教師關于師德的演講稿范文

———教師關于師德的演講稿范文老師關于師德的演講稿范文（通用22篇）

老師關于師德的演講稿范文篇1

敬重的各位領導，老師們：

大家好!

還是在兒時，我的做老師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子?，F在，我也成了一位老師.當我穿過了老師職業(yè)表面的光環(huán)，走進了它的內核時，才真正理解了它的內涵。我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人仰慕;老師也不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;老師更不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下，老師所做的一切，都是那么一般，那么平凡。一般得如同一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一栗，大多數的老師，都只是悄悄地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，就是這些平凡而一般的老師，他們用愛，鋪就了孩子的勝利之路，造就了很多人才。

我校的__老師就是這滄海之中刺眼的一朵浪花。

1993年參與工作的她始終在踐行自己的人生目標：“既然我選擇了三尺講臺，就要用一生的心血為每位同學的健康成長鋪路?！彼仁屈h和人民培育出來的一名優(yōu)秀老師，更是游仙區(qū)劍南路學校老師團隊的縮影。

1993年，剛涉入教壇的__老師擔當了全校出名的“雙差班”的班主任兼語文教學工作。這是一個無人愿接的六十多人的大班。由于同學來源廣，同學受到的家庭影響各不相同，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、伴侶就讀，多數同學學習基礎薄弱，行為習慣差。面對這樣一群孩子，面對這樣缺父少母殘缺不全的家庭，__老師做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，在班上進行了“燭光生日晚會”。在裝扮一新的教室里，全班同學都沉醉于家一般的溫馨中，同學們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉，在《祝你生日歡樂》的歌聲中，他們的臉上漸漸蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情，感悟著愛的暖和。此后，每個星期日，__老師一次又一次走訪了“特別”孩子們的家，和孩子的親人們談心、談天，溝通孩子的點滴進步。這樣的家訪有時是在午餐的間隙，有時是在下雨的晚上。她走過泥濘的夜路，有過被拒之門外的尷尬，當別人正在舒適休閑的時候，當別人正在燈紅酒綠的時候，她還在為了孩子的教育而奔跑。她說：“有時真的覺得累極了，真想倒頭睡他三天三夜”。但這時，她都會想起自己的誓言：無論付出多少艱辛，承受多少辛苦，肯定要給他們撐起一方不落雨的天空!。趙老師說：要愛，就要走入孩子的心靈。為此，課余時間，她主動與孩子們一起玩耍玩耍、一起補課學習，一起共享他們的歡樂，分擔她們的憂愁，操場上，隨時可見她和孩子們玩耍游玩的身影，走道上，時常能見到躬身與孩子耳語的__老師。漸漸的，她觀察孩子們稚氣的臉上開頭洋溢著朝氣和歡樂，發(fā)覺懶散與任性離他們越來越遠時，她，舒心地笑了，她感到自己以心換心的教育已經勝利了。凡是她接手的弱差班，通過她愛的感化很快成為先進班，很多學困生在她營造的愛的天地里健康、歡樂的成長。而今，她已勝利地帶了一個畢業(yè)班，這些同學大多已經就讀于國家級、省級、市級示范學校。

當把師生之間這種細膩綿長的愛，作為自己事業(yè)的基礎的時候，那種情感是難以割舍的。還記得一九九八年，__老師身孕八個月期間，正值東方紅大橋的修建，每天挺著大肚子爬坡上坎，乘車坐船，堅持上班。為什么要舟車勞頓?風塵仆仆?由于，她舍不得自己的同學，舍不得朝夕相伴，依戀著的講臺。產假前，她進行了一個簡短的告辭儀式，原本方案用幾句祝愿，勉勵之類的話來營造一個歡樂的分別氛圍，卻料想不到換來了孩子們難過的哭泣。趙老師也哭了，孩子們離不開趙老師，趙老師也舍不得孩子們。孩子們用一雙雙流淚的眼，請求學校文校長：“趙老師假滿后連續(xù)教我們，行嗎?!?！焙髞矶碌暮⒆觽冇米约旱牧慊ㄥX送上一張張賀卡、一束束鮮花、一支支鋼筆、一個個布娃娃，……這是多么真摯的情感溝通，這是多么寶貴的人間真情!這里沒有虛偽、沒有功利，只有愛與愛的溝通，情與情的相融。這，怎能不讓人感動?!產假滿了，由于保姆還沒找合適，她只好在家里辦公，右手寫著教案，左手抱著正在吃奶的孩子，買菜只能趁孩子熟睡時早早起床，洗漱也只能等到晚上孩子睡平穩(wěn)了方可進行，上課就把孩子寄到鄰居家。如此的緊急、如此的繁忙，可是只要走上講臺，看到同學就什么都忘了。回到家中鄰居已經抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門口了?！笆郎现挥袐寢尯谩?，__老師或許是個不太稱職的媽媽，當看到自己兒子那渴望的眼神，稚氣的淚臉，她的心里是否也曾泛起過苦澀的甜美?!是的，魚和熊掌不行兼得，她舍棄的是對兒子的一點愛、對家庭的一點照料，她所賜予的`卻是一種更為博大更為厚重的對同學與事業(yè)的愛。

__老師不但關愛學，也關注學校的進展。她時常掛在嘴邊的一句話是：學校是老師之家，學校興亡。200_年10月至12月，__老師到北京參與第三批全國小語骨干老師培訓，在這三個月的時間里，她一邊進行緊急的培訓學習，一邊跑遍了北京的大小書城，從王府井書店到西單購書中心，一旦發(fā)覺對學校有益、對教學有關心的書籍，她都不顧天冷、車擠、書重，買回宿舍再寄回自己的學校。想想，在偌大的北京城里，在泠洌的寒風中，一個1.58米的小個子女子，手中提著厚重的書籍，在大街上步履困難的走著，那是怎樣的一道感人的風景!甚至有一次，為了買到最新出版的《教育走向生本》一書，她在北京城里逛了大半天，最終在東城區(qū)的沙灘后街人民教育出版社找到了，一掏錢才發(fā)覺身上所帶的八百多元購書款卻在鬧市中被小偷全部摸走。盡管如此，她依舊很冷靜地拔打了丈夫的電話，直到丈夫把錢存入卡中再次取出來，始終買到手了才放心。返校后談到此事，她說“我愛這片沒有錢、權交易和世俗紛擾的凈土，丟了八百元，的確傷心卻不懊悔?！?/p>

“學高為師、身正為范”，__老師從教__年來，到處以身作則，為人師表，因其師德、師風、教育教學業(yè)績等方面的突出表現，得到了社會各界的廣泛認可，去年她新接手的一班級新生班，慕名就讀的同學人數高達70人。她用人梯的風格、紅燭的精神、清風的柔情和真誠的愛心去塑造著同學的靈魂，用自己平凡，一般的工作，鋪就著孩子走向勝利的道路!

