2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州市景范中學(xué)高二語(yǔ)文模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州市景范中學(xué)高二語(yǔ)文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成l—2題。儒學(xué)在兩千多年的演進(jìn)過(guò)程中，盡管有時(shí)式微，但總體來(lái)說(shuō)卻生生不息。孔子在“禮崩樂(lè)壞”的社會(huì)環(huán)境下，為救世而奔走于各諸侯國(guó)，整理編纂“六書”。整理編纂的同時(shí)，孔子吸取了前人理論思維的營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)立了儒家學(xué)派，建構(gòu)了儒學(xué)理論思維的基本框架，使儒學(xué)成為“顯學(xué)”。從諸侯割據(jù)到一統(tǒng)的中央集權(quán)制度的建立，社會(huì)實(shí)現(xiàn)了大變革、大轉(zhuǎn)型。如何適應(yīng)社會(huì)大轉(zhuǎn)型的需要，如何才能使國(guó)家長(zhǎng)治久安，是當(dāng)時(shí)法、道、儒各家所議論的熱門話題。漢武帝為使劉漢政權(quán)“傳之亡（無(wú)）窮”，而舉賢良文學(xué)之士，以對(duì)策的形式“垂問(wèn)乎天人之應(yīng)”。董仲舒經(jīng)過(guò)“三年不窺園”的殫精致思，吸收先秦名家、法家、道家、陰陽(yáng)家等各家思想入儒，創(chuàng)立了以“天人感應(yīng)”為核心的新儒學(xué)理論思維體系，回應(yīng)了漢武帝“天人之應(yīng)”的“垂問(wèn)”，為當(dāng)時(shí)社會(huì)治理中所存在的政治制度、倫理道德、政令刑罰、禮樂(lè)教化、學(xué)術(shù)思想等方面的沖突和由此產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)危機(jī)，提出了化解之道，使儒學(xué)獲得了新生命。自漢末至唐，由于內(nèi)外種種因素的影響，儒學(xué)未能創(chuàng)造出化解現(xiàn)實(shí)社會(huì)中錯(cuò)綜復(fù)雜的沖突和危機(jī)的方法，從而淡化了其在政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及理論思維、價(jià)值觀念、倫理道德等領(lǐng)域應(yīng)有的效能和作用。盡管如此，在儒釋道三教長(zhǎng)期的沖突和融合的過(guò)程中，儒學(xué)以其特有的理論思維、禮樂(lè)制度，獲得了生命的意義。面對(duì)佛教的強(qiáng)勢(shì)文化，宋、元、明、清時(shí)的理學(xué)家以其“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的精神，出入佛道，“盡究其說(shuō)”。他們?cè)鸬廊肴?，適應(yīng)了新時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、倫理道德、價(jià)值觀念、終極關(guān)切的需要，體現(xiàn)了時(shí)代精神的精華，使顛錯(cuò)于秦火、興盛于漢代、幽沉于六朝的儒學(xué)，煥然大明于世。由于理學(xué)家的創(chuàng)新，儒學(xué)不僅獲得新生命，而且發(fā)展到頂峰。儒學(xué)之所以得以開創(chuàng)，董仲舒和宋明理學(xué)之所以賦予了儒學(xué)新生命，歸根到底就在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是指在繼承往圣和諸子的基礎(chǔ)上，超越往圣和諸子，既不是照著講，也不是接著講，而是在“窮理盡性而至于命”的效能上，充分體會(huì)和把握時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需求和時(shí)代的主流精神，以新思想、新觀點(diǎn)、新方法、新話題，建構(gòu)新的哲學(xué)理論思維體系，是自己講，講自己。在當(dāng)代，若要開創(chuàng)儒學(xué)的新局面，賦予儒學(xué)新生命，必須借鑒宋明理學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)“自家”哲學(xué)理論的新體系、新觀點(diǎn)、新話題和新方法。若仍是唱唱老調(diào)子，就會(huì)使儒學(xué)愈唱愈衰落，愈唱愈脫離社會(huì)發(fā)展的實(shí)際。若執(zhí)著于對(duì)儒家文本的照著講，或者以秉承衣缽的方式接著講，就會(huì)使儒學(xué)愈講愈枯燥，愈講愈貧乏。為改變這種狀況，使儒學(xué)得以新生，必須“自家”創(chuàng)造出新理論體系、新核心話題、新詮釋文本，激發(fā)新儒學(xué)的生命智慧。（節(jié)編自張立文《儒學(xué)的生命在于創(chuàng)新》）1．下列對(duì)于“儒學(xué)”的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）A．在“禮崩樂(lè)壞”的社會(huì)環(huán)境下，孔子整理編纂“六書”時(shí)吸取前人理論思維的營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)立了儒家學(xué)派，建構(gòu)了儒學(xué)理論思維的基本框架。B．如何適應(yīng)社會(huì)大轉(zhuǎn)型的需要，如何才能使國(guó)家長(zhǎng)治久安，這些熱點(diǎn)問(wèn)題引發(fā)了當(dāng)時(shí)法、道、儒各家學(xué)派的議論，促進(jìn)了儒學(xué)的發(fā)展。C．董仲舒吸收名、法、道等各家思想入儒，建構(gòu)了新儒學(xué)的理論思維體系，提出現(xiàn)實(shí)沖突和危機(jī)的化解之道，使儒學(xué)獲得了新生命。D．自漢末至唐，儒學(xué)未能找到化解現(xiàn)實(shí)沖突和危機(jī)的方法，原因在于它在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多領(lǐng)域沒有發(fā)揮出應(yīng)有的效能和作用。2．根據(jù)原文信息，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A．宋元明清時(shí)的理學(xué)家，援佛道入儒，適應(yīng)了新時(shí)代的需要，體現(xiàn)了時(shí)代精神的精華，使儒學(xué)不僅獲得了新生命，而且發(fā)展到了頂峰。B．儒學(xué)的開創(chuàng)和發(fā)展，歸根到底在于創(chuàng)新。但創(chuàng)新并不意味著完全拋開往圣和諸子，而是強(qiáng)調(diào)在繼承往圣和諸子的基礎(chǔ)上去超越他們。C．在當(dāng)代，若要使儒學(xué)獲得新生命，必須在全盤接受宋明理學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建構(gòu)“自家”哲學(xué)理論思維新體系、新觀點(diǎn)、新話題和新方法。D．儒學(xué)如要在當(dāng)代得到發(fā)展，必須充分體會(huì)和把握時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需求和時(shí)代的主流精神，而不能仍是唱唱老調(diào)子，否則就會(huì)愈唱愈衰落。參考答案：2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。屠呦呦與青蒿素①2015年10月5日，從瑞典斯德哥爾摩傳來(lái)令人振奮的消息：中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。10月6日上午，一直不愿意接受采訪的屠呦呦終于把記者請(qǐng)進(jìn)家門，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“也沒什么好講的”，她還通過(guò)央視發(fā)表自己獲獎(jiǎng)感言，她說(shuō)，作為一名科技工作者，獲得諾貝爾獎(jiǎng)是一項(xiàng)很大的榮譽(yù)，青蒿素這項(xiàng)生物研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績(jī)，青蒿素獲獎(jiǎng)是中國(guó)科學(xué)家集體的榮譽(yù)。②在諾貝爾獎(jiǎng)之前，大部分人或許都不知道屠呦呦是何許人，一夜之間她蜚聲國(guó)內(nèi)外，而以她為領(lǐng)導(dǎo)的研發(fā)小組研制的新型抗瘧疾藥青蒿素也被大家所熟知。③屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省寧波市?！斑线下锅Q，食野之蘋”，《詩(shī)經(jīng)·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對(duì)她的美好期待。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，選擇了當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)。在專業(yè)課程中，她對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)最感興趣。大學(xué)畢業(yè)后，屠呦呦就職于中國(guó)中醫(yī)研究院。那時(shí)該院初創(chuàng)，條件艱苦。屠呦呦在設(shè)備簡(jiǎn)陋連基本通風(fēng)設(shè)施都沒有的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無(wú)旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。其中，研制用于治療瘧疾的藥物——青蒿素，是她最杰出的成就。當(dāng)年輕的屠呦呦開始這項(xiàng)研究的時(shí)候，她當(dāng)然不會(huì)意識(shí)到，在漫長(zhǎng)而曲折的研究“抗瘧”的道路上，有一頂金光閃閃的王冠正在等待她來(lái)摘取。④瘧疾是一種嚴(yán)重危害人類生命健康的世界性流行病。世界衛(wèi)生組織報(bào)告，全世界約數(shù)10億人口生活在瘧疾流行區(qū)，每年約2億人患瘧疾，百余萬(wàn)人被奪去生命。特別是上世紀(jì)60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。當(dāng)時(shí)正值美越交戰(zhàn)，在越美軍因瘧疾減員80多萬(wàn)人。美國(guó)不惜投入，篩選出20多萬(wàn)種化合物，卻未找到理想的抗瘧新藥。因瘧原蟲對(duì)喹啉類藥物已產(chǎn)生抗藥性，所以，防治瘧疾重新成為各國(guó)醫(yī)藥界攻克的目標(biāo)。繼美國(guó)之后，英、法、德等國(guó)也花費(fèi)大量人力物力，尋找有效的新結(jié)構(gòu)類型化合物，但一直未能如愿。⑤我國(guó)從1967年重新開始對(duì)抗瘧新藥的研究，從中草藥中尋求突破是整個(gè)工作的主流，但是，通過(guò)對(duì)數(shù)千種中草藥的篩選，卻沒有任何重要發(fā)現(xiàn)。在國(guó)內(nèi)外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項(xiàng)目的科研組長(zhǎng)。她從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來(lái)的有關(guān)群眾來(lái)信，編輯了以640方中藥為主的《抗瘧單驗(yàn)方集》。然而篩選的大量樣品，對(duì)抗瘧均無(wú)好的苗頭。她并不氣餒，經(jīng)過(guò)對(duì)200多種中藥的380多個(gè)提取物的篩選，最后將焦點(diǎn)鎖定在青蒿上。但大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，青蒿的抗瘧效果并不理想。她又系統(tǒng)查閱文獻(xiàn)，特別注意在歷代用藥經(jīng)驗(yàn)中提取藥物的方法。當(dāng)她再一次轉(zhuǎn)向古老中國(guó)智慧時(shí)，東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中稱：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”可治“久瘧”。琢磨這段記載，她認(rèn)為很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對(duì)鼠瘧的效價(jià)顯著提高；接著，用低沸點(diǎn)溶劑提取，效價(jià)更高，而且趨于穩(wěn)定。終于，在經(jīng)歷了190次失敗后，青蒿素誕生了。這劑新藥對(duì)鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%。⑥瘧疾，一個(gè)肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國(guó)的女性科學(xué)家制服了。⑦屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。⑧“這一醫(yī)學(xué)發(fā)展史上的重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界，尤其在發(fā)展中國(guó)家，挽救了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)瘧疾患者的生命。在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見。但也有少數(shù)，它們的誕生對(duì)人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個(gè)例子?！边@是2011年度拉斯克獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞。⑨2015年的諾貝爾獎(jiǎng)雖然有些姍姍來(lái)遲，但畢竟是令人慶幸的。當(dāng)頒獎(jiǎng)詞的莊嚴(yán)聲韻回響在地球上空的時(shí)候，各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達(dá)深深的敬意。相關(guān)鏈接：①2011年9月，屠呦呦獲得被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎(jiǎng)。這是中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界當(dāng)時(shí)獲得的世界級(jí)最高大獎(jiǎng)。因?yàn)闆]有博士學(xué)位、留洋背景和院士頭銜，屠呦呦被當(dāng)時(shí)的媒體報(bào)道稱為“三無(wú)”科學(xué)家。獲得拉斯克獎(jiǎng)后，幾十年如一日潛心科研默默無(wú)聞的屠呦呦一時(shí)間名滿天下……---（2015年12月4日中國(guó)網(wǎng)“中國(guó)國(guó)情”《屠呦呦參加諾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)曾被稱為三無(wú)科學(xué)家》）②我再次衷心感謝當(dāng)年從事523抗瘧研究的中醫(yī)科學(xué)院團(tuán)隊(duì)全體成員，感謝全國(guó)523項(xiàng)目單位的通力協(xié)作，包括山東省中藥研究所、云南省藥物研究所、中國(guó)科學(xué)院生物物理所等。對(duì)于全國(guó)523辦公室在組織抗瘧項(xiàng)目中的不懈努力，在此表示誠(chéng)摯的敬意。沒有大家無(wú)私合作的團(tuán)隊(duì)精神，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻(xiàn)給世界。---（2015年12月8日中國(guó)科學(xué)家屠呦呦在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院的演講《青蒿素——中醫(yī)藥給世界的一份禮物》）③523項(xiàng)目是指代號(hào)為“523”的瘧疾防治藥物研究項(xiàng)目，緣于越戰(zhàn)的需要發(fā)起的一場(chǎng)大規(guī)模合作項(xiàng)目。最突出的成果代表是研究成功了抗瘧新藥青蒿素。20世紀(jì)60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。此時(shí)，正值美越交戰(zhàn)，兩軍深受其害。越南求助于中國(guó)。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人下令，由國(guó)家科委與總后勤部牽頭，組成“瘧疾防治研究領(lǐng)導(dǎo)小組”，1967年5月23日在北京召開“全國(guó)瘧疾防治研究協(xié)作會(huì)議”。作為一個(gè)秘密的軍事科研任務(wù)，“523”成了當(dāng)時(shí)研究防治瘧疾新藥項(xiàng)目的代號(hào)。

