2021-2022學(xué)年-河南省南陽(yáng)市某校初一(上)期中考試語(yǔ)文試卷

2021-2022年河省陽(yáng)某初（）中試文卷一單題線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）澄chéng視níngC.yǎn）分qí

輕捷jié應(yīng)和hè收斂棲息q）

顫抖）禱告d蒞臨lì聒噪gu）

醞釀）黃暈貯蓄粗獷）入橫線上的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，心無(wú)半點(diǎn)______________擔(dān)心遇到嚴(yán)厲苛責(zé)的老師，擔(dān)心處理不好同學(xué)關(guān)系。后來(lái)的生活證明，我的擔(dān)心是多余的。我半期初中生活都有老師的精心呵護(hù)。師恩如海，浩瀚無(wú)邊，老_______________的關(guān)懷將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。①①陸C.①落

②彩斑斕②輪美奐②輪美奐

③微不至③所不為③所不為子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（與書為伴，同古今中外名人大家親密接觸，收獲人生真諦。讀《論語(yǔ)_______________；《名人傳_；《行知教育名篇_______________；《曾國(guó)藩家書_______________。①認(rèn)到家風(fēng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的重要作用③明了生活與教學(xué)的藝術(shù)

②得了處人事、求學(xué)問的原則體會(huì)到與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職夂陀掠趽?dān)當(dāng)?shù)那閼癣冖邰?/p>

①④②

C.③①②④

④①③二默題古詩(shī)文默寫填空。（1橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈思》）（2遙憐故園菊_______________（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（3知之者不如好之者（《論語(yǔ)》十二章）（4年盛夏，神州大地經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，生意盎然，這正如王灣在《次北山下》所言：“______________________________我們正化危機(jī)，勇往直前。（5某同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)只知道死記硬背，卻不愛動(dòng)腦考，你可以用《論語(yǔ)》中的“______________________________勸他，讓他明白學(xué)與思的關(guān)系。試卷第1頁(yè)，總頁(yè)

三名閱閱讀下面的文字，按要求作答。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么生太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音，發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（魯迅《朝花夕拾“”什么事急急誦”事我的情緒有什么變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。四綜性習(xí)綜合性學(xué)習(xí)。七年級(jí)五班開展了一次“中‘月文”主探究活動(dòng)，下面是同學(xué)搜集的資料。閱讀后，按要求回答問題。材料一：材料二：中國(guó)上古時(shí)期就有嫦娥奔月的神話傳說(shuō)，古人更有秋夕（祭）月的俗。唐代賞月十分盛行，并將中秋節(jié)定為固定節(jié)日；兩宋時(shí)期形成了中秋吃月餅的風(fēng)俗，取人共之意。這一風(fēng)俗延續(xù)至今。（1綜合材料一和材料二的內(nèi)容，寫出你的探究果。（2請(qǐng)中國(guó)月文主題探究活動(dòng)擬一則宣傳語(yǔ)。（3在該活動(dòng)中收集到以下月”短語(yǔ)，長(zhǎng)年累月、眾星拱月等。請(qǐng)你出兩個(gè)帶“”的四字短語(yǔ)_______________五現(xiàn)文讀閱讀下面文本，完成下列各題。時(shí)而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗獷豪放，時(shí)而顯得纏綿婉約，時(shí)而又那樣的深沉素雅。這試卷第2頁(yè)，總頁(yè)

