教師教學(xué)工作總結(jié)演講稿

第51頁(yè)共51頁(yè)教師教學(xué)工作總結(jié)演講稿教師教學(xué)工作總結(jié)演講稿。上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)展過(guò)四周形式的實(shí)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。這還只是工作的第一步。新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，不理解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里非常著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。聽(tīng)課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他教師的課。上一學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，聽(tīng)了楊家波教師，張文安，張婕教師，熊毓教師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)展修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些教師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)歷不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周?chē)渌處熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能進(jìn)步自己的程度。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目的和方向。但是，不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的教師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽?jī)都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)歷和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體程度的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)的。我看到很多教師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些教師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)展專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷的新教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)歷的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步進(jìn)步了上來(lái)。在期末考試中，我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類(lèi)班級(jí)相比，差距明顯的縮小了，同時(shí)在全區(qū)也獲得了比較好的排名。其實(shí)，我們這些新教師在上學(xué)期的工作中，都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是的，還有很多新教師也都獲得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)歷的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師wWw.f132.新教師教學(xué)工作總結(jié)演講稿上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)展過(guò)四周形式的實(shí)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。這還只是工作的第一步。新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，不理解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里非常著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。聽(tīng)課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他教師的課。上一學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，聽(tīng)了楊家波教師，張文安，張婕教師，熊毓教師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)展修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些教師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)歷不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極汲取周?chē)渌處熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能進(jìn)步自己的程度。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目的和方向。但是，不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)程度與其他有經(jīng)歷的教師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽?jī)都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)歷和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體程度的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)的。我看到很多教師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些教師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)展專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷的新教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)歷的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步進(jìn)步了上來(lái)。在期末考試中，我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類(lèi)班級(jí)相比，差距明顯的縮小了，同時(shí)在全區(qū)也獲得了比較好的排名。其實(shí)，我們這些新教師在上學(xué)期的工作中，都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是的，還有很多新教師也都獲得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)歷的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師.教學(xué)工作競(jìng)聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、教師、同志們：你們好！感謝學(xué)校為我提供了這次演講時(shí)機(jī)，向大家介紹自己，承受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，希望大家信任我、支持我。競(jìng)爭(zhēng)上崗是我國(guó)人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，可以促進(jìn)實(shí)行人才資與工作職位的合理配置，有效推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。基于這一認(rèn)識(shí)，我報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)根底教研室主任崗位。不少同志對(duì)我不參與正科崗位競(jìng)爭(zhēng)感到難以理解，我主要是考慮兩個(gè)原因：其一我認(rèn)為崗位是正科或副科并非最重要，重要的是這個(gè)崗位是否有利于個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。任教24年，我與教學(xué)工作結(jié)下不解之緣，積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)歷，在最接近教學(xué)第一線(xiàn)的教研室崗位中，自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)可以得到充分的發(fā)揮；其二我很在乎工作環(huán)境氣氛是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全體教師尤其是教研組長(zhǎng)們的大力支持和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對(duì)教研室的一切我有著太多的眷戀和深沉的感情，因此，競(jìng)爭(zhēng)根底教研室主任崗位，是我的最正確選擇。我的經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單，1971年參加工作，1975年到廣東醫(yī)學(xué)院醫(yī)療專(zhuān)業(yè)讀書(shū)，1978年分配到湛江衛(wèi)校工作至今，現(xiàn)任根底教研室主任，生理生化教研組組長(zhǎng)，生物化學(xué)高級(jí)講師。光陰似箭，驀然回首，我參加工作已經(jīng)31年，從事教學(xué)也已有24個(gè)年頭了，可以說(shuō)我最美妙的年華是在湛江衛(wèi)校度過(guò)的，是在教學(xué)崗位上度過(guò)的，我愛(ài)我的教學(xué)工作，我愿為學(xué)校教育事業(yè)興隆興隆盡自己的一切努力。下面談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)根底教研室主任崗位的優(yōu)勢(shì)和工作設(shè)想。1競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)1.1有良好的思想品德修養(yǎng)我為人處事的原那么是：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，開(kāi)開(kāi)心心生活。自己一貫注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，工作負(fù)責(zé)，辦事公正，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)工作對(duì)同志有公心，愛(ài)心，平常心和寬容心，因此在教研室、教研組有較好的群眾根底和威信，曾獲1994年、1995年、1998年年度考核優(yōu)秀和1997-2000年聘任期滿(mǎn)考核優(yōu)秀。1.2有較高的專(zhuān)業(yè)程度我從廣東醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后曾到安徽省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)院和廣州醫(yī)學(xué)院進(jìn)修生物化學(xué)，系統(tǒng)而又結(jié)實(shí)地掌握了生物化學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。多年來(lái)我堅(jiān)持搜集生化學(xué)術(shù)資料，積極參加各級(jí)生化學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)講座，不斷理解生化領(lǐng)域的新進(jìn)展和新成果，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。