2022年云南省昆明市呈貢縣大漁鄉(xiāng)中學(xué)高二語文月考試卷含解析

2022年云南省昆明市呈貢縣大漁鄉(xiāng)中學(xué)高二語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。等雪宋自強夢里總是有雪。前天，天氣預(yù)報終于有了雪的消息，傍晚的天色，也好像有了雪的影子。心中自是喜不自禁，只是遲遲不見那雪花的到來。晚睡的人們都早已入夢，我還在漫不經(jīng)心一頁一頁地翻書。其實我也知道，我哪里是在看書呢？我那是在等雪！是的，是在等雪，小時候我就經(jīng)常這樣。那時村里還不通電，冬天又冷，不管是大人還是孩子，吃過晚飯早早地就鉆進了被窩兒。我也一樣。不過將要下雪的時候就要另當(dāng)別論了。若是在晚上，不等雪花飄下來，我一般是不會老實入睡的，尤其是入冬的第一場雪。記憶最深的是讀小學(xué)三年級時的那個冬天。我和奶奶一塊兒睡在一側(cè)的耳房里。傍晚天色一變我就來了精神，可是，不知道是天公不解人意，還是雪姑娘打扮過于仔細，奶奶催我上炕都催了好幾次了，雪仍是不肯降臨，連個影兒都沒有。最后，抵不過奶奶的一再催促，我老大不情愿地鉆進了被窩兒?？墒悄睦锼弥?？不大一會兒功夫，我就鉆出被窩兒好幾回，而理由只有一個：撒尿。奶奶一直納悶兒：沒見這孩子喝什么水呀？——她哪里知道我是在等著迎候我的雪姑娘呢？不知到了什么時展，我差不多要迷迷糊糊進入夢鄉(xiāng)的時候，忽然聽到院子里有人說活：“這雪下的！好??！”是父親從外面回來了?！跋卵┝?！”我立刻睡意全無，心跳立馬加速了一倍。我差點兒一下子從被窩兒里竄出來！可是我忍住了，——我多狡猾呀。我現(xiàn)在就竄出去，老爹一頓喝斥，還不把我給懟回來了？難奈的等候。估計父親已經(jīng)睡下，我便躡手躡腳又迫不及待地鉆出了被窩兒：“奶奶，奶奶——”我壓了嗓門兒叫了兩聲，奶奶已然入夢。我索性擦了一根兒火柴點上油燈，然后被上老棉襖，光著小屁股兒就鉆出了草屋——啊，雪！彌漫的雪花紛紛揚揚，在昏黃燈光的輝映下，一忽如漫天閃爍的金屑銀屑撲面而來，一忽如璀璨的碎瓊亂玉撒滿寰宇。我不由張開嘴巴，任雪花親吻、滋潤我干坼的嘴唇，也滋潤、慰藉我愛雪、等雪的焦渴的心靈。那雪還真是甜的?？纯寸姳?，已將近零點時分。雪花還沒有露面。看來今晚只有在夢中相見了，我那令人心醉的雪喲。我真的有些睏意了，幾個哈欠之后，便動了睡覺的念頭：先睡吧，一覺醒來眼前一幅無處不雪的世界也是非常讓人陶醉的。我已記不清有多少次陶醉在這樣的境界里了。八八年春節(jié)過后，在許昌參加一個培訓(xùn)，結(jié)束時正趕上元宵節(jié)。所謂“正月十五雪打燈”，那雪從凌晨開始，一直下到中午。許昌離家近三十里的路程，好在大都是柏油路面。但汽車是跑不動了，地面上的積雪有一尺多厚，幸好我騎了一輛自行車?！懊把┆毿?，不是一件頗有詩意的事兒嗎？”我這樣想著也就上了路。出了市區(qū)，一路往南，平疇萬里。柏油路并不曲折，路旁兩排高大的白楊，玉樹瓊枝，“茂密”異常。不時有松松軟軟的雪團從樹上落下，砸在身上、頭上或臉上，如夢似幻，恍若仙境。路兩側(cè)雖是不盡的農(nóng)田，卻不見一根兒莊稼的影子?！鞍滋焖樗閴櫗偡肌?。雪還在不停的下。我不禁想起了古人吟雪的名句來，有呂巖的“峴山一夜玉龍寒，鳳林千樹梨花老”，有楊萬里的“落盡瓊花天不惜，封他梅蕊玉無香”，裴夷直的“天街飛轡踏瓊英，四顧全疑在玉京”我也想到了，可是，這些全都不能形容當(dāng)時我眼中的情景，只有柳柳州“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的意境差可比擬——那可真是“萬徑人蹤滅”呀，三十幾里之內(nèi)，我騎行一陣，推車一陣，的的確確沒有看見一個人影兒！茫落世界，偌大宇宙，好像只剩下了我一個人呼吸在雪的世界、雪的懷抱。柳詩里只有一個垂釣的老翁，此時的世界只有一個癡迷的我。但是，我和那老翁是不同的：他不知道享受雪的晶營、純潔、滋潤和溫情，因為，他心里只想著江水中的那條魚兒；而我呢，說是要過節(jié)，其實卻并不急著往回趕，我已完全癡迷在雪的懷抱里了！我已經(jīng)不再是我——隨著飛舞的雪花，我已融化、消釋在無始無終的茫茫宇宙之中了。墻上的時鐘嗒嗒作響，已是凌晨一點多鐘了。令人魂牽夢繞的雪花還是沒有降臨，今晚真的見不著了嗎？我滿腹惆悵地躺在了床上，可是卻又遲遲不能入眠。我在想：我何以如此地迷戀著雪呢？農(nóng)諺有“瑞雪兆豐年”的說法，可我雖然出身農(nóng)民，卻早已不再種田，我對雪的癡迷就不完全是因為這個。究竟是因為什么呢？是因為她的博愛與溫柔，她滋潤萬物如雨，卻從不洪水滔天。是因為她的純潔與善良，她不惟自己晶瑩剔透，還讓整個世界纖塵不染。是因為她那種神奇的魔力，一夜之間就能幻化出一個瓊雕玉砌的重話世界……朦朦朧朧，我已悄然入夢。雪一定還會裝點我的夢境。明天呢？明天，雪也會美麗我的生活吧……2017年12月（有刪改）4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析簽賞，不正確的一項是A.作者寫自己兒時光著小屁股跑出去看雪的情景，與一般孩童的頑皮好奇不同，體現(xiàn)的是發(fā)自內(nèi)心的對雪的依戀。B.文章第一自然段“夢里總是有雪”與最后-段“雪一定還會裝點我的夢境”遙相呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。C.作者拿自己與柳詩中的老翁相比，意在表達自己對雪的喜愛和癡迷，同時也婉諷了老翁只知求魚，從而少卻了對生活的溫情。D.本文在描寫雪時用語典雅精致，飽含了作者對雪的喜愛和癡迷，同時也體現(xiàn)了作者追求溫情、潔凈與詩意的生活情懷。5.請賞析劃線句子的藝術(shù)效果。6.本文圍繞“等雪”寫了哪些內(nèi)容，請結(jié)合文章簡要分析。參考答案：4.C

