部編版二年級上冊語文第13課寒號鳥教案

認真整理認真整理資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通使用資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通使用【教學要求】8的窩里，寒號鳥卻凍死了。弄清故事的寓意。【教學重點】識字、寫字。能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話?！窘虒W難點】發(fā)揮學生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對寓意的理解。二課時。第一課時課時目標課時目標生疏“堵、縫”等17個生字，會寫“面、陣”等8個字。讀準多音字教具預備地朗讀課文，初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓練按時間挨次連句成段。 教具預備教學課件教學過程一、激發(fā)興趣，導入課題。一、激發(fā)興趣，導入課題。板書課題，齊讀課題“寒號鳥“há〔板書：寒號鳥〕的同學準時鼓舞〔課件出示2：教師出示掛圖或投影片簡介寒〕二、識字解詞。學生依據(jù)要求自讀課文。檢查自學狀況?！?〕出示一類字〔3〕miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ 面 朗 卻 紛 陣 枯 將 夜以及整體認讀音節(jié)“夜”。指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞?！?〕出示二類字〔課件出示4〕hàodǔfénɡdānɡquèxiánquàn號 堵縫 當 鵲 銜 勸chènqiělàkuánɡhǒufùāi趁 且 臘狂 吼 復哀借助拼音，開展讀字玩耍。開火車讀，留意多音字“號”在這里讀“háo”。小教師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶?！?〕識記生字街、枯”時，要結(jié)合第一幅插圖，以及插圖中的實物來幫助識記。②形近字比較識記③組詞、句子拓展法識記三、初讀課文，理清脈絡(luò)。讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。①分自然段，指名朗讀課文，其他同學留意聽讀音是否正確。②開火車讀，看誰讀得好。組織相互評價讀書。練習按時間挨次組句成段。指名讀用“……”劃出的表示時間的句子。將學生讀出的句子按挨次消滅。學生獨立默讀，體會哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化？〔刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子〕這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)當怎樣排列？〔課件出示5〕①幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。②冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。像冰窖。理清文章脈絡(luò)。默讀全文。說一說〔課件出示6課文第〔〕自然段到第〔自然段是寫“冬天快要了”的事〔 〕自然段是寫“寒冬臘月”的事?！?〔課件出示7填空：這篇童話通過〔 〕和〔 作比照，寫出了喜鵲是〔 〕的，寒號鳥是〔 〕的。四、識記生字，指導書寫。〔課件出示8〕出示生字：面朗卻紛陣 枯將夜組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。指導寫字：板書：朗〕〔課件出示9〕“朗、卻、夜”田字格課件?！啊摆唷钡囊回Q是懸針豎，略長。一橫要寫長一些，蓋住下面的局部?！蔡崾緦懽肿藙荨！持该f說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。教師巡察指導，強調(diào)寫字姿勢。五、總結(jié)溝通。了解了它們之間的故事。下節(jié)課我們接著學。課外作業(yè)設(shè)計課外作業(yè)設(shè)計看拼音，寫漢字。miàn lǎnɡ què fēn zhèn前〔 〕晴〔〕 冷〔 〕大雪〔〕飛 幾〔 〕風你都知道哪些表示時間挨次的詞語？答案：前朗卻紛陣先，接著，然后，最終。馬上、馬上、馬上、斗轉(zhuǎn)星移，星移物換。其次課時課時目標課時目標能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，知道為什么喜鵲能住在溫教學過程暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。