高中語(yǔ)文人教版《中外傳記作品選讀》第四課貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉

人教版高二語(yǔ)文《中外傳記作品選讀》第四課《貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉》質(zhì)量檢測(cè)(時(shí)間：150分鐘；分?jǐn)?shù)：150分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是()A．愴痛(chuànɡ) 隱遁(dùn)夢(mèng)囈(yì) 諧謔(xuè)B．輕佻(tiǎo) 棲身(qī)窺見(kuì) 角隅(yú)C．睥睨(pì)(nì) 勉強(qiáng)(qiǎnɡ)裨益(bì) 滑稽(jī)D．和弦(xián) 炫耀(xuàn)詛咒(zǔ) 醇醪(láo)2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．臃腫震懾彬彬有理接踵而至B．緘默慵懶出奇不意一覽無余C．煽動(dòng)鐘情與日俱增肆無忌憚D．淵源癥結(jié)不修邊副至高無尚3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，新事物脫穎而出，語(yǔ)言作為日常交際的工具，也會(huì)相應(yīng)地產(chǎn)生新詞語(yǔ)來表達(dá)這些新事物。B．“兩會(huì)”期間，就百姓關(guān)注的社會(huì)保障、收入分配等熱點(diǎn)問題，記者們辛勤采訪，及時(shí)報(bào)道，心勞日拙，受到廣泛好評(píng)。C．一位老科學(xué)家指出，從事科學(xué)研究的青年人太急于求成，沉不下心來坐冷板凳，這樣很難取得有重大影響力的科研成果。D．貝多芬晚年聽力衰退，對(duì)外界的一切充耳不聞，但是，他能扼住命運(yùn)的咽喉，忍受住強(qiáng)烈的苦痛，給世界創(chuàng)造了經(jīng)典之作。4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．環(huán)保部和國(guó)土資源部日前表示，將加強(qiáng)監(jiān)督檢查，規(guī)范各地工礦企業(yè)廢渣的排放、轉(zhuǎn)移、收集和集中處置行為，以減少對(duì)土壤的污染。B．家風(fēng)是一種無言的教育，家長(zhǎng)只有嚴(yán)于律己，樹立正面形象，為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，才能避免孩子今后不會(huì)走上違法犯罪的道路。C．如今，使用微信聊天已經(jīng)成為手機(jī)族進(jìn)行交流的又一便捷方式，微信交流人群范圍不斷擴(kuò)大，已由最初的青年人逐漸擴(kuò)大至中老年人。D．被稱為“中國(guó)第一編劇”的鄒靜之認(rèn)為，韓劇能夠在亞洲地區(qū)走紅，主要原因是韓國(guó)的編劇和導(dǎo)演對(duì)傳統(tǒng)文化的高度重視與深度發(fā)掘功不可沒。5．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()從中世紀(jì)開始，器樂統(tǒng)治了西方將近四百年，致使整個(gè)近現(xiàn)代都成了器樂的天下，____________。____________，____________，____________，____________。____________，千百年來被分隔在世界各個(gè)局部地域的歌唱，開始得以在整個(gè)世界中流傳，并有可能光榮地進(jìn)入音樂的史冊(cè)。①隨著黑人布魯斯的興起，歌曲重新回到了音樂的主流地位②而器樂的發(fā)展開始呈現(xiàn)緩慢和僵化的局面③而歌曲只占據(jù)非?？蓱z的仆人地位④而由于這個(gè)歌唱世紀(jì)的推動(dòng)⑤它的發(fā)展是迅速的、驚人的、幅員廣大的、波瀾壯闊的⑥因此我們或可以把二十世紀(jì)稱為歌唱的世紀(jì)A．①⑤②⑥③④ B．③①②⑥⑤④C．①②⑥⑤④③ D．③①⑤②⑥④二、閱讀鑒賞(61分)(一)閱讀下面的文字，完成6～9題。(25分)他短小臃腫，外表結(jié)實(shí)，生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉，到晚年才皮膚變得病態(tài)而黃黃的，尤其是冬天，當(dāng)他關(guān)在室內(nèi)遠(yuǎn)離田野的時(shí)候。額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜頭上的亂蛇”。眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數(shù)人不能分辨它們微妙的差別。