高中語文人教版第一單元1沁園春·長沙 全國一等獎

沁園春.長沙[聯(lián)想天空]一、記憶詞語訓練(30分，每個詞語3分，要求15分鐘以內(nèi)完成)訓練提示：本欄目通過看圖講故事，注意記憶積累詞語，發(fā)展聯(lián)想、想象能力。訓練分為三步進行：第一步：請一面看圖，一面讀故事，記憶每句話中帶著重號的詞語，要求5分鐘以內(nèi)完成。第二步：請看圖自己講故事，在每幅圖下面練習寫出帶著重號的詞語，要求5分鐘以內(nèi)完成。第三步：請一面默念故事內(nèi)容，一面記憶默寫帶著重號的4個詞要求5分鐘以內(nèi)完成。積累詞語風華正茂百舸爭流書生意氣崢嶸歲月[連詞故事]龍舟競賽一批風華正茂的大學生志愿者來到江南水鄉(xiāng)，在當?shù)佚堉鄞筚愔杏H自掌舵劃槳，體驗“千帆競發(fā)，百舸爭流”的熱鬧場面。大學生們書生意氣，一鼓作氣，拿下競賽冠軍。給他們頒獎的是一個看起來弱不禁風的七旬老人，村長介紹說這曾經(jīng)是村中的運動能手，他之前歷經(jīng)的崢嶸歲月，許多至今仍堪稱經(jīng)典。［聚沙成塔］二、基礎訓練(25分，每小題5分，要求10分鐘以內(nèi)完成)2、下列注音完全正確的一項是（B）A.上闋（jué）執(zhí)著（zhuó）揮斥方遒（qiú）言簡意賅(gāi)B.橘子(jú)結(jié)束(shù)崢嶸歲月(zhēng)同仇敵愾(kài)C.稠密(chóu)切磋(qiē)浪遏飛舟（jiē）咄咄逼人（duō）D.寥廓(guò)暫時(zàn)慷慨激昂(kǎi)引吭高歌(háng)3、下列詞語中，沒有錯別字的一組是(C)A漫江碧透輕歌慢舞豐功偉績變本加厲B蒼海桑田蒼茫大地融會貫通志大才疏C百舸爭流綿里藏針待價而沽虎視眈眈D魚翔淺底層林盡染篷蓽生輝流言飛語4、下列各句中加點的成語，使用不恰當?shù)囊豁検?C)A電視劇《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習和生活故事。B登上仰慕已久的泰山，同學們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠處的落日歸鳥，指點江山，心情澎湃。C有些心情浮躁的人，每當聽到一些順耳的話，不管是外交辭令還是真心贊許，馬上就變得非?！盃N爛”，飄飄然忘乎所以。D“目前，漢語絕對是炙手可熱?！眮喼迏f(xié)會副主席邁克爾.萊文說，“漢語甚至已成為美國偏遠地區(qū)的人們都想說的一種語言。”5、下列句子中，沒有語病的一句是(A)A、從調(diào)查的結(jié)果來看，該校學生的課余活動主要有班級野炊、年級文體比賽、校際聯(lián)歡會等，內(nèi)容豐富，形式多樣。B、電視動畫片《喜羊羊與灰太狼》已在全國各大動漫頻道播出了3年多，活潑可愛的形象、淺顯易懂的內(nèi)容、明顯的本土化特點，激發(fā)了觀眾的強烈共鳴。C、在21世紀的今天，父母與子女能否消滅代溝，關鍵是父母要能夠?qū)ο乱淮懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得太追不上孩子的時代。D、“神舟”七號的安全著陸和成功發(fā)射，是我國航天發(fā)展史上一座新的里程碑，是我們偉大祖國的榮耀，是我國航天戰(zhàn)線廣大科技工作者所取得的輝煌成就。6、把下面句子組成語意連貫的一段話，順序最恰當?shù)囊豁検牵―）①逆境激發(fā)起人開發(fā)時效的緊迫感②處于順境的人往往八方應酬，事務纏身，不免雜事相擾，難以排除無效時間，降低了時間的使用效率③而且逆境往往能使人更加深刻理解時間的價值和意義，具有更大的時間安排靈活性，更好地促人去珍惜利用④相比而言，身處逆境卻有時間優(yōu)勢，置世態(tài)炎涼，人情冷暖而不顧，集中精力思索追求A．①②③④