5.①巧用修辭。運用比喻的修辭手法，把雪比喻為“金屑銀屑”和“碎瓊亂玉”，描繪出銀裝素裹的雪天美景；②用詞精當(dāng)。選用“親吻”“滋潤”“慰藉”等詞語，生動形象地傳遞出作者對雪的喜愛和期盼。

6.①此次等雪的焦急和惆悵。②兒時盼雪、親雪的情景。③許昌歸家途中，冒雪獨行的詩意感想。④愛雪、戀雪的緣由歸結(jié)。4.試題分析：此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中ACD項考核內(nèi)容，B項考核結(jié)構(gòu)，其中C項，與柳詩中的釣翁對比，重在強調(diào)“我”對雪的喜歡與癡迷，不含婉諷之意。5.試題分析：這是一道賞析句子的題，注意從遣詞造句、手法、內(nèi)容和表達的情感的角度賞析，注意分析手法后要明確效果，句中從用詞的角度看，“親吻”“滋潤”“慰藉”等詞語，生動形象地傳遞出作者對雪的喜愛和期盼，從修辭的角度看，把雪比喻為“金屑銀屑”和“碎瓊亂玉”，是比喻的手法，描繪出銀裝素裹的雪天美景。點睛：散文中的賞析句子的題目主要是修辭手法和表現(xiàn)手法，常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現(xiàn)手法主要是對比、襯托、動靜、虛實和視聽結(jié)合等，答題時先辨析手法，然后結(jié)合文句進行解釋，最后明確效果。6.試題分析：這是一道概括文章的情節(jié)的內(nèi)容，注意根據(jù)時間、地點的變化，根據(jù)文中的句子“心中自是喜不自禁，只是遲遲不見那雪花的到來”“是的，是在等雪，小時候我就經(jīng)常這樣”“記憶最深的是讀小學(xué)三年級時的那個冬天”“八八年春節(jié)過后，在許昌參加一個培訓(xùn)，結(jié)束時正趕上元宵節(jié)”“冒雪獨行，不是一件頗有詩意的事兒嗎？”“我滿腹惆張地躺在了床上，可是卻又遲遲不能入眠。我在想：我何以如此地迷戀著雪呢？“進行概括。2.論述類文本閱讀（注釋）漢藏文化同源漢藏同源首先是血緣上的同源。前幾年據(jù)醫(yī)學(xué)界對藏族進行的白細胞抗原(HLA)研究發(fā)現(xiàn)，藏民族屬中國北方人群的一部分，起源于華北地區(qū)；這為藏民族的起源問題提供了新的科學(xué)信息的依據(jù)。而免疫遺傳學(xué)白細胞抗原研究，是當(dāng)今世界最權(quán)威的人類血緣關(guān)系監(jiān)測手段。不久前，美國哈佛大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)、云南大學(xué)的一批科學(xué)家通過對中國22個省市的漢族人群以及云南、西藏、青海等地藏族人群的男性Y染色體類型進行對比分析發(fā)現(xiàn)，漢族人群和藏族人群具有相同的特異性Y染色體類型，這再次為漢藏民族屬于同一起源提供了非常有力的證據(jù)。從考古學(xué)的角度講，中原地區(qū)至少在8000年以前就向中亞、西亞和北歐傳播了彩陶制陶術(shù)和象形文字?？脊疟砻鳎鞑氐呐f石器文化起源于華北地區(qū)。西藏新石器文化源于北方草原，而北方草原的新石器文化同樣源于華北地區(qū)的舊石器文化。西藏新石器文化既有自己的地方特色，又存在大量中原仰韶文化和南方長江流域考古文化的重要因素。拉薩曲貢遺址與齊象文化存在某種聯(lián)系。從考古學(xué)上講，西藏基本是屬于中國考古文化的范圍，從西藏以西的克什米爾茲霍門新石器時代遺址中發(fā)現(xiàn)的半地穴房屋有和長方形雙孔石刀，有明顯的西安半坡仰韶文化的因素?？耸裁谞栐裟愤z址，有黃河上游彩陶文化的強烈影響的因素。以及不久前在印度北部山區(qū)發(fā)現(xiàn)的公元前2500年的中國龍的巖畫，都可看出這種文化的影響。語言和文化是民族的基本特征。甲民族和乙民族在語言和其他文化方面的相近、相似、相同點是甲乙兩個民族在血緣和文化上有著不同尋常關(guān)系的一個重要標(biāo)志。《羌族史》的作者說："語言是標(biāo)志一個民族共同體的主要特征之一，具有相對的穩(wěn)定性。有著親屬關(guān)系的語族，在歷史上的聯(lián)系必然是緊密的。"藏族是古羌人的后代，羌語就是古藏語。在漢語的基本詞匯和古調(diào)中保存著相當(dāng)數(shù)量的古羌語，和藏語完全相同。這種情況在發(fā)音變化較大，失去入聲韻的漢語北方方言中不太明顯，但在保持古音入聲韻的南方方言，特別是閩、粵語中特別明顯。1.說明漢藏在“血緣上同源”的最有力的證據(jù)是（

）A.是根據(jù)前幾年醫(yī)學(xué)對藏族進行的白細胞抗原的研究而得出的結(jié)論。B.藏族與中國北方人群有同樣的起源，即都起源于華北地區(qū)。C.漢族人群和藏族人群具有相同的特異性Y染色體類型。D.漢藏民族“血源上的同源”已得到生物遺傳學(xué)研究成果的證實。2.從考古可看到漢藏文化同源。對于這方面內(nèi)容，下面的說法有錯誤的一項是（

）A.8000年前的西藏舊石器文化起源于華北地區(qū)。B.西藏新石器文化源于北方草原，且獨具自己的地方特色。C.從考古學(xué)上講，西藏基本屬于中國考古文化的范圍。D.長方形雙孔石刀的出土證明了仰韶文化對西藏新石器時代文化的影響。3.準(zhǔn)確說明漢藏兩族語言關(guān)系的一項是（