因?yàn)樵诤稚瘔训哪樕?，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實(shí)卻是灰藍(lán)的。平時(shí)又細(xì)小又深陷，興奮或憤怒的時(shí)光才大張起來，在眼眶中旋轉(zhuǎn)，那才奇妙地反映出它們真正的思想。他往往用憂郁的目光向天凝視。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細(xì)膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的傾向。牙床結(jié)實(shí)得厲害，似乎可以嗑破核桃。左邊的下巴有一個(gè)深陷的小窩，使他的臉顯得古怪地不對(duì)稱。據(jù)莫希爾斯說：“他的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神氣。但另一方面，他的笑卻是不愉快的，粗野的，難看的，并且為時(shí)很短。”——那是一個(gè)不慣于歡樂的人的笑。他通常的表情是憂郁的，顯示出“一種無可療治的哀傷”。1825年，雷斯太勃說看見“他溫柔的眼睛及其劇烈的痛苦”時(shí)，他需要竭盡全力才能止住眼淚。一年以后，勃羅姆?洪?勃隆太在一家酒店里遇見他，坐在一隅抽著一支長(zhǎng)煙斗，閉著眼睛，那是他臨死以前與日俱增的習(xí)慣。一個(gè)朋友向他說話，他悲哀地微笑，從袋里掏出一本小小的談話手冊(cè)；然后用著聾子慣有的尖銳的聲音，教人家把要說的話寫下來?！哪樕珪r(shí)常變化，或是在鋼琴上被人無意中撞見的時(shí)候，或是突然有所感應(yīng)的時(shí)候，有時(shí)甚至在街上，使路人大為吃驚?！澳樕系募∪馔蝗宦∑?，血管膨脹，獷野的眼睛變得加倍可怕，嘴巴發(fā)抖，仿佛一個(gè)魔術(shù)家召來了妖魔而反被妖魔制服一般”，那是莎士比亞式的面目。于里于斯?裴奈狄脫說他無異“李爾王”。魯特維克?范?貝多芬，1770年12月16日生于科隆附近的篷恩，一所破舊屋子的閣樓上。他的出身是弗拉芒族。父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男高音歌手。母親是女仆，一個(gè)廚子的女兒，初嫁男仆，夫死再嫁貝多芬的父親。艱苦的童年，不像莫扎爾德般享受過家庭的溫情。一開始，人生于他就顯得是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親想開拓他的音樂天分，把他當(dāng)做神童一般炫耀。4歲時(shí)，他就被整天的釘在洋琴前面，或和一架提琴一起關(guān)在家里，幾乎被繁重的工作壓死。他的不致永遠(yuǎn)厭惡這藝術(shù)總算是萬(wàn)幸的了。父親不得不用暴力來迫使貝多芬學(xué)習(xí)。他少年時(shí)代就得操心經(jīng)濟(jì)問題，打算如何掙取每日的面包，那是來得過早的重任。11歲，他加入戲院樂隊(duì)；13歲，他當(dāng)大風(fēng)琴手；17歲，他喪失了他熱愛的母親。“她對(duì)我那么仁慈，那么值得愛戴，我的最好的朋友！噢！當(dāng)我能叫出母親這甜蜜的名字而她能聽見的時(shí)候，誰(shuí)又比我更幸福？”她是肺病死的；貝多芬自以為也染著同樣的病癥；他已常常感到痛楚；再加比病魔更殘酷的憂郁。17歲，他做了一家之主，負(fù)著兩個(gè)兄弟的教育之責(zé)；他不得不羞慚地要求父親退休，因?yàn)樗锞?，不能主持門戶：人家恐怕他浪費(fèi)，把養(yǎng)老俸交給兒子收領(lǐng)。這些可悲的事實(shí)在他心上留下了深刻的創(chuàng)痕。他在篷恩的一個(gè)家庭里找到了一個(gè)親切的依傍，便是他終身珍視的勃羅寧一家。可愛的愛萊奧諾?特?勃羅寧比他小兩歲。他教她音樂，領(lǐng)她走上詩(shī)歌的路。她是他的童年伴侶；也許他們之間曾有相當(dāng)溫柔的情緒。后來愛萊奧諾嫁了韋該勒醫(yī)生，他也成為貝多芬的知己之一；直到最后，他們之間一直保持著恬靜的友誼，那是從韋該勒、愛萊奧諾和貝多芬彼此的書信中可以看到的。當(dāng)三個(gè)人到了老年的時(shí)候，情愛格外動(dòng)人，而心靈的年輕卻又不減當(dāng)年。貝多芬的童年盡管如是悲慘，他對(duì)這個(gè)時(shí)代和消磨這時(shí)代的地方，永遠(yuǎn)保持著一種溫柔而凄涼的回憶。不得不離開篷恩、幾乎終身都住在輕佻的都城維也納及其慘淡的近郊，他卻從沒忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)，莊嚴(yán)的父性的大河，像他所稱的“我們的父親萊茵”；的確，它是那樣的生動(dòng)，幾乎富有人性似的，仿佛一顆巨大的靈魂，無數(shù)的思想與力量在其中流過；而且萊茵流域中也沒有一個(gè)地方比細(xì)膩的篷恩更美、更雄壯、更溫柔的了，它的濃陰密布，鮮花滿地的坂坡，受著河流的沖擊與撫愛。