感謝大家!

老師關于師德的演講稿范文篇2

大家好!

人常說，沒有幻想的人生是無聊的，沒有制造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今日我演講的題目是"愛心與責任'。

有人說：老師是教書匠，靠著三寸不爛之舌，混日月，風吹不著，雨淋不到，我每聽到這些話語，只是一笑了之，由于我明白，只有在三尺講臺上，摸爬滾打的老師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做為一名老師，自己肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到"老師'這兩個字的深刻含義。

老師不是教書匠，教書育人是老師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是老師的本能。老師要愛生如子，象同學的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮同學;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓同學踩著自己的肩膀向著學問的峰巔攀登;象春蠶一樣為了同學大量的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲，描繪同學錦繡的前程。"老師是太陽底下最神圣的職業(yè)'。這一句話充分說明白老師工作的辛苦，否則人們不會把這么多美妙絢爛的桂冠送給平凡的老師。老師經常超負荷運轉并且要不斷充電，博學苦練，這樣才能學高為師，身正為范。老師要筆耕不輟、悄悄奉獻。老師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛，行動隨愛，時時獻愛，才能贏得同學的寵愛。用博大寬廣的愛心來包涵同學的一切，體驗同學的饑溫冷曖。多敬重，愛護同學的自信念;多期盼，激發(fā)同學的上進心。讓他們沒有凹凸貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在公平互助的團隊里，成長在團結奮進的集體中，學習在歡樂無憂的搖籃里。讓同學的榮譽感、分散力、爭勝心以及可愛的共性，在老師愛心的陽光雨露下展放迷人的光榮。

有愛心的老師，才有責任心，有責任感的老師不僅為同學的短期進展著想，而且同時為同學的長期進展考慮，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛，急躁細致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲，滋潤同學的心田。

托起明天的太陽，需要老師的愛心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育同學要循循善誘，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關系，構建和諧美妙的校內生活。

同學的命運、同學的前途都把握在老師手中，在我們老師的教鞭下，可能會有科學家、軍事家、文學家、所以老師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑，一句關愛的話都有可能成為同學成長道路上的一道亮麗的起跑線，因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚。努力地去撲捉同學身上的閃光點，用劇烈的愛心和責任心去感化同學，做同學的知心伴侶。為了同學的成長，肩負起家長給予我們的期望，為了同學的前途更加光明而肩負起時代給予我們的光榮使命。老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄，我作為一名老老師，我認為責任是重擔，愛心是明燈，我們要擔起責任的重擔，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，讓神果的同學都歡樂成長，在此我為大家高歌一曲：

"什么也不說，胸中有團火，一顆博大的心哪，愿神果同學都歡樂。'

老師關于師德的演講稿范文篇3

敬重的各位領導、老師們：

大家下午好!今日我演講的題目是《愛是師德的永恒》。站在三尺講臺，日復一日地講授學問，好像非常平淡，也非常平凡，然而，崇高的風范正是在這平凡的本質工作中體現出來，平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大、更高、更壯美!

你是老師，我也是老師，我們大家都是人類靈魂的工程師，都是光榮的人民老師!“學高為師，德高為范”是人民對我們的期盼;“捧一顆心來，不帶半根草去”，是先師們留給我們最珍貴的遺產，信任在教育戰(zhàn)線磨煉了十年、二十年的你和我都會有著同樣的信念：忠誠黨的教育事業(yè)，忠愛教書育人的光輝職業(yè)，永久愛三尺講臺!

十四年的教育教學實踐中，我有著很多真實的感受，信任同樣為師的你，也會和我一樣;校內里由于孩子天真的笑聲我們才歡樂，孩子們銀鈴般的歌聲，讓你仿佛回到了童年;成天領著一群小鳥，嘰嘰喳喳，你才不苦惱。當然，也有工作感覺累，感覺煩心的時候，可只要已走上講臺，面對一張張?zhí)煺?、活潑、可愛的笑臉，你就有了精神，有了力氣，有了盼望，你也會變得年輕而歡樂起來!

教育教同學涯中，這種喜悅，這種欣慰時時伴隨著我們。至今，我們的影集里擠滿了同學歡快的笑容，我們的手機里裝滿了同學的節(jié)日的問候和祝愿，我們的回味中布滿著師生歡快

的笑聲。做為老師，我們教給同學的不僅僅是學問，更重要的是做人的道理。

記得幾年前，在快過年時，我為班上一名自幼父母雙亡、孤苦伶仃的同學織了件新毛衣，并親自為她穿上，鼓舞她努力學習，有什么困難找老師。三年后，我收到了她的來信，她說“鄧老師，我永久忘不了那件毛衣，它不僅暖和了我的身，而且暖和了我的心。是那件毛衣，不，是您的關愛鼓舞了我生活的士氣，揚起了我抱負的風帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班里曾被同學們稱淘氣大王，厭學的一位男生讀到高中時，在一次節(jié)日時發(fā)給我的短信是：“敬重的老師，感謝你對我的愛，是你的愛，讓我堅持到今日，而且還會連續(xù)支持著我到永久，我一輩子感謝您!”