）A.藏語與漢語有著親屬關(guān)系，它們由同一個語言系統(tǒng)發(fā)展而來。B.漢語與藏語的親屬關(guān)系是證明藏族為中華民族共同體組成部分的重要依據(jù)。C.羌語就是古藏語，在古代漢語中保存著相當(dāng)數(shù)量的古羌語，表明了漢語藏語的密切關(guān)系。D.漢藏兩族語言的密切關(guān)系表現(xiàn)在南方方言中保留了古音中的入聲韻。

參考答案：1.C

2.B

3.C3.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。橫田少佐①

希爾尼（新加坡）我站在海山街口②，東張西望。這一帶的景物，對我來說，熟悉又陌生。對于蹲在五腳基、忙著拍照的橫田先生來說，這一切，陌生又熟悉。四十年前，我的祖父，蹲在這里，等待過關(guān)，過后，當(dāng)他登上夜行軍車，就不再回來了。橫田先生的祖父那一伙人呢？當(dāng)年這一群無辜命運的主宰者！今天我們前來拍攝的，是要印證歷史的冷漠？“沒有什么好拍的！”我拉了橫田一把。

“到別處走走吧，要不然三兩天內(nèi)走不遍你的目標(biāo)呢！”我把一袋攝影器材背起，然后朝向廣合源街、豆腐街一帶走去。一路上我甚少開口，他也樂得自然攝取景物。作為對待一位海外社友的態(tài)度來說，我是有點冷待了遠方的朋友。不過，當(dāng)社長告訴我，他的祖父當(dāng)年曾經(jīng)是“昭南③市政會”的一員時，我對橫田先生的到訪，心靈上產(chǎn)生一種強烈的抗拒感。

“橫田先生，你應(yīng)該隨你的祖父一同前來才對，他可以告訴你更多的過往。不是嗎，不久前就有一批前朝遺老來這兒威耀一番?！?/p>

“哦，不，家祖以前只在這兒居留一段非常短的時期，后來因病回國?！螞r，近年來他不良于行……”

“不然，他會再度南下'進出'一番？……”我有點沖動地打斷了他的說話：“歷史是一切過往的見證，誰也不能改變它的評價?！?/p>

“是的，祖父說過，他們當(dāng)年被派擔(dān)任保護八十萬市民日常生活的職責(zé)是有待評估的?！?/p>

我的天！我不再開口。腦子是有點兒混亂。大屠殺、良民證、共榮圈、憲兵隊、慰勞所、奉獻金等等似曾相識的名詞，在我腦海里翻滾著。在那漫長的日子里，一切少不了血與淚。在湛藍、寬朗的天空下，緊張的空氣，向路人飛撲，仿佛要說服人們，一切過往不曾發(fā)生過。站在橫田先生的旁邊，一切很難忘懷。譬如說我們在南京街吃午餐時，我想起了南京。譬如說在伊麗莎白道，我們蹲在林謀盛烈士的紀(jì)念塔前拍魚尾獅的英姿時那一股無名的感觸。黃昏時分，我們站在市政廳，不，政府大廈前拍紀(jì)念照。

“到十合百貨公司去吧！剛開張不久的?！?/p>

我說。聽說正式營業(yè)那一天，有二十萬人涌了進去搶購。他們是成功的，侵略別人不需要武力。我們越過馬路，朝萊佛士城走過去。

“慢著?！?/p>

橫田又拿起照相機，朝向那探天的浮雕對焦距。夕陽、浮雕、車?yán)恕⑼硐?，一幅日落而息的安詳圖景。我們走過圍欄，偌大的紀(jì)念碑，鮮有游人。碑的四周，池草萋萋；遠處，車聲隆隆。我想起廣島原爆，片片殘瓦，層層鐘聲，串串紙鶴，和平雕像，小女孩的心聲，慰靈碑，一切的一切……“這是什么？”

“哦，長生殿。”

我有意無意地說著：“那年你們的祖父留下的一點紀(jì)念。”

“你是說他們出錢建的？”橫田認真地說。

“不，是他們提供機會罷了！”我趨前，拍拍灰壇，說道：“我的祖父、八叔一家，都葬在這兒！”“干什么？”

“他們都在當(dāng)年‘皇軍進出’時無辜被殺的！”

“無辜？”橫田用驚慌的眼神望著我。

“這石碑，是對當(dāng)年許許多多蒙難同胞的一種紀(jì)念與追悼?！?/p>

“多少？”我出示了手掌。

“五十？”我搖頭。

“五百？”搖頭。橫田走到我跟前，一臉狐疑：“你沒有開玩笑吧？難道是五千？”我沒有回應(yīng)，我不想讓他知道正確的數(shù)目，他還沒有這個心理準(zhǔn)備，讓歷史去告訴他吧！清白的歷史是不會說謊的。良久，橫田的臉色依舊十分難看。

“祖父不可能欺騙我??！他說當(dāng)年是來這兒保護市民的！”

“我的祖父也不可能欺騙我，他確確實實躺在里頭。”

暮色已沉，我看不清橫田先生的臉色，好一陣子，他回身把攝影器材收好，說道：“我不去逛百貨公司了，讓我回去旅店，我需要休息及冷靜想想?！隳苓^來一趟嗎？我們談?wù)劇！?/p>

我點頭。

“這也好，我先送你回去?！?/p>

我望一望腕表。

“差一點給忘了，我那兩個小侄正等著用車，聽說——聽說晚上有個西城秀樹的演唱會……”注：①少佐：二戰(zhàn)日軍軍銜，橫田少佐是橫田先生的祖父。②海山街是新加坡大屠殺的集中出發(fā)地。③1942年2月15日新加坡全島淪陷，兩天后日本占領(lǐng)軍總司令宣布新加坡更名為“昭南島”。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是（5分）（

）()A.小說講述了一個發(fā)生在新加坡的故事，并暗含著一段同樣發(fā)生在新加坡的歷史，語言蘊藉，表現(xiàn)手法多樣，情節(jié)步步深入，主題發(fā)人深省，讀來耐人尋味。B.文章開頭寫對海山街口一帶的景物，“我”是“熟悉又陌生”，橫田先生是“陌生又熟悉”，這兩種說法富有深意，值得回味。C.小說以人名為標(biāo)題，既有突出小說人物的意思，又有以“少佐”這一軍官名凸顯小說主題的意思，因為到訪的橫田先生曾經(jīng)在這里犯下侵略罪行。D.清白的歷史是不會說謊的。橫田先生來到新加坡到林謀盛烈士的紀(jì)念塔、長生殿等地拍攝，表現(xiàn)了他贖罪者的心理。E.“他們是成功的，侵略別人不需要武力”，表明“我”對日本百貨公司在新加坡受歡迎的極度無奈和痛恨。（2）小說在人物塑造上主要使用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。（6分）