----（好搜百科）（1）下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）A．“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，從《詩(shī)經(jīng)·小雅》的名句中取名，寄托了屠呦呦父母對(duì)她能在醫(yī)學(xué)方面有所發(fā)展的希望。B．屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力，發(fā)現(xiàn)了可以有效降低瘧疾患者死亡率的青蒿素，因此，屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?！尽緾．在原有提取青蒿的方法不能保證理想的抗瘧效果之時(shí)，屠呦呦從東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中獲得了啟示。D．屠呦呦從小立志探索中藥的秘密，所以選擇了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥學(xué)專業(yè)，而這一專業(yè)當(dāng)時(shí)沒有人選擇。E．在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，少數(shù)重大發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和效益在短期內(nèi)顯而易見，屠呦呦和她的同事們研發(fā)的青蒿素不屬于這一類。（2）屠呦呦研發(fā)成功青蒿素的客觀因素有哪些？（6分）（3）請(qǐng)分析文本第④段在文中的作用。（6分）（4）文中說(shuō)“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達(dá)深深的敬意”，這種敬意緣于屠呦呦在醫(yī)學(xué)方面的巨大貢獻(xiàn)，也緣于她的人格魅力。結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)屠呦呦人格魅力的認(rèn)識(shí)。（8分）參考答案：（1）（5分）BC：（2）（6分）①團(tuán)隊(duì)通力合作。在青蒿素研發(fā)過(guò)程中，523抗瘧研究的中醫(yī)科學(xué)院團(tuán)隊(duì)全體成員及全國(guó)523項(xiàng)目單位通力合作，共攻難關(guān)。②中醫(yī)文化深厚，文獻(xiàn)豐富。歷代醫(yī)籍、老中醫(yī)、相關(guān)文獻(xiàn)尤其東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》，為其醫(yī)藥研究發(fā)明提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。③國(guó)家提供研究平臺(tái)。為滿足越戰(zhàn)需要，國(guó)家組成“瘧疾防治研究領(lǐng)導(dǎo)小組”，發(fā)起抗瘧大規(guī)模合作項(xiàng)目，為屠呦呦提供了研究平臺(tái)。（3）（6分）①（內(nèi)容）突出瘧疾疫情的嚴(yán)重性以及各國(guó)治療的困境。②（形象）烘托了研究理想抗瘧新藥的難度，突出屠呦呦的貢獻(xiàn)之大和她迎難而上、百折不撓的品質(zhì)，豐富內(nèi)容和傳主形象。③（結(jié)構(gòu)）交代研究背景，引出下文屠呦呦著手研究，攻克難關(guān)的內(nèi)容。（4）（8分）①心無(wú)旁騖。屠呦呦在設(shè)備簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無(wú)旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。②堅(jiān)持不懈。屠呦呦在篩選的大量樣品對(duì)抗瘧均無(wú)好的苗頭、大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)青蒿的抗瘧效果并不理想等情況下，不氣餒，堅(jiān)持研究。在經(jīng)歷了190次失敗后，發(fā)現(xiàn)了青蒿素。③淡泊名利。屠呦呦沒有博士學(xué)位、留洋背景和院士頭銜，幾十年如一日默默無(wú)聞，潛心科研。④謙虛低調(diào)。獲得殊榮后，屠呦呦一直不愿意接受采訪；采訪中一再?gòu)?qiáng)調(diào)“也沒什么好講的”，還通過(guò)央視發(fā)表自己獲獎(jiǎng)感言，說(shuō)青蒿素研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績(jī)，青蒿素獲獎(jiǎng)是中國(guó)科學(xué)家集體的榮譽(yù)。（1）試題分析：A．“寄托了屠呦呦父母對(duì)她能在醫(yī)學(xué)方面有所發(fā)展的希望”曲解詩(shī)句意思，于文無(wú)據(jù)。D．原文“選擇了當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)”，并非沒有人選擇。E．由原文“但也有少數(shù)，它們的誕生對(duì)人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個(gè)例子”可知，屠呦呦和同事研發(fā)的青蒿素屬于這一類?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）試題分析：概括傳主取得成功的原因，要從內(nèi)因外因兩方面來(lái)概括，內(nèi)因是自身的情懷、學(xué)識(shí)水平、興趣愛好、意志品質(zhì)等方面；外因是他人的影響，時(shí)代的特點(diǎn)。注意分條作答。屠呦呦研發(fā)成功青蒿素的客觀因素，第一段說(shuō)明單位通力合作，共攻難關(guān)；相關(guān)鏈接二都說(shuō)明其有一個(gè)好團(tuán)隊(duì)。第三段說(shuō)明其中醫(yī)文化深厚，從中醫(yī)中汲取力量。第五段國(guó)家支持，為屠呦呦提供了研究平臺(tái)?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題分析：文章段落的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面做答。結(jié)構(gòu)上的作用，一般看段落所處的位置，如在開頭可考慮總領(lǐng)全文、引出下文、點(diǎn)題、引出話題、奠定全文的感情基調(diào)，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；在中間可考慮承上啟下的過(guò)渡作用；在結(jié)尾可考慮總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)題目。本題考查第三段的作用，從結(jié)構(gòu)上分析，承上啟下，交代背景，引起下文。從文本上分析，突出了情況的嚴(yán)峻。從傳主形象上分析，突出屠呦呦的性格特點(diǎn)：迎難而上、百折不撓的特點(diǎn)。考點(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。（4）試題分析：本題探究題。通過(guò)傳主的作為分析其性格魅力。第五段，屠呦呦在設(shè)備簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無(wú)旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。說(shuō)明其心無(wú)旁騖。屠呦呦在篩選的大量樣品對(duì)抗瘧均無(wú)好的苗頭、大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)青蒿的抗瘧效果并不理想等情況下，不氣餒，堅(jiān)持研究。在經(jīng)歷了190次失敗后，發(fā)現(xiàn)了青蒿素。說(shuō)明其堅(jiān)持不懈。鏈接一，屠呦呦沒有博士學(xué)位、留洋背景和院士頭銜，幾十年如一日默默無(wú)聞，潛心科研，說(shuō)明淡泊名利。第一段，獲得殊榮后，屠呦呦一直不愿意接受采訪；采訪中一再?gòu)?qiáng)調(diào)“也沒什么好講的”，還通過(guò)央視發(fā)表自己獲獎(jiǎng)感言，說(shuō)青蒿素研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績(jī)，青蒿素獲獎(jiǎng)是中國(guó)科學(xué)家集體的榮譽(yù)，說(shuō)明其謙虛低調(diào)?？键c(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級(jí)為探究F。

