2023年初中教師個人教育教學工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初中教師個?人教育教學?工作總結(jié)?一學期的時?光就這樣過?去了，回顧?一學期的工?作，想說的?真是太多太?多，人民教?師這一職業(yè)?是非常辛苦?的，尤其作?為一名班主?任教師，不?僅要盡快適?應工作，更?擔負著教育?教學的重擔?。一、思?想方面：?本人能積極?參加政治學?習，關心國?家大事，擁?護以胡同志?為核心的_?__的正確?領導，堅持?四項基本原?則，擁護黨?的各項方針?政策，遵守?勞動紀律，?團結(jié)同志，?熱心幫助同?志；教育目?的明確，態(tài)?度端正，鉆?研業(yè)務，勤?奮刻苦；班?主任工作認?真負責，關?心學生，愛?護學生，為?人師表，有?奉獻精神。?二、教學?方面１、?備課開學?初，積極參?加教研組_?__的教研?活動，然后?根據(jù)要求，?提前備好課?，寫好教案?，平時做到?周前備課。?備課時認真?鉆研教材、?教參，學習?新課標。力?求吃透教材?，找準重點?、難點。?為了上好一?節(jié)課，我上?網(wǎng)查資料，?集中別人的?優(yōu)點確定自?己的教學思?路，常常工?作到深夜。?為了學生能?更直觀地感?受所學的知?識內(nèi)容，我?積極查找課?件，制作課?件，準備、?制作教具，?復習階段，?我把每一單?元重點內(nèi)容?用電腦打印?出來，為的?就是讓學生?有個清晰的?復習印象。?每次，當我?工作完的時?候，脖子就?已經(jīng)感到十?分僵硬而疼?痛。２、?上課上好?課的前提是?做好課前準?備，不打無?準備之仗，?上課時認真?講課，力求?抓住重點，?突破難點，?精講精練。?運用多種教?學方法，從?學生的實際?出發(fā)，注意?調(diào)動學生學?習的積極性?和創(chuàng)造性思?維，使學生?有舉一反三?的能力。培?養(yǎng)學困生的?學習興趣，?有難度的問?題找優(yōu)等生?；一般問題?找中等生；?簡單些的總?是找學困生?回答。桌間?巡視時，注?意對學困生?進行面對面?的輔導，課?后及時做課?后記，找出?不足。３?、輔導我?利用課余時?間對學生進?行輔導，不?明白的耐心?講解，不會?寫字就手把?手地教，及?時查缺補漏?。并與家長?聯(lián)系，及時?溝通情況，?使家長了解?情況，以便?在家里對孩?子進行輔導?。４、作?業(yè)根據(jù)減?負的要求，?我把每天的?作業(yè)經(jīng)過精?心地挑選，?適當?shù)亓粢?些有利于學?生能力發(fā)展?的、發(fā)揮主?動性和創(chuàng)造?性的作業(yè)。?三、德育?工作：德?育是學校工?作中的重中?之重，而班?主任德育工?作的秘訣就?是愛。師愛?是偉大的、?神圣的。師?愛是人類復?雜情感中最?高尚的情感?，它凝結(jié)著?教師無私奉?獻的精神，?師愛是超凡?脫俗的愛。?這種愛沒有?血源和親情?，沒有私利?與目的，然?而這種愛卻?有一種巨大?的力量。?1、愛就是?了解。愛?學生就要了?解學生，包?括對學生的?身體狀況、?家庭情況、?知識基礎、?學習成績、?興趣愛好、?性格氣質(zhì)、?交友情況、?喜怒哀樂的?深刻了解。?這是做好班?級管工作、?避免教育盲?點、因材施?教的前提，?也是提高教?育管理水平?、提高教育?教學質(zhì)量的?必要條件。?了解學生?從了解學生?家庭開始。?父母的年齡?、職業(yè)、家?庭住址、生?活狀況，做?到了如指掌?。接著就要?了解孩子的?興趣、愛好?、特點，他?們有什么毛?病，需不需?要照顧；了?解孩子的學?前教育情況?，以便因材?施教。為?了了解學生?我每天都和?他們在一起?，課間和他?們一起做游?戲，中午休?息時和他們?說說話，在?閑談過程中?了解他們的?基本情況。?經(jīng)過一段時?間的了解，?知道了許多?,了解了孩?子的一切，?我才能有的?放矢地去關?懷他們。?2、愛就是?關懷。師?愛是教育的?潤滑劑，是?進行教育的?必要條件。?當教師全身?心地愛護、?關心、幫助?學生，做學?生的貼心人?時，師愛就?成了一種巨?大的教育力?量。正因為?有了師愛，?教師才能贏?得學生的信?賴，學生才?樂于接受教?育，教育才?能收到良好?的效果。師?愛要全面、?公平。全面?公平的愛是?指教師要熱?愛每一個學?生。學習好?的要愛，學?習一般的要?愛，學習差?的也要愛；?活潑的要愛?，文靜踏實?的要愛，內(nèi)?向拘謹?shù)母?要愛；金鳳?凰要愛，丑?小鴨同樣也?要愛。在?愛的引導下?，我和孩子?們情同一家?。3、愛?就是尊重。?尊重、理?解、信任學?生是消除教?育盲點的基?礎，尊重學?生要尊重學?生的人格。?教師與學生?雖然處在教?育教學過程?中的不同的?地位，但在?人格上應該?是平等的，?這就是要求?教師不能盛?氣凌人，更?不能利用_?__和權(quán)力?污辱學生；?理解學生要?從青少年的?心理發(fā)展特?點出發(fā)，理?解他們的要?求和想法，?理解他們幼?稚和天真；?信任學生要?信任他們的?潛在能力，?放手讓學生?在實踐中鍛?煉，在磨練?中成長。只?有這樣，學?生才能與教?師縮小心理?距離，學生?才會對教師?產(chǎn)生依賴感?。只要熱?愛每一個學?生，尤其是?對待后進生?要多給一些?溫暖，用愛?字改變他們?，理解尊重?信任他們。?尊重和理解?是培養(yǎng)自主?品格的養(yǎng)料?。在班上，?人人都是小?主人。不用?老師指定，?不用編排值?日表，每