2020-2021學(xué)年海南省?？谑衅吣昙?jí)(下)期末語文試卷(附答案詳解)

20202021年海南省?？谑心昙?jí)（下）期語文試卷

欣賞下面的書法作品，按要求答題。下面的詩句是什么字體？選出正確答案的序號(hào)楷隸C.篆書行請(qǐng)用簡(jiǎn)化楷體，將上面的詩句工整、規(guī)范、美觀地書寫。

閱讀下面語段，按要求答題。既然目標(biāo)是yuǎn（）的地平線，就該多一些冷靜和從。秋天的（A.累碩果風(fēng)如畫春天的辛勤耕耘海②（一熱血B.洶涌澎湃），全靠小溪日夜不停的奔流。也，付出了汗水，不一定能收獲那個(gè)日漸成熟的夢(mèng)；；也許，灑下了熱血，不一定擁有那片火紅的風(fēng)景也許，黑暗中的苦苦掙扎，不一定迎來燦爛的黎明。盡管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，一定會(huì)贏。給下列加點(diǎn)的字注音和根據(jù)拼音寫漢字。耕耘yáoyuǎn______結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。①（A.累累碩果風(fēng)如畫）②（A.一腔熱血洶澎湃）仿照文中畫橫線的句子，續(xù)寫一句話。

古詩文默寫。念天地之悠悠，。陳昂《登幽州臺(tái)歌》）第1頁，共頁

落紅不是無情物，。龔自珍《己亥雜詩》）（3，自緣在最高層。（王安石《登飛來峰》）（4，柳暗明又一村。（陸游《游山西村》）（5《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是：，______。

開展“光盤行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。學(xué)?！肮獗P行動(dòng)志愿者”走出校園進(jìn)行宣講，市民紛響應(yīng)。有一位張先生卻這樣說：“請(qǐng)人吃飯，寧愿剩下出不能不夠，如果餐桌上的盤子都吃得干干凈凈，總覺得沒面子，怕客人認(rèn)為自己小氣?！贬槍?duì)這種觀點(diǎn)，作為志愿者的你，想對(duì)張先生說些什么呢？（不超過60個(gè)）感動(dòng)中國(guó)最孝女兒朱曉暉的事跡，深深感動(dòng)億萬華夏兒女的心。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)禮孝親校八年（1班開展“孝心無價(jià)從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。知孝道請(qǐng)收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句，寫出你最喜歡的一句。明孝義請(qǐng)仿照所給例句寫一句話，把你對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。仿句：______。踐孝行作為中學(xué)生的你，將如何用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母及長(zhǎng)輩。

下面的請(qǐng)假條格式和內(nèi)容上有四處錯(cuò)誤，應(yīng)該如何修改？請(qǐng)假條尊敬的李老師：我因感冒頭疼，今天上午不能準(zhǔn)時(shí)到校上課。特此向您請(qǐng)假，望您批準(zhǔn)，謝謝您的理解和支持。此致敬禮!6月日學(xué)生：張華修改意見：（1（2第2頁，共頁

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（3（4閱讀下面唐詩，回答后面的問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1全詩圍繞“”字來寫，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色的氣勢(shì)。（2詩歌的最后兩句被譽(yù)為千古名句，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？文言文閱讀?！逗又惺F》紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？解釋下面加黑字的意思。①湮于沙上②不亦顛乎______用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①爾輩不能究物理。②閱十余歲，僧募金重修。請(qǐng)分別談?wù)勚v學(xué)家和老河兵的“笑”中所值含的意味？你從這則故事中得到怎樣的啟示？

名著閱讀。當(dāng)鯊魚向他沖來的時(shí)候，船長(zhǎng)非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時(shí)拿短刀利入魚腹中。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉，怕人的戰(zhàn)斗開始進(jìn)行了。勇敢大膽的船長(zhǎng)，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個(gè)怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地?cái)噭?dòng)海水，攪第3頁，共頁

起的漩渦都要把我打翻了。船長(zhǎng)被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會(huì)兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長(zhǎng)的性命眼看就要不保了……《海底兩萬里》選段凡爾納是______（國(guó)家）著名的科幻和探險(xiǎn)小說家，被人們譽(yù)“______”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。根據(jù)文段內(nèi)容，結(jié)合整本書閱讀，簡(jiǎn)要概括尼摩船長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。閱《葉圣陶先生二三事》選段，完成問題。①是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說年他在.