3.閱讀下文，完成19-22題（35分）等你回家①我曾陪一個(gè)父親，去800里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。②戒毒所坐落在荒郊野外，我們的車，在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下，天空很藍(lán)，顯得很高遠(yuǎn)。父親的心，卻低落得如一棵衰敗的草，他恨恨地說(shuō)：“真不想來(lái)啊?！雹垡宦分希煌５赝戳R著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說(shuō)他毀了一個(gè)家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個(gè)不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸沒了，媳婦吸跑了……他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了。④“我真想跟他同歸于盡！”這位父親說(shuō)到激憤處，雙眼通紅地睜著，拋出這樣一句狠話來(lái)。若兒子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。⑤我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱地?fù)?dān)心：這樣的父親去見兒子，會(huì)有怎樣的結(jié)果?

⑥車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊地。開車的師傅說(shuō)：“到了?！备赣H像突然被誰(shuí)猛擊了一掌似的，楞地，不相信地問(wèn)：“到了?”一看表，快上午，10點(diǎn)了。他急了，說(shuō)：“也不知能不能見著?！币?yàn)檫@家戒毒所的規(guī)定，上午10點(diǎn)之后，一律不允許探視。⑦他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時(shí)間。辦完相關(guān)手續(xù)，這個(gè)父親一秒也不曾停留，急急火火地往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來(lái)。這個(gè)個(gè)子高高的年輕人，臉上既無(wú)歡喜也無(wú)悲傷。看到父親，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里面，父親在外頭。從他進(jìn)來(lái)起。父親就一直盯著他，話筒拿在手上，卻不說(shuō)話。⑧旁邊，亦有來(lái)探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一個(gè)手掌上畫著什么。里頭是個(gè)清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng)，頻頻點(diǎn)頭，含著淚笑。他讀懂了她愛的密碼——從此，都改了吧。還有幾個(gè)人，男男女女，大概是一家子，圍在一起爭(zhēng)看跟里面的一個(gè)中年人說(shuō)話。里面的中年人，一張臉憔悴無(wú)比，卻一直笑著，一直笑著。這時(shí)，他們中的一個(gè)，突然到探視室外面叫了一個(gè)男孩進(jìn)去。孩子不過(guò)十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿過(guò)話筒，隔著玻璃窗，才說(shuō)了一句什么，里面笑看的中年人立即不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚流了下來(lái)。⑨“哭什么呢?你會(huì)改好的”我聽到那些人里的一個(gè)大聲說(shuō)。⑩探視的時(shí)間快要過(guò)去了，管教干部已進(jìn)來(lái)提醒。一直跟兒子對(duì)峙著的父親這才掉過(guò)頭來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍判若兩人，競(jìng)是一臉的戚容。低聲說(shuō)：“里面的日子不好過(guò)，看他黑了，也瘦了?！?他轉(zhuǎn)身問(wèn)我“你有紙筆嗎?”?“當(dāng)然有?！蔽姨统鰜?lái)給他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個(gè)字，貼到玻璃窗上給兒子看。里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來(lái)。?探視結(jié)束后，我看到這位父親在紙上留下的字，那幾個(gè)字是：兒子，等你回家。

19．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（15分）

人

物地點(diǎn)情境父親的表現(xiàn)父

親去戒毒所的路上想起兒子的吸毒經(jīng)歷情緒激憤，痛罵兒子戒毒所大門（2）

（3）

（1）

（4）

拿著話筒，卻盯著兒子不說(shuō)話聽到管教干部的時(shí)間提醒后（5）

20.（6分）第②段劃線句是

描寫，作用是

。21.（4分）第?段中年輕人“兩行淚緩緩地從腮邊滾落下來(lái)”的原因是：

。

22.本文題目是“等你回家”的含義是：（10分）（1）

（2）

參考答案：19.（15分每空3分）人

物地點(diǎn)情境父親的表現(xiàn)父

親去戒毒所的路上想起兒子的吸毒經(jīng)歷情緒激憤，痛罵兒子戒毒所大門(2)發(fā)現(xiàn)快過(guò)探視時(shí)間了(3)一口氣跑到大門口，并急急火火地往探視室跑