（3）小說中橫田先生這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

（4）關(guān)于小說的結(jié)尾段，有人說是點睛之筆，有人說是蛇足贅余，你的看法是什么？請結(jié)合全文進行探究。（8分）

參考答案：（1）A（3分）B（2分）。C項“在這里犯下侵略罪行”的是橫田先生的爺爺。D項“表現(xiàn)了他贖罪者的心理”不合文意，橫田先生純粹是為拍攝而拍攝，并無什么深意。E項“極度無奈和痛恨”程度過重。（2）對比手法。①“我”和橫田先生的對比：“我”對日寇戰(zhàn)爭罪行的銘記和橫田純粹拍照的無知。②橫田先生前后的對比：先前的被蒙蔽、無知和后來的醒悟、明白真相。③“我”祖父和橫田先生祖父的命運的對比。(答出兩點即可)（3）①對歷史無知：片面聽信祖父的話，誤以為當(dāng)年祖父的侵略行徑是正義之舉。②良知未泯：當(dāng)?shù)弥獨v史真相后慚愧、悔恨、反省。③對愛好執(zhí)著：熱愛攝影，用心、專注、敬業(yè)，有很強的職業(yè)精神。（4）(示例一)我認為是點睛之筆。①使人物形象更加豐滿：通過“我”侄子們對日本歌星的崇拜，從側(cè)面烘托了“我”的心情和形象。②使主題更加豐富：通過“我”侄子們要去看日本歌星的演唱會，反映了年輕國人喜歡日本文化的現(xiàn)實。③使小說構(gòu)思更巧妙：故事情節(jié)不落俗套，出人意表，耐人尋味。(示例二)我認為是蛇足贅余。①故事情節(jié)已完整，無須再節(jié)外生枝：小說寫到橫田先生邀“我”去住處聊聊之處停止即可，不必再往下寫。②人物形象已塑造飽滿，不需要再增添其他無關(guān)人物：“我”侄子們和西城秀樹的插入純屬多余。③小說主旨已經(jīng)得以彰顯，結(jié)尾反而多余，去掉為好。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面各題。歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，親誨之學(xué)，家貧，至以荻畫地學(xué)書。舉進士，調(diào)西京推官。始從尹洙游，為古文，議論當(dāng)世事，迭相師友，與梅堯臣游，為歌詩相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，為館閣?？?。范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。久之，復(fù)?？?，進集賢校理。慶歷三年，知諫院。時仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進見，帝延問執(zhí)政，咨所宜行。既多所張弛，小人翕翕不便。修慮善人必不勝，數(shù)為帝分別言之。初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣?！毙拚撌虑兄比艘曋绯鸬郦毆勂涓已悦尜n立品服。會保州兵亂，以為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運使。陛辭，帝曰：“勿為久留計，有所欲言，言之?！睂υ唬骸俺荚谥G職得論事，今越職而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外為間?！狈绞菚r，杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏曰：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之。”于是邪黨益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。居二年，徙揚州、潁州。復(fù)學(xué)士，留守南京。小人畏修復(fù)用，有詐為修奏，乞澄汰內(nèi)侍為奸利者。其群皆怨怒，譖之，出知同州，帝納吳充言而止。遷翰林學(xué)士，俾修《唐書》。熙寧四年，以太子少師致仕。五年，卒，贈太子太師，謚曰文忠。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》）4．對下列句子中畫線的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．始從尹洙游

游：游學(xué) B．范仲淹以言事貶

貶：批評C．帝延問執(zhí)政

延：邀請 D．第言之，毋以中外為間

第：只管5．給文中劃線句子斷句，正確的一項是（

）A．修論事切直/人視之如仇/帝獨獎其敢言/面賜立品服B．修論事切/直人視之/如仇/帝獨獎其敢言/面賜立品服C．修論事切直/人視之如仇/帝獨獎其/敢言面賜/立品服D．修論事切/直人視之如仇/帝獨獎其/敢言面賜立品服6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．歐陽修因直言而遭不幸。歐陽修寫書信指責(zé)范仲淹，而司諫高若訥把歐陽修的書信呈給皇上，因此歐陽修被貶官為夷陵令?！尽緽．歐陽修不怕朋黨之爭。當(dāng)初范仲淹被貶饒州，歐陽修與尹洙、余靖都因為認為范仲淹正直而被放逐，被人稱為“黨人”。歐陽修也為此寫出《朋黨論》進獻皇帝，來說明君子與小人的朋黨之別。C．歐陽修深得皇帝器重。當(dāng)保州有戰(zhàn)事，歐陽修以龍圖閣直學(xué)士、河北轉(zhuǎn)運使之職出征之際，皇帝還請歐陽修跨越職務(wù)給自己進言。D．歐陽修屢遭邪黨迫害。因歐陽修力挺杜衍等人，奸邪黨人借歐陽修外甥女入獄之事網(wǎng)羅歐陽修的罪名，后又擔(dān)心歐陽修被復(fù)用，便一再陷害他。7．把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）四歲而孤，母鄭，親誨之學(xué)，家貧，至以荻畫地學(xué)書。（5分）（2）修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐，目之曰“黨人”。（5分）參考答案：4．B5．A6．A7．（1）四歲時候父親離世，母親鄭氏，親自教他學(xué)習(xí)，（因）家境貧窮，到了用荻草在地上書寫學(xué)習(xí)的地步。（得分點：孤：父親離世；誨：教育，教導(dǎo)；至：到了……地步。每詞1分，句意2分）（2）歐陽修與尹洙、余靖都因為說范仲淹正直而被斥退，世人都把他們看成“黨人”。（以：因為；直：意動用法，認為．．．正直；見：表被動；目：名詞活用為動詞，看成。每詞1分，句意1分）考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。5．試題分析：文言斷句能力是文言文閱讀能力的一個重要標(biāo)志，斷句時首先要仔細閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點斷句。具體做法，可以找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等），找虛詞（如句首語氣詞、句末語氣詞、句首關(guān)聯(lián)詞、句首時間詞等），找對話（注意曰、云、言等詞），找修辭（如對偶、反復(fù)之類），找固定結(jié)構(gòu)（如“是以”、“以故”等），找對稱句式。了解了這些信息，本題的斷句就不難了。抓關(guān)鍵處斷句，如“獨”字說明“人”與“帝”兩種態(tài)度的對比?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。6．試題分析：A項，“指責(zé)范仲淹”錯。根據(jù)原文“司諫高若訥獨以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令”，歐陽修寫書信指責(zé)的是司諫高若訥，而不是指責(zé)范仲淹。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