B．②④①③

C．③①②④

D．②④③①［閱讀快車］三、閱讀訓練(45分，要求20分鐘以內(nèi)完成)閱讀《沁園春.長沙》，完成7-9題(主旨領悟)本詩通過對湘江秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒發(fā)革命青年對國家民族命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。7、下面是課文的行文脈絡，請按寫作思路順序完成填空。（劃線部分為要填的空白處）(20分)（1）、上闋主要寫景，寫眼前之景。作者站在橘子洲頭于秋天看到了萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚等意象，這些意象都有“競自由”的精神。于是順流而下，自然地提出“蒼茫大地，誰主沉浮”的問題。（2）、從上闋的“獨游”，聯(lián)想到過去的“百侶曾游”，前后呼應，過渡自然，別具深意。憶“崢嶸歲月”引出下文的憶述。（3）、下闋，一個“恰”字領起，像上闋的被領起部分一樣，用鋪陳的手法，使詩句連貫而下，非常有氣勢，到“糞土當年萬戶侯”句，刻畫了一群“青春年少、風采煥發(fā)、才華橫溢、革命熱情奔放、斗志旺盛”的青年形象，同時為下文“到中流擊水，浪遏飛舟”準備了充足的背景氣氛。（4）、歸納：這首詞的思路：由景到情，由眼前之景到追憶往昔的戰(zhàn)斗歲月，由自然情趣到人生哲理。層層推進，步步深入?！罢l主沉浮”這一句是構(gòu)思的樞紐，轉(zhuǎn)變的關鍵，起承上啟下的作用。閱讀下面文段完成8-9題。獨立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由悵寥廓問蒼茫大地誰主沈浮8、詩人是從哪些方面、什么角度來描繪絢爛多彩的秋色圖的？（3分）明確：四個方面：山上、江中、天空、水底。四個角度：遠眺、近觀、仰視、俯察。9、“鷹擊長空，魚翔淺底”句中有兩個字用得非常巧妙，請找出，并分析其妙處。（4分）明確：“擊”在句中指飛得矯健有力，寫出了雄鷹之矯?。弧跋琛睂懕M了魚在水中之空靈、自由、悠閑，寫盡了在其中蘊涵的蓬勃的生命活力。[作文平臺]一、寫作方法訓練對比手法對比手法是寫作記敘文不可或缺的一種修辭手法。對比手法是指把兩個相對或相反的食物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，進行相對比較的一種修辭方式。對人物、景物、環(huán)境、氣氛等都可以采取對比的手法。通過小對比能顯現(xiàn)大變化。在寫作中，要善于抓住眾人覺得習以為常的事物進行對比來突出變化，讓讀者讀后產(chǎn)生共鳴。例如《沁園春.長沙》中就含有多種對比，是描繪的形象更加鮮明：“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”，“指點江山”與“激揚文字”是動作的對比；“同學少年”與“萬戶侯”是明比；“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫是暗比。訓練要求請以“我愛我的家鄉(xiāng)”為題，運用對比手法，寫一段散文化語言，不少于100字。二、連詞寫作訓練請借鑒連詞故事的方式，從《沁園春.雪》課文中任意選取5個詞語，寫5個句子，連接起來編寫成一段小故事。請充分展開你的聯(lián)想和想象力，故事內(nèi)容可以不拘一格，但要注意每個句子語言運用要正確。要求10分鐘以內(nèi)完成。三、作文訓練閱讀下面材料，按要求寫作。四季輪回，春華秋實，登高遠眺，臨風把酒。自然地造化總是帶給人們豐富的情感體驗。請你以校園秋景為對象，展開聯(lián)想，寫一篇文章。作文題目自定，要求不少于800字，45分鐘以內(nèi)完成。寫作借鑒1、寫景主要是借景抒情，通過對自然界豐富多彩的形象進行藝術的加工、刻畫，來表達特定的情感和思想。2、寫景要抓住景物的特征，把景物寫真實細寫清楚。3、要把“景”與“情”有機的結(jié)合起來，要注意的是“情為主，景是客”。[書山論劍]表達交流討論題一、宋玉對秋是“悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰”，歐陽修對秋是“其色慘淡，煙飛云斂，其意蕭條，山川寂寥“，而作者為什么將寒秋嚴霜下的萬物寫得如此生機勃勃，奮發(fā)自強呢？明確：因為作者有著博大的胸襟，奮發(fā)向上、永不消沉的樂觀性格，詩人在對大自然中萬類生物的激情關注中融入了自己對人生的積極追求，對家國命運的由衷關懷，不同于那些多愁善感的纖弱文人（見落花而流淚，見流水而長嘆），所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。（需要結(jié)合毛澤東的胸懷回答）二、作者在詩文中所表現(xiàn)出來的是要改造舊中國的豪情壯志，請你拓展閱讀辛棄疾的《沁園春》，與課文進行比較閱讀。同一詞牌名的詩歌表現(xiàn)手法又有何不同的特