（1）探視室(4)看到兒子被管教干部帶進(jìn)來(lái)后拿著話筒，卻盯著兒子不說(shuō)話聽到管教干部的時(shí)間提醒后(5)一臉悲戚，為兒子寫下“兒子，等你回家”的紙條20.（6分）自然環(huán)境(景物)(3分)通過(guò)寫花草的茂盛、飛鳥的活躍和天空的高遠(yuǎn)，反襯出父親心情的低落。(3分)21.（4分）為自己吸毒給家庭帶來(lái)的不幸而感到內(nèi)疚(2分)，為父親給予的親情而深深感動(dòng)(2分)22.（10分）(1)父親用紙條告訴兒子將等待他成功戒毒后回歸家庭。(5分)

(2)家人等待戒毒所里的親人戒掉毒癮、走上正途。(家人等待失足的親人走上正途)(5分)二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。盧淵，性溫雅寡欲，有祖父之風(fēng)，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和睦。襲侯爵，拜主客令，典屬國(guó)。遷秘書令、始平王師。以例降爵為伯。給事黃門侍郎，遷兼散騎常侍、秘書監(jiān)、本州大中正。是時(shí)，高祖將立馮后，方集朝臣議之。高祖先謂淵曰：“卿意以為何如？”對(duì)曰：“此自古所慎，如臣愚意，宜更簡(jiǎn)卜?！备咦嬖唬骸耙韵群笾叮抟庖讯?。”淵曰：“雖奉敕如此，然于臣。實(shí)有未盡?！奔俺技h，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。及車駕南伐，趙郡王干督關(guān)右諸軍事，詔加淵使持節(jié)、安南將軍為副，勒眾七萬(wàn)將出子午。尋以蕭賾死，停師。是時(shí)涇州羌叛，殘破城邑，淵以步騎六千眾號(hào)三萬(wàn)，徐行而進(jìn)。未經(jīng)三旬，賊眾逃散，降者數(shù)萬(wàn)口，唯梟首惡，余悉不問(wèn)。詔兼侍中。初，淵年十四，嘗詣長(zhǎng)安。將還，諸相餞送者五十余人，別于渭北。有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰諸君皆不如此盧郎雖位不副實(shí)然德聲甚盛望逾公輔后二十余年當(dāng)制命關(guān)右愿不相忘此行也相者年過(guò)八十詣軍門請(qǐng)見言敘平生。未幾，拜儀曹尚書。高祖考課在位，降淵以王師守常侍、尚書，奪常侍祿一周。尋除豫州刺史，以母老固辭。尋遭母憂，高祖遣謁者詣?wù)?。服闋，兼太尉長(zhǎng)史。高祖南討，又兼彭城王中軍府長(zhǎng)史。尋為徐州京兆王愉兼長(zhǎng)史，賜絹百匹。愉既年少，事無(wú)巨細(xì)，多決于淵。淵以誠(chéng)信御物，甚得東南民和。南徐州刺史沈陵密謀外叛，淵覺其萌漸，潛敕諸戍，微為之備。屢有表聞，朝廷不納。陵果殺將佐，勒宿豫之眾逃叛。濱淮諸戍，由備得全。陵在邊歷年，陰結(jié)既廣，二州人情，成相扇惑。陵之余黨，頗見執(zhí)送，淵皆撫而赦之，惟歸罪于陵，由是眾心乃安。景明初，除秘書監(jiān)。二年卒官，年四十八。贈(zèng)安北將軍、幽州刺史，復(fù)本爵固安伯，謚曰懿。（選自《魏書·盧淵傳》，有刪節(jié)）10.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此盧郎／雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔／后二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也／相者年過(guò)八十／詣軍門請(qǐng)見／言敘平生。B.有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此／盧郎雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔／后二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也相者／年過(guò)八十／詣軍門請(qǐng)見／言敘乎生。C.有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此盧郎／雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔后／二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也／相者年過(guò)八十／詣軍門請(qǐng)見／言敘平生。D.有相者扶風(fēng)人王伯達(dá)曰／諸君皆不如此／盧郎雖位不副實(shí)／然德聲甚盛／望逾公輔后／二十余年／當(dāng)制命關(guān)右／愿不相忘／此行也相者／年過(guò)八十／詣軍門請(qǐng)見／言敘平生。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“車駕”本指馬駕的車；后也指帝王所乘的車，常用為帝王的代稱，顏師古曾注：“凡言車駕者，謂天子乘車而行?！盉.“考課”就是朝廷依照相關(guān)法令，在一定的年限內(nèi)，對(duì)各級(jí)官吏進(jìn)行考核，區(qū)別不同等級(jí)，予以升降賞罰。C.“謚”，古代君主、大臣等具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平與品德，而給予一個(gè)帶有贊美性質(zhì)的稱號(hào)。D.“服闋”的意思是守喪期滿除服。按照封建禮制，父母死后必須穿喪服守孝三年，三年后才能除去喪服。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.盧淵性情溫和文雅，崇尚學(xué)業(yè)，家庭和睦，后繼承侯爵位，官職屢有升遷，做了始平王的老師后，按照慣例降爵位為伯爵。B.高祖要冊(cè)立馮氏為皇后，先征詢盧淵的意見，盧淵認(rèn)為這是朝廷大事，應(yīng)該擇日占卜再定奪，但他的意見未被皇帝接受。C.盧淵對(duì)待叛亂的態(tài)度是誅殺首惡，寬宥其余。在羌人叛亂時(shí)和南徐州刺史沈陵叛逃時(shí)均采取這種方法，成功地化解了危機(jī)。D.高祖考核在職官員政績(jī)時(shí)，盧淵被降職，并被罰了俸祿。不久又被授予豫州刺史，因?yàn)槟赣H去世的緣故，盧淵堅(jiān)決地推辭。13.把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）及朝臣集議，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。（2）愉既年少，事無(wú)巨細(xì)，多決于淵。淵以誠(chéng)信御物，甚得東南民和。參考答案：10.A