在此，貝多芬消磨了他最初的20年；在此，形成了他少年心中的夢(mèng)境，——慵懶地拂著水面的草原上，霧氣籠罩著的白楊，叢密的矮樹、細(xì)柳和果樹，把根須浸在靜寂而湍急的水流里，——還有是村落、教堂、墓園、懶洋洋地睜著好奇的眼睛俯視兩岸，——遠(yuǎn)遠(yuǎn)里，藍(lán)色的七峰在天空畫出嚴(yán)峻的側(cè)影，上面矗立著廢圮的古堡，顯出一些瘦削而古怪的輪廓。他的心對(duì)于這個(gè)鄉(xiāng)土是永久忠誠(chéng)的，直到生命的終了，他老是想再見故園一面而不能如愿。“我的家鄉(xiāng)，我出生的美麗的地方，在我眼前始終是那樣的美，那樣的明亮，和我離開它時(shí)毫無兩樣?！?．選文的肖像描寫，抓住了貝多芬的哪些外貌特點(diǎn)？表現(xiàn)出其怎樣的性格特點(diǎn)？(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文章的第一段在全文中有什么作用？(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________8．見多芬的童年生活對(duì)他今后的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________9．作者為什么要用大量篇幅來描寫貝多芬的故鄉(xiāng)的美麗呢？(8分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10～11題。(11分)塞下曲六首(其一)李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿伲荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭②。【注】①折柳：即《折楊柳》，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。②樓蘭：指西漢時(shí)一個(gè)樓蘭國(guó)王，他曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。10．本詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情？(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________11．請(qǐng)任選一聯(lián)或一個(gè)角度，談?wù)劚驹?shī)語(yǔ)言或表達(dá)技巧的妙處。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面的文字，完成12～15題。(25分)羅曼?羅蘭徐志摩羅曼?羅蘭，這個(gè)美麗的音樂的名字，究竟代表些什么？他是一個(gè)音樂的天才，在幼年音樂便是他的生命。他媽媽教他琴，在諧音的波動(dòng)中他的童心便發(fā)現(xiàn)了不可言喻的快樂。莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)現(xiàn)的英雄。所以在法國(guó)經(jīng)受普魯士入侵而產(chǎn)生最強(qiáng)烈的愛國(guó)主義的時(shí)候，這位年輕的圣人正在“敵人”的作品中嘗味最高的藝術(shù)。他的自傳里寫著：“我們家里有好多舊的德國(guó)音樂書。德國(guó)？我懂得那個(gè)詞的意義？在我們這一帶我相信從沒有人見過德國(guó)人。我翻著那一堆舊書，爬在琴上拼出一個(gè)個(gè)的音符，這些流動(dòng)的樂音灌溉著我的童心。莫扎特與貝多芬的快樂與苦痛，想望的幻夢(mèng)，漸漸地變成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它們，它們是我。要沒有它們我怎過得了我的日子？我小時(shí)生病危殆的時(shí)候，莫扎特的一個(gè)調(diào)子就像愛人似的貼近我的枕衾看著我。長(zhǎng)大的時(shí)候，每回逢著懷疑與懊喪，貝多芬的音樂又在我的心里撥旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音樂中洗凈我的煩愁?！币J(rèn)識(shí)羅蘭不僅應(yīng)讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他的長(zhǎng)篇小說《約翰?克利斯朵夫》，在這書里他描寫他的音樂的經(jīng)驗(yàn)。