部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第13課寒號(hào)鳥(niǎo)教案

認(rèn)真整理認(rèn)真整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通使用資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通使用【教學(xué)要求】8的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了。弄清故事的寓意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字。能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫(xiě)續(xù)編，加深對(duì)寓意的理解。二課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)生疏“堵、縫”等17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“面、陣”等8個(gè)字。讀準(zhǔn)多音字教具預(yù)備地朗讀課文，初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時(shí)間挨次連句成段。 教具預(yù)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。板書(shū)課題，齊讀課題“寒號(hào)鳥(niǎo)“há〔板書(shū)：寒號(hào)鳥(niǎo)〕的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)鼓舞〔課件出示2：教師出示掛圖或投影片簡(jiǎn)介寒〕二、識(shí)字解詞。學(xué)生依據(jù)要求自讀課文。檢查自學(xué)狀況?！?〕出示一類字〔3〕miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ 面 朗 卻 紛 陣 枯 將 夜以及整體認(rèn)讀音節(jié)“夜”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。〔2〕出示二類字〔課件出示4〕hàodǔfénɡdānɡquèxiánquàn號(hào) 堵縫 當(dāng) 鵲 銜 勸chènqiělàkuánɡhǒufùāi趁 且 臘狂 吼 復(fù)哀借助拼音，開(kāi)展讀字玩耍。開(kāi)火車讀，留意多音字“號(hào)”在這里讀“háo”。小教師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶?！?〕識(shí)記生字街、枯”時(shí)，要結(jié)合第一幅插圖，以及插圖中的實(shí)物來(lái)幫助識(shí)記。②形近字比較識(shí)記③組詞、句子拓展法識(shí)記三、初讀課文，理清脈絡(luò)。讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來(lái)讀好課文。①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)留意聽(tīng)讀音是否正確。②開(kāi)火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織相互評(píng)價(jià)讀書(shū)。練習(xí)按時(shí)間挨次組句成段。指名讀用“……”劃出的表示時(shí)間的句子。將學(xué)生讀出的句子按挨次消滅。學(xué)生獨(dú)立默讀，體會(huì)哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化？〔刪去跟季節(jié)變化無(wú)關(guān)的句子〕這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)當(dāng)怎樣排列？〔課件出示5〕①幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，冬天快要到了。②冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。像冰窖。理清文章脈絡(luò)。默讀全文。說(shuō)一說(shuō)〔課件出示6課文第〔〕自然段到第〔自然段是寫(xiě)“冬天快要了”的事〔 〕自然段是寫(xiě)“寒冬臘月”的事。〔3〔課件出示7填空：這篇童話通過(guò)〔 〕和〔 作比照，寫(xiě)出了喜鵲是〔 〕的，寒號(hào)鳥(niǎo)是〔 〕的。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！舱n件出示8〕出示生字：面朗卻紛陣 枯將夜組詞語(yǔ)：給生字找朋友，用生字口頭組詞。指導(dǎo)寫(xiě)字：板書(shū)：朗〕〔課件出示9〕“朗、卻、夜”田字格課件?！啊摆唷钡囊回Q是懸針豎，略長(zhǎng)。一橫要寫(xiě)長(zhǎng)一些，蓋住下面的局部?！蔡崾緦?xiě)字姿勢(shì)?！持该f(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教師巡察指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。五、總結(jié)溝通。了解了它們之間的故事。下節(jié)課我們接著學(xué)。課外作業(yè)設(shè)計(jì)課外作業(yè)設(shè)計(jì)看拼音，寫(xiě)漢字。miàn lǎnɡ què fēn zhèn前〔 〕晴〔〕 冷〔 〕大雪〔〕飛 幾〔 〕風(fēng)你都知道哪些表示時(shí)間挨次的詞語(yǔ)？答案：前朗卻紛陣先，接著，然后，最終。馬上、馬上、馬上、斗轉(zhuǎn)星移，星移物換。其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，知道為什么喜鵲能住在溫教學(xué)過(guò)程暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了。教學(xué)過(guò)程2．弄清故事的寓意。2．弄清故事的寓意。教具預(yù)備一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，整體切入。認(rèn)真整理認(rèn)真整理依據(jù)簡(jiǎn)筆畫(huà)，說(shuō)話導(dǎo)入。整體回憶，本課是依據(jù)怎樣的挨次寫(xiě)的？本課是依據(jù)“冬天快要到了間挨次寫(xiě)的。二、精讀感悟，重點(diǎn)突破?！惨弧?