11.C

12.D

13.（1）等到朝臣集中商議時(shí)，盧淵像以前那樣堅(jiān)持自己的意見。馮誕深受皇帝寵信，對(duì)盧淵非常怨恨，盧淵不把它放在心上。（2）元愉年紀(jì)還小，事情不論大小，多由盧淵。決斷盧淵憑借誠(chéng)信接人待物，深得東南一帶百姓的信賴?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查文言斷句。本句大意理解是“有看相的扶風(fēng)人王伯達(dá)說(shuō)：‘各位都不如這盧淵，雖然他的官位與實(shí)際不符，但德行聲譽(yù)特別高，名望超過(guò)宰相。二十多年后，必當(dāng)掌控關(guān)右地區(qū)，希望不要忘了我們?！舜侮P(guān)右之行，看相的已經(jīng)年過(guò)八十，到軍門求見，與盧淵敘說(shuō)一生經(jīng)歷。”再聯(lián)系斷句的一般規(guī)律，由“曰”“雖”“然”“也”等虛詞，“諸君”“德聲”“愿”“詣”等實(shí)詞判斷A項(xiàng)正確。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題由“曰”“雖”“然”“也”等虛詞，“諸君”“德聲”“愿”“詣”等實(shí)詞判斷A項(xiàng)正確?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查古文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)“帶有贊美性質(zhì)的稱號(hào)”不正確，也有帶有批判性質(zhì)的謚號(hào)?！?2題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容。D項(xiàng)“又被授予豫州刺史，因?yàn)槟赣H去世的緣故，盧淵堅(jiān)決地推辭”的表述錯(cuò)誤，原文是“尋除豫州刺史，以母老固辭”。盧淵推辭豫州刺史之位，是因?yàn)槟赣H年老，而非去世?！?3題詳解】試題分析：重點(diǎn)詞語(yǔ)：“及”譯為等到，“恨”譯為怨恨，“介懷”譯為放在心上，“無(wú)”譯為無(wú)論，“御物”譯為接人待物，“和”譯為信賴。點(diǎn)睛：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“謹(jǐn)”“申”“不然”等實(shí)詞?！緟⒖甲g文】盧淵性情溫和文雅，清心寡欲，有祖父和父親的風(fēng)范，崇尚學(xué)業(yè)，家庭和睦。他繼承了侯爵爵位，官拜主客令，典屬國(guó)（主管外交事務(wù)的官職）。升為秘書令、始平王（元勰）的老師。按照慣例降爵位為伯爵。供職黃門侍郎，叉升職兼任散騎常侍、秘書監(jiān)、本州大中正。這時(shí)，高祖將要冊(cè)立馮氏為后，將召集朝臣商議這件事文言文閱讀答案盧淵，性溫雅寡欲，有祖父之風(fēng)，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和睦。襲侯爵文言文閱讀答案盧淵，性溫雅寡欲，有祖父之風(fēng)，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和睦。襲侯爵。高祖先對(duì)盧淵說(shuō)：“你心里認(rèn)為這件事怎么樣？”盧淵回答說(shuō)：“這件事自古以來(lái)都很慎重，依照我的想法，應(yīng)該擇日卜問(wèn)?！备咦嬲f(shuō)：“冊(cè)立先皇后的侄女，我意已決。”盧淵說(shuō)：“雖然奉命如此，但是我心中確實(shí)有想法?！钡鹊匠技猩套h時(shí)，盧淵像以前那樣堅(jiān)持自己的意見。馮誕深受皇帝寵信，對(duì)盧淵非常怨恨，盧淵不把它放在心上。等到高祖南征的時(shí)候，趙郡王元干督管關(guān)右各路的軍事，下詔封盧淵持節(jié)領(lǐng)軍，安南將軍為副將，統(tǒng)帥士兵七萬(wàn)人準(zhǔn)備從子午谷出兵，不久，由于蕭賾死了，停止進(jìn)軍。此時(shí)涇州的羌人叛亂，攻城掠地，盧淵率六千步兵、騎兵，號(hào)稱三萬(wàn)，緩緩地進(jìn)軍。不到三十天，叛賊們都逃散了，投降的有數(shù)萬(wàn)人，盧淵只將叛賊頭目斬首，其余的都不問(wèn)罪受詔命兼任侍中。當(dāng)初，盧淵十四歲時(shí)．曾到長(zhǎng)安。將要回來(lái)時(shí)，為他餞行的有五十多人，在渭水北邊分別。有看相的扶風(fēng)人王伯達(dá)說(shuō)：“各位都不如這盧淵，雖然他的官位與實(shí)際不符，但德行聲譽(yù)特別高，名望超過(guò)宰相。二十多年后，必當(dāng)掌控關(guān)右地區(qū)，希望不要忘了我們文言文閱讀答案盧淵，性溫雅寡欲，有祖父之風(fēng)，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和睦。襲侯爵文章文言文閱讀答案盧淵，性溫雅寡欲，有祖父之風(fēng)，敦尚學(xué)業(yè)，閨門和睦。襲侯爵出自此次關(guān)右之行，看相的已經(jīng)年過(guò)八十，到軍門求見，與盧淵敘說(shuō)一生經(jīng)歷。不久，盧淵被任命為儀曹尚書。高祖考核在職官員政績(jī)，給盧淵降職，憑借王師的身份擔(dān)任守常侍、尚書，罰一年的常侍俸祿。不久被授予豫州刺史，盧淵以母親年紀(jì)大了為由堅(jiān)決推辭。不久盧淵母親去世，高祖派遣使者到盧宅宣旨慰問(wèn)。守喪期滿，兼任太尉長(zhǎng)史。高祖南征，又兼任彭城王中軍府長(zhǎng)史。不久又兼任徐州京兆王元愉的長(zhǎng)史，皇帝賞賜他一百匹絹，元愉年紀(jì)還小，事情不論大小，多由盧淵決斷。盧淵憑借誠(chéng)信接人待物，深得東南一帶百姓的信賴，南徐州刺史沈陵密謀叛亂投敵，盧淵察覺到此事苗頭，秘密地命令各處邊將，暗中防備這件事。盧淵多次上表報(bào)告朝廷，朝廷沒有采納。沈陵果然殺了副將，脅迫宿州豫州的軍隊(duì)叛逃。沿淮一帶各邊關(guān)，由于事先有準(zhǔn)備得以保全。沈陵在邊關(guān)多年，私下結(jié)交的范圍很廣，兩州的人心，都被他煽動(dòng)蠱惑。沈陵的余黨，很多被逮捕押送過(guò)來(lái)，盧淵都加以撫慰赦免，只將罪行歸于沈陵一人，由此人心才安定下來(lái)。景明初年，被授予秘書監(jiān)，二年死于任上，享年四十八歲，追贈(zèng)安北將軍、幽州刺史，恢復(fù)原來(lái)的爵位固安伯，謚號(hào)為懿。5.

參考答案：10．A(居：存放)11．B(A兩個(gè)“焉”均為助詞，用在句末，表陳述語(yǔ)氣：B第一個(gè)“者”為代詞，譯為“……的人”，第二個(gè)為助詞，放在主語(yǔ)后，引出原因，相當(dāng)于“呢”；C兩個(gè)“而”均為連詞，表并列關(guān)系，可不譯；D兩個(gè)“也”均為助詞，用在句末，表判斷語(yǔ)氣)12．D(例句“退”，使動(dòng)用法，使……退下；A“業(yè)”，名詞活用作動(dòng)詞，繼承家業(yè)；B“師”，意動(dòng)用法，以……為師；C“舍”，名詞活用作動(dòng)詞，筑屋定居；D“聞”，使動(dòng)用法，使……聽到)13．