我于1988年任生物化學(xué)講師，1994年任生物化學(xué)高級(jí)講師，在國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)學(xué)術(shù)刊物或匯編發(fā)表學(xué)術(shù)和教研論文近20篇，參編國(guó)家衛(wèi)生部規(guī)劃教材《生物化學(xué)》教材1本、供全國(guó)中等衛(wèi)(護(hù))校護(hù)士專(zhuān)業(yè)用《生物化學(xué)》教材1本、生化教學(xué)參考書(shū)2本。我從1988年起經(jīng)選舉進(jìn)入全國(guó)中級(jí)醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教育研究會(huì)理事會(huì)，先后擔(dān)任理事、常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)職務(wù)，屢次參與組織召開(kāi)理事會(huì)會(huì)議和全國(guó)中等衛(wèi)校生化學(xué)術(shù)大會(huì)，進(jìn)展學(xué)術(shù)論文的審定和課件評(píng)比工作。1988年和1990年受命于廣東省衛(wèi)生廳科教處，負(fù)責(zé)籌備組織我省中等衛(wèi)校生化校際教研活動(dòng)，發(fā)起成立生化校際教研組，獲得圓滿(mǎn)成功。1.3有較強(qiáng)的教學(xué)才能從選擇教師這門(mén)職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好教師，為了這個(gè)心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到結(jié)實(shí)掌握本學(xué)科的根本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，認(rèn)真探究教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。從教二十多年，我的教評(píng)結(jié)果一直保持穩(wěn)定在90分以上，教師演講稿班主任教學(xué)工作經(jīng)歷總結(jié)我很欣賞一句話(huà)：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的將來(lái)嗎？我們所做的一切，無(wú)非是為孩子將來(lái)的開(kāi)展打下良好的根底，使他們具備再開(kāi)展所必須的根本素質(zhì)。因此，我們考慮教育目的，施行教育方案，都必須著眼于將來(lái)社會(huì)需要什么素質(zhì)的人，觀(guān)念應(yīng)超越現(xiàn)實(shí)，應(yīng)有前瞻性。今天，世界正以前所未有的速度向前開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)到，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在努力，正在探究，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個(gè)孩子都能在二十一世紀(jì)的天空中英勇地飛翔。一、還學(xué)生以主體地位，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得開(kāi)展班級(jí)管理和行政管理，企業(yè)管理有著顯著的不同，因?yàn)榱己玫闹刃蚝透咝什⒉皇枪芾淼慕K極目的的教育管理，管理恰是為了教育，而教育又是為了開(kāi)展。因此，班主任的角色不能是純粹的教育者，學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者，學(xué)生應(yīng)積極參與班級(jí)的管理，或者說(shuō)，學(xué)生才是班級(jí)的主人，班級(jí)管理應(yīng)該是以學(xué)生的自我管理為主，在自我管理中進(jìn)展自我教育，進(jìn)而進(jìn)步明辨是非的才能，交往才能，組織才能，創(chuàng)造的才能。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào)、引導(dǎo)，而不能是包辦一切，也不能是幕后操縱，應(yīng)該給學(xué)生的自主權(quán)。要真正還學(xué)生以主體地位，班主任必須有民主思想，實(shí)行民主治班，每屆新帶的班級(jí)，在接班伊始，我就召開(kāi)班會(huì)和同學(xué)們一起分析^p我們班的特點(diǎn)，長(zhǎng)處與短處，我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉?jí)三年所走過(guò)的路，以及她最后獲得的輝煌成績(jī)，然后和同學(xué)們一起醞釀、討論班集體，三年開(kāi)展規(guī)劃。我特別要求每一位同學(xué)都要參與到這件事中來(lái)，因?yàn)槊總€(gè)人都是班集體的主人，都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的將來(lái)。德育的、體育的、智育的在同學(xué)們的積極討論中都訂出了明確的目的，不光有三年總目的，而且有階段目的，也有保障目的實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)措施。我認(rèn)為，討論制訂目的的過(guò)程，就是學(xué)生受教育的過(guò)程，這種目的，對(duì)學(xué)生將起著長(zhǎng)期的鼓勵(lì)作用。而且這一活動(dòng)，也增強(qiáng)了集體的凝聚力。《孫子兵法》中說(shuō)：“上下同欲者勝。”這句話(huà)對(duì)班集體建立同樣運(yùn)用。班干部是班集體的核心，是班主任的助手。更是班集體的效勞員。在班干部的作用上，我的作法是民主選舉，動(dòng)態(tài)組合，能者上，不能者下。班干部每周一都要對(duì)上周的工作情況進(jìn)展匯報(bào)，并布置本周的工作，每學(xué)期對(duì)班干部評(píng)議兩次，對(duì)表現(xiàn)欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿(mǎn)意，那么被免職，這樣，班干部有危機(jī)感，也增加了動(dòng)力，他們甚至可以不在乎班主任的評(píng)價(jià)，但卻不能不重視廣闊同學(xué)的評(píng)價(jià)，他們盡努力，為同學(xué)們效勞好。把班干部的任免權(quán)，獎(jiǎng)懲權(quán)交還給學(xué)生，我戲稱(chēng)這叫：“____”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo)，就不會(huì)出亂子，民主的前提是信任。放手當(dāng)然需要膽識(shí)，但不敢放手，“自我教育”、“自我管理”、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句空話(huà)，學(xué)生就不能在鍛煉中進(jìn)步才能，得到較好的開(kāi)展。為了實(shí)現(xiàn)全員參與班級(jí)管理，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，我從九零屆開(kāi)始實(shí)行輪值班長(zhǎng)制度，每位同學(xué)都有任班長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，每一任輪職班長(zhǎng)期一個(gè)月，在上任之前，需全面提出自己的施政綱領(lǐng)，工作設(shè)想，我們提出要每個(gè)人的工作設(shè)想要有新意，要有鮮明的個(gè)性，又要切合本班實(shí)際，便于施行，這樣極大地調(diào)動(dòng)了廣闊同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，同學(xué)們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想，包括一些主題鮮明、有時(shí)代特色、形成新穎活潑的主題班、團(tuán)會(huì)。如“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告──我眼中的改革開(kāi)放二十年”、“愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)母親開(kāi)始──母親節(jié)的考慮”、“我思故我在──培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”。學(xué)生仍不囿于教師的訓(xùn)導(dǎo)積極思索，大膽設(shè)想，這是多么可貴的品質(zhì)。二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是創(chuàng)新的時(shí)代。建立在才能根底上的自信，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，活潑的思維，正是二十一世紀(jì)最珍貴的素質(zhì)，我對(duì)同學(xué)們的明天充滿(mǎn)了無(wú)限的希望，我相信他們都會(huì)有一個(gè)美妙的明天。每任輪值的班長(zhǎng)謝任之前，都要在班會(huì)上認(rèn)真總結(jié)自己的工作情況，談體會(huì)，并向下一位交接工作，也要承受同學(xué)的評(píng)議。這樣，每個(gè)同學(xué)都有施展才華的時(shí)機(jī)，通過(guò)這一形式，也使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了責(zé)任感，鍛煉了自己的才能，也有助于團(tuán)結(jié)、和諧的班集體氣氛的形成。二、樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、關(guān)愛(ài)每一顆心靈素質(zhì)教育不是精英教育，雖然學(xué)生最終要承受?chē)?guó)家的挑選，但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由，安康的開(kāi)展，有一次我翻看學(xué)籍卡片，發(fā)如今“特長(zhǎng)”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無(wú)”，于是我又作了一次調(diào)查，讓學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，對(duì)于“你有什么長(zhǎng)處〔優(yōu)點(diǎn)〕”這一問(wèn)題的答復(fù)競(jìng)?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫(xiě)沒(méi)有，不知道，為什么我們的孩子這么沒(méi)有自信，是謙虛慎重的灌輸過(guò)了頭，還是唯學(xué)分論的人才評(píng)價(jià)觀(guān)在作祟？深思之后，我決心從“評(píng)價(jià)”入手，改變這一場(chǎng)面，我專(zhuān)門(mén)為此開(kāi)了主題班會(huì)，題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生，同學(xué)們發(fā)言踴躍，分別從學(xué)習(xí)才能，交往才能，身體素質(zhì)，品德素質(zhì)，意志品質(zhì)、審美才能，勞動(dòng)才能等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點(diǎn)。我們還決定，每學(xué)期，全班要對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，此前每位學(xué)生先進(jìn)展自評(píng)，圍繞這一學(xué)期我學(xué)會(huì)了什么，我哪方面有所進(jìn)步，我還有哪些缺乏，我下一階段努力目的是什么這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，班級(jí)成立考核小組，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)力求客觀(guān)，側(cè)重于鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。當(dāng)然，評(píng)價(jià)不是目的，評(píng)價(jià)是為了鼓勵(lì)，要讓每個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立信心，同時(shí)也明白自己的短處，這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多，學(xué)生易于承受，且自評(píng)與互評(píng)的過(guò)程，也就是學(xué)生受教育的過(guò)程。