捫心自問，我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心，付出了一種關懷，付出了一種鼓舞。“一輩子的感謝!”這種獎賞實在太高，太宏大了!公園里，迎面飛來一句：“老師，好想你啊!”這又是一種獎賞，大路上，嘎然而止的汽車里傳出急迫的召喚--老師。這還是一種獎賞。毫無疑問，這全部的獎賞都是為了表達一個濃濃的師生情。

真的，我好驕傲，也好喜悅，這種驕傲，喜悅讓我更加堅決了教書育人，為人師表的信念，做一個同學寵愛，家長歡迎，領導滿足，社會放心的好老師，做一個專業(yè)型、才智型、討論型的優(yōu)秀老師!這信念將伴隨著新世紀的春風在我的心中扎下了根。

我的演講完了，感謝大家!。

老師關于師德的演講稿范文篇4

敬重的：

時間如梭，算起來我在幼兒園工作已經將有兩年的時間了，在這段時間里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這兩年的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總結過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是協(xié)作老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務。

一、親密聯系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關系。

二、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作

社會在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，準時完成下達的各項工作任務。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要"勤"，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，"為什么要這樣做"，今日這件事我做的對不對"等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、關懷孩子，熱心工作

"愛"是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著"愛"，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

經過與小伴侶的相處，使我想了許多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美力量，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒老師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和急躁，細致入微地引導幼兒提高自理生活力量，開心地玩耍，歡樂平安地在幼兒園生活學習。我愛每一位小伴侶，我喜愛面對他們純真，可愛的小臉，盼望小伴侶們的童年健康歡樂。對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的老師。

感謝大家!

老師關于師德的演講稿范文篇5

敬重的各位領導、老師：

大家好!今日我演講的題目是《安靜致遠，潛心育人》。子曰："德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!'古人尚修德，作為教書育人的老師，更應把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到"師德'這個演講主題的時候，有些犯難。由于，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今日我想講的僅僅是對"老師'這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

"師者，所以傳道授業(yè)解惑也'從學校到高校到討論生，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感受比較深，也是我想當老師的動身點之一。作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力氣，哪怕很小的力氣去為同學亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事安靜致遠，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告知我，如何做一名優(yōu)秀的人民老師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標。

"臺上三分鐘，臺下十年功'。作為高校老師，我們應當把講臺當成"舞臺'，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的"工地'或者農夫的"菜園'。我們不僅在要"臺上'揮灑自如，在"臺下'的生活中到處也要為人師表。老師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被給予過更多的要求。

子曰："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'老師除了要教給同學專業(yè)學問外，還要要以身作則教會同學如何做人，在同學迷茫懷疑的時候給他們指引方向。老師在我求同學涯中起了至關重要的作用，也影響了今日的我。我受恩于老師，受恩與社會，所以今日我要用力量去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們。

作為一名年輕老師，假如想在老師這個行業(yè)里成為物質上的大亨是不行能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質刺激產生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產生一樣。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福，除了教育。當你第一天上班，走進課堂，見到同學，同學們用那純真、熱忱的眼光等候你，那眼神就支付了一切。當你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢?我想"安靜致遠，潛心育人'是最基本的行為準則。

在我的身邊，有這樣一支老師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學習，苦鉆業(yè)務，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，仰頭闊步。

在我的身邊，有這樣一些老師，他們學識淵博，教學嚴謹，細心預備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上悄悄耕耘，撒播學問和道德的種子;他們是平凡的，一般的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經寫滿了奇妙和真理，最終擦去的是功利。

我國聞名的教育家陶行知先生曾說過："捧出一顆心來，不帶半根草去。'這就是對老師教同學涯的最好寫照。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中制造出不平凡的業(yè)績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，就永久不會勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有閑適拘束的舒適和安逸，只有悄悄無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對老師職業(yè)的敬重，也是對自己的負責。

要培育同學的完善人格，老師必需先完善自己。那些把關懷留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給同學，把真心留給同事，把急躁留給自己，專心去工作，用愛去育人的老師正閃耀著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員，老師更應當樂觀地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，老師肩負的使命崇高，并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的將來。

老師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的學問內涵和文化品位的體現;師德，需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!

當然，這只是初為老師的我的初步熟悉，許多地方還有待提高。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力，不停地改進，爭取做一位合格的好老師。

老師關于師德的演講稿范文篇6

我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今日，作為文化傳播者的老師擔負著培育一代又一代有抱負、有道德、有文化、有紀律的公民的艱難任務，祖國和人民對老師也提出了要求，要求每個老師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是宏大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里，沒有令人艷羨的財寶和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。因此，作為一名人民老師，就必需具有對社會主義教育事業(yè)的喜愛和忠誠，具有將自己的學問，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把老師比方成"園丁'、"蠟燭'、"鋪路石'，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳傾聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和嘉獎，我又看到老師們的辛苦和同學的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的關心;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在召喚，黨和人民在召喚，肩負著歷史重任的我們肯定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，

播種春天的盼望。

老師是紅燭，

映紅孩子的臉龐。

三尺講臺，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。

老師們，讓我們帶著陽光般絢爛的笑容走進課堂，去播種期盼，播種靈感，播種真情!去塑造明天的仆人，托起將來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!

老師關于師德的演講稿范文篇7

各位領導，各位同仁：

一提起老師，有人就會說："老師這個職業(yè)太平凡了。'

是啊，老師是平凡的，一般的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純潔，沒有寶石明麗，更沒有鉆石那般光線四射。但是老師的事業(yè)卻是宏大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻和無私的犧牲。在我們的老師隊伍中，更有許很多多的"教育排頭兵'，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

"大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈'的徐本禹，他，為了自我的那份承諾，畢業(yè)后毅然放下讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧困的貴州;他，為了自我的那份牽掛，毅然放下了那舒適的城市生活，甚至于自我光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的困難選取，在他，一個純樸和善的高校生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅決。他就像是角落里的一盞孤燈，悄悄的用自我的青春和心血將學問的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺當代青年的楷模，他躬身踐行的正是"排頭兵'的精神。

譚千秋，一雙曾傳播很多學問的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南高校，扎根四川20xx年的一般而平凡的老師，在生命的最終一刻綻放出的和善，感動了川湘，感動了中國"走在校內里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕同學們玩耍的時候受傷。'當你看到這些細節(jié)的時候，你就明白譚千秋的士氣和力氣來源于哪里，只有對同學巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在應對死亡威逼產生如此大的士氣。沒有動人的遺言，沒有洪亮的口號，譚千秋他用生命詮釋的也是"排頭兵'的精神。

從他們身上，我明白了：一名老師就是一面旗幟，一個一般崗位就是一份職責。"爭當排頭兵'就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運;"爭當排頭兵'就是為教育事業(yè)的富強昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻;"爭當排頭兵'就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。

這天，當我們將"建立禮貌城，爭當排頭兵'的活動開展的如火如荼的時候，我又在深深的思考，對于我們，一名一般的老師，，又如何去理解"排頭兵'的含義呢?