思是最主要的〔課件出示11〕第一自然段有關(guān)圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀看寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的住處。 〔2〕從圖上看這對(duì)鄰居的家有什么不同？鳥(niǎo)的懶散鳥(niǎo)的懶散〔二〕2～4幾陣秋風(fēng)樹(shù)葉落盡冬天快要到了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)都干什么呢？〔課件出示12：著做窩，預(yù)備過(guò)冬。寒號(hào)鳥(niǎo)：寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去玩，累了就回來(lái)睡覺(jué)。喜鵲很勤勞，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻格外懶散，只知道玩。喜鵲是怎么勸寒號(hào)鳥(niǎo)的？寒號(hào)鳥(niǎo)又是怎么說(shuō)的？〔課件出示12：化的共性化的共性〔板書(shū)：寒號(hào)鳥(niǎo)：玩、睡喜鵲：壘巢〕抓“不聽(tīng)勸告“正好睡覺(jué)”讀出寒號(hào)鳥(niǎo)的懶散。分角色讀喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的對(duì)話，同桌互讀，男女生互讀。 〔三〕5～7資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通使用認(rèn)真整理認(rèn)真整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通使用資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通使用境又如何呢？〔課件出示13〕喜鵲：喜鵲住在溫和的窩里。說(shuō)的？〔14〕？〔不傻，是寒號(hào)鳥(niǎo)懶散又得過(guò)且過(guò)，〕從哪里看出寒號(hào)鳥(niǎo)“得過(guò)且過(guò)”？分角色朗讀寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的對(duì)話。過(guò)渡：寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，結(jié)果怎么樣？〔四〕8～9寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里得像冰窖。寒號(hào)鳥(niǎo)怎么樣了？齊讀第8～9自然段〔課件出示16〕窩里熟睡，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻在黑夜里凍死了？隨機(jī)小結(jié)，完善板書(shū)〔板書(shū)：寒號(hào)鳥(niǎo)：懶散喜鵲：勤勞〕五、總結(jié)提高，體會(huì)寓意。學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？〔現(xiàn)在懶散，將來(lái)難過(guò)〕2.小結(jié)學(xué)法〔課件出示17〕抓重點(diǎn)詞 提問(wèn)解答開(kāi)放想象 感情朗讀課外作業(yè)設(shè)計(jì)照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。凍得直打哆嗦 冷得像冰窖學(xué)了《寒號(hào)鳥(niǎo)》一課，你今后有何打算？3.填空凍得〔〕冷得像〔〕熱得〔〕熱得像〔〕快得〔〕快得像〔〕答案：快活得跳起來(lái) 感動(dòng)得流下眼淚例如：不能偷懶，好好學(xué)習(xí)。3.凍得直打哆嗦冷得像冰窖熱得直流汗熱得像蒸籠快得似箭快得像離弦的箭板書(shū)設(shè)計(jì)：寒號(hào)鳥(niǎo)寒號(hào)鳥(niǎo)—————喜鵲懶散——————勤勞睡——————壘巢直打哆嗦————住暖窩最終哀號(hào)————熟睡【教學(xué)反思】成功之處：首先題，很好地讓學(xué)生留意了“號(hào)”這個(gè)多音詞。接著到達(dá)了整體感知，清掃字詞，理清脈絡(luò)，顯得更簡(jiǎn)潔些。明白了勤勞的重要性，不能學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥(niǎo)得過(guò)且過(guò)的行為。缺乏之處：夫。備課素材備課素材【教材分析】沒(méi)有好結(jié)果的?！九c文章相關(guān)的資料介紹】關(guān)于寒號(hào)鳥(niǎo)：齒類動(dòng)物。棲息于海拔1200米左右的針闊混交林。在高大喬木樹(shù)上或陡峭巖壁裂隙石穴筑巢，為森林動(dòng)物。川、云南、貴州、西藏和青海等地。VU穴，巢較少，由雜草、樹(shù)枝、樹(shù)皮、羽毛等構(gòu)成。所居石洞或石隙一般較狹小，深1米左右，高約15~60厘米。地窖或直或曲，凸凹不平，鼯鼠多在穴內(nèi)高處臥25~27℃，10℃60%以下。課后作業(yè)：根底積存大穩(wěn)固根底積存大穩(wěn)固dǔlàāihǒuchènxián一、將字音和字形連一連。dǔlàāihǒuchènxián銜趁臘吼堵哀銜趁臘吼堵哀二、依據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。miàn duì jiāng lái yè jiān mínglǎng zhèn yǔ 三、填入適宜的量詞。石崖 一 縫 一 河樹(shù) 一 鳥(niǎo) 一 風(fēng)四、給句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。閱讀力量大提升寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告〔 〕伸伸懶腰〔 〕答道〔 〕傻喜鵲〔 嗦〔 〕天氣溫存〔 〕得過(guò)且過(guò)〔 〕閱讀力量大提升〔依據(jù)課文內(nèi)容填空〕課文講的是 只顧眼前， 巖石縫里的故事。六、重點(diǎn)段落品析。有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯草，就忙著做窩，預(yù)備過(guò)冬。寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去玩，累了就回來(lái)睡覺(jué)。喜鵲說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖〔féng fèng )里對(duì)喜鵲說(shuō)“傻喜鵲，要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)”寫(xiě)出下面兩個(gè)詞的近義詞。勸告——〔 〕 溫和——〔