魏書(shū)生教師說(shuō)過(guò)：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和意志品質(zhì)方面較差的學(xué)生，我不歧視，相反卻給他們以格外的照顧，我與他們建立了定期聯(lián)絡(luò)制度，而且我認(rèn)為，對(duì)于這些學(xué)生，鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的，我們班有一名男生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較差，且較散漫，違紀(jì)現(xiàn)象較多，一些教師對(duì)他有看法，連家長(zhǎng)也絕望地聲稱(chēng)無(wú)可救藥，我卻發(fā)現(xiàn)他集體榮譽(yù)感強(qiáng)，講義氣、重感情，且字很有個(gè)性，我找到他，讓他擔(dān)任班上的板報(bào)組組長(zhǎng)，他驚呀地說(shuō)：“我能行？”我說(shuō)：“你當(dāng)然能行！”他說(shuō)：“人家都看不起我?！蔽艺f(shuō)：“尊嚴(yán)要靠自己去贏(yíng)得?！比缓?，我?guī)退治鯺p了他的長(zhǎng)處和短處，并幫他制訂方案和努力目的。他決心很大。果然，一學(xué)期下來(lái)，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了一大塊，而且還受到了學(xué)校的表彰?！病e例〕。這一事例也讓我感慨不已：“應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可塑之材可琢之玉，不能放棄任何一塊頑石”，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生吧，關(guān)愛(ài)每一顆心靈吧，因?yàn)樗麄?，可能就是明天的陳章良，明天的比爾·蓋茨。三、拓寬教育空間，穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個(gè)支點(diǎn)學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場(chǎng)所，但我們也絕不能無(wú)視家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響，隨著社會(huì)的開(kāi)展，家庭構(gòu)造的變化，家庭對(duì)孩子的影響越來(lái)越大，因此，僅僅管好學(xué)生就顯得不夠了，班主任要積極利用社會(huì)、家庭方面的有利因素，消除不利因素，優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境，特別是家庭教育環(huán)境。每學(xué)期，我都把家訪(fǎng)作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，我給自己規(guī)定，每學(xué)期家訪(fǎng)人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三分之一，爭(zhēng)取到達(dá)二分之一。我認(rèn)為，家訪(fǎng)的目的至少有四種：一、通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況；二是理解學(xué)生在家中表現(xiàn)；三是傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲；四是傳播家教知識(shí)，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校教師的關(guān)系研究共同教育的方案，〔……舉例〕。除此之外，我還定期召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，讓家長(zhǎng)相應(yīng)交流家教體會(huì)，向家長(zhǎng)介紹家教知識(shí)，受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎，他們都稱(chēng)贊此舉令他們受益非淺，一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長(zhǎng)也說(shuō)：“以前我們就怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自己孩子學(xué)習(xí)差，我們臉上無(wú)光甚至還要受班主任的‘教訓(xùn)’，如今我們不必?fù)?dān)憂(yōu)了，因?yàn)閺埥處熓亲屛覀冮L(zhǎng)知識(shí)來(lái)了?！苯逃龑W(xué)生不僅僅是教師的事，也不僅僅是家長(zhǎng)的事，而是教師和家長(zhǎng)共同的事，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，進(jìn)步家長(zhǎng)的教育才能，是做好班主任工作的一條重要經(jīng)歷，家訪(fǎng)和家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)是實(shí)現(xiàn)上述目的的重要方法。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和安康的人格傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo)，而現(xiàn)代教育更重視對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)心，心理安康教育就是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容。幾年前，我感到自己在這方面的欠缺，于是，我找來(lái)大量心理安康教育方面的書(shū)刊，如饑似渴地學(xué)習(xí)起來(lái)，研究學(xué)生心理發(fā)育的特點(diǎn)，常見(jiàn)心理障礙及其排除，并開(kāi)始施行心理安康教育。首先，我給學(xué)生提供了演泄情感的渠道──班主任“心靈____”。這個(gè)____不是靠電波連結(jié)，而是靠文字，因?yàn)槲铱紤]高中生不太愿意面對(duì)面訴說(shuō)心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學(xué)生承受，學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫(xiě)下來(lái)，“班主任____”有二條：一是班上專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)硬皮本，命名為《心聲》，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。二是學(xué)生還可以通過(guò)周記，或者寫(xiě)信等形式，將內(nèi)心感受直接傳達(dá)給班主任，而我那么認(rèn)真讀學(xué)生的“心聲”，并及時(shí)給予答復(fù)，或者筆談，或約來(lái)面談。并且我立下規(guī)矩，所有回復(fù)不得超過(guò)一天。班主任心靈____，以其雙向互動(dòng)，反響及時(shí)，隱秘性強(qiáng)特點(diǎn)，大受學(xué)生歡迎。三條“____”反映學(xué)生的心理困惑是很多的，有時(shí)答復(fù)起來(lái)還真不輕松，有時(shí)我為了一個(gè)問(wèn)題要屢次查閱資料，或向別人請(qǐng)教，辛苦是辛苦，但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙，及時(shí)加以疏導(dǎo)，防止了很多消極事件的發(fā)生，這是令我欣慰的。比方〔……舉例〕。我認(rèn)為，這種補(bǔ)救式的心理疏導(dǎo)還不夠，于是我利用班會(huì)時(shí)間，向同學(xué)介紹心理安康知識(shí)，我提供材料，讓學(xué)生展開(kāi)討論，學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)中的困惑、煩惱。如“如何渡過(guò)心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長(zhǎng)的代溝”、“對(duì)自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”、“受到別人誤解與傷害應(yīng)該怎么辦”……目前我正帶高三畢業(yè)班，我重點(diǎn)開(kāi)展了考前心理狀態(tài)調(diào)整的輔導(dǎo)，開(kāi)講座、座談、個(gè)別輔導(dǎo)，受到了學(xué)生的普遍歡迎，在剛舉行完的幾次模擬考試，我班各科成績(jī)大多在年級(jí)位居第一。考前心理輔導(dǎo)是起了一定作用的。五、耕耘的收獲我參加工作至今，共做了××年的班主任工作，付出了宏大的艱辛，努力鉆研，力爭(zhēng)用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的班主任工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作給予了積極的肯定?！病掠纤@得的成績(jī)〕。在抓好德育的同時(shí)，我也非常重視抓學(xué)習(xí)成績(jī)，我所帶的畢業(yè)班在高考中都獲得了很好的成績(jī)，〔……教學(xué)上獲得的成績(jī)〕。成績(jī)是屬于過(guò)去的，形勢(shì)的開(kāi)展又要求我們必須不斷去研究新情況，新問(wèn)題，教育永遠(yuǎn)是面向?qū)?lái)的，我會(huì)繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取做一個(gè)有理論、有經(jīng)歷專(zhuān)家型的教師初中語(yǔ)文教師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作完畢了。在這個(gè)學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語(yǔ)文的教學(xué)工作，獲得了一些經(jīng)歷。一、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目的地進(jìn)展。多寫(xiě)少改詳評(píng)。隨著教育的不斷改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來(lái)越突出。但長(zhǎng)期以來(lái)，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一、初二、初三都是這樣教。每?jī)芍軐?xiě)一篇，教師修改、評(píng)講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)就隨手丟到垃圾桶去了。要如何改進(jìn)才真正有效呢？結(jié)合語(yǔ)文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，進(jìn)步寫(xiě)作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語(yǔ)文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。第一是解決寫(xiě)作來(lái)問(wèn)題——生活是寫(xiě)作的泉，寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)生活，才能有東西寫(xiě)，也才能寫(xiě)得好，寫(xiě)得動(dòng)人——于是進(jìn)展了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。第二是解決寫(xiě)作技巧問(wèn)題——如今升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫(xiě)——于是又重點(diǎn)進(jìn)展了“如何抒情議論論好”、“場(chǎng)面描寫(xiě)最生動(dòng)”兩個(gè)專(zhuān)題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個(gè)決定性因素——立意。立意深化才能博得改卷教師的一致欣賞。于是以“立意深化得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)展了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體一樣：講解要求——出示片段范例——片段練習(xí)寫(xiě)作——片段修改練習(xí)——全文欣賞——全文寫(xiě)作——講評(píng)——部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫(xiě)”與“不寫(xiě)”一個(gè)樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易無(wú)視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。