制度保障

1.完善制度，用心組織

學(xué)校將教師讀書(shū)活動(dòng)納入校本教研、校本培訓(xùn)籌劃，建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制，完善教師讀書(shū)的賞賜機(jī)制，并將讀書(shū)活動(dòng)與教師個(gè)人年終考核相結(jié)合，使讀書(shū)活動(dòng)籌劃落到實(shí)處。每學(xué)期，都要開(kāi)展具有本校特色的主題讀書(shū)活動(dòng)，使全體教師都能自覺(jué)參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。

2.強(qiáng)化指導(dǎo)，狠抓落實(shí)

學(xué)校對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)中碰見(jiàn)的概括問(wèn)題舉行有效指導(dǎo)，同時(shí)要定期舉行促使檢查，各教研組應(yīng)定期檢查教師的讀書(shū)筆記、定期舉行讀書(shū)心得交流，激勵(lì)老師積極參與讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期教研組開(kāi)展2次以上的交流活動(dòng)。學(xué)校組織一次全校讀書(shū)活動(dòng)交流活動(dòng)。

六、活動(dòng)組織：

為了更好的促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，保證教師讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果，新惠鎮(zhèn)中心學(xué)校成立教師讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉玉祥

副組長(zhǎng)：李國(guó)勛、譚貴龍、蔡忠仁

組員：高赫巍、田淑琴、馮海江、吳悅彬、孫宏霞

七、活動(dòng)安置

(一)啟動(dòng)階段(每學(xué)年9月)

中心學(xué)校制定教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。該階段主要工作是鼓動(dòng)發(fā)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造空氣。各校組織學(xué)習(xí)中心學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，并結(jié)合本校實(shí)際，制定學(xué)校教師讀書(shū)籌劃和個(gè)人讀書(shū)籌劃。

(二)實(shí)施階段(每學(xué)期末)

啟動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)，向全校教師發(fā)出讀書(shū)提議;積極為教師創(chuàng)造讀書(shū)條件，分階段開(kāi)展不同主題的讀書(shū)活動(dòng);組織實(shí)施學(xué)校讀書(shū)籌劃和個(gè)人籌劃。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)期末，每一名校長(zhǎng)，每一名教師都要寫(xiě)一篇教導(dǎo)教學(xué)論文(或心得)，中心學(xué)校要出一份有分量的論文集。

(三)總結(jié)提高階段(每學(xué)年末)

學(xué)年末，該階段主要工作是各校對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展處境舉行書(shū)面總結(jié)，提煉活動(dòng)亮點(diǎn)，完善讀書(shū)活動(dòng)的資料檔案;整理教師讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程和成果資料?？偨Y(jié)和推廣每一階段一批在讀書(shū)活動(dòng)中展現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人的閱歷。

20xx教師讀書(shū)實(shí)施方案范文2一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教導(dǎo)理念，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想，創(chuàng)辦一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，特開(kāi)展“共享閱讀，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)——教師讀書(shū)活動(dòng)”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)自主進(jìn)展，創(chuàng)辦濃郁書(shū)香的學(xué)習(xí)型校園。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)讀書(shū)，促進(jìn)教師職業(yè)道德、學(xué)識(shí)布局、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教導(dǎo)科研才能進(jìn)一步提升，圍繞新課程改革理念，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

2。通過(guò)讀書(shū)，陶冶教師的生活情趣，豐富教師的精神世界，努力創(chuàng)辦教師的精神家園。

3.通過(guò)讀書(shū)，與學(xué)?！傲?xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)”和“詩(shī)文育人”研究相結(jié)合，教師以身示范，教學(xué)相長(zhǎng)，為學(xué)校特色創(chuàng)辦和學(xué)校文化品位的提升奠定根基。

三、加入人員

全體任課教師

四、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立“教師讀書(shū)活動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周英

副組長(zhǎng)：劉新波管恩霞朱向東

成員：全體中層以上干部、六位級(jí)部主任

五、概括措施

(一)推舉好書(shū)，共享閱讀

在宏大教師中，開(kāi)展“好書(shū)推舉”活動(dòng)，推舉真正適合教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際、教師愛(ài)好閱讀、利于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍，形本金學(xué)期學(xué)校好書(shū)推舉書(shū)目，并逐步充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)。

(二)好書(shū)同讀，聰慧共享

全體教師同讀雷夫*艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)，教師人手一本，激勵(lì)在書(shū)中批注、點(diǎn)評(píng)或摘抄，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，團(tuán)隊(duì)開(kāi)展一次思維碰撞的讀書(shū)沙龍、學(xué)校開(kāi)展一次聰慧共享的讀書(shū)閱歷交流，舉行一次青年教師讀書(shū)演講比賽。