我是一名年輕的老師，剛剛踏上工作崗位，同學時代的激情以前在現實面前一敗涂地，我也曾為老師的辛苦與勞累退縮過，為老師的清貧與平凡動搖過，正是許很多多的"教育排頭兵'影響著我，感染著我，他們用自我的言行為我做出了最好的榜樣。

他們是"躬身撿起一片廢紙，結凈一片藍天'的二校領頭人陳軍校長，"嚴謹治學，恪盡職守'的師德標兵李白杰校長，"孜孜不倦，潛心育人'的優(yōu)秀班主任閆國秀老師。或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃期望的燈火;或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為同學撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自我平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自我的人生價值。我決心要向這些"排頭兵'看齊，發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢和力氣，立足本位、扎實苦干、勤奮學習、專心進取，爭做年輕老師"排頭兵'。

老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。"排頭兵'的精神引領著我們前行的腳步，"排頭兵'的風采是我們學習的榜樣，讓我們靠著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出我們的雙手，擎起期望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!

老師關于師德的演講稿范文篇8

泰戈爾在詩中寫道："花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。'帶著對綠葉精神的追求，帶著對老師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的向往與喜愛，十二年前，我義無反顧地選擇了老師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個同學能成人，讓每一個家長都放心。

"一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。'我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。由于我選擇了老師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽擱同學的學習。我清楚地記得：前年夏天，我到三峽學院參與學校英語老師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，如同晴天霹靂，由于家中還有兩個急需他照料的親人癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽擱同學一節(jié)課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽擱同學的學習，我把藥帶回家自己料理，每天奔跑于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的同學給了我無窮的力氣。他們說："老師，你去給孩子看病吧!我們自己學習，能行!'我是幸福的，由于我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期頑強地挺過來了。

如今，在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為老師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞怯。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個漂亮的微笑，一個鼓舞的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個奇妙的心弦，就能帶給他們無限歡快!

我是老師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)。"捧著一顆心來，不帶半棵草去。'為了同學能全面進展，培優(yōu)輔困;為了同學能共同進步，促膝談心;為了同學能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。由于我從事著"天底下最光輝的事業(yè)。'

我愛同學，同學也愛我。由于有了愛，地更闊，天更藍;由于有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!

老師關于師德的演講稿范文篇9

雨果說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。'

踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的"育人之旅'，像"春蠶'吐盡青絲，像"蠟燭'化成灰燼。

在九中，老師就像那悄悄奉獻的綠葉，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上，老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。由于他們深知，他們所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

老師，這是一個神圣的稱呼。培根說過，我們不應當像螞蟻單是收集，不應當像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應當像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

孔子曰："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'老師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，同學才會"親其師，信其道'，進而"樂其道'。

其實，在我們中間也不乏這樣的老師。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步，但我親眼目睹了老老師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳傾聽了老老師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我要走的路還很遠，很遠

師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的學問內涵和文化品位的體現;師德，需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!

讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!

老師關于師德的演講稿范文篇10

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞你走向勝利。由于只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能暴露很多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有急躁期盼天光。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長羅杰羅爾斯就是靠著一個信念而勝利的，羅杰羅爾斯誕生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒誕生的孩子，長大以后很少有人獲得較風光的職業(yè)，在他上學校時，他的校長皮爾保羅鼓舞他說："你將來是紐約州的州長。'羅爾斯聽了這話，信任了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是靠著終有一天能當上州長的信念使自己走向了勝利。

在我上學讀書的時候起，觀察老師站在講臺上給我們講課，就開頭覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬，將來我要是能當一名老師那該多好啊。在中學畢業(yè)后，由于種種緣由，我走進了宜昌市水利電力學校，曾一度懊悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會啊!

當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一名優(yōu)秀老師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿意一名優(yōu)秀老師所需要的學問功底和教育教學功底。我參與了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，現已能較為嫻熟的運用多種軟件，并能制作一些簡潔的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今日，我又多次參與新的課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作，盼望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強的業(yè)務素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是學問的引導者，又是同學的伴侶，更要像慈祥的母親那樣去關懷他們，由于在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不遲疑的騎上車送他們去看醫(yī)生。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是同學的自尊，以同學最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向勝利。

在我這顆愛心的澆灌下，最終得到了同學們的認可，在全校組織的"最滿足老師'的評比活動中，全班64名同學都對我投上了最滿足的一票。這使我倍感欣慰。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永久布滿激情，使你的雙眼永久清亮光明。老師就像一顆星，沒有太陽那樣熱鬧，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不惹眼的角落里，奉獻那份光和熱。

老師關于師德的演講稿范文篇11

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子'。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，由于這種愛是一種不記回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，它是無比神圣的，比淵博的學問更重要。能夠得到老師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。對于我們幼教的老師來說，由于教學對象的特別性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是微笑。

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責任和社會義務，崗位雖小，迸發(fā)出的熱忱，帶來的微笑卻是大大的。我們身邊總有這樣的人，她是最一般的一線老師，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽，她是孝順父母的好女兒，她是隨處可見的一般人，就是她們，帶給了我們多少內心的感動。

記得孩子們上了中班，漸漸有了自己的好伴侶，有一次戶外活動時，莉莉跑來問我："老師，你有沒有好伴侶啊，你的好伴侶是誰啊?'

我笑著回答道："我的好伴侶是你們啊!'

突然驍驍大聲說道："老師是老師，老師不是伴侶，要是伴侶，她為什么不和我們蕩秋千啊?'

"對啊，為什么呢?'

孩子們開頭談論起來，我一時不知如何是好，這時明明跑來拉我手，說道："老師，咱們一起去玩滑梯吧!'