假設(shè)這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人效勞的。因?yàn)闀?huì)寫(xiě)的根本不用你教的。第三是抓根本功的訓(xùn)練。綜觀(guān)歷次語(yǔ)文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是根本功問(wèn)題，平實(shí)參加有關(guān)的語(yǔ)文改卷也深有體會(huì)。因此，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)才能，對(duì)一般的敘事才能，以及語(yǔ)言、修辭等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查催促輔導(dǎo)。在一個(gè)班，我每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)100字以上的書(shū)法，并抽時(shí)間進(jìn)展堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步，對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育。讓學(xué)生進(jìn)展優(yōu)秀文句語(yǔ)段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個(gè)班就采用模擬的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)展學(xué)習(xí)。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。經(jīng)過(guò)以上種種努力，學(xué)生的作文程度確實(shí)有較大的長(zhǎng)進(jìn)，作文的一般技巧與書(shū)寫(xiě)的才能都大有改觀(guān)。絕大部分學(xué)生作文都有500字，90%的同學(xué)辭別了涂改的壞習(xí)慣。二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資庫(kù)的建立。一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)直觀(guān)的寫(xiě)作氣氛。另一方面探究閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時(shí)好過(guò)幾倍。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的，于是資庫(kù)是應(yīng)該具備的。在制作資庫(kù)的過(guò)程中，我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長(zhǎng)期的，零星的的工程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)展的，同時(shí)自己應(yīng)該做有心人，通過(guò)購(gòu)置，自制和改編來(lái)豐富自己的庫(kù)容。其實(shí)如今的資是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的。如今我的資庫(kù)已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入使用。三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身理論，構(gòu)筑教研論文。本學(xué)期，我共發(fā)表了論壇××篇，其中《××××》榮獲了……。四、存在的問(wèn)題。1、教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織才能尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控才能，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)歷缺乏，這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。2、閱讀教學(xué)的課外遷移才能沒(méi)有得到根本解決。尤其在普通班，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說(shuō)課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試，如何進(jìn)步學(xué)生〔尤其是中下生〕的整體綜合素質(zhì)，我暫沒(méi)有找到很好的方法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問(wèn)題愛(ài)亟待解決。3、制作教學(xué)資庫(kù)的進(jìn)度過(guò)慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，需要進(jìn)一步擴(kuò)大，以滿(mǎn)足教師們的日常需求。五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維才能的訓(xùn)練方法。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步進(jìn)步自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。3、繼續(xù)探究、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。4.、購(gòu)置電腦電視錄制設(shè)備，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教學(xué)資庫(kù)的內(nèi)容教師演講稿幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)——認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細(xì)地回憶一學(xué)期的工作吧！一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。在新《綱要》的指引下，我園施行了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)歷。但是，在施行新課程的過(guò)程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。理解教材的綱領(lǐng)、構(gòu)造、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)展認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)施行；找到不適宜的行為，分析^p原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫(xiě)好反思筆記，做好案例分析^p，使自己的教學(xué)程度不斷進(jìn)步。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。作為教育工作者，想要在專(zhuān)業(yè)開(kāi)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身開(kāi)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶著全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析^p教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；我們的安康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；還有我們年級(jí)的體育節(jié)工程、家訪(fǎng)信息反響、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游本卷須知及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。可見(jiàn)，要想有成績(jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。三、增進(jìn)聯(lián)絡(luò)，興趣班工作抓頭抓尾。園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)展了改進(jìn)，但是活動(dòng)的本質(zhì)并沒(méi)有改變。我們照舊本著為家長(zhǎng)效勞、為幼兒開(kāi)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。新學(xué)期開(kāi)始了，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢？我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書(shū)，全園的教師也大力地宣傳和發(fā)動(dòng)，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開(kāi)了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和教師互相交流心得、反響一些教學(xué)信息；和家長(zhǎng)交談、理解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見(jiàn)，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀(guān)摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所承受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火！四、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新。本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的教師也都各自有分工。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫(xiě)筆記、寫(xiě)論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒(méi)有做實(shí)在。希望，在下學(xué)期通過(guò)我們的努力，共創(chuàng)佳績(jī)吧！過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始。我也深知“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的根本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿(mǎn)足將來(lái)開(kāi)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新班主任教育教學(xué)工作總結(jié)范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的時(shí)機(jī)。我是一名初出茅廬的班主任，我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)歷，無(wú)法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，泰然自假設(shè)地處理班級(jí)中的突發(fā)狀況。下面我就班門(mén)弄斧，說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)管理的一些做法，希望前輩們批評(píng)指正，使我這小丫頭更進(jìn)步。如今的小孩既是天使，又是魔鬼!當(dāng)他們聽(tīng)話(huà)時(shí)，乖的時(shí)候，好似天使下凡一樣，超級(jí)得意。而當(dāng)他們“使壞”、淘氣的時(shí)候，那就是魔鬼現(xiàn)身了，有時(shí)候無(wú)可奈何，____為力啊!對(duì)于這群小鬼們，如何讓他們懂事、懂話(huà)、懂規(guī)矩，這就得靠我們開(kāi)動(dòng)腦筋，相出”對(duì)付”他們的招來(lái)。