C(引用孟子的話，說(shuō)明社會(huì)分工不同，人們各司其職，有積極的現(xiàn)實(shí)意義。)14、（1）離開我，眾人不能建造一間屋。（2）我聽說(shuō)耗費(fèi)心智的人役使他人，付出體力的人被他人役使。（3）按照我的設(shè)計(jì)去做就會(huì)牢固，不按我的設(shè)計(jì)去做就要倒塌?！緟⒖甲g文】裴封叔的住宅在光德里，有個(gè)木匠來(lái)到家里，想租間空屋居住。所帶的只有圓規(guī)、直尺和繩墨，屋里沒有存放磨石和斧鋸之類器具。問(wèn)他的技能，說(shuō)：“我善于計(jì)算材料，根據(jù)房屋的規(guī)模，發(fā)號(hào)施令，工匠們動(dòng)手去做。離開我，眾人不能建造一間屋。因此，在官府干活，我拿的工錢是普通工匠的三倍；在私家干活，我要拿全部工錢的一大半。”有一天，我走進(jìn)他的屋子，看到他的床缺了一條腿，卻不會(huì)修理，還說(shuō)：“將請(qǐng)別的工匠。”我覺得很可笑，認(rèn)為他是個(gè)沒有技能卻貪圖財(cái)貨的人。后來(lái)，京兆尹要修繕官衙，我前往視察，見那亙堆積著各種材料，聚集了許多工匠。工匠們有的拿著斧子，有的拿著砍刀和鋸，都站成圓圈圍著那個(gè)木匠。那位木匠計(jì)算房屋構(gòu)造的需要，看好木料能做什么用途。揮揮手中木杖說(shuō)：“用斧子砍!”那拿斧子的人便趕緊跑到右邊去砍，回頭又指指說(shuō)：“用鋸子鋸!”那拿鋸的人便急步趕到左邊去鋸。一會(huì)兒，拿斧子劈的，用刀削的，都看著他的臉色，等著他的指派，沒有人敢自作主張。那做得不符合要求的，他就沖他們發(fā)火，讓他們退下，也沒有人敢惱恨。房屋建成以后，在大粱上寫的字。就是他的姓名。我看了一遍，大吃一驚，這才了解到他的技藝的作用真是太大了!隨后，又感嘆說(shuō)：我聽說(shuō)耗費(fèi)心智的人役使他人，付出體力的人被他人役使。他莫非就屬于耗費(fèi)心智的人嗎?有手藝的人干活效力，有智慧的人出謀劃策，他大概算是有智慧的人吧?這足以供輔佐天子治理天下的人效法啊。那輔佐天子治理天下的人，制定國(guó)家的憲令并且適時(shí)加以增減，統(tǒng)一國(guó)家的法制并且適時(shí)予以整頓，就好像那位木匠用圓規(guī)、直尺、繩墨來(lái)確定房屋的構(gòu)造。有人說(shuō)：“那吩咐追屋的主人，倘若提出自己的主意，牽制邢位匠人的謀劃，剝奪了他世代所遵循的規(guī)則，卻聽信不負(fù)責(zé)任的意見，雖然不能成功，難道是他的過(guò)錯(cuò)嗎?因此．成敗的關(guān)鍵，還在于是否信任他罷了。”我說(shuō)：這種說(shuō)法不對(duì)。曲直已定。方圓已成，高的就不能再截短，窄的就不能再加寬。按照我的設(shè)計(jì)去做就會(huì)牢固，不按我的設(shè)計(jì)去做就要倒塌。那主人要是樂(lè)于不要房舍牢固卻偏愛使房屋倒塌，那么就收起自己的技術(shù)，藏起自己的智謀，揚(yáng)長(zhǎng)而去，而不使自己的技藝受屈，這才真是好匠人呢。假如貪圖錢財(cái)，容忍主人的錯(cuò)誤卻不敢反對(duì)，丟掉自己的設(shè)計(jì)，屈從主人的意愿，不能堅(jiān)守自己的原則，待到棟梁斷裂房屋倒塌，就說(shuō)：“這不是我的過(guò)失!”能夠這樣嗎?我認(rèn)為匠人的做工之遭與宰相的治國(guó)之道類似。因此寫成文章保存起來(lái)。6.閱讀下面的文言文，完成后面題。先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評(píng)書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù)撸壬m起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)，經(jīng)名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典①，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無(wú)不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無(wú)剩義。座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則撫掌自豪，雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。生平與王斫山交最善。斫山固俠者流，一日以千金與先生，曰：“君以此權(quán)子母③，母后仍歸我，于則為君助燈火，可平？”先生應(yīng)諾，甫越月，已揮霍殆盡，乃語(yǔ)斫山曰：“此物在君家，適增守財(cái)奴名，吾已為君遣之矣?！表缴揭恍χ弥?。鼎革后④，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著速為務(wù)。或問(wèn)“圣嘆”二字何義？先生曰：“《論語(yǔ)》有兩喟然嘆曰，在顏淵為嘆圣，在與點(diǎn)為圣嘆。予其為點(diǎn)之流亞歟！”所評(píng)《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩(shī)、《西廂》、《水滸》，以次序定為六才子書，俱別出手眼。尤喜講《易》乾、坤兩卦，多至十萬(wàn)言。其余評(píng)論尚多，茲行世者，獨(dú)《西廂》、《水滸》、唐詩(shī)、制義、《唱經(jīng)堂雜評(píng)》諸刻本。傳先生解杜詩(shī)時(shí)，自言有人從夢(mèng)中語(yǔ)云：“諸詩(shī)皆可說(shuō)，惟不可說(shuō)《古詩(shī)十九首》?！毕壬煲詾榻?。后因醉，縱談《青青河畔草》一章，未幾遂罹慘禍。臨刑嘆曰：“斫頭最是苦事，不意于無(wú)意中得之。”曲江廖燕曰：予讀先生所評(píng)諸書，領(lǐng)異標(biāo)新，迥出意表，覺千百年來(lái)，至此始開生面。嗚呼！何其賢哉！雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。而說(shuō)者謂文章妙秘，即天地妙秘，一旦發(fā)泄無(wú)馀，不無(wú)犯鬼神所忌，則先生之禍，其亦有以致之歟！然畫龍點(diǎn)睛，金針隨度⑤，使天下后學(xué)，悉悟作文用筆墨法者，先生力也，又烏可少乎哉！其禍雖冤屈一時(shí)，而功實(shí)開拓萬(wàn)世，顧不偉耶！予過(guò)吳門，訪先生故居，而莫知其處，因?yàn)樵?shī)吊之，并傳其略如此云。

（節(jié)選自清代廖燕《金圣嘆先生傳》【注】①內(nèi)外諸典：佛教徒稱佛經(jīng)為內(nèi)典，佛經(jīng)以外的典籍為外典。

②緇白：指僧俗，僧衣緇，故稱僧為緇徒。四眾：四部眾的省稱。佛教指比丘、比丘尼、優(yōu)婆塞、優(yōu)婆夷為四部眾。這里泛指聽眾。

③權(quán)子母：以資本經(jīng)濟(jì)或借貸生息。

④鼎革：指改朝換代的重大改革，這里指入清以后。

⑤元好問(wèn)（論詩(shī)）其三“鴛鴦繡了從教看，莫把金針度與人?！焙笠越倘俗髟?shī)文方法為“金針度人”。度，授與。2．對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．先生輒起而排之

排：分開B．不意于無(wú)意中得之

意：料到C．領(lǐng)異標(biāo)新，迥出意表

迥：遠(yuǎn)D．顧不偉耶

顧：難道3．下列六個(gè)句子分別編為四組，全都表現(xiàn)金圣嘆先生“倜儻離奇”的一組是（

）（3分）①善衡文，評(píng)書議論皆發(fā)前人所未發(fā)