就是你我喜愛的雨。我愛雨，我尤其愛聽雨。春雨是文靜的小姑娘，悄無(wú)聲息地拋灑“詩(shī)圣杜有詩(shī)云“好知節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”在樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛腦里有這樣一幅畫：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開去，暈開…伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的春花月”便在你的心頭響起。夏天的雨可沒有那樣的好脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來(lái)了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來(lái)，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開始啦！然后再用心去聽吧，你就會(huì)聽到一串串美妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，他還時(shí)不時(shí)地邀閃電來(lái)湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬(wàn)的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒等回過味來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來(lái)，趕來(lái)傾聽這最杰出的樂章。一整個(gè)夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。第二天，說(shuō)不定你會(huì)依稀記得：昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。秋，歷來(lái)被人們譽(yù)為金秋；秋風(fēng)，被人們譽(yù)為金風(fēng)。那，我就把秋雨稱為金雨吧。在聽著金雨的時(shí)候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說(shuō)金秋是一幅色彩凝重的油畫，那金雨便是具有魅力的背景?，F(xiàn)在，我聽著金色的雨聲，我仿佛聽到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農(nóng)民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢？我們又豐收了什么？冬在人們的心目中是冷酷無(wú)情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來(lái)。你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢(mèng)囈：春天快到了！這就是四季的雨，這就是雨的聲音，傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一個(gè)最純真的、最美妙的心靈。朋友，愛上聽雨吧！盡情地享受她帶給你的無(wú)窮樂趣。（1給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2請(qǐng)根據(jù)第一段內(nèi)容概括出各個(gè)季節(jié)的雨的特。春雨：夏：秋雨：_______________冬雨：_______________（3請(qǐng)結(jié)合文段分析第三段引用杜甫詩(shī)“風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)”作。（4融情于景是寫景抒情散文常用的寫作手法。合文章畫線的語(yǔ)句具體說(shuō)說(shuō)這種手法運(yùn)用的好處。閱讀下面文本，完成下列各題。試卷第3頁(yè)，總頁(yè)

山伯進(jìn)城侯發(fā)山山伯這輩子，去過一次縣城，唯一的一次。那天早上，跟往常一樣，雞叫第四遍的時(shí)候，山伯就起床了。一般情況下，張牙舞爪洗下臉，咕咕咚咚灌一碗水，一邊啃著饃一邊就下地了。做好莊稼人，必須起得跟雞一樣，何況眼下是收麥的時(shí)節(jié)。山伯一邊往外走一邊說(shuō)“今個(gè)兒到縣城一趟”在灶臺(tái)前忙碌的山娘愣了一下，攆出門外，瞅著山伯朦朧的輪廓，嘟囔道“麥沒割完呢?！薄皝G了”山頭也不，悶聲悶氣地丟過來(lái)一句。“麥焦了，腰子捆不住。山還不死心。緊種莊稼，消停買賣。莊稼人，土地就是他們的命。“值啥？！山走得執(zhí)著，匆忙。山娘又叫道你沒進(jìn)過城，認(rèn)識(shí)路”“鼻下邊就是路”山的話硬硬的，不容置疑。在山娘面前，山伯的決定向來(lái)就是圣旨。望著山伯的身影消失在彎彎的山道上，山娘輕輕嘆息一聲。昨夜里他就烙餅似的翻來(lái)覆去沒睡踏實(shí)，有啥關(guān)緊事？咋不吱聲呢？去城里干啥？城里跟他們唯一有牽連的就是他們的兒子山子。兩年前，也就是年縣建鋁廠，在全縣范圍內(nèi)物色工人，山子有幸被選中。上班第一天，山子要趕鎮(zhèn)里的班車，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，他不同意。山伯執(zhí)意要送，他也沒再堅(jiān)持。山子前邊走，山伯后邊跟。黑乎乎的夜里，只有父子兩人沉重的腳步聲。山子有意加快步伐想甩掉山伯，但山伯走夜路比山子強(qiáng)，始終保持著不遠(yuǎn)不近的距離。整整走了四十分鐘的路，山子沒跟山伯說(shuō)一句話。車來(lái)了，山伯也跟著上了車。山子說(shuō)“你去，我就不去了”山這才下了車。過后，山伯跟山娘絮叨這件事。山娘說(shuō)：“山子都二十了，你想著還是孩子？山說(shuō)“他大，在爹娘眼里，永遠(yuǎn)是孩子”山埋說(shuō)“你多大了？七十多的人了，也不想想自個(gè)。我再大，也是他爹。山伯嘿嘿一笑。山娘心里清楚，他是為山子高——鋁就給了村里一個(gè)名額，唯有山子通過了考試。按照慣例，昨是山子休班的時(shí)間，該回家一趟。結(jié)果，山子沒有回來(lái)，難道是因?yàn)檫@個(gè)？聽山子說(shuō)，縣鋁廠不在縣城，在縣城邊上的一個(gè)鄉(xiāng)。他要上班，先步行幾十里山路到鎮(zhèn)上，然后坐車到縣城，再?gòu)目h城坐上開往那個(gè)鄉(xiāng)的公共汽車，到達(dá)途中的一個(gè)小站，步行十多分鐘才到單位。農(nóng)閑時(shí)節(jié)，老頭子曾想帶著她到山子工作的地方看看，一想到這么復(fù)雜的線路，就打了退堂鼓。他今天是咋了？真的是去找山子？他會(huì)不會(huì)迷路？山娘的心思亂七八糟了一天，割麥也不認(rèn)真，不住地望山頭上瞄。后半晌的時(shí)候，山子回來(lái)了，一個(gè)人。山娘詫異地問沒到你伯”山娘說(shuō)伯就是山伯。在山里邊，一般稱呼父親“伯，有叫叔“爹的山子一愣，不高興地說(shuō)：“他干啥？我沒見?？吹缴阶拥姆磻?yīng)，山娘哼哼唧唧的，不敢多說(shuō)。山子說(shuō)他啥時(shí)間去的？山說(shuō)一大早就去了。山子黑著臉說(shuō)“我一大早就從廠里回來(lái)了。真是的，不嫌丟人”山娘想數(shù)叨兒子兩句，張了張嘴還是把話咽了回去。她心里明白，老伴彎腰駝背，走路不利索，形象不雅觀，山子是嫌棄他到單位給他丟臉了。等到了天黑，山伯才一身疲憊地回來(lái)。看到山子，他不自然一笑，低眉順眼地說(shuō)，我摸到你們廠，他們說(shuō)你回家來(lái)了。看到山伯蓬頭垢面的樣子，穿的衣服也分辨不出了顏色，山子的火氣一下子上來(lái)了，試卷第4頁(yè)，總頁(yè)