7．試題分析：文言文句子翻譯一定要回歸到原文，一般采用直譯，直譯不過來就采用意譯，遵守“信”“原則。翻譯時還要注意把劇中關(guān)鍵字詞意義用法、特殊句式譯出來，這是得分點。（1）“誨”譯為教誨；“以”介詞用的意思；“書”譯為學(xué)習(xí)書寫。（2）“為君”譯為作為君主；“但”譯為只是；“治”譯為安定?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】歐陽修字永叔，廬陵人。四歲時即死了父親，母親鄭氏在家親自教歐陽修讀書學(xué)習(xí)，因家里貧窮，以至于只能以蘆荻作筆，在地上學(xué)習(xí)寫字。后來考中了進士，并被任命為西京推官。此時歐陽修開始結(jié)交尹洙，一起作古文，議論時事，二人互為師友，又結(jié)交梅堯臣，吟詩作歌，相互唱和，從此以文章名揚天下。以后歐陽修回京返朝，擔(dān)任館閣?？薄?/p>

范仲淹因著文指陳時弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認為應(yīng)當(dāng)黜除。對此歐陽修寫信對高若訥進行譴責(zé)，說他簡直不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽修的信交給皇帝，歐陽修被判罪貶出為夷陵縣令，不久又調(diào)任乾德縣令、武成節(jié)度判官。過了很久，歐陽修復(fù)任為館閣?？?，又改任為集賢校理。慶歷三年（1043），兼掌諫院。當(dāng)時仁宗對在朝大臣進行人事更動，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹都參與執(zhí)政，增加諫官，任用天下有名之士，歐陽修最先入選。歐陽修每次進見皇上，仁宗都詢問他以治國執(zhí)政之事，看哪些是可以做的。因當(dāng)時國家政事的許多方面都在從事改革，一些小人遂勢焰昌熾，大肆攻訐。歐陽修擔(dān)心從事改革的一些好人難以獲勝，便也多次分別就有關(guān)問題向仁宗上書進言。當(dāng)初范仲淹被貶去饒州的時候，歐陽修與尹洙、余靖都因為說范仲淹正直而被斥退，世人都把他們看成“黨人”。從此，朋黨的議論便產(chǎn)生了，歐陽修于是作《朋黨論》一文以進呈仁宗。在文中他議論道：“君子以志同道合結(jié)為朋黨，小人因有共同的利益結(jié)為朋黨，這是很自然的道理。所以作為一國之君，應(yīng)當(dāng)摒退小人的偽朋黨，而多多提攜君子的真朋黨，這樣，天下就可以達到大治了?！?/p>

歐陽修論事懇切率直，有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話，當(dāng)面賜給他五品官的服飾。適逢保州發(fā)生了兵變，因此又任命他為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運使。在告別皇上時，仁宗對他說：“到那里去不要作久留的打算，想要說什么，就隨時講吧。”歐陽修回答說：“我做諫官時可以直接論事，現(xiàn)在論事就超過我職務(wù)的范圍了，是有罪的?！比首谡f：“只管說好了，不要區(qū)別在朝還是在地方。”

正當(dāng)這個時候，杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼被罷官，歐陽修慨然上疏說：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國的賢能，正直之士在朝，是邪惡者的大忌，謀臣置而不用，乃是敵國的福份啊?，F(xiàn)在這四個人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之?dāng)痴癖酆炔剩枷挛艺鏋槌⒏械酵锵а??！睆拇思樾爸礁蛹珊逇W陽修，并借歐陽修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州知州。到任二年又徙遷揚州、潁州?；謴?fù)龍圖閣直學(xué)士官職，兼南京留守司事。小人皆恐懼歐陽修的重新起用，有人就偽造他的奏章，請求清洗宦官中作奸謀利的人。那些宦官都非常怨恨，他們聯(lián)合起來陷害歐陽修，使得歐陽修出京為同州知州，皇上聽取了吳充的意見后才取消了這一道命令。升遷翰林學(xué)士，讓他修撰《唐書》。

熙寧四年，歐陽修在太子少師的職位上退休，熙寧五年，去世，被追贈為太子太師，謚號文忠。歐陽修當(dāng)初在滁州時，別號醉翁，晚年改號為六一居士。

5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。長孫順德，文德順圣皇后之族叔也。順德仕隋為右勛衛(wèi)，征遼當(dāng)行，亡命太原，素為高祖親厚。時群盜并起，郡縣各募兵為備。太宗將起兵，令與劉弘基募士于外，聲備賊，至數(shù)萬人，乃結(jié)隊按屯。大將軍府建，拜統(tǒng)軍。從平霍邑，破臨汾，下絳郡，俱有戰(zhàn)功。尋與劉文靜擊屈突通于潼關(guān)。及通將奔洛陽，順德追及于桃林，執(zhí)通歸京師，遂定陜縣。高祖即位，拜左驍衛(wèi)大將軍，封薛國公。討建成余黨。太宗踐祚，食千二百戶，賜宮女，詔宿內(nèi)省。俄以受賕為有司劾發(fā)，帝曰：“順德元勛外戚，爵隆位厚至矣。若令觀古今自鑒，有以益國家者，朕當(dāng)與共府庫，何至以貪冒聞乎？“因賜帛數(shù)十愧切之。大理少卿胡演曰：“順德以賂破法，不可赦，奈何又賜之？”帝曰：“使有恥者，得賜甚于戮；如不能，乃禽獸也，殺之何益？”李孝常謀反，坐與交，削藉為民。歲余，帝閱功臣圖，見其像，憐之，遣宇文士及視順德，順德方頹然醉，遂召為澤州刺史，復(fù)爵邑。順德素少檢，侈放自如，至是折節(jié)為政，以嚴(yán)明稱。先是，長吏多受百姓饋餉，順德糾撾，一無所容，稱為良牧。前刺史張長貴、趙士達并占境內(nèi)膏腴之田數(shù)十頃，順德并劾而追奪，分給貧戶。尋又坐事免喪息女感疾甚帝薄之謂房玄齡曰順德無剛氣以兒女牽愛至大病胡足恤未幾而卒，太宗遣使吊祭，贈荊州都督，謚日襄。貞觀十三年，封邳國公。永徽中，加贈開府儀同三司。（選自《新唐書?列傳第三十》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.尋又坐事免／喪息女／感疾甚／帝薄之／謂房玄齡曰／順德無剛氣／以兒女牽愛／至大病胡足恤B.尋又坐事免／喪息女／感疾甚／帝薄之／謂房玄齡曰／順德無剛氣／以兒女牽愛至大?。阈鬋.尋又坐事／免喪息女／感疾甚／帝薄之／謂房玄齡曰/順德無剛氣／以兒女牽愛／至大病胡足恤D.尋又坐事／免喪息女／感疾甚／帝薄之／謂房玄齡曰／順德無剛氣／以兒女牽愛至大?。阈?1.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.廟號是指皇帝死后在太廟立室供奉時特起的名號，“高祖”的廟號通常是給開國皇帝的。B.郡縣制是在中國古代實行的中央集權(quán)體制下，郡、縣二級政權(quán)的地方行政制度的總稱。C.踐祚特指皇帝登臨皇位，類似語用現(xiàn)象很多，例如：踐阼、踐位等。D.外戚指皇親國戚，即帝王母族、妻族的親屬，其中太后、皇后、嬪妃的兄弟也稱國舅。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.長孫順德雖為隋朝舊臣，卻因為和李家有親戚關(guān)系，在征遼途中轉(zhuǎn)而逃往太原，投靠李淵，在李唐王朝的建立中立下了汗馬功勞，深得李淵信任。B.面對長孫順德的受賄事件，唐太宗認為獎賞會讓知恥者幡然醒悟，于是不但不處罰他，還賜給他數(shù)十匹絲絹，希望他能夠從中領(lǐng)悟，引以為戒。C.因與李孝常有交往而被牽連取消官職之后，長孫順德非常頹喪，整日醉酒，皇帝知道后念及他是功臣，重新起用他并恢復(fù)其爵位和食邑。D.雖然對長孫順德不是很滿意，但他死后皇帝還是很體恤，還派人前去吊唁，追贈他為荊州都督，賜謚號襄，之后還兩次追封他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若令觀古今自鑒，有以益國家者，朕當(dāng)與共府庫，何至以貪冒聞乎？（2）順德素少檢，侈放自如，至是折節(jié)為政，以嚴(yán)明稱。參考答案：10.B