一、做好入學(xué)教育，走好第一步。正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，孩子們?nèi)雽W(xué)的第一個(gè)月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最辛苦的一段時(shí)間，需要教師投入大量精力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)晚自習(xí)，也許是新環(huán)境，也許是新同學(xué)，孩子們特別興奮，在我?guī)状沃浦篃o(wú)效的情況下，我急了。小不點(diǎn)，要是鎮(zhèn)不住你們，我就不當(dāng)這個(gè)班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一聲，板擦裂成兩半。霎時(shí)，班里安靜了。之后，我對(duì)他們進(jìn)展了為期一周的入學(xué)教育。我告訴他們從這一刻起，他們就是長(zhǎng)城中學(xué)六(2)班的一名學(xué)生了，給他們講怎樣做好一名好學(xué)生，怎樣講禮貌，怎樣和同學(xué)相處，怎樣讀書(shū)，怎樣聽(tīng)課，怎樣做好課前準(zhǔn)備等等。每天不厭其煩的講解示范，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校一員而感到自豪。學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我抓住時(shí)機(jī)給他們講高年級(jí)大哥哥、大姐姐如何了不起，并告訴他們，自己假設(shè)努力也能做得更好，讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的身份和使命有了正確的認(rèn)識(shí)。我作為班主任，非?？鞓?lè)。二、傾注愛(ài)心，關(guān)心孩子愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生。尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，理解學(xué)生，積極主動(dòng)與學(xué)生溝通。例如，每天早晨走進(jìn)教室，我先看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷溫度下降，提醒同學(xué)們添加衣物;提醒走讀生路上注意平安;有人課間操不到位，我會(huì)在課后叫他們做好。學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)心和保護(hù)，體會(huì)到教師很在意每一個(gè)學(xué)生，讓他們有一個(gè)好的心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。學(xué)生在學(xué)校的依靠便是班主任，所以作為班主任不但關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)，鼓勵(lì)，教育他們。三、鼓勵(lì)與微笑在教育教學(xué)中，我深深感到必要的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)是免不了的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我搜腸刮肚把一切鼓勵(lì)的句子前端出來(lái)了，卻感覺(jué)孩子們并沒(méi)有我所料想的那樣“被鼓勵(lì)起來(lái)了”。我反思，我發(fā)現(xiàn)自己雖然在說(shuō)著鼓勵(lì)的語(yǔ)言，但面部卻沒(méi)有一絲表情。在我做學(xué)生時(shí)，我就時(shí)常感受到一些教師的微笑給我的鼓勵(lì)遠(yuǎn)勝過(guò)教師一句面無(wú)表情的表?yè)P(yáng)，因此，如今我在課堂上，在用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，更多的選擇以微笑面對(duì)孩子，讓他們感受到我對(duì)他們的信任。即使他們答復(fù)錯(cuò)了，只要認(rèn)真聽(tīng)課了，也給他們寬容的笑，激發(fā)他們的積極性。從六年級(jí)的教育教學(xué)工作中，我也感受到工作確實(shí)很費(fèi)力，但假設(shè)我在工作中不斷總結(jié)，不斷理論，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“對(duì)付”孩子的方法遠(yuǎn)不止這些。最后祝所有教師愉快地工作!初一教師教學(xué)工作演講稿：學(xué)做一個(gè)反思型、智慧型教師初一教師教學(xué)工作演講稿：學(xué)做一個(gè)反思型、智慧型教師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：大家下午好!轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，悄然而逝，驀然回首這段時(shí)間的教學(xué)工作，喜憂(yōu)參半。今天我只想與大家分享一下兩個(gè)月以來(lái)我在班級(jí)管理中的一些做法，以及在教學(xué)中，我遇到的一些困惑和感悟與大家共勉，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家多提珍貴意見(jiàn)。依稀記得新學(xué)期伊始，初一班主任的工作千頭萬(wàn)緒，事務(wù)繁雜，大量的精力投入到學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和處理各種班級(jí)事務(wù)中。而剛從小學(xué)進(jìn)入初一的孩子，面對(duì)初中生活也在憧憬中感到茫然，從行為習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，家長(zhǎng)的素質(zhì)也參差不齊，比方在軍訓(xùn)期間，我就對(duì)兩個(gè)班英語(yǔ)根底做了一次調(diào)研，讓他們自己默寫(xiě)26個(gè)字母，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)班有6到7人寫(xiě)不出或者寫(xiě)不完好，還有一個(gè)班甚至到達(dá)十幾人。這就給教學(xué)工作和班主任工作帶來(lái)極大的困難，面對(duì)兩個(gè)班的教學(xué)，面對(duì)根底和學(xué)情完全不同的兩個(gè)教學(xué)班，我該何去何從?在第一次階段總結(jié)檢測(cè)之后，面對(duì)數(shù)據(jù)，更讓人瞠目結(jié)舌，我發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有到初二分化期，班上就出現(xiàn)了兩極分化。一部分同學(xué)英語(yǔ)根底扎實(shí)，對(duì)于課堂內(nèi)容覺(jué)得簡(jiǎn)單，一部分同學(xué)卻對(duì)英語(yǔ)一竅不通，這是自我從教以來(lái)從未遇見(jiàn)的學(xué)情，內(nèi)心百感交集，說(shuō)真心話(huà)，我也抱怨過(guò)，也茫然過(guò)，也失眠過(guò)，但痛定思痛，我想對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，不應(yīng)是我們選擇學(xué)生，而是要有一種向上生長(zhǎng)的生命力，有幸能與一群天真的孩子相遇便是美妙。假設(shè)我不能改變目前的現(xiàn)狀，不如改變自己。恰逢全國(guó)家校合作經(jīng)歷交流會(huì)分會(huì)場(chǎng)在我校舉行。有幸能讓我們與朱永新教授相遇，我閱讀了朱永新教授的一篇文章，其中有這樣的一段話(huà)：我愿意開(kāi)一個(gè)保險(xiǎn)公司，給每一位教師辦一份保險(xiǎn)，假設(shè)教師堅(jiān)持寫(xiě)課后反思，幾年后還沒(méi)有成名，我將負(fù)全額賠償。我認(rèn)為朱教授不光在于鼓勵(lì)教師要寫(xiě)教學(xué)反思，還告訴我們教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。我們應(yīng)該學(xué)做一名反思型教師，在教學(xué)中我們應(yīng)該不斷的反思根據(jù)不同的學(xué)情及時(shí)作出正確的診斷和應(yīng)對(duì)措施。于是我開(kāi)始從班級(jí)管理和英語(yǔ)教學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)展了認(rèn)真的自我反思。一、在班級(jí)管理方面我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生自我約束才能很差，班上有一批行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，目的意識(shí)不強(qiáng)，作業(yè)的收繳，文科的背誦，每天都存在這樣那樣的問(wèn)題的學(xué)生，雖然每天喊破喉嚨，不厭其煩的一次次強(qiáng)調(diào)，問(wèn)題還是會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，對(duì)于課堂之外的一些盲點(diǎn)時(shí)間，班上同學(xué)們的表現(xiàn)我也很難掌控。一己之力似乎很難掌控全局，我開(kāi)始考慮這些問(wèn)題該如何解決?我想起四年前我在班上實(shí)行的小組合作學(xué)習(xí)，還是有一定成效的。我認(rèn)為一個(gè)成功的班級(jí)，不應(yīng)該是班主任一個(gè)人單獨(dú)作戰(zhàn)，要可以讓學(xué)生互相約束，互相管理，互相協(xié)作，用榮譽(yù)與責(zé)任激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，班級(jí)內(nèi)部形成合力，向心力和凝聚力，所以我再一次大膽實(shí)行小組合作制，希望能打造班級(jí)成長(zhǎng)共同體，讓集體的氣氛影響人，讓集體的智慧提升人，讓集體的情感溫暖人。最終到達(dá)學(xué)生的共同富裕，教師的教育幸福。首先，我把全班學(xué)生按組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原那么，根據(jù)性別比例、興趣傾向、學(xué)習(xí)水準(zhǔn)、交往技能、守紀(jì)情況等合理搭配，分成學(xué)習(xí)合作小組。其次，要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強(qiáng)，擅長(zhǎng)溝通的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。然后，制定班級(jí)小組管理考核制度，從課堂表現(xiàn)、作業(yè)、檢測(cè)、紀(jì)律、衛(wèi)生、德育、平安及其他榮譽(yù)嘉獎(jiǎng)等方面設(shè)置相關(guān)的積分細(xì)那么。小組建立以后，組長(zhǎng)即根據(jù)合作學(xué)習(xí)的要求，給小組成員分工。力爭(zhēng)做到組內(nèi)事事有人做，人人有事做。組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，穿插如實(shí)登記其他小組成員每日課堂以及課下的表現(xiàn)，每天一通報(bào)，每周一評(píng)比，每月一獎(jiǎng)勵(lì)。每周一的班會(huì)課上都會(huì)讓各個(gè)小組長(zhǎng)對(duì)上一周的組內(nèi)情況進(jìn)展匯報(bào)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，提醒還需要努力的同學(xué)。對(duì)于優(yōu)勝小組還要多做經(jīng)歷介紹。對(duì)于相對(duì)落后的小組要及時(shí)查找原因。同時(shí)，每個(gè)組長(zhǎng)都要和組員討論本周小組要實(shí)現(xiàn)的目的，選好自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。自從小組合作以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)靜態(tài)的班級(jí)活起來(lái)了，孩子們的激情被點(diǎn)燃，內(nèi)驅(qū)力被喚醒，班上存在的問(wèn)題能及時(shí)暴露出來(lái)。比方經(jīng)常遲到的張宇航，丟三落四的姚佳旺，毫無(wú)自控力的余順，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的后進(jìn)生，自從小組合作以來(lái)，都有了很大的改善。