氣呼呼地說(shuō)，你去干啥？沒事就不能在家歇山娘不滿地瞅了山子一眼。山伯囁嚅著說(shuō)，昨個(gè)兒我聽說(shuō)公路上發(fā)生了車禍，一輛貨車撞到了一輛公共汽車上，死傷了好幾個(gè)人我怕你回家搭乘那輛公共……嚇得我一夜沒睡阿彌陀佛，沒事就好。山娘這才知道老頭子去找山子的真正原委，瞪了山伯一眼。事后，山伯對(duì)她說(shuō)，給你說(shuō)了有啥用？讓你也跟著擔(dān)心？……多年后，等到山子理解到父母那滿滿的愛、暖暖的愛時(shí)，這時(shí)候，別說(shuō)孝順?biāo)麄?，連對(duì)他們說(shuō)聲對(duì)不起的機(jī)會(huì)都沒有了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)藏在了墳里邊，似乎依然害怕年少不懂事的山子。（選自《中學(xué)生閱讀年月（1山伯進(jìn)”故事可謂懸念迭出。請(qǐng)根據(jù)提示，將相關(guān)情節(jié)填下面橫線上。①置懸念②設(shè)懸念：山子為什么不想讓伯進(jìn)城？③深懸念：山子并沒有遇到山。④_______________（2請(qǐng)從文中找出一處山子和山伯的對(duì)比，并分其作用。（3按要求品析語(yǔ)言。①子黑著臉說(shuō)我一大早就從廠里來(lái)了。真是的，不嫌丟人從人物描寫的角度賞析句子）②到山子，他不自然一笑，低順眼地說(shuō)，我摸到你們廠，他們說(shuō)你回家來(lái)了。（品味畫線詞語(yǔ)）（4結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫這篇小說(shuō)的用意什么？六文文讀閱讀下面文本，完成下列各題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊在不？”答：待久不至，已去?！庇驯闩唬悍窃?！與人期行，相委而去。元曰：君家期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。友慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抠e客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議。二人進(jìn)火，俱委而竊聽。炊忘著箅，落釜中。太問“炊何不餾？元方、季方長(zhǎng)跪曰：大與客語(yǔ)，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜?！碧鹪唬籂栴H有所識(shí)不？對(duì)：仿志之。”二長(zhǎng)跪俱說(shuō)，更相易奪，無(wú)遺失。太丘曰“如但糜自可，何必飯也”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)【注】箅蒸鍋中的竹屜。餾蒸飯。糜粥。④更相易奪：互相修整缺漏。試卷第5頁(yè)，總頁(yè)