說完，不由分說的拉我來到滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我"英勇'的用手抓住了滑梯，雖然看起來我的身體和稚嫩的滑梯是多么的不合相宜，但是看到孩子們興奮的樣子，我感到很幸福，由于我在他們心中不再是那個遙不行及的老師，我變成了他們中的一員，同幼兒們一樣快樂、說著、笑著，開心的一起做嬉戲。我也成為他們可以信任的伴侶。

那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我經常以伴侶的身份和他們溝通，引導他們正確的和伴侶相處，在一次次感情的溝通中，萌發(fā)他們愛的情感，熟悉伴侶間的友愛。同時也讓我感受到愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了團結友愛，互幫互助的好氣象。孩子們相互關心，師生們談笑風生，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。

讓我驚異的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了，很嚴峻。我嘶啞著嗓子去給小伴侶上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，孩子們就圍了上來大呼小叫地說："老師好!'

我剛張開嘴讓他們寧靜下來，突然有個聲音大聲地說："不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!'

立刻整個教室寧靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，寧靜地看著我。當我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小伴侶舉手提議："老師，我們今日學唱歌吧!我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!'

多懂事的孩子，只知他們平常愛惹我生氣，不知他們竟也知道關懷我!下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說："老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!'

在那一刻我發(fā)覺孩子們已經學會愛別人了，面對這金子般的愛，我立刻熱淚盈眶了。這不就是高爾基說的："誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。'的確，愛是一種情感溝通，當你把酷熱的愛通過你的點滴傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所賜予的一切。

會心的微笑卻有掩不住疲乏。這樣的堅守，不是為了誰的幾句贊美，而是老師職業(yè)素養(yǎng)、責任心的集中體現。

工作的日子里，我深切體會什么叫"苦口婆心'。正如我國近代教育家夏丐尊所說："教育沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。'這應當是我們全部老師的共識。每個人幼兒老師所獲得的成果大家有目共睹，經過奮斗、努力，所以他們也贏得了大家的確定，幼兒的寵愛。雖然工作辛苦，但是大家無悔!無悔于年輕時的選擇，無悔于經年累月的付出。無悔的背后，是對教育的喜愛，對事業(yè)的追求!信任最終有一天肯定會體會到用微笑傳遞愛的魅力，也肯定會有會心的微笑。

老師關于師德的演講稿范文篇12

當我接到要參與本次的演講競賽，這給初登教壇的我增加了壓力。但是，我并不害怕，相反，我布滿了信念。我信任，既然我站到了這個演講臺上來，我必會竭盡全力，讓自己風光地走下臺去!由于我選擇了這樣一個演講題目《愛，老師的職責》!

各位老師，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成果好的同學能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成果不好的同學則若無其人地被忽視著，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的差生更需要我們的愛。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當然，愛這樣的同學，可能會花費一些時間、些精力。或許這種愛，未必肯定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，從而產生樂觀的效果。對于這我有著深刻的體會。

去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W校大門。記得剛進入學校大門的那一天，我很興奮，由于我也最終擁有了黑板、粉筆、三尺講臺，有了一大群同學。聽說做老師最重要的就是"威武'。

于是，為了拉開我年齡上與同學過于相近的距離，掩飾我性格上的天真和稚嫩，彌補初登教壇在教學上存在的很多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我原來友善和氣的面孔。果真，半學期過后，我的"弟子'們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，由于怕我，想視而不見又不敢，由于我明文規(guī)定，見到老師要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句"老師好'，隨即一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我"駕到'，同學便立即釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種模糊的失意與擔心，但終究用自己所謂的威武鎮(zhèn)住了同學，并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成果。這些成功，一下子便將那些陰影一掃而光，我沉醉在驕傲與得意之中。

然而不久，一件意想不到的事把我擊醒了。班上有位男孩子叫劉星宇，他學習基礎差，常常不完成作業(yè)，而我對他自然沒有好臉色。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了"逐客令'：他鼓起士氣，怯生生地說"老師，我在學校補吧'。我幸災樂禍地說："怎么，怕回家挨打?還是回去好，回去你就能記住這次教訓了，以后就會寫作業(yè)了。'他走了，我的心也"寬'了,然而他下午沒有來，我的心擔心了。

我的良心牽著我撥通了他父親的電話，然而他并沒有回家補作業(yè)，只是對他爸爸說："爸爸，我不想讀書了，我給您修車吧。'我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。劉星宇渴望諒解，渴望關懷，我作為一名人民老師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?老師這一神圣的職責,被我褻瀆了!就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女老師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有先進的教學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、博大的胸懷、溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成果。

想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。師風師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂"威武'，能保證不會消失其次、第三個劉星宇嗎?嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。

于是，我打算轉變自己的任教風格，找回了一度失去的童心，并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛笑了，活躍了，對我也不再那么害怕了，慢慢地喜愛上我了。

當我用愛的火焰溶化了同學心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用才智的鑰匙為同學打開通向抱負大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我沒有告知孩子們原因請了一天假返校后，同學圍在我身邊問我怎么了的時候，我似乎飄游在愛的海洋老師們，聽到這里，您莫非感覺不到作為一名老師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到，要開啟孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在老師對同學無比喜愛的心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正催人復蘇的動力。這種愛每個老師應當貢獻，每個同學應當獲得。由于在我畢業(yè)的時候，一位導師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔：老師是個良心活。

從教一年，我熟悉了孔子的"師者為師亦為范,學高為師,德高為范。'熟悉了陶行知的"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。'熟悉了賈平凹(wā)的"百無聊賴何為教，一事無成怎做授?'。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，無一不詮釋了"沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的老師。'

老師關于師德的演講稿范文篇13

十二年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻始終為老師這個清貧的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的腳印?????老師，仿佛只是生活的配角!

可是，當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關懷鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有共性的學校生時，我發(fā)覺這世間真的有"點金術'的存在，這個"點金術'便是老師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們一起玩耍嬉戲;在教室里，我和孩子們一起溝通學習。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮、好玩的嬉戲，時而天真、時而膚淺的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，是這愛使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，多少時間我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，孩子們都和我有了默契，能心領神會。

當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背、口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價值：老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我們專心走進這座神奇的"兒童公園'，用我們博大的愛心暖和這里的每一個角落，會發(fā)覺在我們踏進的那一瞬間便得到了很多歡樂和幸福。

漸漸地，我開頭喜愛看到同學甜甜的一張張笑臉!喜愛聽到同學親熱的聲聲呼喊!喜愛見到同學樂觀努力后的點滴進步!在這三尺講臺，我為同學傳道解惑，對同學噓寒問暖，與同學打成一片。在這三尺講臺，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價值，放飛人生的抱負?？v然兩袖清風，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是老師，我是一名光榮的人民老師!

