高中語(yǔ)文人教版《語(yǔ)言文字應(yīng)用》第六課語(yǔ)言的藝術(shù)單元測(cè)試

人教版高中語(yǔ)文選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》綜合測(cè)試卷（一）本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題?！拔㈦娪啊贝笥锌蔀閵溲┪㈦娪笆侵笇ｉT在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微時(shí)”放映、“微周期制作”和“微規(guī)模投資”的視頻短片。其內(nèi)容融合了幽默搞怪、時(shí)尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等元素，可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇。微電影興起于草根。各種參差不齊的“小短片”，來(lái)自于各種相機(jī)、DV、手機(jī)。后來(lái)，類似“天堂鳥影像”這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)，使微電影從個(gè)人自拍的隨性表達(dá)，漸漸上升到電影的層次。近兩年，我國(guó)各種類型的微電影呈“井噴式”增長(zhǎng)。從電影類型看，在草根網(wǎng)民的原創(chuàng)作品層出不窮的同時(shí)，專業(yè)團(tuán)隊(duì)為一些品牌量身打造的商業(yè)微電影也開始盛行；從制作規(guī)?？?，越來(lái)越多的專業(yè)團(tuán)隊(duì)躋身微電影的制作，甚至一些知名導(dǎo)演也加入了微電影的制作行列。微電影的制作形成了一定的規(guī)模，其品質(zhì)、格調(diào)也得以提升，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。微電影的影響力也在日漸增強(qiáng)，由其催生的短片大賽、微電影大賽、微電影節(jié)等活動(dòng)如雨后春筍般涌現(xiàn)。微電影的篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻思考。一些微電影在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)追求的同時(shí)，也主動(dòng)擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。以“7?21”大雨為背景創(chuàng)作的系列微電影《大雨》的主要人物都是現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，面對(duì)大雨造成的各種困境，他們團(tuán)結(jié)互助、共抗災(zāi)難，共同演繹了充滿溫情與關(guān)懷、責(zé)任與堅(jiān)守的感人故事。影片融入紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，片尾對(duì)人物原型的采訪，使得“微”中有內(nèi)涵，“微”中有新意。在傳遞社會(huì)正能量的公益微電影中，《天堂忘記了》鐫刻下自閉癥少年的心靈界碑；《交易》中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，一句“叔叔，你把我賣了吧！我還差1800塊錢給媽媽治病”，讓觀眾為之動(dòng)容；《親愛(ài)的小孩》喊出“溫暖2023”，呼吁對(duì)于弱勢(shì)兒童群體的關(guān)注一刻都不該停止……這些微電影關(guān)注社會(huì)事件，從幫扶貧弱、關(guān)愛(ài)孤兒到保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然等多個(gè)方面，予以理性思考和人文關(guān)懷，以藝術(shù)的力量擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，發(fā)出正義之聲，溫暖人心。微電影的播放渠道正日趨多元化。微電影不僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電話等新媒體呈現(xiàn)，傳統(tǒng)的電視播放平臺(tái)也為它大開“綠燈”。微電影傳播平臺(tái)的增加，微電影制作團(tuán)隊(duì)的日漸專業(yè)化都讓微電影從“非主流”向主流過(guò)渡。未來(lái)，微電影還可能打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系，以更加成熟的姿態(tài)面向觀眾。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有增刪)1．下列關(guān)于“微電影”的說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．最早的微電影是普通百姓用手機(jī)、相機(jī)、DV等拍攝的短片，它們僅僅是一些個(gè)人的隨性表達(dá)。B．近兩年微電影發(fā)展迅猛，影響力日漸增強(qiáng)，催生了許多公益活動(dòng)，帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。C．微電影對(duì)觀看時(shí)間和空間的要求較傳統(tǒng)電影要低，移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)間休閑狀態(tài)下都可以觀看。D．放映時(shí)間短、制作周期短、投資規(guī)模小是微電影的顯著特征，但它的內(nèi)容豐富，可單獨(dú)成片，也可系列成劇。2．