他在學(xué)堂里結(jié)識(shí)了莎士比亞，發(fā)現(xiàn)了詩(shī)與戲劇的神奇。他早年的朋友是克洛岱爾等近代法國(guó)三大詩(shī)人。瓦格納是壓倒一時(shí)的天才，也是羅蘭與他少年朋友們的英雄。但在他個(gè)人，更重要的一個(gè)影響是托爾斯泰。他早就讀他的著作，十分的愛慕他，后來念了他的《藝術(shù)論》，那只俄國(guó)的老象，走進(jìn)了藝術(shù)的花園里去，左一腳踩倒了一盆花，那是莎士比亞；右一腳又踩倒了一盆花，那是貝多芬。這時(shí)候少年羅曼?羅蘭走到了他的思想的歧路了。莎氏、貝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏憤憤地申斥莎氏、貝氏，說他們的藝術(shù)都是要不得的，不是真的人道的藝術(shù)——他早年的自己也是要不得的。對(duì)羅蘭這個(gè)熱烈的尋求真理者而言，這就好似晴天里的一個(gè)霹靂；他再也忍不住他的疑慮。他寫了一封信給托爾斯泰，陳述他的沖突的心理。他那年22歲。幾個(gè)星期后的一天，羅蘭接到一封寫滿38頁(yè)紙的長(zhǎng)信。那六旬老人說：“我接到你的第一封信，我深深地受感在心。我念你的信，淚水在我的眼里?！毕旅嬲f他藝術(shù)的見解：我們投入人生的動(dòng)機(jī)不應(yīng)是為藝術(shù)的愛，而應(yīng)是為人類的愛。只有經(jīng)受這樣靈感的人才可以希望在他的一生實(shí)現(xiàn)一些值得一做的事業(yè)。這還是他的老話，但少年的羅蘭受深徹感動(dòng)的地方是在這一時(shí)代的圣人竟然這樣懇切地同情他，安慰他，指示他，一個(gè)無名的異邦人。他那時(shí)的感奮我們可以約略想象。因此羅蘭這幾十年來每逢少年人寫信給他，他沒有不親筆作復(fù)的，用一樣慈愛誠(chéng)摯的心對(duì)待他的后輩。這樣一來受他的靈感的少年人更不知多少了。這是一件含獎(jiǎng)勵(lì)性的事實(shí)。我們從中可以知道凡是一件不勉強(qiáng)的善事就如春天的熏風(fēng)，它一路散布著生命的種子，喚醒活潑的世界。但羅蘭那時(shí)離著成名的日子還遠(yuǎn)，雖則他從幼年起就不懈地努力。他還得經(jīng)嘗種種精神的苦痛，才能實(shí)受他的勞力的報(bào)酬——對(duì)他天才的認(rèn)識(shí)與接受。他寫了12部長(zhǎng)篇?jiǎng)”荆?部最著名的傳記，10卷本的《約翰?克利斯朵夫》——這時(shí)代里最重要的作品之一，但他的名字還是在灰堆里掩著——直到他將近50歲那年，這世界方才開始驚訝他的異彩。貝多芬有幾句話，我想可以一樣適用到一生勞悴不怠的羅蘭身上：“我沒有朋友，我必得單獨(dú)過活；但是我知道在我心靈的底里上帝是近著我，比別人更近。我走近他我心里不害怕，我一向認(rèn)識(shí)他的。我從不著急我自己的音樂，那不是壞運(yùn)所能顛撲的，誰(shuí)要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦惱?！?2．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．羅蘭在生病危殆時(shí)聽莫扎特的音樂，在懷疑與懊喪時(shí)聽貝多芬的音樂，這主要說明羅蘭對(duì)他們音樂的接受是有選擇的。B．羅蘭把自己的音樂經(jīng)驗(yàn)融入長(zhǎng)篇小說《約翰?克利斯朵夫》中，這表明他對(duì)音樂的熱愛為其文學(xué)創(chuàng)作提供了幫助。C．第四段中以老象進(jìn)入藝術(shù)花園踩倒花盆作比，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了托爾斯泰給羅蘭帶來的思想沖擊和精神影響，具有強(qiáng)烈的感染力。D．“這是一件含獎(jiǎng)勵(lì)性的事實(shí)”意指：羅蘭傳遞了托爾斯泰的火炬，以慈愛誠(chéng)摯的心來散布生命的種子，喚醒活潑的世界，更多的年輕人因此受益。E．作者認(rèn)為貝多芬的話同樣適用于羅蘭，是因?yàn)榱_蘭能夠像貝多芬一樣，以音樂作品的力量來解除磨折旁人的苦惱。13．為什么在法國(guó)經(jīng)受普魯士入侵時(shí)，羅曼?羅蘭卻醉心于“敵人”(德國(guó))的音樂藝術(shù)？請(qǐng)結(jié)合原文第二段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________14.羅曼?羅蘭“這個(gè)美麗的音樂的名字”究竟代表些什么？請(qǐng)結(jié)合原文作簡(jiǎn)要概括。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________15．羅曼?羅蘭的經(jīng)歷說明，一個(gè)人的成功離不開“英雄”的影響。