上海一到葉先生屋里去先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這-次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開始。其他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢?jiān)決用普通話。他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣樣而費(fèi)事是接改上限語言什么不妥都改萬要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠?，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一-些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。③還記得大概是七十年代中期某年的春天吧臨時(shí)戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他.

他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來的，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，來尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓.二天就接到他的信，他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到第4頁，共頁

．．．．．．．．．．．．．．．十年來的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生．．．．．．．．．．．．．．．④以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！彼@個(gè)意見，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑，而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改，葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。選文記敘了關(guān)于葉圣陶的哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。第①段劃線的句子，體現(xiàn)了葉圣陶先生的什么品質(zhì)？賞析下面句子加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。他一定還是走過三道門，四道臺(tái)，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才身回去。葉圣陶先生說成章這房里念讓間房里的人聽著說話不是念稿，才算及了格?！痹鯓永斫膺@種“寫話”的主張？第④段劃線的句子有什么作用？閱《每一棵草都會(huì)開花》一文，完成問題。每一棵草都會(huì)開花①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去，驚奇的發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說，怎么草也開花？母親笑著掃過來一眼，淡淡說，每一棵草，都會(huì)開花的。愣住想真這樣公開花是眾所周知的成白白的絨球球輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。萬子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。②曾教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)至期大考時(shí)的分?jǐn)?shù)被記入班級(jí)總分有都把他當(dāng)成殘疾，可有，可無。③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個(gè)笑容。A那容真是燦爛，象盛開的野第5頁，共頁

菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問他，為什么不出去跟父親說話。他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些傷感。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)素勞技課被公上了語文學(xué)生的手工水平在限，收上去的作品很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有一個(gè)孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。⑤學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟然是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。B剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得連陽光掉落在地上的聲音都能聽得見。⑥從此，我面對(duì)學(xué)生，再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些花草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。選自《雜文報(bào)》從A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。標(biāo)題“每一棵草都會(huì)開花”有什么含義？最后一段在全文中有什么作用？閱讀探究，談?wù)勀阕x完本文后的啟示與感悟。閱下列材料，按要求作文。在生活中，往往有很多的事情、經(jīng)歷和場(chǎng)面令人感動(dòng)。感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千個(gè)答案。感動(dòng)是一個(gè)眼神，傳遞給你的是心靈的溝通；感動(dòng)是一個(gè)手勢(shì)，傳遞給你的是無聲的鼓勵(lì)是種言給你的是無形的力量是種行為，傳遞給你的是榜樣的正能量……請(qǐng)依據(jù)材料，自擬題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫篇記敘文。要求：字跡工整，書寫規(guī)范，不少于字在活中，往往有很多的事情、經(jīng)歷和場(chǎng)面令人感動(dòng)。感動(dòng)是什么？一千個(gè)人一千個(gè)答案。感動(dòng)是一個(gè)眼神，傳遞給你的是心靈的溝通；感動(dòng)是一個(gè)手勢(shì)，傳遞給你的是無聲的鼓勵(lì)是種言給你的是無形的力量是種行為，第6頁，共頁

傳遞給你的是榜樣的正能量……這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感慨，請(qǐng)以“寫給的封信”為題寫一篇文章，可以寫給同學(xué)、老師或親友。要求：字跡工整，書寫規(guī)范，不少于字，要符合書信的格式。第7頁，共頁

答案和解析1.【答案】【小題】B【小題】【解析】（1）仔細(xì)觀察書法作品，結(jié)合漢字體特點(diǎn)作答?？瑫攸c(diǎn)：橫平豎直，字體端正。隸書特點(diǎn)：字體扁平，蠶頭燕尾。篆書特點(diǎn)：字體瘦長(zhǎng)，筆畫圓勻秀美。行書特點(diǎn)：筆畫有意無意進(jìn)行簡(jiǎn)化，留下互相牽連的痕跡。根據(jù)以上字體特點(diǎn)結(jié)合書法作品可以判斷是隸書。故選：D（2仔細(xì)觀察書法作品然后用正楷字體正確規(guī)范書寫即可。答案：（1）D（2欲窮千里目更上一層樓本題考查漢字字體的掌握與漢字的規(guī)范書寫。漢字書寫是語文的基本功，大家一定注意加強(qiáng)。2.【答案】【小題】ēngyún,遙遠(yuǎn)【小題】A,B【小題】略【解析】答案：（1gēngyún