11.D

12.A

13.（1）如果能多看古今典籍審察自己，有對國家百姓有益的作為，我會與他一起共享國庫，何至于出了貪污受賄的丑聞呢？（2）長孫順德一直很少檢討自己，放縱自己不受約束，到此時他強自克制改變態(tài)度處理政

事，因嚴(yán)明被稱贊?！?0題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：后來又因犯法而被免官回家，又喪失了兒女，感到很痛苦，唐太宗聽到后很輕視他，對房玄齡說：“順德沒有慷慨的氣節(jié)，因為兒女的愛牽累以至于現(xiàn)在得了病，有什么值得體恤的呢？”句中，“坐事免”意思是因為犯法而被免官在家，“免”與前句不能斷開。排除CD兩項?！昂阈簟币馑际怯惺裁粗档皿w恤的，句子語意獨立，要與前句斷開。排除A項。故選B。【11題詳解】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。D項，“太后、皇后、嬪妃的兄弟也稱國舅”解說錯誤，在封建時代，嬪妃不算皇帝的妻子，因此她們的兄弟不能稱國舅。故選D?！?2題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。A項，“卻因為和李家有親戚關(guān)系，在征遼途中轉(zhuǎn)而主動投靠李淵父子”理解不正確，文章第一段說“長孫順德，文德順圣皇后之族叔也。順德仕隋為右勛衛(wèi)，征遼當(dāng)行，亡命太原，素為高祖親厚”，文中并沒有指出他是文德順圣皇后之族叔與他投靠李淵有直接因果關(guān)系。故選A。【13題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：（1）令，你；自鑒，自我審查；貪冒，貪污受賄。（2）素，平常；檢，檢討；折節(jié)，克制自己的態(tài)度。【點睛】了增強文言功底和文言閱讀的內(nèi)力，考生需注意以下幾點：一要做好文言實詞、文言虛詞、文言句式、詞類活用等方面的知識儲備；二要注重平時積累。文言知識點很多，考生要養(yǎng)成積累的習(xí)慣，隨時隨地、一點一滴地積累，聚沙成塔，集腋成裘；三要注意復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的課文，因為做高考題許多就是對平時學(xué)習(xí)過的課文知識和能力的遷移，甚至有些考查的知識點就直接來自學(xué)習(xí)過的課文。因此要回歸課本，尤其是對于文言文閱讀能力較弱的同學(xué)；四要多練習(xí)，通過練習(xí)來掌握500字左右的文言文段的閱讀套路，培養(yǎng)文言語感，增強解題能力。參考譯文：長孫順德，是文德順圣皇后的族叔。順德在隋朝的時候任職右勛衛(wèi)，本應(yīng)參與征討遼的戰(zhàn)役，卻逃往太原（投靠李淵），后一直被李淵信任厚待。當(dāng)時（隋朝各地）很多盜匪一齊作亂，各郡縣各自招兵買馬以應(yīng)對。李世民將起兵，命令長孫順德與劉弘基在外招攬人才，號稱是應(yīng)對反賊，數(shù)量多達數(shù)萬人，于是按屯編結(jié)隊伍。大將軍府建立起來后，任命長孫順德為統(tǒng)軍，長孫順德隨軍討平霍邑、擊破臨汾、攻克絳郡，立下戰(zhàn)功。不久，與劉文靜在潼關(guān)攻打屈突通，屈突通將要逃奔洛陽，長孫順德追至桃林，將屈突通擒獲送到京師，于是平定了陜縣。李淵登基后，任命順德為左驍衛(wèi)大將軍，封為薛國公。后討伐李建成余黨有功，唐太宗即位，授予他食邑一千二百戶，把宮女賜給他，下詔允許他在禁宮之內(nèi)留宿。不久后因為接受賄賂被有司彈劾，唐太宗説：“順德是開國元勛，又是外戚，地位、爵祿已經(jīng)夠豐厚了。如果能多看古今典籍審察自己，有對國家百姓有益的作為，我會與他一起共享國庫，何至于出了貪污受賄的丑聞呢？”于是賜給他幾十匹絲絹想讓他產(chǎn)生愧疚之心。大理寺少卿胡演説：“順德因為接受賄賂而觸犯法律，罪不可恕，怎么又賜給他絲絹呢？”太宗説：“假使是有廉恥之心的人，得到賞賜對他來說勝于刑罰；如果仍不能（使他醒悟），那他就像禽獸一樣了，殺了他也沒有用?！崩钚⒊Ｖ\反，長孫順德因為與他有來往而獲罪，被取消官職和爵位貶為平民。年末時，唐太宗翻閱功臣圖，看到長孫順德畫像，憐憫他，于是派宇文士及前往看望長孫順德，長孫順德當(dāng)時精神頹廢，一副醉態(tài)，于是皇帝下詔讓他擔(dān)任澤州刺史，恢復(fù)了他的爵位和食邑。長孫順德以往生活不羈，放縱自己不受約束，到此時他強自克制改變態(tài)度處理政事，因嚴(yán)明被稱贊。