（1下列畫線的詞意思不相同的一項(xiàng)是（太去后乃至C.期/日中

元入門不/照顧周到久不/中不至（2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。友人慚，下車引之。（3【甲】【乙】?jī)晌亩家孕『⒆訛橹魅斯??！尽课膫?cè)重表【乙】文側(cè)重表。（4結(jié)合選文簡(jiǎn)單分析元方從小就如此聰明善辯原因。七古詞賞閱讀下面文本，完成下列各題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1對(duì)下面這首古詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（A.“臨石，以觀滄”篇點(diǎn)題，交代觀察的方位、地點(diǎn)及觀察對(duì)象B.“澹澹，山島竦是寫詩(shī)人從碣石山往下看滄海的情形澹形容海水動(dòng)蕩漾的樣子。C.“之行，若出其中；星漢燦爛，若出其”表現(xiàn)日月星漢的氣勢(shì)，發(fā)詩(shī)人偉大的抱負(fù)。詩(shī)借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。（2閱讀畫線詩(shī)句展開想象，用自己的話描繪詩(shī)在你腦海中所呈現(xiàn)的畫面。八寫作文。請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道，寫一篇600字左右的記敘文。（）那刻，我_______________（棄、哭、退縮、驕傲、失…）試卷第6頁(yè)，總頁(yè)

請(qǐng)先用一個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)全題目，然后作文。（）里來(lái)了人要求：感真摯，不得抄襲套作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。試卷第7頁(yè)，總頁(yè)

參答與題析2021-2022年河省陽(yáng)某初（）中試文卷一單題【答案】B【考點(diǎn)】易誤讀常見字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A顫”的顫”“chàn；C項(xiàng)貯”讀zhùD項(xiàng)“獷應(yīng)讀“guǎng。故選B【答案】A【考點(diǎn)】詞義辨析成語(yǔ)的使用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】①，著落：下落；可以依靠或望的來(lái)源；事情歸某人負(fù)責(zé)辦理；安放。著陸：（飛機(jī)等）從空中到達(dá)陸地。結(jié)語(yǔ)境，此處”學(xué)校時(shí)，內(nèi)心無(wú)處依靠，故應(yīng)用著落。②，五彩斑斕：指多種顏色錯(cuò)而繁多耀眼。美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。結(jié)合境，此處應(yīng)五彩斑”③，無(wú)微不至：沒有一個(gè)細(xì)微地方?jīng)]有考慮到，形容待人非常細(xì)心周到。無(wú)所不為：沒有什么不干的，指什么壞都干。此處”校生活的各個(gè)方面都受到了老師的關(guān)懷與幫助，故應(yīng)“微不”故選A【答案】A【考點(diǎn)】句子銜接【解析】此題暫無(wú)解析【解答】《論語(yǔ)》“”核心思想，教會(huì)我們做人的道。所以，讀《論語(yǔ)》對(duì)應(yīng)的懂得了處人事、求學(xué)問的原”《名人傳》寫位名人在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種試卷第8頁(yè)，總頁(yè)

種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢了畢生的精力。所以，讀《名人傳》對(duì)應(yīng)的體會(huì)到與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職夂陀掠趽?dān)當(dāng)情”；《陶行知教育名篇》教學(xué)合”治”各個(gè)方面集中體現(xiàn)了陶行先生生活即教及“知行合的獨(dú)特教育思想。所以，讀《陶行知教育名篇》對(duì)的是“明了生活與教學(xué)的藝術(shù)讀《曾國(guó)藩家書》就是讀那個(gè)時(shí)代，對(duì)應(yīng)的“識(shí)到家風(fēng)潤(rùn)物無(wú)聲的重要作。故排應(yīng)為：②④③①故選A二默題【答案】（1枯藤老樹昏,道西風(fēng)瘦馬（2應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（3好之者不如樂之者（4潮平兩岸風(fēng)正一帆懸（5學(xué)而不思則,而不學(xué)則殆【考點(diǎn)】名篇名句默寫天凈沙秋（馬致遠(yuǎn)）行軍九日思長(zhǎng)安故園（岑參）《論語(yǔ)》十二章語(yǔ)次北固山下（王灣）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1注藤的正確書寫。（2注傍的正確書寫。（3注之的正確書寫。（4“們正化危機(jī)，勇往直可推知答案。注“懸的正確書寫。（5“與思的關(guān)”推知答案。注“殆的正確書寫。三名閱【答案】“”去看迎神賽會(huì)，父親卻我背書”完書后去看五猖會(huì)的情緒沒有原來(lái)那么高?！究键c(diǎn)】課內(nèi)名著閱讀情節(jié)內(nèi)容《朝花夕拾》【解析】此題暫無(wú)解析【解答】閱讀文段可知，文段出自《朝花拾》中的《五猖會(huì)》一文?？释タ次宀?huì)，父親卻逼“背《鑒略》。結(jié)合原著內(nèi)容可知，背完《鑒略》去看會(huì)時(shí)”卻已經(jīng)沒有那么高興，心里也非失落，去看五猖會(huì)的情緒沒有原來(lái)那么高了。試卷第9頁(yè)，總頁(yè)