教學過程2．弄清故事的寓意。2．弄清故事的寓意。教具預備一、復習穩(wěn)固，整體切入。認真整理認真整理依據(jù)簡筆畫，說話導入。整體回憶，本課是依據(jù)怎樣的挨次寫的？本課是依據(jù)“冬天快要到了間挨次寫的。二、精讀感悟，重點突破?！惨弧?思是最主要的〔課件出示11〕第一自然段有關(guān)圖片。引導學生觀看寒號鳥和喜鵲的住處。 〔2〕從圖上看這對鄰居的家有什么不同？鳥的懶散鳥的懶散〔二〕2～4幾陣秋風樹葉落盡冬天快要到了喜鵲和寒號鳥都干什么呢？〔課件出示12：著做窩，預備過冬。寒號鳥：寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲很勤勞，而寒號鳥卻格外懶散，只知道玩。喜鵲是怎么勸寒號鳥的？寒號鳥又是怎么說的？〔課件出示12：化的共性化的共性〔板書：寒號鳥：玩、睡喜鵲：壘巢〕抓“不聽勸告“正好睡覺”讀出寒號鳥的懶散。分角色讀喜鵲和寒號鳥的對話，同桌互讀，男女生互讀。 〔三〕5～7資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通使用認真整理認真整理資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通使用資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通使用境又如何呢？〔課件出示13〕喜鵲：喜鵲住在溫和的窩里。說的？〔14〕？〔不傻，是寒號鳥懶散又得過且過，〕從哪里看出寒號鳥“得過且過”？分角色朗讀寒號鳥和喜鵲的對話。過渡：寒號鳥不聽勸告，結(jié)果怎么樣？〔四〕8～9寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里得像冰窖。寒號鳥怎么樣了？齊讀第8～9自然段〔課件出示16〕窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了？隨機小結(jié)，完善板書〔板書：寒號鳥：懶散喜鵲：勤勞〕五、總結(jié)提高，體會寓意。學習了課文，你懂得了什么道理？〔現(xiàn)在懶散，將來難過〕2.小結(jié)學法〔課件出示17〕抓重點詞 提問解答開放想象 感情朗讀課外作業(yè)設(shè)計照樣子，寫一寫。凍得直打哆嗦 冷得像冰窖學了《寒號鳥》一課，你今后有何打算？3.填空凍得〔〕冷得像〔〕熱得〔〕熱得像〔〕快得〔〕快得像〔〕答案：快活得跳起來 感動得流下眼淚例如：不能偷懶，好好學習。3.凍得直打哆嗦冷得像冰窖熱得直流汗熱得像蒸籠快得似箭快得像離弦的箭板書設(shè)計：寒號鳥寒號鳥—————喜鵲懶散——————勤勞睡——————壘巢直打哆嗦————住暖窩最終哀號————熟睡【教學反思】成功之處：首先題，很好地讓學生留意了“號”這個多音詞。接著到達了整體感知，清掃字詞，理清脈絡(luò)，顯得更簡潔些。明白了勤勞的重要性，不能學習寒號鳥得過且過的行為。缺乏之處：夫。備課素材備課素材【教材分析】沒有好結(jié)果的?！九c文章相關(guān)的資料介紹】關(guān)于寒號鳥：齒類動物。棲息于海拔1200米左右的針闊混交林。在高大喬木樹上或陡峭巖壁裂隙石穴筑巢，為森林動物。川、云南、貴州、西藏和青海等地。VU穴，巢較少，由雜草、樹枝、樹皮、羽毛等構(gòu)成。所居石洞或石隙一般較狹小，深1米左右，高約15~60厘米。地窖或直或曲，凸凹不平，鼯鼠多在穴內(nèi)高處臥25~27℃，10℃60%以下。課后作業(yè)：根底積存大穩(wěn)固根底積存大穩(wěn)固dǔlàāihǒuchènxián一、將字音和字形連一連。dǔlàāihǒuchènxián銜趁臘吼堵哀銜趁臘吼堵哀二、依據(jù)拼音寫詞語。miàn duì jiāng lái yè jiān mínglǎng zhèn yǔ 三、填入適宜的量詞。石崖 一 縫 一 河樹 一 鳥 一 風四、給句子加上適宜的標點。閱讀力量大提升寒號鳥還是不聽勸告〔 〕伸伸懶腰〔 〕答道〔 〕傻喜鵲〔 嗦〔 〕天氣溫存〔 〕得過且過〔 〕閱讀力量大提升〔依據(jù)課文內(nèi)容填空〕課文講的是 只顧眼前， 巖石縫里的故事。六、重點段落品析。有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，預備過冬。寒號鳥卻只知道出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說寒號鳥不聽勸告，躺在崖〔féng fèng )里對喜鵲說“傻喜鵲，要吵。太陽高照，正好睡覺”寫出下面兩個詞的近義詞。勸告——〔 〕 溫和——〔