本次期中考試我班46人，進(jìn)步人數(shù)到達(dá)30名以上。在成績(jī)背后我再一次感受反思型教學(xué)的重要性，正如到做一名反思型、智慧型教師的必要。二、在英語(yǔ)教學(xué)方面問(wèn)題顯得更加棘手：1.如何解決尖子生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不下的問(wèn)題?如何在45分鐘的課堂內(nèi)實(shí)全員吃飽飯的問(wèn)題?2.部分學(xué)生上課有形無(wú)神，目光呆滯，不能靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，課堂效率低下。3.如何保證每天的作業(yè)質(zhì)量與真實(shí)性?等等。想必在座的各位在教學(xué)中有時(shí)也和我有同樣的困惑吧。針對(duì)以上問(wèn)題我從自身教學(xué)理念、教學(xué)中的亮點(diǎn)與缺乏、課堂中學(xué)生的反響幾個(gè)維度進(jìn)展了深化反思。我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，精心備課，實(shí)行分層教學(xué)，注重學(xué)法指導(dǎo)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借助小組合作制，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組內(nèi)一帶二的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生真正的參與到課堂，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。所以我根本做到每課一思、每日一思，寫(xiě)好教學(xué)反思，然后加以改進(jìn)。教學(xué)中的問(wèn)題是多種多樣的，我們要不斷地總結(jié)，不斷地反思，不斷地改進(jìn)，不斷地創(chuàng)造，不斷地優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。只要我們?cè)诳紤]的路上，擁有永不言棄的信念，學(xué)做反思型智慧型的教師，想必一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。最后，我想說(shuō)，在杜校長(zhǎng)為首的校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，王校長(zhǎng)與房主任、王主任、劉主任的精致管理下，我們初一年級(jí)所有成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勤奮刻苦，形成了一個(gè)特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的集體，我感恩于生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)正能量的集體;感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我的肯定與信任;感謝各位同仁對(duì)我的幫助與指導(dǎo)。我在反思中前行，還有很多教育教學(xué)中的問(wèn)題有待于去解決，還希望你們能在今后的教學(xué)中多多指導(dǎo)，多提珍貴意見(jiàn)。以上是我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解。謝謝大家!演講稿：教學(xué)工作表彰會(huì)主持詞會(huì)議發(fā)言演講稿：教學(xué)工作表彰會(huì)主持詞會(huì)議發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們！準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)，在歡度新春的節(jié)日氣氛里，寒假即將完畢，今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全鄉(xiāng)教學(xué)工作表彰大會(huì)。今天出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時(shí)也借此時(shí)機(jī)，我代表中心校黨支部一班人，向在座的區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)及全體教師們拜個(gè)晚年，祝大家在新的一年里，工作順心，萬(wàn)事如意，合家幸福！下面開(kāi)始開(kāi)會(huì)，根據(jù)會(huì)議安排，有六項(xiàng)議程，分別逐一進(jìn)展：大會(huì)進(jìn)展第一項(xiàng)傳達(dá)中心校200*年工作方案要點(diǎn)，第二項(xiàng)：宣讀表彰決定。第三項(xiàng)：頒獎(jiǎng)。第四項(xiàng)：中心校校長(zhǎng)講話(huà)。第五項(xiàng):：鄉(xiāng)黨委書(shū)記講話(huà)。第六項(xiàng)：區(qū)將教體局局長(zhǎng)講話(huà)。各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：根據(jù)會(huì)議安排，大會(huì)議程已全部進(jìn)展完畢，會(huì)上對(duì)200*年教學(xué)工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)展了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，區(qū)教體局孫局長(zhǎng)，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，中心校司校長(zhǎng)分別做了重要講話(huà)，對(duì)200*年全鄉(xiāng)的教育工作進(jìn)展了部署并提出了要求和希望，對(duì)此就本次會(huì)議提出以下幾點(diǎn)要求;1、希望受到表彰的同志再接再厲，不驕不躁，在新的一年里再做新奉獻(xiàn)，同時(shí)希望全體教職員工以他們?yōu)榈浞叮蛩麄儗W(xué)習(xí)，努力工作，為太河教育事業(yè)的開(kāi)展做出積極的奉獻(xiàn)。2、希望全體教職工以本次會(huì)議為契機(jī)，深化領(lǐng)會(huì)區(qū)教體局局長(zhǎng)，鄉(xiāng)黨委書(shū)記書(shū)記，中心校校長(zhǎng)的講話(huà)精神，決不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及人民對(duì)我們的厚望和要求，以對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全鄉(xiāng)人民負(fù)責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)責(zé)任感，使命感，在新的一年開(kāi)始之際，開(kāi)好頭，起好步，扎實(shí)工作，使各項(xiàng)工作在新的一年里有新的起色，為完成200*年工作目的和創(chuàng)辦人民放心滿(mǎn)意的教育而努力拼搏，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)教育的新輝煌！教師教學(xué)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、教師、同志們：你們好！感謝學(xué)校為我提供了這次演講時(shí)機(jī)，向大家介紹自己，承受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，希望大家信任我、支持我。競(jìng)爭(zhēng)上崗是我國(guó)人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，可以促進(jìn)實(shí)行人才資與工作職位的合理配置，有效推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展?；谶@一認(rèn)識(shí)，我報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)根底教研室主任崗位。不少同志對(duì)我不參與正科崗位競(jìng)爭(zhēng)感到難以理解，我主要是考慮兩個(gè)原因：其一我認(rèn)為崗位是正科或副科并非最重要，重要的是這個(gè)崗位是否有利于個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。任教**年，我與教學(xué)工作結(jié)下不解之緣，積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)歷，在最接近教學(xué)第一線(xiàn)的教研室崗位中，自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)可以得到充分的發(fā)揮；其二我很在乎工作環(huán)境氣氛是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全體教師尤其是教研組長(zhǎng)們的大力支持和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對(duì)教研室的一切我有著太多的眷戀和深沉的感情，因此，競(jìng)爭(zhēng)根底教研室主任崗位，是我的最正確選擇。我的經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單，**年參加工作，**年到廣東醫(yī)學(xué)院醫(yī)療專(zhuān)業(yè)讀書(shū)，**年分配到湛江衛(wèi)校工作至今，現(xiàn)任根底教研室主任，生理生化教研組組長(zhǎng)，生物化學(xué)高級(jí)講師。光陰似箭，驀然回首，我參加工作已經(jīng)**年，從事教學(xué)也已有**個(gè)年頭了，可以說(shuō)我最美妙的年華是在湛江衛(wèi)校度過(guò)的，是在教學(xué)崗位上度過(guò)的，我愛(ài)我的教學(xué)工作，我愿為學(xué)校教育事業(yè)興隆興隆盡自己的一切努力。下面談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)根底教研室主任崗位的優(yōu)勢(shì)和工作設(shè)想。1競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)1.1有良好的思想品德修養(yǎng)我為人處事的原那么是：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，開(kāi)開(kāi)心心生活。自己一貫注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，工作負(fù)責(zé)，辦事公正，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)工作對(duì)同志有公心，愛(ài)心，平常心和寬容心，因此在教研室、教研組有較好的群眾根底和威信，曾獲**年、**年、**年年度考核優(yōu)秀和**-**年聘任期滿(mǎn)考核優(yōu)秀。1.2有較高的專(zhuān)業(yè)程度我從廣東醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后曾到安徽省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)院和廣州醫(yī)學(xué)院進(jìn)修生物化學(xué)，系統(tǒng)而又結(jié)實(shí)地掌握了生物化學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。多年來(lái)我堅(jiān)持搜集生化學(xué)術(shù)資料，積極參加各級(jí)生化學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)講座，不斷理解生化領(lǐng)域的新進(jìn)展和新成果，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。我于**年任生物化學(xué)講師，**年任生物化學(xué)高級(jí)講師，在國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)學(xué)術(shù)刊物或匯編發(fā)表學(xué)術(shù)和教研論文近20篇，參編國(guó)家衛(wèi)生部規(guī)劃教材《生物化學(xué)》教材1本、供全國(guó)中等衛(wèi)(護(hù))校護(hù)士專(zhuān)業(yè)用《生物化學(xué)》教材1本、生化教學(xué)參考書(shū)2本。