下列各項(xiàng)中，不能說(shuō)明微電影擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的一項(xiàng)是()A．《大雨》融入紀(jì)實(shí)風(fēng)格，在短小篇幅中展現(xiàn)了深刻的內(nèi)涵，創(chuàng)作上有新意。B．《天堂忘記了》展現(xiàn)了自閉癥少年的心靈世界，啟示人們應(yīng)該關(guān)愛(ài)少年自閉癥患者。C．《交易》中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，要求把自己賣掉換錢給媽媽治病，讓觀眾為之動(dòng)容。D．《親愛(ài)的小孩》喊出“溫暖2023”，呼吁社會(huì)要持續(xù)關(guān)注弱勢(shì)兒童群體。3．下列理解和分析符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()A．微電影只能在各種新媒體平臺(tái)上播放，一般有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持。B．微電影篇幅小的特點(diǎn)有助于其實(shí)現(xiàn)主題的立意深遠(yuǎn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深刻思考。C．專業(yè)團(tuán)隊(duì)加入微電影的制作，不僅大大地增加了微電影的數(shù)量，也極大地提高了其質(zhì)量。D．微電影正從“非主流”向主流過(guò)渡，不久會(huì)打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)(2023?高考全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面的文言文，完成4～7題。傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進(jìn)士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。與修《大明會(huì)典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進(jìn)左諭德，充講官，纂修《孝宗實(shí)錄》。時(shí)詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會(huì)典》成于劉健等多所糜費(fèi)鐫與修者官降珪修撰俄以《實(shí)錄》成進(jìn)左中允再遷翰林學(xué)士歷吏部左右侍郎正德六年，代費(fèi)宏為禮部尚書。禮部事視他部為簡(jiǎn)，自珪數(shù)有執(zhí)爭(zhēng)，章奏遂多。帝好佛，自稱大慶法王。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。珪佯不知，執(zhí)奏：“孰為大慶法王，敢與至尊并書，大不敬?！痹t勿問(wèn)，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當(dāng)大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權(quán)幸去。教坊司臧賢請(qǐng)易牙牌，制如朝士，又請(qǐng)改鑄方印，珪格不行。賢日夜騰謗于諸閹間，冀去珪。御史張羽奏云南災(zāi)，珪因極言四方災(zāi)變可畏。八年五月，復(fù)奏四月災(zāi)，因言：“春秋二百四十二年，災(zāi)變六十九事。今自去秋來(lái)，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見(jiàn)，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災(zāi)未有若是甚者?！睒O陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會(huì)戶部尚書孫交亦以守正見(jiàn)忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請(qǐng)留，不聽(tīng)。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風(fēng)，家無(wú)儲(chǔ)蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優(yōu)禮。又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。而珪適卒，年五十七。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈(zèng)太子少保，謚文毅。(節(jié)選自《明史?傅珪傳》)4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/B．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/C．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/D．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事，部長(zhǎng)官稱為禮部尚書。B．教坊司是管理宮廷音樂(lè)的官署，專管雅樂(lè)以外的音樂(lè)、歌舞的教習(xí)等演出事務(wù)。C．致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。D．歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂(lè)年間遷都以后的南北兩處京城。