四綜性習(xí)【答案】（1中國(guó)有悠久文”或中國(guó)人喜歡借月寄情。（2示例一月”傳悠久文化“寄人間真情。示例二：月，你如一位翩翩仙子款款走進(jìn)多少文人墨客的夢(mèng)中。（3示例：日新月異；春花秋月?！究键c(diǎn)】材料探究宣傳標(biāo)語(yǔ)文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1材料一中“國(guó)月文資料采集卡列舉了五首借月抒情的詩(shī)，由此可以看出中國(guó)人喜歡借月寄情。材料二則提“上古時(shí)期就有嫦娥奔月的神話傳說(shuō)，古人更有‘秋暮夕（祭）習(xí)，還提到唐將中秋節(jié)定為固定節(jié)”期形成了中秋吃月餅的風(fēng)”“這風(fēng)俗延續(xù)至”。由此可以看出，中國(guó)有悠久“文。據(jù)此分析作答即可。（2擬寫宣傳語(yǔ)是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所宣傳語(yǔ)一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭。本題可結(jié)合材料一、材料二的內(nèi)，圍“國(guó)月文”主題進(jìn)行擬寫。如“”悠久文化“寄人間真情。（3結(jié)合日常成語(yǔ)積累，任意寫出兩個(gè)“字的四字短語(yǔ)即可。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。五現(xiàn)文讀【答案】（1聽雨（聽雨的樂趣）（2溫柔嫻粗獷豪,綿婉,沉素雅（3既寫出了春雨溫柔嫻靜、悄無(wú)聲息的特點(diǎn)，增添文采，富有詩(shī)情畫意。（4抓住冬雨不慌不忙等的特點(diǎn)及作用，表達(dá)了者對(duì)冬雨的熱愛贊美之情?！究键c(diǎn)】散文閱讀記敘文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）修辭手法及作用表現(xiàn)手法及作用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1通讀全文，抓住文中表達(dá)主旨的句“愛雨，我尤其愛聽”朋友，愛上聽雨吧！盡情地享受她帶給你的無(wú)窮”擬寫即可。聽雨”的樂，意對(duì)即可。試卷第10頁(yè)，總13頁(yè)