我從**年起經(jīng)選舉進(jìn)入全國(guó)中級(jí)醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教育研究會(huì)理事會(huì)，先后擔(dān)任理事、常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)職務(wù)，屢次參與組織召開(kāi)理事會(huì)會(huì)議和全國(guó)中等衛(wèi)校生化學(xué)術(shù)大會(huì)，進(jìn)展學(xué)術(shù)論文的審定和課件評(píng)比工作。**年和**年受命于廣東省衛(wèi)生廳科教處，負(fù)責(zé)籌備組織我省中等衛(wèi)校生化校際教研活動(dòng)，發(fā)起成立生化校際教研組，獲得圓滿(mǎn)成功。1.3有較強(qiáng)的教學(xué)才能從選擇教師這門(mén)職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好教師，為了這個(gè)心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到結(jié)實(shí)掌握本學(xué)科的根本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，認(rèn)真探究教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。從教二十多年，我的教評(píng)結(jié)果一直保持穩(wěn)定在90分以上，我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。**年被評(píng)為湛江市教壇新秀，受到湛江教委的表彰。1.4有較好的工作業(yè)績(jī)我從**年底教研室成立后即開(kāi)始擔(dān)任主任職務(wù)。任職期間，積極向校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，爭(zhēng)取解決各教研組實(shí)驗(yàn)儀器更新，改善解剖病理教研組辦公室、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、進(jìn)步衛(wèi)生津貼等問(wèn)題；主持制定教研室《新教師培訓(xùn)方案》和《正常人體學(xué)根底師資培訓(xùn)方案》，組織落實(shí)培訓(xùn)措施及考核制度，建立年輕教師培訓(xùn)檔案；定期聽(tīng)課，全面理解教學(xué)情況，認(rèn)真組織教研室開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)；標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理和教學(xué)檢查，建立定期檢查制度，做好資料存檔工作。積極參與組織相關(guān)教研組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)室搬遷及整改、儀器設(shè)備購(gòu)置及培訓(xùn)、檢驗(yàn)高職論證、分設(shè)教研組等工作。2工作設(shè)想假設(shè)這次競(jìng)崗得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持，繼續(xù)擔(dān)任根底教研室主任職務(wù)的話(huà)，我的工作設(shè)想主要有以下六點(diǎn)：一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育道路、方針、政策和校黨委的各項(xiàng)決定，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新才能和駕馭教研室工作的才能，用誠(chéng)摯的感情團(tuán)結(jié)教研室全體同仁，充分調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，同心同德，搞好各項(xiàng)工作。二是合理地、科學(xué)地、標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量分析^p，開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，及時(shí)反響、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)歷，改進(jìn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，保證并不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三是組織開(kāi)展目的明確、有針對(duì)性的教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師的教研科研意識(shí)，創(chuàng)造條件組織進(jìn)展科研工程申報(bào)立項(xiàng)，帶動(dòng)教研室科研和教研工作的開(kāi)展。四是積極配合學(xué)校搞好人才工程建立，不斷進(jìn)步根底學(xué)科教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，標(biāo)準(zhǔn)新教師培訓(xùn)制度，落實(shí)教研室《正常人體學(xué)根底》師資培訓(xùn)方案，認(rèn)真搞好年輕教師傳、幫、帶工作。五是組織各教研組學(xué)習(xí)國(guó)重學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系，按照有關(guān)條目進(jìn)展自查自評(píng)，不斷完善。注意做好有關(guān)資料的搜集和積累，為**年的國(guó)重學(xué)校復(fù)評(píng)做好前期準(zhǔn)備工作。競(jìng)爭(zhēng)出人才、出效益、出成果，我將以這次競(jìng)爭(zhēng)上崗作為工作的新起點(diǎn)，與教研室全體同志一起積極努力，同干事業(yè)，共創(chuàng)新業(yè)績(jī)。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表彰大會(huì)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、同志們：你們好！今天，石門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)XX年教學(xué)工作總結(jié)表彰大會(huì)隆重召開(kāi)，值此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委政府向蒞臨大會(huì)指導(dǎo)的縣局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝、向辛勤戰(zhàn)斗在教學(xué)一線(xiàn)上的全體教師致以誠(chéng)摯的問(wèn)侯！向今天受表彰的教學(xué)工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)獲得者表示熱烈的祝賀！會(huì)上舉行了隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式，授獎(jiǎng)面之廣，應(yīng)該說(shuō)是空前的，據(jù)我理解舉辦大型的教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)，這在石門(mén)小學(xué)教育史上是第一次。剛剛，胡主任就全鎮(zhèn)小學(xué)一年來(lái)的教學(xué)工作情況作了客觀(guān)、全面、深化、細(xì)致的分析^p，回憶成績(jī)實(shí)事求是，查找問(wèn)題客觀(guān)準(zhǔn)確；并認(rèn)真分析^pXX年教學(xué)工作面臨的新形勢(shì)，新問(wèn)題，明確了今后一個(gè)時(shí)期我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作總的任務(wù)。應(yīng)該說(shuō)這次會(huì)議既是教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)，也是新學(xué)期工作發(fā)動(dòng)會(huì)。我們知學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，抓緊了教學(xué)質(zhì)量，就抓住了學(xué)校工作的牛鼻子。一個(gè)學(xué)校只有緊緊圍繞進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量這一中心，學(xué)校才有內(nèi)涵、才能開(kāi)展。此次表彰會(huì)的召開(kāi)，充分證明石門(mén)小學(xué)的教育工作抓住了教學(xué)質(zhì)量這一根本，形成了以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心的工作氣氛，廣闊教師的質(zhì)量意識(shí)普遍增強(qiáng)，全鎮(zhèn)上下達(dá)成了抓教學(xué)提質(zhì)量，以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求開(kāi)展、以質(zhì)量論英雄的共識(shí)，形成了人人抓質(zhì)量，人人謀質(zhì)量的良好態(tài)勢(shì)。通過(guò)剛剛的發(fā)獎(jiǎng)過(guò)程和從胡主任的講話(huà)中，我深深感受到石門(mén)小學(xué)教育有一個(gè)敬崗愛(ài)業(yè)、扎實(shí)工作、默默奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的教師群體。他們中有年事已高的老教干、老教師，面臨退休仍然兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守教學(xué)第一線(xiàn)；有長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持教學(xué)工作的教干教師；有年輕有為，樂(lè)于進(jìn)取，刻苦工作，成績(jī)突出的青年教師。他們的成績(jī)可喜可賀，他們的事跡可圈可點(diǎn)。有了他們，石門(mén)的教育就有了希望，在這里讓我再次向你們致以崇高的敬意和真誠(chéng)的謝意！在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：與教育現(xiàn)代化建立的要求相比，與先進(jìn)的兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，我們還存在一定的差距。一是我們的教育觀(guān)念與時(shí)代的要求還不盡適應(yīng)，辦學(xué)思路還不夠開(kāi)闊，缺少創(chuàng)立辦學(xué)特色、打造優(yōu)校、名校的意識(shí)；二是教師隊(duì)伍的“雙老化”情況非常突出，影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步；三是部分教師的職業(yè)倦怠感制約了全鎮(zhèn)整體教學(xué)質(zhì)量的提升；四是受種種因素限制黨委政府對(duì)在座的各位關(guān)心、理解得不夠，幫助不夠及時(shí)等等。對(duì)上述缺乏和問(wèn)題，我們將在今后的工作中實(shí)在加以抑制和改進(jìn)。同志們：總結(jié)成績(jī)，我們信心倍增，分析^p問(wèn)題，我們方向更明。新的教育形勢(shì)，給我們提出了新的要求，石門(mén)教育要實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展，需要在座每一位同志的不懈努力，需要全鎮(zhèn)教學(xué)管理者、廣闊教師的辛勤勞動(dòng)。讓我們嚴(yán)密團(tuán)結(jié)起來(lái)，增責(zé)加壓，奮力拼搏，以更加飽滿(mǎn)的工作熱情、更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，自覺(jué)投身于教學(xué)改革的理論中，勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，為全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量、再鑄石門(mén)教育新形象作出新的更大的奉獻(xiàn)！謝謝大家！幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)：認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤首頁(yè)>>演講稿>教師演講稿>正文幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)——認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤〖文字大?。