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．傅珪進(jìn)入仕途，參與纂修文獻(xiàn)。弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書，參與編修《大明會(huì)典》得以升職；武宗繼位，他進(jìn)位左諭德，充講官，修撰《孝宗實(shí)錄》。B．傅珪任職禮部，勸諫講究策略。他擔(dān)任禮部尚書時(shí)，由于屢有爭(zhēng)端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會(huì)給地的事。C．傅珪守正不阿，反遭誣蔑報(bào)復(fù)。每遇大事，他都能堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請(qǐng)留，他仍堅(jiān)持離職。D．傅珪為官清廉，死后受到好評(píng)。御史盧雍稱贊他在位時(shí)有古代大臣風(fēng)范，歸鄉(xiāng)后家無(wú)積蓄，艱難度日；嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)極陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。春陰朱弁[注]關(guān)河迢遞繞黃沙，慘慘陰風(fēng)塞柳斜?；◣逗疅o(wú)戲蝶，草連云暗有藏鴉。詩(shī)窮莫寫愁如海，酒薄難將夢(mèng)到家。絕域東風(fēng)競(jìng)何事？只應(yīng)催我鬢邊華！【注】朱弁(1085～1144)：字少章，自號(hào)觀如居士，宋高宗建炎元年冬出使金國(guó)，拒絕金人的威脅利誘，不肯屈服，被拘留了整整十五年，于宋高宗紹興十三年秋回到故國(guó)。8．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請(qǐng)從情與景關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)的前兩聯(lián)。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明在他的《飲酒》詩(shī)中以自問(wèn)自答的方式提示雖身居鬧市依然能過(guò)上寧?kù)o恬淡生活原因的兩句詩(shī)是“________________？________________”。(2)杜牧在《阿房宮賦》中以“________________，________________”一語(yǔ)，一針見(jiàn)血地指出，正是秦統(tǒng)治者自身的驕奢淫逸、橫征暴斂才導(dǎo)致其政權(quán)的快速滅亡。(3)辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中以“________________，________________”兩句既寫出了英雄劉裕當(dāng)年大舉北伐的威猛氣勢(shì)，又表達(dá)了詞人自己人雖老卻仍舊壯心不已的精神氣概。乙選考題請(qǐng)考生從第三、四兩大題中任選一大題作答。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。江一鶴張居祥江一鶴是一代名廚。他早年游歷江浙一帶，紅案白案皆工，尤其是時(shí)鮮果蔬，在他手中更顯奇妙。據(jù)說(shuō)他從杭州一位前輩手里得一古本，日夜揣度，終于悟得五代名尼梵正的風(fēng)景拼盤的奧妙，將中國(guó)的花式冷盤、雕刻拼盤技藝推向一個(gè)高峰。江一鶴憑這一身絕技，獨(dú)步蘇杭，不想六十歲那年，忽然遁身山城盱眙，打算在此安享晚年。山城名店“金谷園”老板三番五次登門延請(qǐng)，終于說(shuō)動(dòng)江一鶴出任首席大廚，其實(shí)只是掛名。金谷園是百年老店，資本雄厚，為了讓江一鶴成為永遠(yuǎn)的金字招牌，老板特意給他辟個(gè)很雅致的小園子。園子在半山坡上，南面正對(duì)淮河。人在園中，晴看帆影，雨看流嵐，山石林泉，風(fēng)景絕佳?？山机Q將園子平整成一塊一塊菜地，不種奇花異卉，只種瓜果蔬菜。春來(lái)綠韭鋪畦，夏至豆角滿架。深秋時(shí)節(jié)，碩大的蘿卜半截出土，像是正在捉迷藏的調(diào)皮小子，探出頭來(lái)挑逗玩伴；冬天的大白菜，則在陽(yáng)光下站成方陣，別有氣勢(shì)。去過(guò)園子的人都說(shuō)可惜了，好端端的一個(gè)花園，被江一鶴弄成了農(nóng)家菜園子。江一鶴平時(shí)除了偶爾下廚看看徒弟做活，其余時(shí)間大多一個(gè)人待在小園子里，侍弄他的瓜果蔬菜，有時(shí)喝茶聽(tīng)越劇，有時(shí)也畫畫，但從沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他的畫。話說(shuō)那年盛夏時(shí)節(jié)，蘇浙滬三地書畫界人士齊聚盱眙，舉行華東書畫名家邀請(qǐng)賽。這是五年一度的盛事，雖是民間活動(dòng)，但因名家云集，所以規(guī)格極高。經(jīng)過(guò)十天的角逐，山城書畫名家汪遇農(nóng)憑著一組《都梁十景圖》的立軸力拔頭籌。汪遇農(nóng)是康熙年間進(jìn)士汪元任之后，早年師從齊白石先生的得意弟子李苦禪，下筆頗有些苦禪的影子，尤其是大寫意花鳥、松竹梅蘭、魚鷹龍馬等題材的作品更是意態(tài)縱橫。但他浪跡江南數(shù)年，并無(wú)建樹，不免悵然。了解他的人都說(shuō)：汪遇農(nóng)學(xué)畫，用情太深，得苦禪之形，終為苦禪所縛而難得其繪畫之精神，可惜了！汪遇農(nóng)回到盱眙，終日悠游山水，參悟畫意。盱眙古稱都梁，佳山秀水，天然一派地上畫卷，“都梁十景”更是聞名遐邇。汪遇農(nóng)日日沉浸其中，如是十年，竟然跳出師門樊籬，自成一家。