（2題干已給出答題區(qū)間為第一段，篩選相關(guān)詞，概括作答即可。結(jié)合第一而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗獷豪放時(shí)而顯得纏綿婉約，時(shí)而又那樣的深沉素雅。這就是你—喜愛的”難得出：春雨的特點(diǎn)“柔嫻靜”的點(diǎn)“粗獷豪”秋雨的特點(diǎn)纏綿婉冬雨的特點(diǎn)“素”（3隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)”意思“春雨）隨著春風(fēng)在夜悄悄落下，無(wú)聲地滋潤(rùn)著春天萬(wàn)。第三段引用杜甫這兩句詩(shī)，簡(jiǎn)潔凝練地寫出了春雨溫柔嫻靜、悄無(wú)聲息的特點(diǎn)，同時(shí)也給文章上添花，使其更富詩(shī)情畫意和感染力。（4畫線“不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；他不緊不地下落，洗刷著塵埃污垢；他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備春的到”出了冬雨不慌不忙、不緊不慢、不疾不徐的特點(diǎn)，表現(xiàn)了冬雨的溫和敦。作者沒有直接表達(dá)對(duì)冬雨的贊美，而是將情感寓于對(duì)冬日雨景的描寫之中，融情景，表達(dá)了自己對(duì)冬雨的熱愛贊美之情?！敬鸢浮浚?①伯為什么要進(jìn),解開懸,伯聽說(shuō)客車出車禍，擔(dān)心兒子進(jìn)城（2當(dāng)山伯聽說(shuō)公路上發(fā)生了車禍時(shí)，他焦急、張、不安分；他第二天辭別山娘，匆匆忙忙地往城里趕。父親對(duì)孩深沉的愛令人感動(dòng)。而當(dāng)山子回家后知道父親去了城里時(shí)，并沒有擔(dān)心父親的安危卻“不嫌丟當(dāng)父親疲憊地回到家時(shí)，山子并不開心，而是怒氣沖沖。這些突了山子的冷漠和對(duì)父愛的不理解。（3①用了神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，寫出了山子父親去廠里的不滿，表現(xiàn)了山子對(duì)父愛的不理解。②摸寫出了山伯到山子工廠的艱難表現(xiàn)了山伯對(duì)孩子的愛。（4①父愛的贊美。②蓄地批評(píng)了不懂父母的心的子。③發(fā)讀者探究怎樣做，才是真的孝敬?！究键c(diǎn)】小說(shuō)閱讀梳理故事情節(jié)表現(xiàn)手法及作用人物描寫方法及作用賞析文章語(yǔ)言分析作者寫作意圖【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1閱讀文本可知，文中山伯一起床便說(shuō)要進(jìn)城即使面對(duì)山娘麥還沒割完的擔(dān)憂以及對(duì)其是否認(rèn)路的疑問，山伯仍無(wú)反顧地決定要進(jìn)城，那山伯究竟是進(jìn)城干什么呢？這就設(shè)下了懸念；在文章結(jié)尾處山子回家后，山伯也一身疲倦地回了家，當(dāng)山子質(zhì)問“去干啥？沒事就不能在家著”，山伯最終說(shuō)出了其執(zhí)意去城里找兒子的原因，“個(gè)兒我聽說(shuō)公路上發(fā)生了車，一輛貨車撞到了一輛公共汽車上，死傷了好幾個(gè)…我怕你回家搭乘那輛共”揭開了文章的懸念。據(jù)此概括作答即可。（2閱讀文本，從文中找出一處山子與山伯在情等方面的對(duì)比，并結(jié)合文章內(nèi)容具體分析即可。如文中山伯在得知路上發(fā)生車禍，生怕自己的兒子也會(huì)坐那趟車回家，晚上翻來(lái)覆去難以入睡，甚至第天進(jìn)城去找兒子，表現(xiàn)了父愛的深沉；而與之相對(duì)，山子在得知父親去找自己時(shí)，并有對(duì)父親安危的擔(dān)憂，而是充滿厭煩，認(rèn)為父親丟了自己的臉，體現(xiàn)了山子對(duì)父愛不理解及冷漠。試卷第11頁(yè)，總13頁(yè)

（3①“著是對(duì)山子得知父親去廠里找自己的神態(tài)描寫“我一大早就從廠里回來(lái)了。真是的，不嫌丟人”則是對(duì)山子的語(yǔ)言寫，句子寫出了山子對(duì)父親去廠里找自己的不滿，體現(xiàn)了山子的懂父愛。②“指試探著了解，此處指山伯并不曉兒子單位的具體位置，體現(xiàn)了山伯到兒子廠里的艱難，表現(xiàn)出了父愛偉大。（4閱讀全文可知，山伯因聽說(shuō)公路上發(fā)生了車，擔(dān)心山子搭乘了發(fā)生車禍的公共汽車，所以一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二不顧農(nóng)忙，也不顧自己對(duì)城里復(fù)雜線路的陌生，一大早便奔赴城里，表現(xiàn)了作者對(duì)愛的贊美；但山子卻不理解父親的良苦用心，反倒抱怨父親給自己丟臉，甚至對(duì)父一頓責(zé)備，由此也表達(dá)了作者對(duì)不懂父母心的孩子的批評(píng)；文中的山子不明白這份有多么珍貴，一旦失去便是永久，由此也可以引發(fā)讀者對(duì)什么才是真正的孝敬的思與探究。據(jù)此理解作答即可。六文文讀【答案】B（2友人感到慚愧，下車?yán)?。?元方善于維護(hù)父親尊嚴(yán)的應(yīng)對(duì)思辨之元方和兄弟季方兩善于抓住機(jī)會(huì)，刻苦好學(xué)的精神（4一是父親陳太丘的言傳身教，二是元方自己奮好學(xué)、善于思考。【考點(diǎn)】文言文比較閱讀陳太丘與友期行說(shuō)語(yǔ)一詞多義文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析【解析】【乙文參考譯文】有位客人到太丘長(zhǎng)陳寔家過夜，陳寔就叫兒