②稿本自攜自閱，秘不示人③甫越月，已揮霍殆盡

④后因醉，縱談“青青河畔草”一章⑤雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之

⑥使天下后學(xué)，悉悟作文用筆墨法A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②③

D．④⑤⑥4．下列分析和概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（3分）A．金圣嘆先生博覽群書學(xué)問(wèn)淵博講學(xué)時(shí)旁征博引，極其透徹，讓聽眾嘆服。B．金圣嘆一個(gè)月花光好朋友千斫山給他去放貸營(yíng)生的千兩銀子，王斫山也只一笑了之。C．明朝滅亡后，金圣嘆將自己的字改為“圣嘆”，自我期許為孔子弟子曾點(diǎn)一類的人。D．本文作者既批判金圣嘆的不識(shí)時(shí)務(wù)，又高度評(píng)價(jià)他的偉大成就，還表達(dá)自己內(nèi)心的感傷。5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。（3分）（2）此物在君家，適增守財(cái)奴名，吾已為君遣之矣。（3分）參考答案：1．A2．C3．D4．（1）即使以前講學(xué)的人聽說(shuō)了，皺眉長(zhǎng)嘆，他也不理會(huì)。（2）這些東西在先生家，只是增加您守財(cái)奴的名聲罷了，我已經(jīng)替您打發(fā)掉它們了。（“適”1分，“為”1分，句意1分，共3分）1．試題分析：文言實(shí)詞的解釋，要重視那些在所學(xué)課中出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)，那些意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)中已有較大差異的詞語(yǔ)，以及一詞多義的詞語(yǔ)。文言實(shí)詞應(yīng)該用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)予以解釋，并且要根據(jù)該詞在某句子中的切實(shí)意義給予恰當(dāng)?shù)慕忉專允咕渥忧昂笳Z(yǔ)氣通暢、意義明白正確為標(biāo)準(zhǔn)。具體分析時(shí)，還要結(jié)合著具體語(yǔ)境分析。A項(xiàng)，排：批駁。故選A。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。2．試題分析：解答這類題的思路是，將所給例句逐句進(jìn)行分析，篩選出符合題干要求的句子，然后再對(duì)照編組情況進(jìn)行判斷選擇，答題時(shí)也可以用排除法，將明顯含有不符合題干要求文句的選項(xiàng)直接排除，以節(jié)省答題時(shí)間。④是獲罪的原因，⑤是別人的感受。故選C。考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。3．試題分析：解答這類題目一要注意從原文中尋找對(duì)應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過(guò)任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對(duì)答題者進(jìn)行干擾，故解答這類題重在細(xì)心。D項(xiàng)，沒有批判。故選D。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。4．試題分析：翻譯文言首先要有語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。關(guān)鍵字詞：雖、顧、“適”“為”?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。參考譯文：先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛好喝酒，善于評(píng)論書籍文章，對(duì)書籍文章的評(píng)論都是以前的人沒有說(shuō)過(guò)的。當(dāng)時(shí)有憑講授學(xué)問(wèn)而聞名的人，先生總是站出來(lái)批駁這些人。他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書。他所講授的經(jīng)書名叫《圣自覺三昧》，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。每次到講堂開設(shè)講座，環(huán)顧四周的樣子神采卓異，所有一切經(jīng)史子集、箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻所記載的內(nèi)容，沒有不被他評(píng)論的。議論縱橫捭闔，自始至終都講得極其透徹。座位下面聽講的僧俗侶眾諸色人等崇拜到了極點(diǎn)，感嘆說(shuō)從沒有聽過(guò)這樣的見解。先生就拍著巴掌自我贊許，即使以前講學(xué)的人聽說(shuō)了，皺眉長(zhǎng)嘆，他也不理會(huì)。先生向來(lái)和王斫山交情最深，王斫山本來(lái)也是俠義的人，一天他拿一千兩銀子給先生，說(shuō)：“先生拿這些錢去借貸生息，以后本金歸還我，利息就給你補(bǔ)貼生活，行嗎？”先生爽快地答應(yīng)了，可是剛剛過(guò)一個(gè)月，那些錢已經(jīng)被他揮霍一空了。于是就對(duì)斫山說(shuō)：“這些東西在先生家，只是增加您守財(cái)奴的名聲罷了，我已經(jīng)替您打發(fā)掉了之?！蓖蹴缴叫α诵]當(dāng)回事。明清易代后，先生斷絕了做官進(jìn)取的念頭，改名叫人瑞，字圣嘆。除了和親人朋友談笑之外，只是獨(dú)自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。有人問(wèn)“圣嘆二字是什么意義？先生說(shuō)“《論語(yǔ)》有兩次‘喟然嘆曰’顏淵感嘆孔子，孔子贊嘆弟子曾點(diǎn)，我大概是曾點(diǎn)一類的人吧！”先生所評(píng)論的《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩(shī)、《西廂》、《水滸》等書，根據(jù)次序編定為“六才子書”，都是有獨(dú)到的眼光的。尤其愛好講《易》，對(duì)“乾”、“坤”兩卦的評(píng)述，多到十萬(wàn)多字。其它的評(píng)論還有很多，如今流傳社會(huì)上的著作，只有《西廂》、《水滸》、《唐詩(shī)》、制藝、《唱經(jīng)堂雜評(píng)》幾種刊刻版本。傳說(shuō)先生在解讀杜甫的詩(shī)時(shí)，他自己說(shuō)有人在他的夢(mèng)中傳話說(shuō)：“各種詩(shī)都可以評(píng)論，只是不能評(píng)論《古詩(shī)十九首》。”先生于是把這個(gè)夢(mèng)作為戒律。后來(lái)因?yàn)樽砭撇皇芫惺卣劇肚嗲嗪优喜荨芬徽拢痪?，就遭遇悲慘的災(zāi)禍。面對(duì)行刑時(shí)感嘆道：“砍頭是最痛苦的事，沒想到我在無(wú)意中竟受到了這種痛苦?！鼻窝嗾f(shuō)：我讀先生所評(píng)的各種書，標(biāo)新立異，見解卓越，超乎常人所想，我感覺千百年來(lái)，到他這里才開拓出極有生氣的一面。唉！多么優(yōu)秀啊！雖然遭遇悲慘的災(zāi)禍，卻并不是因?yàn)樗噶俗?，有德行的人都為他悲傷。然而評(píng)價(jià)他的人說(shuō)文章奧妙的秘訣，就是天地奧妙的秘訣，如果闡明得太透徹，不可避免會(huì)觸犯鬼神的忌諱，這樣看來(lái)先生的災(zāi)禍，大概也有一些致禍的原因啊！但是先生畫龍點(diǎn)睛的評(píng)論，教人寫作詩(shī)文的方法，使普天下后來(lái)求學(xué)的人，完全領(lǐng)悟?qū)懳恼虏季謽?gòu)思的這是先生的功勞啊，這功勞又怎么會(huì)小呢!他的災(zāi)禍雖然冤屈一時(shí)，但是他的功勞確實(shí)為以后千年萬(wàn)代開拓了局面，難道不卓異嗎!我路過(guò)吳門，去拜訪先生的故居，然而沒有人知道他的住處，于是我就寫詩(shī)來(lái)憑吊先生，并寫下象這樣一篇關(guān)于他的生平大概的傳記。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是某校批評(píng)違紀(jì)同學(xué)的通報(bào)的一部分內(nèi)容，其中有五處在語(yǔ)體方面存在問(wèn)題，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。張小明同學(xué)在自習(xí)課半中腰里說(shuō)話、在走廊里遛彎兒，影響到了其他同學(xué)。像張小明這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度明兒咋能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任？如果不能改正自己的錯(cuò)誤，那么即使有再遠(yuǎn)大的理想也是白搭功夫。參考答案：①“半中腰”改為“中間”②“遛彎兒”改為“閑逛”③“明兒”改為“未來(lái)”④“咋”改為“怎么”⑤“白搭”改為“白費(fèi)”【詳解】本題考查語(yǔ)言是否得體的辨析；要注意謙敬、語(yǔ)體、感情色彩是否恰當(dāng)。本題主要考查語(yǔ)體風(fēng)格，這是批評(píng)通告應(yīng)該用書面語(yǔ)，顯得更莊重，不宜使用口語(yǔ)。如原文中“半中腰”、“遛彎兒”、“明兒”、“咋”、“白搭”都是口語(yǔ)，所以將所有的口語(yǔ)改成書面語(yǔ)?！鞍胫醒备臑椤爸虚g”；“遛彎兒”改為“閑逛”；“明兒”改為“未來(lái)”；“咋”改為“怎么”；“白搭”改為“白費(fèi)”。8.下面一句話語(yǔ)序有不當(dāng)之處，通過(guò)調(diào)整短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，使之協(xié)調(diào)一致，語(yǔ)意連貫。

孔子畢竟是一個(gè)貴族氣息較濃的人，“文化”的王朝他喜歡，他也喜歡“文化”的人，他自己從艱辛的少年到中老年的奔波，學(xué)而不厭，也就是要使自己“文化”。（2分）參考答案：