那天，汪遇農(nóng)將一組《都梁十景圖》立軸往金谷園展廳一掛，紙上風(fēng)景，煙霞滿室，其他作品頓時(shí)失色。按慣例，大賽閉幕酒宴在金谷園大廳舉行。一時(shí)間，高朋滿座，勝友如云。金獎(jiǎng)作品高懸大廳舞臺(tái)之上，大家釃酒賦詩(shī)，飛觴論畫。金獎(jiǎng)得主汪遇農(nóng)被簇?fù)碇绫娦枪霸?。酒過(guò)三巡，正在大家酒酣耳熱之際，忽見(jiàn)一個(gè)年輕的廚師，手持一特制竹質(zhì)砧板，闊步登臺(tái)，朗聲道：“諸位先生，在下金波，躬逢勝餞，得為各位前輩掌勺，不勝榮幸。家?guī)熃机Q先生為助雅興，特制果蔬拼盤一道，敬請(qǐng)汪先生及諸位師友品鑒?！敝灰?jiàn)一尺見(jiàn)方的竹質(zhì)砧板上，各色果醬打底，隨意涂抹，竟然涂出一片湖青山綠、天光云影。然后以芹菜、豆芽、未熟的小番茄、黃瓜切片作材料，為樹，為林，為亭，為草甸，為僧舍，為欄檻，拼成一幅絕妙山水畫。近水遠(yuǎn)山，平林含煙，峰巒疊翠；僧廬野徑，人影竹影，渾然天成。以果子醬為墨題款：瑞巖庵清曉圖，汪遇農(nóng)先生雅正，都梁人江一鶴作。大廳里人聲頓寂。汪遇農(nóng)更是沉吟不語(yǔ)。良久，轉(zhuǎn)身，長(zhǎng)嘆！隨即，他猛然扯下那一組《都梁十景圖》，當(dāng)眾撕碎，既而面帶微笑，長(zhǎng)揖不起：“在下學(xué)藝不精，見(jiàn)笑了，諸位請(qǐng)回！”后來(lái)，汪遇農(nóng)不再作畫，他拜江一鶴為師，專攻果蔬拼盤，數(shù)年苦習(xí)，居然將地上山水、盤中風(fēng)景與胸中丘壑融為一體，學(xué)會(huì)了都梁十景的拼盤。閑時(shí)閉門讀書，他對(duì)宋代陶谷《清異錄》那段寫梵正的文字尤為著迷：比丘尼梵正，庖制精巧，用鲊、膾脯、醢醬、瓜蔬，黃赤雜色，斗成景物，若坐及二十人，則人裝一景，合成輞川圖小樣。他晨昏誦讀，日夜研習(xí)，參照王維田園組詩(shī)《輞川集》二十首之詩(shī)意，拼成二十道經(jīng)典果蔬拼盤，復(fù)原出《清異錄》中的“輞川小樣”。此外，他還將曾游歷過(guò)的勝景一一化作盤中風(fēng)光。真可謂“菜上有山水，盤中溢歌詩(shī)”。有人問(wèn)汪遇農(nóng)為何不再作畫，他總是微微一笑說(shuō)：“我何曾停止作畫？”(選自《淮安日?qǐng)?bào)》，有刪改)(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)A．文中比較詳細(xì)地描寫了江一鶴園子里的四季景象，充滿田園情趣，既給讀者直觀具體的印象，也襯托出江一鶴清新脫俗的人格。B．汪遇農(nóng)在江南數(shù)年，在畫藝上并沒(méi)有取得成就，主要是因?yàn)樗麑?duì)李苦禪的作品并未用心領(lǐng)會(huì)，最終難得其神韻。C．金谷園老板依仗雄厚資本，三番五次延請(qǐng)江一鶴出任首席廚師，甚至不惜為他開辟一個(gè)小園子，只因看中他的拼盤技藝，可見(jiàn)老板唯利是圖的商人本性。D．汪遇農(nóng)舍棄作畫而致力學(xué)習(xí)拼盤技藝的故事耐人尋味，其中蘊(yùn)含著作者對(duì)藝術(shù)家空談理論而不注重創(chuàng)作實(shí)踐的作風(fēng)的批判，發(fā)人深省。E．文中寫汪遇農(nóng)癡迷于《清異錄》中梵正庖制之法的文字，看似閑筆，實(shí)則是汪遇農(nóng)一貫潛心畫藝的體現(xiàn)，有助于人物形象的刻畫。(2)作者對(duì)江一鶴的直接描寫著墨不多，但人物個(gè)性鮮明。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文字簡(jiǎn)要分析其人物形象。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)汪遇農(nóng)一生鉆研畫藝，其經(jīng)歷可分為三個(gè)階段，每個(gè)階段的主要心理狀態(tài)各有不同，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________(4)本文標(biāo)題為“江一鶴”，但寫汪遇農(nóng)的文字遠(yuǎn)多于江一鶴，請(qǐng)結(jié)合全文探究小說(shuō)這樣安排的作用。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。分裂者宮崎駿[注]劉玨欣72歲的宮崎駿這次沒(méi)有罩在標(biāo)志性的白色大圍裙里。他穿著白西服，白須白發(fā)，只有眉毛還是黑的。9月6日，站在為他退休發(fā)布會(huì)趕來(lái)的六百多名記者前，宮崎駿批評(píng)自己：之前說(shuō)過(guò)好幾次退休，搞得大家都不相信了。“但是這次……”他表情嚴(yán)肅起來(lái)，“是認(rèn)真的?！闭f(shuō)完卻噗嗤笑出來(lái)，笑完又不好意思似的，抬手撓了撓頭頂?shù)陌装l(fā)。早在1987年，還是籌備《龍貓》的時(shí)候，他便說(shuō)過(guò)自己：一邊嚷著要洗手不干，一邊轉(zhuǎn)頭又與人談?wù)撔碌挠捌邉??！拔易陨淼姆至岩灿由钪??！贿呎f(shuō)討厭專職意識(shí)，一邊在公司中卻僅僅以才能來(lái)評(píng)價(jià)別人；我明知要以如今的狀況創(chuàng)作優(yōu)秀的、人性的作品，就必須忍受這非人性的現(xiàn)實(shí)，因而又心安理得地成為工作之奴?！狈至迅性趯m崎駿的身上幾乎無(wú)處不在。他是著名的反戰(zhàn)主義者，同時(shí)也是著名的武器愛(ài)好者。童年經(jīng)歷讓他曾極度厭惡日本，批評(píng)起日本來(lái)毫不留情，但出國(guó)時(shí)，他又會(huì)視日本的榮辱為己任，一再提醒同行者要注意自己的行為舉止。