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種劇烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子'"假如是我的孩子'。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份敬重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進漂亮的校內，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲悅耳的問?當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿創(chuàng)新的作業(yè);當老師節(jié)時，孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物，但用自己的雙手和才智制作了一張張卡片送給我，我又是那么感動，那么滿意。

一位教授曾說過："一些人盼望轟轟烈烈，盼望有聲有色，盼望成為一個受人敬重的、特別具有成就的教育家;也有一些人盼望平平淡淡、安寧靜靜。'我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是

放棄抱負。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱忱，解釋著老師的職責，呵護著同學的成長，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔!

我傲慢，我是一名學校老師!

老師關于師德的演講稿范文篇14

各位同仁，當你面對同學求和苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么?民族的進展，祖國的昌盛，孩子的將來毫無疑問，這些都是應當思考的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加漂亮?

青春是迷人的。許多人在青春年華里就譜寫出了輝煌絢爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，"金戈鐵馬，氣吞萬里如虎';魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了"我以我血薦軒轅'的豪邁誓言;我們尊敬的周19歲就寫下了氣壯山河的詩句"大江歌罷掉頭東'，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)他們是華夏的鐵骨精魂，是永久不落的星辰;他們是直立潮頭的英雄，是很多人心中的楷模!

摩挲時代的豐碑，追尋英雄的腳印?????，心潮澎湃人們不難發(fā)覺，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，分散成了兩個字：奉獻!各位伴侶，"十年樹木，百年樹人'，我們既然選擇了講臺，就選擇了悄悄奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱百川，又怎么不行以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應當是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永久回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過："愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。'雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依舊適用于我們今日，適用于我們這些教育工。

伴侶們，奉獻是神圣的，宏大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。伴侶們，靠著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出你年輕的雙手吧!擎起盼望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

老師關于師德的演講稿范文篇15

最近我在網上看到一幅照片，是孔子和他的同學們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和;弟子則有列布四周，或誦習、或深思、或舌辯、或傾聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真實的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品德高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在"師途'中行進的人對"師'的真諦有了更多的感悟。

夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不行逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子"韋編三絕'、"三月不知肉味'，雖特別人可以做到，但絕非不行企及。師道在勤，"世上無難事，只要肯登攀"。

師道在勤。人們自古便視"勤'為人之美德，因而便有"勤儉可持家'、"勤能補拙'、"一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤'的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的"師'者而不勤者?

師道在勤。只有勤學、勤思、勤省，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的學問面前虛心一點，在強于自己的同學面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質不富有時精神豐富一點。

老師關于師德的演講稿范文篇16

敬重的各位領導、老師：

大家好!我今日演講的題目是愛心為底，急躁澆灌。

小時候，我最大的愿望就是當一名老師。由于那時在我的眼中老師是傲慢的，是驕傲的，爺爺的老師之路也深深的影響著我。長大后，我毅然選擇了老師這個行業(yè)，當我?guī)е啻旱募で樽哌M校門時，當我真正成為一名人民老師時，我才真正懂得了這是一種要畢生仰慕的事業(yè)，也讓我深深的明白：伴隨著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德。

教育是一門愛的藝術，需要我們每一位教育工投入我們全部的愛心來托起這片成長的藍天。沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不行能打開同學心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊伍。

教育是一條漫長的路，需要我們用一顆熱忱的急躁去澆灌。急躁不僅是我們工作中的好幫手，而且還是一位老師良好行為的體現，由于有這樣一句話：好同學不是老師教的，是他們自己學的，只有后進生才是咱們教的。面對不計其數的同學和行行色色的問題，都需要我們擁有一份急躁。有急躁為伴，我們的工作會布滿生氣。

教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單消失溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是樂觀主動的愛。

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學不學習大動肝火;曾為做同學的思想工作絞盡腦汁;曾為同學和家長的不理解而心酸流淚。我遲疑過，委屈過，埋怨過，但是當我看到同學們那純真的臉龐的時候，當接到自己曾經的同學給自己打電話問候的時候，感動和驕傲油然而生，原來愛的付出有愛的回報，這時我就會覺得自己的付出是值得的!

當然，光有滿腔的愛而沒有急躁，那就不是愛。的確是這樣，由于老師的愛需要用急躁來澆灌，特殊是學校生，更是這樣，急躁是老師的基本素養(yǎng)，是教育勝利的保障，有急躁的老師才能獲得同學的愛戴，愛迪生的老師不正是沒有急躁才失去了對這位天才科學家的發(fā)覺和培育嗎?也正是由于愛迪生的媽媽有急躁，才成就了一位家喻戶曉的大科學家，大創(chuàng)造家。假如我們的老師都能夠對同學多一份急躁，那就有可能成就一位科學家!

擁有愛心和急躁，我們就是教育的天使，讓我們以愛心為底，用急躁來澆灌這些祖國的花朵吧!

老師關于師德的演講稿范文篇17

各位同仁，當你面對同學求和苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么?民族的進展，祖國的昌盛，孩子的將來毫無疑問，這些都是應當思考的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加漂亮?

青春是迷人的。許多人在青春年華里就譜寫出了輝煌絢爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，"金戈鐵馬，氣吞萬里如虎';魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了"我以我血薦軒轅'的豪邁誓言;我們尊敬的周zongli19歲就寫下了氣壯山河的詩句"大江歌罷掉頭東'，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)他們是華夏的鐵骨精魂，是永久不落的星辰;他們是直立潮頭的英雄，是很多人心中的楷模!