遙遠(yuǎn)（2A②B（3示例：也許，吃盡了苦頭，不一定迎來人生的輝煌。（1考查字音據(jù)平時(shí)積累作答耘讀作gēng”yu”寫作“遙遠(yuǎn)”。（2本題考查詞語使用。根據(jù)詞義，結(jié)合語境分析。累累碩果：本義是指秋天豐收時(shí)第8頁，共頁

樹上的果實(shí)茂盛的樣子常申為某人的作品很多了很大的成就如畫：比喻風(fēng)景像畫卷一樣優(yōu)美，富有意境，富有詩意。由語境可知，①處選“累累碩果”恰當(dāng)根據(jù)“大?！薄叭啃∠詹煌５谋剂鳌钡仍~句和具體語境分析處“洶涌澎湃”恰當(dāng)。（3本題考查仿句。根據(jù)給出的例句，參照“也許……不一定……”句式來寫，語意正確，句式相近即可。綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力生否可以發(fā)現(xiàn)問題可簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。3.【答案】【小題】愴然而涕下【小題】化作春泥更護(hù),

不畏浮云遮望眼山水復(fù)疑無路朔氣傳金,

寒光照鐵衣【解析】答案：（1獨(dú)愴然而涕下（重點(diǎn)字：愴）（2化作春泥更護(hù)花（3不畏浮云遮望眼（重點(diǎn)字：遮）（4山重水復(fù)疑無路（重點(diǎn)字：疑）（5朔氣傳金柝寒光照鐵衣（重點(diǎn)字：柝）本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。第9頁，共頁

4.【答案】答案：示例：張先生您好，請(qǐng)客吃飯固然要客人吃好喝好，但不必浪費(fèi)，這跟面子無關(guān)?！肮獗P行動(dòng)”是文明用餐的體現(xiàn)，懂得節(jié)約糧食、不浪費(fèi)的人才更讓人欽佩。【解析題查語言表達(dá)對(duì)張先生的觀點(diǎn)談自己的看法觀點(diǎn)明確理據(jù)，語言簡(jiǎn)練流暢，注意態(tài)度語氣，讓人樂于接受。注意字?jǐn)?shù)要求。語言表達(dá)應(yīng)注意：①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白。③說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。④語言簡(jiǎn)明。要滿足試題的要求，簡(jiǎn)明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。5.【答案】【小題】是設(shè)身處地的理解，孝是心動(dòng)行動(dòng)的付出【小題】【小題】【解析】（1）本題考查經(jīng)典名句的積累。解時(shí)，主要靠學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累。此題可以是詩文的名句、也可以是名篇的名句、也可以是名著中的名句，注意題干的限制，名句要是有關(guān)孝親的內(nèi)容。（2本題考查句式仿寫能力。仿寫時(shí)，要注意要求仿寫的內(nèi)容和句式的結(jié)構(gòu)和修辭特點(diǎn)。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，結(jié)構(gòu)上應(yīng)該是“孝是…的…，孝是…的…”。結(jié)合上述分析，學(xué)生即可仿寫。（3本題考查對(duì)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。本題為開放性題目，沒有固定答案。學(xué)生解答時(shí)，注意要用生活中的實(shí)際例子來解答本題。答案：（1示例：①百善孝為先。②誰言寸草心，報(bào)得三春暉。③樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。④不孝的人是世界上最可惡的人。（2示例：①孝是設(shè)身處地的理解，孝是心動(dòng)行動(dòng)的付出。②孝是知恩順意的回報(bào)，孝是春去秋來的堅(jiān)持。第10頁，共20頁