我們從中可獲得哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)加以探究。(8分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語(yǔ)言運(yùn)用(14分)16．下面是某中學(xué)準(zhǔn)備在本市報(bào)刊上刊登的一則邀請(qǐng)函的正文，其中有些語(yǔ)言在表達(dá)上有不妥之處，請(qǐng)指出并加以改正。(4分)本校第七屆藝術(shù)節(jié)將于2023年9月16日至9月19日隆重開幕。我們向本市教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們，以及一貫鼎力支持我們工作的社會(huì)各界人士發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)。藝術(shù)節(jié)期間，您會(huì)看到師生們優(yōu)美的舞蹈，聆聽?zhēng)熒鷤兙实难莩?。我們也希望您能粉墨登?chǎng)，一展才藝，同時(shí)也希望您能對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展提出美芹之獻(xiàn)。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)?科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。要求：①緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇；②運(yùn)用排比和反問修辭手法；③語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；④60—100個(gè)字。(4分)即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．請(qǐng)閱讀這幅端午節(jié)標(biāo)志圖片，寫一段文字說明畫面內(nèi)容，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。(“說明文字”不超過80個(gè)字)(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(60分)19．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生命的養(yǎng)分是多種多樣的，滋養(yǎng)我們生命的可以是親情、友情，也可以是書籍、音樂，還可以是某種感受、觀念……對(duì)此，你有什么感受和看法？請(qǐng)以“生命的養(yǎng)分”為標(biāo)題寫一篇文章，立意自定，除詩(shī)歌外，體裁不限，不少于800字，不要抄襲，不得套作。參考答案與解析1．解析：選B。B項(xiàng)，“佻”應(yīng)讀tiāo，“窺”應(yīng)讀kuī。2．解析：選C。A項(xiàng)，理—禮；B項(xiàng)，奇—其；D項(xiàng)，副—幅，尚—上。3．解析：選C。坐冷板凳：①比喻長(zhǎng)期受冷遇或因不受重視而擔(dān)任清閑的職務(wù)；②比喻長(zhǎng)期做寂寞清苦的工作。此句中用第②個(gè)義項(xiàng)，使用正確。A.脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。B.心勞日拙：指做壞事的人費(fèi)盡心機(jī)，不但沒有得到好處，處境反而越來越糟。D.充耳不聞：指塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。4．解析：選C。A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“收集”移到“轉(zhuǎn)移”前。B.不合邏輯，刪去“不會(huì)”。D.句式雜糅，刪去“主要原因是”或“功不可沒”。5．解析：選D。作答連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題，答題時(shí)先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其他選項(xiàng)，然后總體審查。整個(gè)材料是在說歌曲的發(fā)展過程，器樂時(shí)代歌曲的地位很低，所以③緊承前面，然后說歌曲的迅猛發(fā)展①⑤②⑥，最后④是歌曲時(shí)代的形成。6．