(三)學(xué)科閱讀，專(zhuān)業(yè)進(jìn)展

將教師閱讀與校本教研相結(jié)合，激勵(lì)“有主題的閱讀”。根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，確定閱讀主題和任務(wù)，組織教師積極開(kāi)展以教研組、備課組或根據(jù)興趣愛(ài)好而自發(fā)組成讀書(shū)小組，開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)閱讀沙龍活動(dòng)。如數(shù)學(xué)教師閱讀華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》，語(yǔ)文教師可閱讀《朗讀手冊(cè)》、薛瑞萍的教導(dǎo)書(shū)籍、詩(shī)詞創(chuàng)作技巧等、其他學(xué)科可選擇有學(xué)科特點(diǎn)或者教導(dǎo)共性的書(shū)籍。

(四)搭建平臺(tái)，展評(píng)交流

通過(guò)校園網(wǎng)、教師博客等網(wǎng)絡(luò)媒體，激勵(lì)教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得、教導(dǎo)隨筆、教學(xué)反思等，定期開(kāi)展展評(píng)交流活動(dòng)。

(五)師生共讀，教學(xué)相長(zhǎng)

根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)，班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)交流活動(dòng)，與語(yǔ)文主題閱讀相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和詩(shī)文創(chuàng)作才能的提高，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

六、評(píng)價(jià)措施

1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)階段評(píng)比和表示。以學(xué)期為單位，開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng)，優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)比、優(yōu)秀教師博客評(píng)比等。

2.開(kāi)展讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人、書(shū)香辦公室評(píng)比等。

3.與學(xué)校詩(shī)文育人各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

20xx教師讀書(shū)實(shí)施方案范文3一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，全面提升教師的綜合素質(zhì)，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬教師的學(xué)識(shí)面，為教師的生命進(jìn)展打造亮麗的精神底色，使教師養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，營(yíng)造濃重和諧的校園文化空氣。

二、活動(dòng)意義

教師是學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)主力軍，是新課改新教材的執(zhí)行者，是學(xué)校進(jìn)展的最關(guān)鍵因素。因此，教師務(wù)必提高自身素質(zhì)，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的學(xué)識(shí)成為一條永不枯竭的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)聰慧，使自己的教學(xué)閃動(dòng)著睿智的光輝，彌漫創(chuàng)造的喜悅，提高教師生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。

三、主要目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使全體教師著重在以下四個(gè)方面得到進(jìn)一步提高。

1.文學(xué)修養(yǎng)方面。優(yōu)秀的作品會(huì)帶給人真、善、美的熏陶。教師的文學(xué)修養(yǎng)的提高也會(huì)為他們的教學(xué)帶來(lái)潛在的良性影響。

2.語(yǔ)言表達(dá)才能方面。通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)使教師表達(dá)才能得到提高，同時(shí)使教師的教學(xué)語(yǔ)言變得更加別致、豐富、生動(dòng)和高效。

3.完善自我方面。通過(guò)優(yōu)秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過(guò)程中對(duì)各類(lèi)問(wèn)題的處理是否合理科學(xué)，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。

4.教導(dǎo)理論方面。通過(guò)閱讀教導(dǎo)理論類(lèi)的書(shū)籍，教師不斷充實(shí)自己的頭腦，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念，緊跟教導(dǎo)的時(shí)代潮流。

四、活動(dòng)主題

“品讀好書(shū)，提升修養(yǎng)”

五、活動(dòng)對(duì)象

全校教師

六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：宿霞

副組長(zhǎng)：陳勝林

成員：張海泓、劉維忠、田小力、杜學(xué)敏、吳愛(ài)莉、張兆豐、各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)

七、活動(dòng)安置

(一)鼓動(dòng)階段(4月份)

1.召開(kāi)教師鼓動(dòng)會(huì)。

2.下發(fā)讀書(shū)活動(dòng)方案，張貼活動(dòng)提議書(shū)，全校教師在提議書(shū)上簽名。

3.學(xué)校設(shè)立教師讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄，宣傳板報(bào)。學(xué)校走廊、班級(jí)墻壁布置相關(guān)標(biāo)語(yǔ)、讀書(shū)格言，營(yíng)造濃重的“書(shū)香校園”空氣。

(二)實(shí)施階段(4月~12月下旬)

1.制定讀書(shū)籌劃，下發(fā)教師讀書(shū)推舉參考篇目(見(jiàn)附件二)。

2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

圍繞“讀書(shū)”這一中心內(nèi)容，(1)在教師中開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)：即每位教師訂閱一份教導(dǎo)刊物;每天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本教導(dǎo)專(zhuān)著;每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。(2)學(xué)校要做到“四個(gè)一”，即每月組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每月檢查一次讀書(shū)處境，每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)征文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結(jié)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。(以上作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的增加內(nèi)容)

3.加大宣傳力度。學(xué)校在教師讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄、宣傳板報(bào)中展出優(yōu)秀讀書(shū)筆記和優(yōu)秀讀書(shū)作品，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。并積極推舉優(yōu)秀作品到省、市等刊物、報(bào)紙上發(fā)表。

4.優(yōu)秀讀者評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)圖書(shū)館登記借閱次數(shù)和讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得檢查處境評(píng)比出優(yōu)秀讀者。

(三)總結(jié)階段(12月)

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在活動(dòng)終止時(shí)將組織對(duì)活動(dòng)開(kāi)展處境舉