（字?jǐn)?shù)相同，意思相近，言之有理即可）（示①重父母長(zhǎng)輩聽他們的教誨納他們的合理化建議力習(xí)，健康成長(zhǎng)。②學(xué)會(huì)與父母及長(zhǎng)輩溝通交流，傾聽他們的心聲，理解他們的付出，在感情上讓他們感受到晚輩的關(guān)心。③盡自己所能，不給父母及長(zhǎng)輩添麻煩，為他們做力所能及的事情。（緊扣主題，意思相近，言之有理即可）針對(duì)朱曉暉的事跡，某校八年級(jí)）班開展“孝心無價(jià)，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，共設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：1）知孝道，寫出一句有關(guān)孝親的經(jīng)名句；（）明孝義，請(qǐng)仿照所給例句寫一句話；（）踐孝行，談如何用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母及長(zhǎng)輩。本題考查經(jīng)典名句的積累、句式仿寫能力和對(duì)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。其中第3是典型題目，學(xué)生解答，要在理解題目的前提下，用生活中的實(shí)例來解答。6.【答案】“請(qǐng)假條”三字要中,

要寫明請(qǐng)假時(shí)間。如“請(qǐng)假半天或一天”“此致”前面空兩格；“敬禮”頂格寫

落款姓名在上，時(shí)間在下?！窘馕觥看鸢福海?“請(qǐng)假條”三字要居中。（2要寫明請(qǐng)假時(shí)間。如“請(qǐng)假半天或一天”。（3“此致”前面空兩格；“敬禮”頂格寫。（4落款姓名在上，時(shí)間在下。本題考查請(qǐng)假條寫作。假條是請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)或老師等予以準(zhǔn)假而不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等的文書。請(qǐng)假條因?yàn)檎?qǐng)假的原因，一般分為請(qǐng)病假和請(qǐng)事假兩種。寫請(qǐng)假條要本人手寫，實(shí)事求是，寫清楚原因、請(qǐng)假的起止時(shí)間和希望得到批復(fù)即可。注意格式如下：標(biāo)（居中請(qǐng)條上（格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字正（假緣由、起止日期及天數(shù)）；下款（標(biāo)在右下）：請(qǐng)假人xxx；間X年X月X日寫請(qǐng)假條要注意：①實(shí)事求是，不夸張，避免“找借口”的嫌疑。②本人手書，請(qǐng)假條一般由本人手寫，特殊情況可由他人代寫，但需要在正文中說明，如果打印，落款姓名要手寫。③言簡(jiǎn)意明、請(qǐng)假條要簡(jiǎn)潔明了，一般只要求寫清楚原因、請(qǐng)假的起止時(shí)間和希望得到第11頁，共20頁

批復(fù)即可。7.【答案】望；高大雄偉【解析】（1）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句．回答本題注意抓住詩歌題目《望岳》，結(jié)合全詩內(nèi)容，是作者登泰山所見所感，所以詩歌圍繞詩題中的“望”字著筆，著重寫了望泰山的所見所感，熱情贊頌了泰山高大雄偉的氣勢(shì)．（2此題考查句意理解、賞析，解答時(shí)明確詩句的意思，理解詩歌的意境及作者的情感當(dāng)凌絕頂覽眾山小的意思是登上泰山頂峰瞰群山情滿懷詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法眾山的小和泰山的高大進(jìn)行對(duì)比現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概．這正是杜甫能夠成為一個(gè)偉大詩人的關(guān)鍵所在也一切有所作為的人們不可缺少的就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因．正因?yàn)樘┥降某绺邆ゴ蟛粌H是自然的也是人文的，所以登上的極頂?shù)南胪旧?，?dāng)然也具備了雙重的含義．答案：（1望；高大雄偉的氣勢(shì)．（2抒發(fā)了詩人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概．這首詩是杜甫青年時(shí)代的作品了人青年時(shí)代的浪漫與激情時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．這一首是寫望東岳泰山的“望”入題嘆東岳歌化望頂而小天小，以抒雄心壯志．開首兩句，寫泰山的高峻偉大，先寫對(duì)它的仰慕，再寫它橫跨齊魯兩地的壯偉．三、四句寫近望，所見泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象．五、六句寫遙望，見山中云氣層出不窮，心胸為之蕩滌．最后兩句寫望岳而生登臨峰頂之意愿．表達(dá)了詩人不怕困難攀之心出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”千百年來為人們傳誦．8.【答案】【小題】沒【小題】通“癲”，意思是瘋狂，發(fā)瘋【小題】【小題】第12頁，共20頁

