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文檔簡介

詩歌表達(dá)技巧之修辭手法常見的修辭手法一、常見的8種修辭手法范圍:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、

題型及趨勢:從近幾年的高考試題來看,一般不單獨(dú)命題,主要融在語言表達(dá)、閱讀、鑒賞、寫作中,具體體現(xiàn)為對常見的修辭方法和修辭效果的鑒賞。①仿寫或續(xù)寫中修辭方法的運(yùn)用②詩文鑒賞現(xiàn)代文中修辭方法的運(yùn)用③作文寫作中修辭方法的運(yùn)用

1、定義:打比方,即兩種不同性質(zhì)的事物,彼此有相似點(diǎn),便用一事物來比方另一事物。2、結(jié)構(gòu):本體、喻體、比喻詞3、條件:修辭分析之比喻

①甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物,②甲乙之間必須有相似點(diǎn)。

西沉的落日像一只金色的圓盤。青春是盛開的鮮花。樹尖上頂著一髻兒白花?!獭獭獭獭獭逃黧w暗喻明喻借喻喻詞本體

例句4、種類5、比喻的作用:化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體,化冗長為簡潔。

學(xué)以致用“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句?

A.有如千萬朵盛開的白蓮B.像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛C.像千萬朵閃爍的銀練 D.仿佛落入人間倉庫的垛垛銀棉√

送沈子福歸江東王維楊柳渡頭行客稀,罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色,江南江北送君歸。罟師:漁人。此指船夫。臨圻:近岸之地,此指江東岸。渡口楊柳依依,行客稀少,艄公搖起槳駛向臨圻。我的相思就像春色一樣,從江南到江北送你回家。

設(shè)問:詩的三四句用了什么修辭手法,試析它的作用。答:用了比喻修辭手法,把對友人惜別的心情比做遮攔不斷的江南江北的春色。將抽象的感情具體化、形象化、化虛為實(shí),想象奇特、新穎。詩歌鑒賞中的修辭手法例1、這兩句是以水喻愁的名句,用比喻和設(shè)問的手法,形象地寫出了愁的彌漫、深濃、綿長,表現(xiàn)了詞人內(nèi)心無盡的哀傷,既有深度,又有力度。例2、虞美人李煜春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”這兩句備受后人的稱道,為什么?

例3、望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。詩歌巧妙地以“螺”比青山,以“白銀盤”比洞庭湖,將皓月銀輝下的山形象的比做銀盤里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體,饒有意趣。2、比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人,或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用。

“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂”(林逋《山園小梅》)

這一聯(lián)采用擬人的手法.“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚,它還未來得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂,把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。贈(zèng)別杜牧

多情卻以總無情,

唯覺樽前笑不成。

蠟燭有心還惜別,

替人垂淚到天明。擬物:把人當(dāng)作物來寫,或把甲物當(dāng)作乙物來寫。例如:只恐雙溪舴猛舟,載不動(dòng)許多愁。(把無形的、無量的愁苦化成有質(zhì)有量的東西,并且用船來載,運(yùn)用擬物修辭,把人物內(nèi)心世界寫得淋漓盡致。)3、夸張對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。作用:揭示本質(zhì),給人啟示,烘托氣氛,增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想,以創(chuàng)造意境?!八萦孪韧笛?,粉蝶如知合斷魂”(林逋《山園小梅》)這一聯(lián)采用擬人的手法.“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚,它還未來得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂,把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)??鋸埨洌孩倬灰婞S河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。②白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長。③此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭。④飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。秋浦歌(李白)白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長。不知明鏡里,何處得秋霜。

析:愁生白發(fā),詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長,可見愁思的深重。

走進(jìn)高考與夏十二登岳陽樓(李白)樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。雁引愁心去,山銜好月來。云間連下榻,天上接行杯。醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回。試對頸聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。答:頸聯(lián)運(yùn)用了夸張修辭手法。寫出了岳陽樓高聳入云的情狀,同時(shí)這兩句詩想象神奇,在云間“下榻”,在天上“行杯”,寫出了詩人恍若置身仙境的情景。4、對比

對比是指詩人把兩個(gè)相矛盾(或相反對)的事物、或者同一事物的兩個(gè)不同方面給予對照比較,俗點(diǎn)說,使好的顯得更好,壞的顯得更壞等等。用對比的方法,能凸顯特征,揭示矛盾,言志抒情都很強(qiáng)烈,給人以深刻印象。例:觀祈雨李約