摩挲時代的豐碑，追尋英雄的腳印?????，心潮澎湃人們不難發(fā)覺，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，分散成了兩個字：奉獻!各位伴侶，"十年樹木，百年樹人'，我們既然選擇了講臺，就選擇了悄悄奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱百川，又怎么不行以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應當是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永久回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過："愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。'雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依舊適用于我們今日，適用于我們這些教育工。

伴侶們，奉獻是神圣的，宏大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。伴侶們，靠著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出你年輕的雙手吧!擎起盼望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

老師關于師德的演講稿范文篇18

彼岸，一個讓人為之心靈一震的詞語，喚醒了每一個人深藏于內心的追求。從教二十余載，我用自己對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，實踐著!反思著!不斷的從一個個此岸邁向一個個新的彼岸!——題記

我是朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的老師李冬梅，首先誠心的感謝教育局搭建的平臺，使我特別幸運獲得學科帶頭人的殊榮，駐足回眸來時路，萬千感慨于心頭。從教二十余載，我由一名新老師成長至學科帶頭人，這其中飽含著各位領導含辛茹苦的指導和同事們傾情傾力的關心，在這里我要感謝全部關心我的人，是你們的關心才使我走到今日這個高度。這不僅僅是榮譽，而是給予了我更高的責任、寄予了我更高的期望!是一種鞭策，一種力氣!一個新的起點!下面與各位同仁學習溝通從教二十余載的教學感悟《追尋此岸與彼岸》。

我于1987年到朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教，彈指一揮間，二十余載老師生涯悄然逝去。回首當年初涉教壇，那一段天高云談、花開滿徑的歲月。每每撿起那記憶中的碎片，我就仿佛穿上了少時最愛的一襲華衣，思緒便猶如輕煙般氤氳而來，細細品嘗，心有千千結，唯有那份對教育事業(yè)的執(zhí)著難以割舍。

上班伊始，我執(zhí)教一至六班級的自然課，自然課就是科學課的前身，這是一門多么布滿才智的、理性的學科?？墒菍τ谖襾碚f卻是那么的生疏?！吨参镄律拈_頭》——這是我執(zhí)教的第一堂自然課。盡管進行了兩天時間的備課，第一次站上講臺的我仍舊非常緊急。但是當我看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，當我想起領導和老老師們對我說的一句句關懷和鼓舞的話語，當我看到家人為了我能夠上好第一堂課，跑遍了朗鄉(xiāng)才買到上課所需要的8種植物種子和教學所需的用具時，我堅決地對自己說：“加油!你肯定能做好!”那節(jié)課上，孩子們特別專注地聽著一位新老師的第一堂自然課，那一張張稚嫩的臉龐、那一雙雙布滿靈氣的眼睛、提出的一個個聰慧的問題，表達了心里對學問深深的渴望和對自然課的寵愛之情!至今回想那節(jié)課的情景依舊清楚的在眼前呈現，我發(fā)自內心的感謝那些可愛的孩子們，是他們讓一位害怕、沒有自信、對一切都那么生疏的新老師堅決而英勇地站在這個講臺上，講完了人生中最有意義的第一堂課!從那以后，我開頭漸漸地發(fā)覺，原來自然課并不像我所想象的那么生疏和遙遠，漂亮的鳳仙花、可愛的小蝌蚪、溫度計和磁鐵等等，它們都是生活中多么好玩的事物啊!孩子們也很喜愛我的課，他們總是在上課前看到我會輕輕地問：李老師，今日我們學什么呀?會在下課了急迫地跑上講臺問我許多許多關于上課的小問題。轉瞬就到了學期末，最初我認為如此生疏的一門學科，竟然給了我那么多的歡樂!我想這些歡樂不僅是自然課給我的，更多的是孩子們，他們每天圍圍著我，用天使般的臉龐和純真的心靈感染著我，讓我對自然教學越來越寵愛，特殊是期末全市測試中，我的孩子們自然成果出乎意料的好，使我對自己更加布滿了信念。

記憶。這次學習不僅是理論的收獲和思想的啟迪。更是對我的促進，在培訓期間作為班級的宣揚員我主持了主題為《國培，教育人生的其次起跑線》教學論壇、擔當科培班簡報的主編。這次培訓，雖說付出了許多艱辛，但收獲是豐厚的。結業(yè)式上我作為優(yōu)秀學員代表上臺發(fā)言。站在省教育學院講臺上的那一刻，一份由衷的感動涌上心頭：作為鐵力市一名科學老師，我沒有辜負各位領導、教研員老師對我的栽培。我的每一點進步都飽含著你們的心血，我幸運，有這樣的好領導、好老師在不斷引領我前行;我傲慢，我肩負著你們的期望站到了這個講臺上。這一切一切將化作我不竭的動力，將激勵我不斷勇往直前!

追溯我的成長歷程，離不開我和學?！翱茖W”的二十余年相守，學校科學課堂，是我老師職業(yè)幸福和歡樂的源泉!還記得剛融入老師隊伍時那股飛揚的熱忱，還記得剛踏上講臺時那份難掩的害羞，當年的害羞已變成成熟和干練，如火的熱忱卻照舊絢爛!過往的成果只是我演繹精彩人生的前奏曲?，F在我又將站在一個新的起點，“路漸漸其修遠兮，吾將上下而求索?！苯窈笪覍⑦B續(xù)承載各級領導、老師的關懷與支持，積蓄力氣，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面幫助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號!

老師關于師德的演講稿范文篇19

敬重的各位領導，評委老師：

大家好，今日我演講的題目是：《你是我心中的一道風景》。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風景，或許俊秀挺立的大山是你心中的一道風景，又或許父母對你無言的愛是你心中的一道風景。但是，對我而言同行們的無私奉獻就是我心中的一道風景。

這一天春光明媚，一輛等待接同學的車突然失控撞向同學，危險之下，一個娟秀的身影撲了出去，張麗莉老師一拉一撞，兩名同學毫發(fā)未傷，她卻永久失去了雙腿。作為一名一般的人民老師，在生死攸關的時刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)同學的生命平安，撐起了一片師者大愛的天空。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。她推開同學的那一瞬間，讓這整個春天為她感動。張麗莉老師用自己的搶救行動詮釋了宏大的師愛。她永久失去了行動的雙腿，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀。用自己的生命在千萬人的心中樹立起了一座結實的豐碑。她永久是我心中的一道風景。

其實，在我們的老師隊伍中，又何止一個"張麗莉'呢?在祖國的教育事業(yè)最前線，多少教師正在孜孜不倦地奉獻著，他們?yōu)榱俗约旱耐瑢W不辭勞苦，積累如山的作業(yè)，不耐其煩的培優(yōu)補差，他們是這樣的關懷愛惜著自己的同學，甚至為了和同學在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切只為了同學的健壯成長!