他喜歡“文化”的王朝，也喜歡“文化”的人，他自己從少年的艱辛到中老年的奔波(或從艱辛的少年到奔波的中老年)，學(xué)而不厭，也就是要使自己“文化”。前兩句答為：“文化”的王朝他喜歡，“文化”的人他也喜歡，且后面答對(duì)的只得2分。9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.我雖然畢業(yè)于名校，但短時(shí)間未能找到理想的工作，只好暫時(shí)在這個(gè)單位屈就。B.足下一向敢為人先，此番在“阿里云”創(chuàng)客大賽上斬獲佳績(jī)，實(shí)在是可喜可賀。C.我拜讀了你的辯論稿，發(fā)現(xiàn)在個(gè)別詞語(yǔ)的使用上有失斟酌，很冒昧地做了雅正。D.化學(xué)競(jìng)賽冬令營(yíng)報(bào)名即將截止，來(lái)不及回家和您磋商，只能擅自做主先報(bào)了名。參考答案：B試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。題中A項(xiàng)，屈就：常用作請(qǐng)人擔(dān)任職務(wù)的客氣話。此處使用錯(cuò)誤；B項(xiàng)，足下：下稱上或同輩相稱的敬詞。此處使用正確；C項(xiàng)，雅正：請(qǐng)別人修改文章時(shí)的敬詞。此處使用錯(cuò)誤；D項(xiàng)，磋商：多用于正式場(chǎng)合，表示雙方仔細(xì)商量和研究并交換意見。此處使用錯(cuò)誤。10.下列詩(shī)詞中，使用了借代修辭手法的一項(xiàng)是A.日啖荔枝三百顆，不妨常作嶺南人。B.盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌。C.一春魚雁無(wú)消息，千里關(guān)山勞夢(mèng)魂。D.死去何所道，托體同山阿。參考答案：C試題分析：C句“魚雁”借代書信。A句夸張。B句擬人和對(duì)偶。D句沒有修辭。考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。六、寫作（60分，共1題）11.作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2013年，中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)了831.7億元人民幣，全球游戲產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過(guò)了700億美元，許多國(guó)家游戲產(chǎn)業(yè)早已穩(wěn)坐文化產(chǎn)業(yè)第一把交椅。還有一組讓人驚愕的數(shù)據(jù)：世界所有玩家花在“魔獸世界”上的總時(shí)間超過(guò)593萬(wàn)年，相當(dāng)于人類的演進(jìn)時(shí)長(zhǎng)；美國(guó)青年在21歲以前，玩游戲的平均時(shí)長(zhǎng)超過(guò)10000小時(shí)，而10000小時(shí)的練習(xí)足以讓任何人成為專家；如今中國(guó)有600萬(wàn)人每周至少玩22個(gè)小時(shí)的游戲，相當(dāng)于干了一份兼職工作……所以，在許多家長(zhǎng)眼中，游戲是洪水猛獸；在玩家眼中，游戲是讓人無(wú)法自拔的娛樂(lè)方式；在主管部門眼中，游戲是新興的文化產(chǎn)業(yè)支柱；在從業(yè)者眼中，游戲是很有前途的朝陽(yáng)行業(yè)……一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，你是用哪個(gè)坐標(biāo)系來(lái)看待游戲的？請(qǐng)自擬題目寫一篇作文，談?wù)勀銓?duì)游戲的看法。文體自選（詩(shī)歌除外），800字以上。不要脫離材料內(nèi)容及其含義作文。

參考答案：作文分析：

材料為2013年有關(guān)游戲產(chǎn)業(yè)的兩組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)機(jī)器數(shù)據(jù)說(shuō)明。第一組數(shù)據(jù)與產(chǎn)業(yè)規(guī)模有關(guān)。無(wú)論中國(guó)，還是全球，游戲產(chǎn)業(yè)都具有規(guī)模大，經(jīng)濟(jì)價(jià)值驚人等特點(diǎn)。第二組數(shù)據(jù)談玩家在游戲上所花的時(shí)間以及等值價(jià)值時(shí)間所能產(chǎn)生的功效，折射出游戲產(chǎn)業(yè)的吸引力以及對(duì)人的影響。

如何看待這風(fēng)靡全球的游戲產(chǎn)業(yè)以及游戲？材料提供了四類人（家長(zhǎng)、玩家、主管部門、從業(yè)者）站在各自角度提出的觀點(diǎn)：游戲是洪水猛獸，是讓人無(wú)法自拔的娛樂(lè)方式，是新興的文化產(chǎn)業(yè)支柱，是很有前途的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。前兩者側(cè)重對(duì)“游戲”的看法后兩者側(cè)重對(duì)“游戲產(chǎn)業(yè)”的看法。

這類“材料引……”（或?yàn)椤皢?wèn)題討論型”）作文試題，要力求從整體上準(zhǔn)確把握材料討論的核心問(wèn)題，由“家長(zhǎng)”“玩家”“主管部門”“從業(yè)者”的觀點(diǎn)可知，這道作文題，討論的重點(diǎn)是“如何看待游戲以及游戲產(chǎn)業(yè)”。對(duì)材料中“家長(zhǎng)”“玩家”“主管部門”“從業(yè)者”的觀點(diǎn)，考生可以贊同，也可以反對(duì)，還可以整合背景材料中的相關(guān)數(shù)據(jù)及分析材料，或?qū)@四類人的觀點(diǎn)進(jìn)行合理取舍、辯證分析，提出新的觀點(diǎn)。

題干中有“你是用哪個(gè)坐標(biāo)系來(lái)看待游戲產(chǎn)業(yè)”之問(wèn)，“坐標(biāo)系”是數(shù)學(xué)中用來(lái)定位的東西，有橫向和豎向兩個(gè)指標(biāo)，提醒考生，對(duì)于游戲產(chǎn)業(yè)，可以從一個(gè)角度去看，也可以兩個(gè)或兩個(gè)以上的綜合角度去看。在文體的選擇上，既可以寫議論文，也可以寫記敘文等其它文體。

這道題沒有在審題上設(shè)置過(guò)多障礙，人人有話可說(shuō)，但寫好并非易事。考生只有“想清楚”，才有可能“寫明白”，才有可能寫出如陳妙云教授所說(shuō)的“原創(chuàng)作文”。

材料選取的是有關(guān)游戲的話題，貼近學(xué)生生活。試題類型有效克服了“套做”的流弊，有助于培養(yǎng)良好的文風(fēng)，讓一部分真正有思想的優(yōu)秀考生脫穎而出。立意角度：（一）

單一角度

可針對(duì)“家長(zhǎng)”“玩家”“主管部門”“從業(yè)者”的觀點(diǎn)確定立意角度。1、

同意或反對(duì)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。若同意家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，可側(cè)重談?dòng)螒蛑?。如，游戲有“電子鴉片”之稱，浪費(fèi)大量的時(shí)間精力和金錢，影響學(xué)業(yè)，誘發(fā)犯罪，摧殘身體等等。

若反對(duì)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，可闡述游戲本身魅力價(jià)值。如,游戲具有一定的教育功能，寓教于樂(lè)，放松心情，緩解壓力。游戲只是生活中的一部分，不是生活的全部。如學(xué)習(xí)累了，可以適當(dāng)?shù)赝嬉幌戮W(wǎng)絡(luò)游戲，用以調(diào)整緊張的情緒，消除疲勞。增長(zhǎng)見識(shí)，開發(fā)智力，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。2.同意或反對(duì)玩家的觀點(diǎn)

若同意玩家的觀點(diǎn)，可側(cè)重談?dòng)螒蛉绾巫屓恕盁o(wú)法自拔”，如何“娛樂(lè)大眾”。如，游戲能放松心情，緩解壓力；增長(zhǎng)見識(shí)，開發(fā)智力；鍛煉思維，展示自我；能培養(yǎng)想象能力，人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神；能幫助玩家完善個(gè)人社會(huì)實(shí)現(xiàn)角色，培養(yǎng)人的社會(huì)適應(yīng)能力，獲得信心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)決斷能力。

若反對(duì)玩家的觀點(diǎn)，可闡述游戲?qū)τ谇嗌倌甑木Α⑿男?、時(shí)間的侵占和損耗。（結(jié)合游戲數(shù)據(jù)的折算，否定游戲，說(shuō)明游戲浪費(fèi)了人的生命和價(jià)值）3.同意或反對(duì)主管部門的觀點(diǎn)

若同意主管部門的觀點(diǎn)，可以談?dòng)螒蚰茏鳛樾屡d的文化產(chǎn)業(yè)支柱的原因。如，具有全新的文化形態(tài)。以高科技手段為強(qiáng)大后盾的網(wǎng)絡(luò)游戲，是傳遞新的文化價(jià)值與理念的一種媒介，并且以潛移默化的方式傳播。具有豐富的文化表現(xiàn)形式。從外部來(lái)說(shuō)，其外在的包裝、畫面、音效、故事情節(jié)、操作方式等體現(xiàn)了這個(gè)游戲創(chuàng)造者所想要表現(xiàn)的價(jià)值觀念、立場(chǎng)與態(tài)度。而從內(nèi)部觀察，玩家如何扮演自己的角色，與其他玩家的爭(zhēng)奪，與團(tuán)隊(duì)的合作等等則表現(xiàn)了這款游戲的內(nèi)在文化標(biāo)準(zhǔn)和所倡導(dǎo)的價(jià)值取向。具有新潮的文化休閑方式。由馬斯洛需求層次來(lái)看，高層次需求的缺失促使玩家到游戲中尋找彌補(bǔ)，使得玩家獲得了現(xiàn)實(shí)世界中所得不到的滿足的快感。網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷，可以彌