最后，宮崎駿總能把各種分裂處捏合在一起。當(dāng)被問(wèn)到他身上的矛盾之處，他回答：“這是沒(méi)辦法的事情。沒(méi)有矛盾的人估計(jì)也是無(wú)趣的人。”現(xiàn)在，盡管看起來(lái)，他似乎已經(jīng)變成他本人曾期望的“有著溫厚的白發(fā)和胡須的老人”。其實(shí)，歲月并沒(méi)有把他變得心平氣和。他說(shuō)，即使他很努力地想讓自己變沉穩(wěn)，卻怎么也辦不到?！拔业膬?nèi)心似乎住著一個(gè)我所不知道的‘宮崎駿’。”他在67歲時(shí)寫道，“我是個(gè)在諸如兇殘的部分或是憤怒、憎惡之類的情緒部分，都比別人強(qiáng)上一倍的人。明明是個(gè)偶爾會(huì)陷入失控的危險(xiǎn)境地的人，卻在日常生活中盡量壓抑住這部分，因而甚至被認(rèn)為是個(gè)‘好人’。這和我的真面目是不一樣的?！痹诠彩陆迨甑睦吓笥迅弋x勛眼里，宮崎駿“他有孩子氣的一面，天真無(wú)邪又任性率真，所以會(huì)把自己的欲望表現(xiàn)在臉上?？墒牵瑓s又因?yàn)橛兄葎e人多一倍的律己、禁欲意志及羞恥心，所以經(jīng)常想要加以隱藏，使得表現(xiàn)出來(lái)的行為顯得曲折不可測(cè)?！苯o無(wú)數(shù)人帶來(lái)美妙童年的宮崎駿自己并沒(méi)有一個(gè)美妙童年，他甚至也沒(méi)有一個(gè)悲慘童年。他的童年以“好孩子”的姿態(tài)平淡度過(guò)?！霸谂笥阎?，我應(yīng)該算是頗為開朗的人。但在內(nèi)心深處，卻存在著一個(gè)充滿極度惶恐與恐懼的自己?！彼浀米约?8歲之前，總是躲在房間里亂吼亂叫，看那些描述恨意和不快事物的連環(huán)畫，一心一意想要忘掉一切。他真的忘掉了。他能記得初次見(jiàn)到蟬的眼睛有多漂亮，也記得螯蝦那呈現(xiàn)剪刀形狀的大螯有多感人，但是關(guān)于自己與他人那時(shí)互動(dòng)的模樣，卻全部從記憶里消失了。“所以我后來(lái)會(huì)制作兒童動(dòng)畫，其實(shí)是一種補(bǔ)償心理?！睂m崎駿后來(lái)總結(jié)：“童年不是為了長(zhǎng)大成人而存在的，它是為了童年本身、為了體會(huì)做孩子時(shí)才能體驗(yàn)的事物而存在的?！痹跍?zhǔn)備高考的黑暗季節(jié)里，宮崎駿看到了日本首部長(zhǎng)篇彩色動(dòng)畫片《白蛇傳》?？赐觌娪昂?，他幾乎失魂落魄地晃蕩在飄雪的回家路上，蜷縮在桌爐邊哭了一整晚，這里面夾雜著考生的抑郁、青春期的惶恐和少年的懷春。正在模仿憤世嫉俗連環(huán)畫的宮崎駿感覺(jué)醍醐灌頂：其實(shí)他不想畫那些，他渴望自己能夠肯定這個(gè)世界?！叭祟愂菬o(wú)可救藥的東西?！边@句母親的口頭禪曾經(jīng)無(wú)數(shù)次引發(fā)宮崎駿的激辯，但抗議的同時(shí)，他又確實(shí)因?yàn)閼?zhàn)敗后的丑惡現(xiàn)實(shí)感到無(wú)地自容。許多年后，宮崎駿與他尊敬的作家堀田善衛(wèi)和司馬遼太郎對(duì)談，聽(tīng)到他們也說(shuō)出“人類真是無(wú)可救藥”，心情竟輕松了許多?！叭绻阉f(shuō)成一種透徹的虛無(wú)主義，或者會(huì)招致誤解。這是歸結(jié)于現(xiàn)實(shí)主義的說(shuō)法，并沒(méi)有否定人類的意思?！睂m崎駿說(shuō)。按照高畑勛的想象，老去的宮崎駿應(yīng)該一邊感嘆“人類真是無(wú)可救藥”，一邊泰然自若、寄希望于未來(lái)……(摘編自《南方人物周刊》)【注】宮崎駿，日本著名動(dòng)畫導(dǎo)演、動(dòng)畫師及漫畫家。其動(dòng)畫作品大多涉及人類與自然之間的關(guān)系、和平主義及女權(quán)運(yùn)動(dòng)，他的動(dòng)漫電影以精湛的技術(shù)、動(dòng)人的故事和溫暖的風(fēng)格在世界動(dòng)漫界獨(dú)樹一幟。他在日本動(dòng)畫界占有超重量級(jí)的地位，更在全球動(dòng)畫界具有無(wú)可替代的聲望，迪士尼稱他為“動(dòng)畫界的黑澤明”，《時(shí)代周刊》評(píng)價(jià)他為全球最具影響力的人物。宮崎駿執(zhí)導(dǎo)過(guò)12部長(zhǎng)篇?jiǎng)赢嬰娪?，主要有《風(fēng)之谷》《天空之城》《龍貓》等。(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)A．72歲的白須白發(fā)的宮崎駿穿著白西服，而不是那件標(biāo)志性的白色大圍裙，這一細(xì)節(jié)顯示出主人公退休的決心和誠(chéng)意，看來(lái)這次是真的要退休了。B．為了創(chuàng)作出精品，宮崎駿要求自己“必須忍受非人性的現(xiàn)實(shí)”“心安理得地成為工作之奴”，因此，每當(dāng)身心俱疲時(shí)產(chǎn)生退休的想法是很自然的。C．退休發(fā)布會(huì)上，宮崎駿嚴(yán)肅批評(píng)了自己先前的退休聲明，接著鄭重其辭地宣稱“這次是認(rèn)真的”，從而證明過(guò)去的所謂退休都是不負(fù)責(zé)任的炒作。D．母親說(shuō)的“人類是無(wú)可救藥的東西”，曾引起宮崎駿無(wú)數(shù)次的激辯和抗議，但后來(lái)聽(tīng)到兩位作家也持這樣的觀點(diǎn)時(shí)，宮崎駿已能比較愉快地接受了。E．宮崎駿因?yàn)閮?nèi)心深處充滿對(duì)現(xiàn)實(shí)的極度惶恐和恐懼，所以他就在動(dòng)漫電影里采用溫暖的風(fēng)格，用電影藝術(shù)的獨(dú)特形式表現(xiàn)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的信心。