你觀察邢玉榮老師那勞碌的身影了嗎?她幾十年如一日，悄悄地耕耘，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章。一大早，她就騎著自行車來到學校開頭了一天繁忙的工作。由于學校規(guī)定每天早上是語文早讀，邢老師擔憂孩子們不知道讀書，所以她總是早早地趕到教室，等著陸間續(xù)續(xù)進入教室的孩子們，她一邊督促孩子們抓緊時間讀書，一邊指導大家抓緊晨掃。課間也常見她匆忙勞碌的身影，她總是用和氣的微笑淡化了繁忙、抹去了疲憊。她常常對我說，要教育好同學，首先要關懷，喜愛同學，做同學的知心人。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的同學們，去年，由于學校的北教學樓在建，所以我們班級被派到了四高校區(qū)，對于邢老師來說從家到學校的路程有加長了，記得那是下大雪的早上，由于路滑所以特殊難走，尤其是對騎車的老師。邢老師騎著車急匆忙的從家往學校趕一不當心連車帶人都被滑到了，好大一會她都站不起來，最終還是被路過的行人扶了起來，胳膊和腿都被摔傷了，她依舊堅持推著自行車來到了學校，由于她記掛著教室里那布滿求知欲的孩子們。

她愛每一個同學都愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴格勁兒。她常對學生們說："不求你們人人成材，但愿你們個個成人。'她每接一個新班，第一節(jié)課總要求同學做誠懇、正直、正派的人。師德凝重，師愛無言，她用自己的愛心與行動詮釋了老師的內涵。沒有驚人的壯舉，她用自己滿腔的熱忱和不懈的耕耘，向人民展現了一位一般基層教師的風采。

當我懷著無限的向往踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最絢爛的時刻。我信任每個孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會在老師愛的沐浴下長成參天大樹。正因如此，雖累，卻樂在其中。我們應當以身邊"最美老師'為榜樣，學習他們無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習他們愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行，學習他們對同學盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱，為自己的老師生涯書寫漂亮的華章!

老師關于師德的演講稿范文篇20

不知哪位學者曾經說過:老師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的帶著對這一理念的向往，我踏進了幼兒園

可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群絢爛的小太陽時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的盼望

面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己曾經，我一味地追求怎樣培育孩子，怎樣把握高科技學問技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽視了自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者:您在哪所高校，哪個試驗室學到了您認為最主要的東西?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園在幼兒園學到了什么呢?學者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小伴侶在一起要團結、互助從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教導，我在強調發(fā)揮幼兒的制造性、競爭性時，并不能忽視培育幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團結

說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著同學時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告知我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱難的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已擔當起這沒有理由推卸的責任，我必需義無反顧地去做好那位學者給我的教導

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個同學，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種盼望

我知道前進的道路肯定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素養(yǎng)，把對伴侶的無私關心、對幼兒的關懷愛惜、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

老師關于師德的演講稿范文篇21

伴侶們：

我演講的內容是我與我的學校老師之間一段普一般通的故事，一段平平凡凡的感情。

八歲那年，我肩挎小書包，從家庭走向了學校。提起家，人們都神魂顛倒般留戀，徹心徹骨地憧憬;家是游子心靈的港灣，是人們溫順馨香的夢。然而，我的家庭卻是一個畸形的家庭，貧困的重壓不說，我的父母天生不和。在家里，我排行老大，成天除上學之外，就是鉆在沒完沒了的家務堆中，責任田里，再不就是看管我的兩個年幼的弟弟。什么兒童的歡快呀，向往呀，一概與我無緣。聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲，我只有努力想象才能得到些許的歡愉。在家中，我埋頭干活，失落，孤僻，寡言少語。在父母無休無止的吵罵中，在便飯般的打架之中，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，度日如年，始終到我走出家門到外地上學。

在這一段時間里，我全部的思維、靈感、生存力量、思想行為，都得益于我學校的班主任老師，沒有她，我根本不行能健康地生存，不行能考上高校走出家門，當然也就更沒有我的現在。我的班主任老師是一個姑娘，剛從師范學校畢業(yè)。記得我上學那年夏天，她穿一件黃色的連衣裙，烏黑的秀發(fā)上翩然飄飛著一只漂亮的蝴蝶結。上學的第一天，當我的父親親自為我交付了他摳搜了半天的一元錢學費，把我交到老師的面前時，她睜大了美麗的大眼睛，吃力地點點頭，懇切地只說了一句話："請放心吧。'

老師說話的聲音真好聽，柔柔的，細細的，一如風擺銀鈴;老師走路的姿態(tài)真好看，似乎花兒搖曳在微風中。不知怎么的，從我上學的第一天起，我幼小的心靈深處，便涌起一股對老師深深的、刻骨銘心的依戀之情。

我永久難以遺忘，那天，春風和熙，楊柳輕揚。老師帶著我們猶如一列出籠的小鳥，歡叫著飛向那春天的原野。依依楊柳樹下，老師讓我們盤腿坐成一圈，一個接著一個唱歌。提起唱歌，劇烈的自卑感壓得我低下了頭。我安靜的心湖如猛然間狂風大作，洶涌翻騰起來。望著同學們一個個甜甜地唱著歌，落寞、自卑如烏云一樣立刻涌上我心靈的晴空。長期以來所受的壓抑，長期以來落在我幼當心靈上的重負，唯恐在座的伴侶們誰也體會不到。當老師悅耳的嗓音點到我的名字時，我滿臉通紅，呆呆地坐在地上，一時竟不知如何是好，耳朵里充斥著同學們惡意的哄笑，我真想把腦袋扎進我的破襖中。猛然間，我瞥見了老師那雙光明清亮的眼睛。我清晰地感覺到，老師眸子中滿含期望，滿含母性對子女的溫情。我顫顫巍巍地站了起來，渾身瑟縮著唱了一首《我們的校內是花園》伴侶們，我會唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中，我第一次放開了喉嚨，這對我自卑的心靈將是一場多么大的革命。我忘情地唱著，唱著我對將來的美妙期盼與向往。父母啊!你們何時才能言歸于好?我家庭的生活節(jié)奏啊!何時才能跟上歌聲這美妙的節(jié)拍?大家很難體會到我當時的心情，我幼小的心靈，當時竟會有那么多的感受。第一次，我發(fā)覺我會唱歌，并且