原先，一些官吏常私下（向百姓）索要饋贈，長孫順德抓住他們后處罰毫不留情，于是被人稱為好官。前任刺史張長貴、趙士達在本郡之內(nèi)占有數(shù)十頃好田，長孫順德一齊上報并且追回田地分給貧窮百姓。后來又因犯法而被免官回家，又喪失了兒女，感到很痛苦，唐太宗聽到后很輕視他，對房玄齡說：“順德沒有慷慨的氣節(jié)，因為兒女的愛牽累以至于現(xiàn)在得了病，有什么值得體恤的呢？”不久長孫順德去世，唐太宗派人前去吊唁，追贈他為荊州都督，賜謚號襄。貞觀十三年，追封為邳國公。永徽年中，加贈開府儀同叁司。6.閱讀下面文字，回答下面小題。樂毅者，其先祖曰樂羊。樂羊為魏文侯將，伐取中山，魏文侯封樂羊以靈壽。樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。中山復(fù)國，至趙武靈王時復(fù)滅中山，而樂氏后有樂毅。樂毅賢，好兵，趙人舉之。及武靈王有沙丘之亂，乃去趙適魏。聞燕昭王以子之之亂而齊大敗燕，燕昭王怨齊，未嘗一日而忘報齊也。燕國小，僻遠，力不能制，于是屈身下士，先禮郭隗以招賢者。樂毅于是為魏昭王使于燕，燕王以客禮待之。樂毅辭讓，遂委質(zhì)為臣，燕昭王以為亞卿，久之。當(dāng)是時，齊湣王強南敗楚相唐眜于重丘西摧三晉于觀津遂與三晉擊秦助趙滅中山破宋廣地千馀里與秦昭王爭重為帝。已而復(fù)歸之。諸侯皆欲背秦而服于齊。湣王自矜，百姓弗堪。于是燕昭王問伐齊之事。樂毅對曰：“齊，霸國之馀業(yè)也，地大人眾，未易獨攻也。王必欲伐之，莫如與趙及楚、魏。”于是使樂毅約趙惠文王，別使連楚、魏。令趙啖說奉以伐齊之利。諸侯害齊湣王之驕暴，皆爭合從與燕伐齊。樂毅還報，燕昭王悉起兵，使樂毅為上將軍，趙惠文王以相國印授樂毅。樂毅于是并護趙、楚、韓、魏、燕之兵以伐齊，破之濟西。諸侯兵罷歸，而燕軍樂毅獨追，至于臨菑。齊湣王之?dāng)?，亡走，保于莒。樂毅獨留徇齊，齊皆城守。樂毅攻入臨菑，盡取齊寶財物祭器輸之燕。燕昭王大說，親至濟上勞軍，行賞饗士，封樂毅于昌國，號為島國君。于是燕昭王收齊鹵獲以歸，而使樂毅復(fù)以兵平齊城之不下者。樂毅留殉齊五歲，下齊七十馀城，皆為郡縣以屬燕。唯獨莒、即墨未服。（節(jié)選自《史記·樂毅列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.齊湣王強/南敗楚/相唐眛于重丘西/摧三晉于觀津/遂與三晉擊秦/助趙滅中山/破宋廣地千馀里/與秦昭王爭重為帝B.齊湣王強/南敗楚相唐眛于重丘/西摧三晉于觀津/遂與三晉擊秦/助趙滅中山/破宋/廣地千馀里/與秦昭王爭重為帝C.齊湣王強/南敗楚相唐眛／于重丘西摧三晉／于觀津遂與三晉擊秦/助趙/滅中山/破宋/廣地千馀里/與秦昭王爭重為帝D.齊湣王強/南敗楚相唐眛于重丘／西摧三晉/于觀津遂與三晉擊/秦助趙/滅中山/破宋/廣地千馀里/與秦昭王爭重為帝11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.亞卿是古代官階名，爵位名，為中央政府各部行政長官，常為侯補職位。B.三晉指戰(zhàn)國時韓、趙、魏三國。春秋末晉被韓、趙、魏三家卿大夫瓜分，故史稱三晉。C.合從即合縱，戰(zhàn)國時期齊、楚、燕、韓、趙、魏等國，地連南北，他們聯(lián)合便稱合縱，西抗秦國。合從在文中泛指聯(lián)合。D.戰(zhàn)國時期，各大國設(shè)有“相國”“相邦”或“丞相”，后稱宰相，為輔助皇帝，統(tǒng)領(lǐng)群僚，總攬政務(wù)的最高行政長官。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.樂毅的先輩樂羊，他曾帶兵為魂文侯攻取中山，魏文侯把靈壽封賞給他。后來中山復(fù)國，樂毅又替趙武靈王帶兵征戰(zhàn)，滅了中山。B.燕昭王因子之之亂被齊大敗，一直想報復(fù)齊國，但力量太弱，便禮遇郭隗以招賢納士。這時樂毅為魏出使燕國，燕王賞識其才，便留下他封臣。C.燕昭王向樂毅詢問攻齊的計策，樂毅審時度勢，提出聯(lián)合趙、楚、魏的主張，并親自出使趙國。諸侯國都惡齊的驕橫強暴，于是達成聯(lián)盟攻齊，大敗齊國。D.齊湣王敗逃，在其他諸侯兵回撤后，樂毅單獨留在齊國攻戰(zhàn)，奪取齊珍寶財物歸燕，爾后又在齊征戰(zhàn)五年，占齊七十多座城池，把它們劃歸燕國的郡縣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及武靈王有沙丘之亂，乃去趙適魏。（2）于是燕昭王收齊鹵獲以歸，而使樂毅復(fù)以兵平齊城之不下者。參考答案：10.B