【解析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：石獸埋沒在沙上。湮：埋沒。②句意：不是（顯得）瘋狂了嗎？顛：通“癲”，意思是瘋狂，發(fā)瘋。（2本題考查學(xué)生翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞語有：爾輩，你們這些人。豈能，怎么能。句意為：你們這些人不懂得推究事物的道理。②句中重點(diǎn)詞語有：閱，經(jīng)過。募，募集。句意為：經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟）。（3題查學(xué)生賞析詞語的能力學(xué)的“笑”是因?yàn)椤把睾忧笾囝嵑酢?，他是嘲笑順流而下尋找石獸的做法，事實(shí)證明他的說法不正確。說明講學(xué)家自以為是，空有理論可笑的河兵的“笑”有多層意思講學(xué)家的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤認(rèn)“求之地中，不更顛乎”。嘲笑眾人輕信講學(xué)家的糊涂，他認(rèn)為人們不該對(duì)講學(xué)家“眾服為確論”，說明老河兵閱歷深廣，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力時(shí)要通曉全文大意即可。從這則故事中得到的啟示是有人只關(guān)注事情的表面現(xiàn)象不深入思考分析其中的道理。用主觀臆想或者純理論知識(shí)來看待問題，往往是錯(cuò)誤的。答案：（1①埋沒②通“癲”，意思是瘋狂，發(fā)瘋（2①你們這些人不懂得推究事物的道理。②經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟）。（3講學(xué)家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識(shí)。老河兵的“笑”，則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。（4要具體問題具體分析，遵循客觀事物的規(guī)律，不能主觀臆斷或盲目相信權(quán)威。參考譯文：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。經(jīng)第13頁，共20頁

過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？“遂”的解釋：①然操遂能克紹（終于；竟然）②遂率子孫荷擔(dān)者三夫（于是；就）9.【答案】【小題】國(guó)【小題】科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家【解析（1本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記能力。儒勒凡爾納是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說家，被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。（2本題考查學(xué)生概括人物形象的能力?！逗５變扇f里》中的尼摩船長(zhǎng)是小說里一個(gè)居主要地位的人物知淵的工程師海知識(shí)設(shè)并建造了核潛艇。尼摩船長(zhǎng)也是一個(gè)神秘，幫助弱者，抵抗強(qiáng)者的人。他請(qǐng)了阿龍綢緞斯乘潛水船作海底旅行，在危險(xiǎn)重重的海上旅行，并用自己的聰明才智克服了困難。如擱淺、土人圍攻、與鯊魚搏斗、洋山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情，但他沉著鎮(zhèn)定，指揮艇員一次又一次脫離險(xiǎn)境。另外，尼摩船長(zhǎng)還是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。答案：第14頁，共20頁

（1法國(guó)科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家（2尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)英勇頑強(qiáng)，勇于獻(xiàn)身于科學(xué)，富有同情心，知識(shí)淵博，是一個(gè)具有神秘色彩（浪漫色彩）的人物。《海底兩萬里》是法國(guó)作家儒勒?爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。儒勒凡納是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說家，被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。解答此類問題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。【案【題1】（）本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)原文“他寫文章堅(jiān)決用普通話。他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)”，概括為：葉圣陶修改文章。根據(jù)原文“告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去”，概括為：葉圣陶送客。根據(jù)原文“我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非常悔恨，真不該到天壇去看花”，概括為：葉圣陶回信。（2本題考查人物形象分析。“其實(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話”不同語言形式的說話，可以體現(xiàn)葉圣陶待人的寬厚，與人親近，與人方便；“寫文章堅(jiān)決用普通話”可以體現(xiàn)葉圣陶的嚴(yán)于律己。（3本題考查詞語表達(dá)效果分析。①“一定還是”可以體現(xiàn)葉圣陶的堅(jiān)持，對(duì)人的恭敬；②“三道門，四道臺(tái)階”表明送別的路程之遠(yuǎn)，“才”體現(xiàn)送別時(shí)間之長(zhǎng)、真心待人；③這些加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了葉圣陶先生的一以貫之，寬厚待人。（4本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話”分析，葉圣陶先生所說的“寫話”即寫文章應(yīng)簡(jiǎn)明如話，寫的就是平時(shí)說的話，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，順口悅耳。（5本題考查句子作用分析。結(jié)構(gòu)上：承上啟下過渡作用；內(nèi)容上：承接上文葉圣陶待人的寬厚，引出下文對(duì)他嚴(yán)于律己的敘述。答案：（1①葉圣陶先生修改文章。②葉圣陶先生送客。③葉圣陶先生回復(fù)信件。（2體現(xiàn)葉圣陶待人寬厚、與人親近、與人方便、嚴(yán)于律己的品質(zhì)。（3“一定還是”可以體現(xiàn)葉圣陶?qǐng)?jiān)持對(duì)人恭敬；“三道門，四道臺(tái)階”表明送別的第15頁，共20頁