桑條無葉土生煙,簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞,猶恐春陰咽管弦。運(yùn)用了對比手法。前兩句寫農(nóng)民祈雨的場面,后兩句寫朱門歌舞的情景,前者憂,后者樂,對比鮮明,反差強(qiáng)烈,具有震撼人的力量。語言含蓄,極具諷刺性。第一句語中帶情。(桑無葉,土生煙)含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼雨心憂如焚之情。第四句寫朱門心憂春陰(雨)使管弦受潮而影響其享樂,一樣“憂”,兩樣情,詩人將同情與憤慨分別滲透其間,溢于言外。5、借代:用相關(guān)事物來代替所要表達(dá)的事物。主要包括:部分代全體、具體代抽象、特征代本體。作用:使語言簡練含蓄。例如:①知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦。(“綠”“紅”分別用葉、花的特征來代替葉和花。)②何以解憂?唯有杜康。(用造酒的人代替酒。)③終歲不聞絲竹聲。(用絲竹來借代音樂。)④孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。(用“帆”來借代船。)⑤朱門酒肉臭,路有凍死骨。(用朱門來借代權(quán)貴豪門之家。)6、設(shè)問(自問自答)作用:開頭設(shè)問,帶動(dòng)全篇;中間設(shè)問,承上啟下;結(jié)尾設(shè)問,深化主題,令人回味。例如:①問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。②試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨。7、反問作用:加強(qiáng)語氣。例如:①這次第,怎一個(gè)愁字了得?②安能摧眉折腰事權(quán)貴?使我不得開心顏?③兩情若是久長時(shí),又豈在朝朝暮暮?④春來江水綠如藍(lán),能不憶江南?8、雙關(guān)定義:在一定的語言環(huán)境中,利用詞的同音和多義的條件,有意使語句具有雙重意義,言在此而意在彼的修辭方式。分類:諧音雙關(guān)和語意雙關(guān)。例句:蓮子心中苦,梨兒腹內(nèi)酸。——金圣嘆(蓮→憐)(梨→離)例句:實(shí)不相瞞,菊花的名氣是吹出來的.——菊花牌電扇的廣告語例如:①春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。②竹枝詞劉禹錫柳枝青青江水平,聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。9、互文例如:①主人下馬客在船。②秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。10、對偶定義:是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對或相近意思的修辭方式。對偶之作用便于吟誦,易于記憶;用于詩詞、有音樂美;表意凝煉,抒情酣暢。例:山居秋暝王維空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。1、定義為了表達(dá)的需要,有意重復(fù)某些詞語或句子,這種辭格叫反復(fù)。2、種類:11、反復(fù)連續(xù)反復(fù)間隔反復(fù)1.連續(xù)反復(fù)連續(xù)重復(fù)相同的詞語或句子,當(dāng)中沒有其他詞語或句子間隔。例:①盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。②沉默?。〕聊。〔辉诔聊斜l(fā),就在沉默中滅亡。2.間隔反復(fù)反復(fù)的詞語或句子,不是連續(xù)出現(xiàn)的,其間有別的詞語或句子使其間隔開來。例:①她嫁了,女婿是個(gè)清秀的人,我喜歡。她生兒子了,是個(gè)聰明活潑的孩子,我喜歡。他們倆高高興興當(dāng)教員,和和愛愛相互對待,我喜歡。②不在沉默中滅亡,就在沉默中爆發(fā)!

如夢令李清照常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。分析最后一句運(yùn)用了何種修辭,有何作用?

答:運(yùn)用了反復(fù)修辭,突出了詞人急于尋路回家,奮力劃船的情狀。山中與幽人對酌(李白)兩人對酌山花開,一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴來。問:詩中第二句連用了三個(gè)“一”字,有何表達(dá)效果?答:三個(gè)“一”連用形成反復(fù)修辭,極言詩人飲酒之多。詩人一杯又一杯地喝酒,讓人仿佛看到了他和幽人痛飲狂歌的情景,表達(dá)了詩人與幽人對酌時(shí),無限的豪情快意。12、頂真:用上一句的結(jié)尾的詞語做下一句的起頭。例:歸來見天子,天子坐明堂。月光如水水如天。(趙嘏)抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。(李白)

13、回環(huán)菩薩蠻.冬蘇軾雪花飛暖融香頰,頰香融暖飛花雪。欺雪任單衣,衣單任雪欺。別時(shí)梅子結(jié),結(jié)子梅時(shí)別。歸不恨開遲,遲開恨不歸。14、通感:

——把各種感覺(聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等)溝通起來,用甲感覺去描寫乙感覺,這種修辭手法叫通感,又稱“移覺”?!眯蜗蟮恼Z言使感覺轉(zhuǎn)移,把某個(gè)感官上的感覺移植到另一個(gè)感官上,憑借感受相通,互相映照,以啟發(fā)讀者聯(lián)想,體味余韻,用來渲染并深化詩文意境。修辭效果?▲

通感并不是一種“獨(dú)立”的修辭方法,它總是“依附”于另一種修辭格而存在。請看例句:

①微風(fēng)過處,送來屢屢清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(朱自清《荷塘月色》)——依附于比喻將嗅覺移植為聽覺,借遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的隱隱約約,清幽淡雅來表現(xiàn)荷香的若有若無,清幽淡雅,不僅揭示了事物的本質(zhì)特征,而且創(chuàng)造出一個(gè)美好的意境。②塘中的月色并不均勻,但光與影有

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