描繪了貝多芬那雙特別而深邃的眼睛，展現(xiàn)出貝多芬這個(gè)富有悲劇色彩的人物的性格中堅(jiān)毅、深邃而又隱蔽的一面；眼下那奇特的鼻子被作者喻為獅子的相貌，也暗示著貝多芬自身散發(fā)出的那種不向命運(yùn)低頭的勇敢的王者風(fēng)范；還有逆立的頭發(fā)、結(jié)實(shí)的牙床，這一切都透露出貝多芬那叛逆的藝術(shù)家氣質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)的性格。7．①讓讀者對(duì)貝多芬形成初步的印象；②為下文做鋪墊。8．童年給貝多芬?guī)砹似鄾鰬K淡的記憶，這些可悲的事實(shí)在他心中留下了深刻的創(chuàng)痕，也給他帶來溫柔美麗的夢(mèng)境。9．大自然滋養(yǎng)了貝多芬細(xì)膩溫柔的情感，在不幸的生活中，他從自然的美麗中得到了安慰，他終生對(duì)大自然充滿摯愛的情感，尤其是他美麗的故鄉(xiāng)，他音樂中寬廣的意境和淳樸的旋律都來源于大自然的靈感。童年生活對(duì)他的性格形成與創(chuàng)作風(fēng)格的形成有重要影響。10．解析：既然是“塞下曲”，自然是表現(xiàn)戍守邊關(guān)將士的詩(shī)作。首聯(lián)和頷聯(lián)寫邊塞五月仍寒的環(huán)境和傷春的氣氛，頸聯(lián)寫將士戍邊之艱苦卓絕，尾聯(lián)表現(xiàn)誓死報(bào)國(guó)的壯士精神。將之整合即可得到答案。答案：表達(dá)了對(duì)戍邊將士的報(bào)國(guó)精神的贊頌和報(bào)國(guó)的決心。11．解析：鑒賞應(yīng)從某一角度切入，通過具體詩(shī)句分析。該詩(shī)的景物描寫、反襯手法、巧用典故等都是很好的切入點(diǎn)，可選擇體會(huì)或感受最深切，最能展現(xiàn)自己鑒賞水平的詩(shī)句進(jìn)行賞析。答案：首聯(lián)寫五月的天山仍白雪皚皚，全無內(nèi)地五月的春花春草，天氣仍十分寒冷；這里的景物描寫，既向讀者展示了蒼涼的畫面，又是對(duì)戍邊戰(zhàn)士英勇精神的反襯。(或：頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法，“笛中聞?wù)哿?，聽到有人吹起了《折楊柳》的曲子，自然引人產(chǎn)生對(duì)故鄉(xiāng)親人、春色的回憶與思念，但眼前既無春色，親人更是遙不可見；戍邊將士正是在這種情況下為國(guó)奮戰(zhàn)的，由此對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們?yōu)閲?guó)報(bào)忠的決心起到了極好的襯托作用。)12．解析：選AE。A.從“莫扎特與貝多芬的快樂與苦痛，想望的幻夢(mèng)，漸漸地變成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它們，它們是我。要沒有它們我怎過得了我的日子？”這句話中我們可以看出“羅蘭在生病危殆時(shí)聽莫扎特的音樂，在懷疑與懊喪時(shí)聽貝多芬的音樂”主要是因?yàn)橐魳放c羅蘭融為一體。E.作者認(rèn)為貝多芬的話同樣適用于羅蘭，是因?yàn)榱_蘭像貝多芬一樣，雖然很有才華并從少年起就不懈地努力，但是直到他將近50歲那年，“這世界方才開始驚訝他的異彩”。13．解析：要找到文中重要語(yǔ)句，原文說“所以在法國(guó)經(jīng)受普魯士入侵而產(chǎn)生最強(qiáng)烈的愛國(guó)主義的時(shí)候，這位年輕的圣人正在‘?dāng)橙恕淖髌分袊L味最高的藝術(shù)”，說明羅蘭癡迷的是德國(guó)的音樂；又說“德國(guó)？我懂得那個(gè)詞的意義？在我們這一帶我相信從沒有人見過德國(guó)人”，說明那時(shí)羅蘭還沒見過德國(guó)人，不了解德國(guó)。答案：①羅蘭癡迷于音樂，音樂是他的生命。德國(guó)的音樂充滿藝術(shù)魅力，滋潤(rùn)了羅蘭的心靈。②他開始接觸德國(guó)音樂的時(shí)候，還沒有在現(xiàn)實(shí)生活中接觸過德國(guó)人，也不了解“德國(guó)”一詞意味著什么。14．解析：“羅曼?羅蘭，這個(gè)美麗的音樂的名字，究竟代表些什么？”這句話出現(xiàn)在文章的開頭，開篇點(diǎn)題引出下文，同時(shí)兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。因此我們?cè)诎盐账悸返臅r(shí)候要從下文的各個(gè)段落中找出主旨句，最后連綴成句即可。如：“他是一個(gè)音樂的天才，在幼年音樂便是他的生命”“要認(rèn)識(shí)羅蘭不僅應(yīng)讀他神光煥發(fā)的傳記，還得讀他的長(zhǎng)篇小說《約翰?克利斯朵夫》”“用一樣慈愛誠(chéng)摯的心對(duì)待他的后輩”“散布著生命的種子，喚醒活潑的世界”。答案：①音樂的天才，杰出的文學(xué)家。②真理的