路程遠(yuǎn)，“才”體現(xiàn)送別時(shí)間長(zhǎng)；體現(xiàn)了葉圣陶先生寬厚待人的品質(zhì)。（4“寫話”即寫文章應(yīng)簡(jiǎn)明如話，要平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切。（5結(jié)構(gòu)上：承上啟下（過渡）；內(nèi)容上：由葉圣陶待人的寬厚轉(zhuǎn)入到嚴(yán)于律己的內(nèi)容。【小題】【小題】【小題】【小題】【解析】本文記敘了關(guān)于葉圣陶三件事情：葉圣陶先生修改文章；葉圣陶先生送客；葉圣陶先生回復(fù)信件。表現(xiàn)了葉圣陶先生待人寬厚、與人親近、嚴(yán)于律己的品質(zhì)。概括文章內(nèi)容的答題方法：把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點(diǎn)、理清記敘的六要素時(shí)地人（尤是主要人物事件的起因經(jīng)過結(jié)果恰連接，語義通順2能用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何在什么情況下+做+果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。【案】【小題1（1本題考查句子賞析A句“那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的”運(yùn)用了比喻的修辭以滿陽光的野菊花比喻男孩的笑容動(dòng)象地表現(xiàn)了小男孩的陽光健康，突出了小男孩快樂的心情，從側(cè)面表現(xiàn)了小男孩積極向上的心態(tài)。這句中男孩的陽光樂觀與第二段小男孩的相貌平凡有點(diǎn)耳聾形成對(duì)比也為下文小男孩的成功埋下伏筆B句“靜得陽光掉落的音都能聽得見”運(yùn)用了襯托的手法，突出了臺(tái)下的安靜。小男孩是平凡的，但是他卻獲得了成功，他的成功訣竅只是“只要我努力，總會(huì)做成一件事的”，通過寫臺(tái)下人的安靜，表現(xiàn)出小男孩的話起了大家的沉思，即使不起眼的人也會(huì)通過自己的努力獲得成功。（2本題考查文章標(biāo)題含義理解分析。解答時(shí)，注意從表面意思和深層含義兩個(gè)角度考慮本講述了一個(gè)遭忽視的聾孩子做的泥娃娃得了特等獎(jiǎng)的故事這孩子比作牛耳朵花，雖然羞澀，依然開花，即使不起眼，但是開得細(xì)小而執(zhí)著，每個(gè)人都有值得欣賞的閃光點(diǎn)，通過自己的努力獲得成功。（3本題考查段落作用分析。在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來理解章尾說“每棵草都每棵草的花期”“開得細(xì)小而執(zhí)著”與題目“每一棵第16頁，共20頁