(2)文中畫線部分對(duì)人物形象的刻畫很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“分裂者宮崎駿”的“分裂”主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容分點(diǎn)概括。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(4)宮崎駿是“在全球動(dòng)畫界具有無(wú)可替代的聲望”的動(dòng)畫大師，但本文并未敘寫他的成就、地位和影響等內(nèi)容，你認(rèn)為本傳記的選材有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()(3分)①外國(guó)媒體臆測(cè)解放軍新戰(zhàn)機(jī)隱身性能堪比美國(guó)的F22“猛禽”戰(zhàn)機(jī)，其實(shí)這些不經(jīng)之談是為了繼續(xù)鼓吹“中國(guó)軍事威脅論”。②在市體育館舉辦的“2023中國(guó)李白詩(shī)歌節(jié)”開幕式，給觀眾帶來(lái)了如詩(shī)如畫的視聽(tīng)體驗(yàn)，每當(dāng)節(jié)目結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)就爆發(fā)出如雷貫耳的掌聲。③敘利亞局勢(shì)持續(xù)緊張，美歐的態(tài)度日趨強(qiáng)硬，外界認(rèn)為其對(duì)敘利亞政權(quán)的顛覆斗爭(zhēng)勢(shì)在必行，只是準(zhǔn)備工作尚未完成，故引而不發(fā)。④重慶商品展示交易會(huì)今日在國(guó)博中心開幕，農(nóng)產(chǎn)品展區(qū)眾多商戶在現(xiàn)場(chǎng)批發(fā)促銷，副食品展區(qū)買一送一等優(yōu)惠活動(dòng)也比比皆是。⑤市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。⑥中國(guó)堅(jiān)持韜光養(yǎng)晦的戰(zhàn)略不應(yīng)該被放棄；同時(shí)，由于國(guó)內(nèi)政治背景、中外力量對(duì)比、國(guó)際政治形勢(shì)的新變化，中國(guó)外交需要在戰(zhàn)術(shù)層面更有所作為。A．②③⑥B．①④⑥C．①②⑤ D．①③⑤14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.中國(guó)接連在空間對(duì)接以及深海探潛上取得重大突破，不但是中國(guó)科技發(fā)展史的一個(gè)里程碑，而且顯示出大國(guó)崛起的戰(zhàn)略眼光，體現(xiàn)出大國(guó)應(yīng)有的視野及胸懷。B．省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)被邊緣化的現(xiàn)象。C．飲用菊花茶可以緩解頭昏腦漲及用眼過(guò)度導(dǎo)致的眼睛干澀等癥狀，這是因?yàn)榫栈ㄓ星甯蚊髂?、祛毒散熱的功效的原因。D．語(yǔ)文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，如果不掌握語(yǔ)文這門工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條理的、嚴(yán)密的思維習(xí)慣。15．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)德行如同寶石一般，在樸素背景的襯托下更加美麗。__①__，一個(gè)著裝并不華貴__②__端莊高雅而有美德的人是令人肅然起敬的。有美貌的人__③__完人。__④__造物主是吝嗇的，不會(huì)把__⑤__優(yōu)點(diǎn)都集中到一個(gè)人身上。所以有許多人，他們?nèi)菝部⌒銋s一無(wú)所為，因?yàn)開_⑥__追求外型美而放棄了內(nèi)在美。__⑦_(dá)_，諸如羅馬大帝奧古斯都、英王愛(ài)德華四世等，他們__⑧__大丈夫，又是美男子。 ①②③④⑤⑥⑦⑧A同理仍不是由于一些注重所以可以是B也許而可以是或許一切/但有例外是C同樣卻并不是因?yàn)樗羞^(guò)于但也不盡然既是D/還算得上既然突出特別那么又是16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(5分)人類為什么要有底線？為了生存。人，是社會(huì)的存在物。任何人，都不能一個(gè)人活在這個(gè)世界上。所以，只有讓別人生存，①________________________；讓別人活得好，自己才能活得好。希望所有的人都活得好，甚至為了別人的生存放棄自己的利益，這是“境界”。至少不妨礙別人的生存，②________________________，不破壞社會(huì)的環(huán)境，這是“底線”。境界不一定人人都有或要有，③________________________。因?yàn)榈拙€是基礎(chǔ)，是根本，是不能再退的最后一道防線?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；防線失守，全盤崩潰。17．下面是“陜西省閱讀文化節(jié)標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)60個(gè)字。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！扳g感力”一詞是日本作家渡邊淳一的發(fā)明。按照渡邊淳一自己的解釋，“鈍感力”可以直譯為“遲鈍的力量”，它是“贏得美好生活的手段和智慧”。 當(dāng)今社會(huì)，由于生活節(jié)奏的加快，人們往往過(guò)于敏感。