高考詩歌鑒賞之煉字(公開課)Grace

考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達技巧；②評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。煉字、煉句、語言風格千錘百煉的智慧：高考詩歌鑒賞

——煉字課時目標：1、考什么？2、怎么考？3、怎么答？含義和分析角度設(shè)問方式答題思路一、考什么?即鑒賞詩中最傳神、最精彩、最生動的那個字。2、煉哪些字？動詞（一般動詞、活用動詞）修飾語（形容詞）特殊詞（數(shù)量詞、）1、煉字：色彩詞、疊詞、擬聲詞副詞二、怎么考？1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？2、這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？或文有文眼，詩有詩眼，此詩的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。3、這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。或此詩有的版本作是這樣，有的版本是那樣，你覺得這兩個字哪個字更好？為什么？

（直接鑒賞關(guān)鍵詞）（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（比較鑒賞）高考中的煉字2016年Ⅲ卷《內(nèi)宴奉詔作》（曹翰）（1）詩的頸聯(lián)又作“臂弱（?。┥邢庸?，眼昏（明）猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。（5分）2015年Ⅱ卷《殘春旅舍》（韓偓）（1）古人認為這首詩的頷聯(lián)（樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行）“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）2016年階段測試《塞上贈王太尉》（宇昭）（1）“雕閑戰(zhàn)后云”中有一個字用的生動傳神，請找出來并簡要分析。（5分）三、怎么答？8、“春風又綠江南岸”中“綠”字用的生動傳神，歷來為人稱贊，請說說為什么？（5分）泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸,明月何時照我還？春風又綠江南岸，明月何時照我還。（關(guān)注活用字）【答案】綠活用為動詞，是“使……變綠”的意思。春風吹過，江南岸萬物復蘇，一片新綠。

一個“綠”字將春天到來后江南的變化寫了出來，既描繪了春天鮮明的色彩，又展現(xiàn)了

春季的盎然生機。釋詞義描景象析作用(1分)（2分）（2分）//////點意境表情感答題步驟①釋字義②描景象③析作用三、怎么答？（解釋該字在句中的含義）把該字放入原句中描述景象；若使用了什么手法，需點出說作用塞上贈王太尉

宇昭嫖姚立大勛，萬里絕妖氛。馬放降來地，雕閑戰(zhàn)后云。月侵孤壘沒，燒徹遠蕪分。不慣為邊客，宵笳懶欲聞。鞏固訓練：【注】①這首詩是詩人作客邊塞時，為王太尉出師遼大捷所寫。②嫖姚：嫖姚校尉，指西漢大敗匈奴的霍去病。③燒：野火。8、“雕閑戰(zhàn)后云”中有一個字用的生動傳神，請找出來并簡要分析。階段測試煉字題得分情況：0分1分4分5分答案：①“閑”字用的好?！伴e”意為“悠閑，閑適”；（1分）②戰(zhàn)馬散放在敵軍繳械投降的地方，雕悠閑地盤旋在戰(zhàn)后的云海中。（2分）③前文描寫了激戰(zhàn)的場景，但現(xiàn)在是寧靜的氣氛，表現(xiàn)出激戰(zhàn)后戰(zhàn)場的靜謐（2分）釋詞義描景象析作用四、強化提升

春日即事

李彌遜

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。

下面那首詩，請你以高考出題人的身份為2017屆考生出一道煉字類的考題，要求：題干明確，答案思路清晰，分值為5分。題干：這首詩中那個字用的最好，為什么？答案