草都會(huì)開花”遙相呼應(yīng)既照應(yīng)了開頭對(duì)母親所說的描寫揭示了每個(gè)人通過自己的努力都會(huì)取得成功的主旨，深化了主題。（4本題考查閱讀啟示感悟。本題為開放性試題，言之成理即可。從“做出泥娃娃的孩子”的角度看，他先天不足，但是上課努力傾聽，不自暴自棄。小男孩選擇了一個(gè)自己可以達(dá)到的目標(biāo)，默默地不懈努力，持之以恒，終向大家證明了“只要努力，總會(huì)做成一件事的”。聯(lián)系文章主旨談啟示感悟即可。答案：（1）A處用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)。為下文小男孩的成功作了鋪墊。B處用了襯托的手法，以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。（2標(biāo)題形象生動(dòng)，含有比喻意義，生動(dòng)地說明了只要努力，每個(gè)人都可以成功的道理。（3總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，揭示主旨，深化主題。（4示例：讀完本文，小男孩的經(jīng)歷告訴我做事情要有目標(biāo)、有恒心、有毅力，不斷努力，相信自己，一定會(huì)有所收獲的?！拘☆}】【小題】【小題】【解析這篇文章以母親的話和我”教過的一個(gè)學(xué)生的故事表“每一棵草都會(huì)開花”的主題，告訴讀者：每一個(gè)人都像草一樣，能開出屬于自己的花朵。全文可分為三部分：第一部分?jǐn)⑹鲈卩l(xiāng)下，母親告訴“我”每一棵草都會(huì)開花；第二部分?jǐn)⑹鲎约航踢^的一個(gè)耳聾學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差做的手工泥娃娃卻獲得特等獎(jiǎng)三分?jǐn)⑹觥拔摇睆膶W(xué)生的事和母親的話中受到了深刻的啟發(fā)。閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基_上，進(jìn)行體會(huì)感悟。第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡(jiǎn)潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)。第17頁，共20頁

【案】她感動(dòng)了我

母親的愛，就像春蠶結(jié)絲般無聲，卻閃耀著溫暖的光亮；就像蠟燭燃燒般無息，卻流淌下幸福的淚痕；就像春水漸漲般悄然，卻激蕩起縷縷的漣漪。窗外，疫情嚴(yán)重，全家局促一室之內(nèi)不得外出。北風(fēng)呼嘯著撞擊著脆弱的玻璃，一股股寒意便從窗縫中鉆進(jìn)了房間燈苦讀的我在不知不覺中哆嗦了一下是這不經(jīng)意的微顫卻被一旁幫我整理衣服的母親捕獲了。悄悄的，一股暖流從我的背后升起，直入我的心扉，一雙溫暖如春光般的手輕輕地搭在我的肩上來是母親為我披上了一件棉衣抵御風(fēng)寒現(xiàn)我轉(zhuǎn)頭看她，她慈祥地笑著說：“別著涼了，早點(diǎn)睡！”母親的聲音不高，但親切的語調(diào)就像一首飽含深情的歌曲，舒緩的旋律伴著外衣的溫度悄悄在我的心間流淌。母親默默地轉(zhuǎn)身走向樓梯臺(tái)燈下的暗影在母親的背后漸漸拉長(zhǎng)，我的心也在這一刻微顫。望著母親的背影，我忽然發(fā)現(xiàn)了母親的蒼老憔悴，想到了她為我們兄弟所付出的辛勞得她正用單薄的肩膀支撐著家庭的重?fù)?dān)……感受著背后如融融春日般的溫暖，我心里的一方冰水頓然化為一股溫泉，身上的寒意就在這冬日里化為烏有，剩下的只有感動(dòng)--擁有這樣一位無私關(guān)愛著我的母，我還有什么索求呢？還有什么可害怕呢？還有什么可推脫呢？這一刻天的寒意在我心里已蕩然無存有愛如春天般將我包裹，如此溫暖，如此幸福！寫完作業(yè)，臥床入眠，感動(dòng)久久不能消逝。夢(mèng)里，一片春意盎然，幸福的春天已經(jīng)替代了冬天，不再寒冷、不再蕭瑟，只有母親深深的愛像火焰般在冬日里燃燒。【解析這是一篇材料作文。審題可知題目關(guān)鍵詞“感動(dòng)”，老師、父母、同學(xué)，奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員志者……們做了哪些事感動(dòng)了“我”用一兩件事來表現(xiàn)這個(gè)人給予“我”的溫情、鼓勵(lì)、幫助等，突出他（她）的精神或品質(zhì)。選材可以來源于真實(shí)的生活，親人、朋友的幫助，老師、同學(xué)的關(guān)