尤其是我們青少年，正處于青春期、叛逆期，敏感的心靈會(huì)使我們迅速對(duì)周圍環(huán)境做出反應(yīng)，但是這些反應(yīng)是否都是正確的呢？請(qǐng)你想一想，在你的生活中有沒(méi)有需要“鈍感力”的地方？請(qǐng)聯(lián)系生活，展開聯(lián)想，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自選文體，自定標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。參考答案與解析1．解析：選B?！按呱钡牟皇枪婊顒?dòng)，且“帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”于文無(wú)據(jù)。2．解析：選A。該選項(xiàng)是對(duì)影片藝術(shù)風(fēng)格的肯定，不是在思想內(nèi)容上擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。3．解析：選C。A.“只能在……播放”不對(duì)，從最后一段“傳統(tǒng)的電視播放平臺(tái)也為它大開‘綠燈’”可知；B.原文說(shuō)的是“微電影的篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻思考”，“有助于”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)；D.原文為“微電影還可能打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系”，而不是“不久會(huì)”進(jìn)入主流院線、進(jìn)入電影發(fā)行體系，誤將或然當(dāng)作必然。4．解析：選B。解答此題，可將選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，判斷不同處的正誤，最后通過(guò)排除法得到正確選項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)中，不同處是“鐫與修者/官降珪修撰”和“鐫與修者官/降珪修撰”，從動(dòng)詞“鐫(降級(jí)、削職)”的意思來(lái)分析，與之對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)應(yīng)該是“官”而不是“修者”。排除A項(xiàng)。那么D項(xiàng)也可以排除。B、C兩項(xiàng)中，不同之處是“俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士”和“俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士”，左中允和翰林學(xué)士都是官職名，“進(jìn)左中允”和“再遷翰林學(xué)士”應(yīng)該是相對(duì)應(yīng)的，所以排除C項(xiàng)。5．解析：選A。“土地、戶籍”事務(wù)不歸禮部掌管，應(yīng)歸戶部掌管。6．解析：選C。“他仍堅(jiān)持離職”錯(cuò)誤，文中“兩京言官交章請(qǐng)留，不聽(tīng)”的意思是兩京的言官上奏請(qǐng)求皇帝留下傅珪，但皇帝不答應(yīng)。這里“不聽(tīng)”的主語(yǔ)是皇上，不是傅珪。7．(1)極力奏陳其時(shí)社會(huì)弊病十件事，話語(yǔ)多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。(2)又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒(méi)有回復(fù)。參考譯文：傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年考中進(jìn)士。后改為庶吉士。弘治年間，被任命為編修，不久兼任司經(jīng)局校書。參與修纂的《大明會(huì)典》完成，晉升為左中允。武宗即位，因?yàn)樵跂|宮時(shí)的恩德，晉升為左諭德，充任講官，編修《孝宗實(shí)錄》。當(dāng)時(shí)文學(xué)侍從之臣不附會(huì)劉瑾，劉瑾嫉恨他們。說(shuō)《大明會(huì)典》成于劉健等人，浪費(fèi)很多，參與修纂的人被降官，傅珪被降為修撰。不久因?yàn)椤缎⒆趯?shí)錄》修成，傅珪晉升為左中允，再次升遷為翰林學(xué)士，歷任吏部左、右侍郎。正德六年，(傅珪)代替費(fèi)宏擔(dān)任禮部尚書。禮部事務(wù)比其他部少，從傅珪幾次執(zhí)意諫諍，奏章于是增多。皇帝喜好佛，自稱為大慶法王。番僧請(qǐng)求給予田畝一百頃作為法王下院，宮中直接下旨到禮部，將大慶法王與圣旨一塊書寫。傅珪假裝不知道，拿著圣旨說(shuō)：“誰(shuí)是大慶法王，膽敢與至尊的皇上寫在一起，這是大不敬的事情?！被实巯略t令不追究這件事，番僧求田地的事情也最終停止。傅珪平時(shí)就像一個(gè)木訥的人。但到面對(duì)大事時(shí)，卻毅然堅(jiān)持，別人不能改變他的想法，最終因此觸怒有權(quán)勢(shì)、得君寵的人而離職。教坊司臧賢請(qǐng)求更換牙牌，依照古代朝士所用牙牌的式樣制作，又請(qǐng)求改鑄方印，傅珪阻止沒(méi)有施行。臧賢就經(jīng)常在宦官中肆意誹謗他，希望能讓傅珪離職。御史張羽上奏云南災(zāi)情，傅珪于是極力論說(shuō)四方災(zāi)變的可怕。八年五月，又上報(bào)四月的災(zāi)情，傅珪于是說(shuō)：“春秋二百四十二年，記載災(zāi)變六十九件?，F(xiàn)在從去年秋天以來(lái)，地震天鳴，冰雹降落星宿墜落，龍虎出現(xiàn)，地裂山崩，共四十二件，而水災(zāi)旱災(zāi)還沒(méi)有計(jì)算在內(nèi)，災(zāi)害沒(méi)有比現(xiàn)在更厲害的了?！?