11.A

12.A

13.(1)到武靈王時發(fā)生沙丘之亂，他就離開趙國去到魏國。（2）這時，燕昭王征收從齊國擄掠來的財物回去，又派樂毅再領(lǐng)兵平定齊國沒有投降的城市。10.試題分析：本題主要考查文言斷句。主要結(jié)合文意斷句，句意：齊湣王強大，南下在重丘打敗了楚國宰唐昧，西向在觀津挫傷了三晉，于是同三晉合擊秦國，幫助趙國滅了中山，打敗宋國，擴大土地一千多里。齊湣王同秦昭王爭奪帝號以自重，不久又取消帝號重新稱王。點睛：斷句技巧：1．讀全文：拿到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先通讀，弄清文段大意，知道寫的是什么人，什么事，表達了什么內(nèi)容，力求對內(nèi)容有個大概的了解，然后根據(jù)內(nèi)容將能斷的先斷開，逐步縮小范圍，再集中分析難斷的地方，遵循先易后難的原則。2．尋找比較明顯的文言標(biāo)志斷：⑴句首的語氣詞：“其、蓋、凡、竊、諸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；（2）句末語氣詞：“也、矣、歟、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句；（3）以、于、為、而、則等連詞常用在句中。3．注意文言特點，固定句式和和修辭：比如古文中固定格式，對比、對偶、排比、頂針、反復(fù)等。11.試題分析：本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。A項亞卿是漢語詞匯，唐以后太常寺等官署少卿的別稱。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。A項結(jié)合文本內(nèi)容“中山復(fù)國，至趙武靈王時復(fù)滅中山，而樂氏后有樂毅”可知，“樂毅又替趙武靈王帶兵征戰(zhàn)，滅了中山”錯誤。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）“及”譯為到，“去”譯為離開，“適”譯為到。（2）“鹵獲”譯為擄掠來的財物，“齊”，指齊國，“收……歸”譯為使……回去，“平”譯為平定，“城之不下者”譯為沒有投降的城市。參考譯文樂毅，他的祖先叫樂羊。樂羊擔(dān)任魏文侯的將軍，進伐攻占了中山，魏文侯把靈壽封給樂羊。樂羊死后，安葬在靈壽，這以后子孫就安家在這里。中山重新建國，到趙武靈王的時候又滅亡了中山，而樂氏的后代有個樂毅。樂毅賢能，愛好軍事，趙國人推薦他。到武靈王時發(fā)生沙丘之亂，他就離開趙自去到魏國。聽說燕昭王因為子之的變亂，使得齊國大敗燕國，燕昭王怨恨齊國，不曾有一天忘記要報復(fù)齊國。燕國狹小，偏僻荒遠，力量不能制服齊國，從此燕昭王卑屈自身，禮賢下士，首先對郭隗以禮相待，以便招徠賢人。樂毅在這時替魏昭王出使到燕國，燕王用客禮接待他。樂毅推辭、謙讓，然后委身成為臣子。燕昭王用他作亞卿，有很長時間。正當(dāng)這個時候，齊湣王強大，南下在重丘打敗了楚國宰唐昧，西向在觀津挫傷了三晉，于是同三晉合擊秦國，幫助趙國滅了中山，打敗宋國，擴大土地一千多里。齊湣王同秦昭王爭奪帝號以自重，不久又取消帝號重新稱王。各諸侯國都想背棄秦國，歸服齊國。齊湣王自滿，百姓受不了。這時，燕昭王詢問征伐齊國的事。樂毅回答說：“齊國有霸國的余業(yè)，地大人多，是不容易單獨進攻它的。大王一定要攻打它的話，不如聯(lián)合趙國和楚國、魏國。”燕昭王于是派樂毅跟趙惠文王訂立盟約，另外派使臣聯(lián)合楚國、魏國，又讓趙國用攻打齊國的好處去利誘、游說秦國。各國苦于齊湣王的驕橫殘暴，都爭著合縱，跟燕國一起攻打齊國。樂毅回國報告后，燕昭王出動全部軍隊，派樂毅擔(dān)任上將軍，趙惠文王把相國印授給樂毅。樂毅從此總領(lǐng)趙、楚、韓、魏、燕五國的軍隊去進攻齊國，在濟西打敗了齊軍。各國撤兵回國，而燕軍在樂毅率領(lǐng)下單獨追擊，一直到達臨菑。齊潘王在濟西失敗后，逃跑了，困守在莒邑。樂毅單獨留在齊國攻取土地，齊軍都據(jù)城防守。樂毅攻入臨菑以后，把齊國的寶貴財產(chǎn)和祭祀用的禮器掠奪殆盡，運到燕國。燕昭王非常高興，親自到濟水邊慰勞軍隊，犒賞、宴請士兵，把昌國封賞給樂毅，稱號是昌國君。這時燕昭王征收從齊國擄掠來的財物回去，派樂毅再率領(lǐng)軍隊去平定齊國沒有投降的城邑。樂毅留在齊國攻取土地五年，攻下齊國七十多個城邑，都成為郡縣隸屬燕國，只有莒邑、即墨沒有降服。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，表達得體的一句是A.課間操時顧小亮不小心踩了方清明一腳，顧小亮馬上說：“請海涵，請海涵！”B.某報社一位記者發(fā)給一位中學(xué)校長的短信：您約我蒞臨貴校采訪，我非常樂意。C.在別人面前稱自己的見解或意見，可以說“一點拙見”，也可以說“芻蕘之見”。D.建設(shè)銀行廣告：“因業(yè)務(wù)之需，特向全國誠招‘和’字紀(jì)念幣代理商，歡迎垂青?！眳⒖即鸢福篊【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體能力。語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。本題要求選出“表達得體的一句”，A項，海涵：敬辭。謂大度寬容。多用于請人原諒之辭。句中情境下應(yīng)說“抱歉”或“對不起”。B項，蒞臨：敬辭，光臨，來臨。句中可改為“前往”。C項，拙見、芻蕘之見：均為謙辭，認為自己的意見很淺隨的謙虛說法。使用正確。D項，垂青：比喻得到重視，受到優(yōu)待。句中應(yīng)改為“垂詢”。故選C?！军c睛】“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意。語言得體的重點是分清文學(xué)類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞?！暗皿w”類試題考查的側(cè)重點包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。答題技巧如下：①看對象——分你我；②看謙敬——長幼分；③看場合——析語境。8.根據(jù)提示為下面的文字?jǐn)M標(biāo)題。（4分）

本報巴黎3月2日電法國教育部昨日宣布，任命法國漢學(xué)界知名人士白樂桑先生為全法漢語教學(xué)總督學(xué)。

法國教育部長吉爾?德?羅比安表示，該任命標(biāo)志著漢語教學(xué)在法國進入一個新的發(fā)展階段。他說，隨著中國在國際舞臺上的作用不斷提高和經(jīng)濟的強勁發(fā)展，越來越多的法國民眾認識到學(xué)