捍笾行　健即蛴　健嫉剑篞Q*雅虎〗〖在線(xiàn)字典〗-我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細(xì)地回憶一學(xué)期的工作吧！一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。在新《綱要》的指引下，我園施行了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)歷。但是，在施行新課程的過(guò)程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。理解教材的綱領(lǐng)、構(gòu)造、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)展認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)施行；找到不適宜的行為，分析^p原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫(xiě)好反思筆記，做好案例分析^p，使自己的教學(xué)程度不斷進(jìn)步。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。作為教育工作者，想要在專(zhuān)業(yè)開(kāi)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身開(kāi)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶著全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析^p教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；我們的安康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；還有我們年級(jí)的體育節(jié)工程、家訪(fǎng)信息反響、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游本卷須知及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)?？梢?jiàn)，要想有成績(jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。三、增進(jìn)聯(lián)絡(luò)，興趣班工作抓頭抓尾。園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)展了改進(jìn)，但是活動(dòng)的本質(zhì)并沒(méi)有改變。我們照舊本著為家長(zhǎng)效勞、為幼兒開(kāi)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。新學(xué)期開(kāi)始了，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢？我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書(shū)，全園的教師也大力地宣傳和發(fā)動(dòng)，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開(kāi)了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和教師互相交流心得、反響一些教學(xué)信息；和家長(zhǎng)交談、理解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見(jiàn)，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀(guān)摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所承受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火！四、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新。本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的教師也都各自有分工。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫(xiě)筆記、寫(xiě)論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒(méi)有做實(shí)在。希望，在下學(xué)期通過(guò)我們的努力，共創(chuàng)佳績(jī)吧！過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始。我也深知“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的根本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿(mǎn)足將來(lái)開(kāi)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)——認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細(xì)地回憶一學(xué)期的工作吧！一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。在新《綱要》的指引下，我園施行了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)歷。但是，在施行新課程的過(guò)程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。理解教材的綱領(lǐng)、構(gòu)造、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)展認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)施行；找到不適宜的行為，分析^p原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫(xiě)好反思筆記，做好案例分析^p，使自己的教學(xué)程度不斷進(jìn)步。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。作為教育工作者，想要在專(zhuān)業(yè)開(kāi)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身開(kāi)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶著全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析^p教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；我們的安康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的；還有我們年級(jí)的體育節(jié)工程、家訪(fǎng)信息反響、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游本卷須知及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)?？梢?jiàn)，要想有成績(jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。三、增進(jìn)聯(lián)絡(luò)，興趣班工作抓頭抓尾。園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)展了改進(jìn)，但是活動(dòng)的本質(zhì)并沒(méi)有改變。我們照舊本著為家長(zhǎng)效勞、為幼兒開(kāi)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。新學(xué)期開(kāi)始了，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢？我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開(kāi)學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書(shū)，全園的教師也大力地宣傳和發(fā)動(dòng)，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開(kāi)了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和教師互相交流心得、反響一些教學(xué)信息；和家長(zhǎng)交談、理解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見(jiàn)，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀(guān)摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所承受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火！四、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新。本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的教師也都各自有分工。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫(xiě)筆記、寫(xiě)論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒(méi)有做實(shí)在。希望，在下學(xué)期通過(guò)我們的努力，共創(chuàng)佳績(jī)吧！過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始。我也深知“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的根本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿(mǎn)足將來(lái)開(kāi)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新.教師演講稿教師教學(xué)演講稿——以“教”為先同學(xué)們，你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么？〔臺(tái)下聲音：“匹夫有責(zé)”〕——不，是“我的責(zé)任”。假設(shè)今年高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒(méi)加嗎？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無(wú)責(zé)?！捌シ蛴胸?zé)”要改成“我的責(zé)任”，我是這樣教我的學(xué)生的。禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢？“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生假設(shè)人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。我在____辦學(xué)校就是這樣，假設(shè)教室很臟，我問(wèn)“怎么回事？”假設(shè)有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“報(bào)告教師，今天是32號(hào)同學(xué)值日，他沒(méi)清掃衛(wèi)生”。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)：“教師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去清掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，自己就會(huì)掏錢(qián)去買(mǎi)個(gè)安上，窗戶(hù)玻璃壞了，學(xué)生自