傅珪)極力奏陳其時(shí)社會(huì)弊端十件事，話語(yǔ)多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。恰逢戶部尚書孫交也因?yàn)檎庇|怒受寵的權(quán)貴，受寵的權(quán)貴于是假傳圣旨命令兩個(gè)人辭職。兩京諫官紛紛上奏章請(qǐng)求讓他們留任，皇帝不聽(tīng)。傅珪回鄉(xiāng)三年，御史盧雍稱贊傅珪在位時(shí)有古代大臣的風(fēng)范，家里沒(méi)有積蓄，每天的供給都很困難，請(qǐng)求給他頒發(fā)月廩、歲隸，以體現(xiàn)朝廷對(duì)他的優(yōu)待。又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒(méi)有回復(fù)。而傅珪正在此時(shí)去世，享年五十七歲。嘉慶元年，收錄為先朝守正大臣，追贈(zèng)太子少保，謚號(hào)文毅。8．解析：結(jié)合詩(shī)歌下面的注釋和詩(shī)句“詩(shī)窮莫寫愁如海，酒薄難將夢(mèng)到家”“只應(yīng)催我鬢邊華”等直接抒情的語(yǔ)句，可以看出詩(shī)人的感情——思家、感嘆年華流逝。答案：表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)年被拘禁在異國(guó)他鄉(xiāng)，感到年華已逝、有家難回的悲苦憂愁，表現(xiàn)了對(duì)故國(guó)的深深思念。9．解析：詩(shī)的前兩聯(lián)寫景抒情，分析時(shí)要抓住所寫的景物的特點(diǎn)，分析詩(shī)人借此表達(dá)的情感。答案：前兩聯(lián)寫遙遠(yuǎn)的塞北陰冷蕭瑟的景象，一、二句寫慘慘陰風(fēng)夾著黃沙吹打著弱柳，極寫其荒涼凄慘。三、四句寫花上露水充滿寒意，連蝴蝶都不愿飛來(lái)，暗云低垂芳草連天，可草中藏著烏鴉，極寫其荒涼陰森恐怖。陰慘的景象之中流露出無(wú)限的悲苦，借景抒情，情景交融。10．(1)問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏(2)族秦者秦也非天下也(3)金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎11．(1)解析：選AE。B項(xiàng)，“主要是因?yàn)樗麑?duì)李苦禪的作品并未用心領(lǐng)會(huì)”與原文“用情太深”相矛盾。C項(xiàng)，主體部分正確，但“可見(jiàn)老板唯利是圖的商人本性”這一結(jié)論過(guò)于武斷。D項(xiàng)，“蘊(yùn)含著……批判”概括不正確，汪遇農(nóng)也并非空談理論而不注重創(chuàng)作實(shí)踐。(2)解析：本文對(duì)主人公的描寫主要是前三段的正面描寫和后文的側(cè)面描寫。第一段中，從“得一古書，日夜揣度”，可以得出他勤學(xué)好思的特點(diǎn)。第二段中，他將金谷園老板贈(zèng)與的花園改成了菜園，可以得出他愛(ài)好田園生活的特點(diǎn)。第三段中，他在小園子里侍弄果蔬，聽(tīng)劇畫畫，可以得出其淡泊清雅的特點(diǎn)。后文的側(cè)面描寫則通過(guò)汪遇農(nóng)襯托其技藝精湛。答案：①勤學(xué)好思。日夜揣度古本，悟得拼盤奧妙。②熱愛(ài)田園生活。金谷園老板贈(zèng)與他的小花園被他改種蔬菜瓜果。③淡泊清雅。平時(shí)主要獨(dú)處園中，侍弄果蔬，聽(tīng)劇畫畫，不為俗務(wù)所累。④技藝精湛。將畫藝與拼盤技藝融會(huì)貫通，別具一格。(3)解析：文章從第四段開始寫汪遇農(nóng)。其學(xué)畫第一階段，師從李苦禪，但是沒(méi)有建樹，心中不免悵然。第五段寫他回到盱眙，悠游山水，苦參畫意，跳出師門樊籬，自成一家，心理狀態(tài)自然是心滿意足，這是第二階段。在邀請(qǐng)賽上，發(fā)現(xiàn)自己的不足，師從江一鶴，使畫意與拼盤渾然一體，從別人問(wèn)他為什么不再作畫時(shí)他的表情和回答，可以看出他自得其樂(lè)，這是第三階段。答案：第一階段：游學(xué)江南，師從李苦禪，頗得苦禪神韻，但沒(méi)有自己的建樹。心理狀態(tài)是悵然若失。第二階段：回到盱眙，悠游山水，參悟畫意，形成自己的畫風(fēng)。心理狀態(tài)是志得意滿。第三階段：不再紙上作畫，師從江一鶴苦攻果蔬拼盤，使畫意與拼盤渾然為一。心理狀態(tài)是自得其樂(lè)。(4)解析：寫汪遇農(nóng)在志得意滿的情況下發(fā)現(xiàn)自己的不足，師從江一鶴，可以折射出江一鶴的技藝精湛。從刻畫手法和情節(jié)安排來(lái)看，這樣安排使情節(jié)更曲折有致，避免平鋪直敘，兩條線索又使文章富于變化。從主題表達(dá)來(lái)看，突出了真正高妙的藝術(shù)一定是渾然天成的，必須脫離名韁利鎖，獨(dú)創(chuàng)一格。答案：①人物刻畫上，表面上重點(diǎn)寫汪遇農(nóng)，實(shí)質(zhì)上是為了寫江一鶴，以汪遇農(nóng)的藝術(shù)追求折射江一鶴的藝術(shù)造詣；②刻畫手法上，以次要人物襯托主要人物，避免平鋪直敘，體現(xiàn)出作者的藝術(shù)匠心，使小說(shuō)更有張力；③情節(jié)安排上，實(shí)寫(明寫)汪遇農(nóng)，虛寫(暗寫)江一鶴，虛實(shí)結(jié)合(雙線交織)，使筆法搖曳生姿；④主題表達(dá)上，開始寫江一鶴學(xué)藝有成，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫汪遇農(nóng)學(xué)藝歷程，最后二人合為一線。寫汪遇農(nóng)在江一鶴的指點(diǎn)下領(lǐng)悟繪畫真諦，巧妙突出主題：真正高妙的藝術(shù)一定是渾然天成的，必須脫離名韁利鎖，獨(dú)創(chuàng)一格。12．