高考語文考前必看理清語文卷思路

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做題總原那么：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點，提前5分鐘左右。語文考試實際上就是調(diào)動已有的積累來回復(fù)命題者問題的過程，在此過程中我們不僅要擅長回憶，更需要我們懂得在理解題意的根基上組織答案。在組織答案的過程中務(wù)必留神句子的簡明連貫得體、留神留存命題者的原意、留神得志題旨、留神少用十足化的句子。

首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：欲速那么不達(dá);盡可能在試卷上將自己斟酌的痕跡寫下;相信自己的第一印象;十足不輕易留下空白;切記感激、美觀、有效的原那么;然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段：

第一卷(選擇題共30分)

(一)(12分,每題3分)

1.字音辨析題：

答題技巧：常見多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，標(biāo)常讀音正確的可能性小。形聲字標(biāo)不同聲旁讀音的正確可能性大，標(biāo)同聲旁讀音的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會標(biāo)錯音。一般考辨析字形，不考拼寫，不測驗漢語拼音方案?？傊脭P棄法是較好的方法。

2.字形辨析題

答題技巧：由于計算機(jī)處理的局限，高考只考別字的辨析。逐個審讀輕易出錯的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。假設(shè)質(zhì)疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來對比,可以寫出幾個形似字來對比。通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法布局來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來探索不合語境的別字。還有一片面就只能依靠我們平日的積累了。

假設(shè)題干是有錯別字的一項，就擯棄斷定無錯別字的;假設(shè)是全對的一項，就擯棄斷定有錯別字的;假設(shè)題干是有兩個錯別字的一項，就先擯棄有三個錯別字的一項。

總之：多使用布局分析法：字形布局及詞語布局分析法。看詞語不宜太長久，時間長了對的都象錯的，如無把握，可放放再說，但務(wù)必用?或其他記號來提示自己。

3.詞語運用題

主要是近義實、虛詞的辨識。通常是用幾組近義詞舉行分辯，要做好它，平日就要有語言打定，但是在考場上假設(shè)切實拿不準(zhǔn)，就要憑語言感覺去選擇自己認(rèn)為的最正確答案，一般有兩種類型：

實詞辨析題

答題技巧：對詞義的理解，有一致語素又有不一致語素的詞語，重點是分析理解不一致語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不一致的詞語，重點從用法方面考慮。對詞語的運用，確定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合上的搭配。留神采用擯棄的方法，將最輕易辨析的詞語先擯棄，逐步裁減選項。

虛詞辨析題

虛詞它在語句中起著調(diào)理各種語言關(guān)系的作用，在口語尤其在書面語中使用頻繁。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些布局好像的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。

分析應(yīng)考慮這樣幾點：

一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，后組合理解;

二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義;

三是在單句中的虛詞，要分析前后詞語的聯(lián)系和所作的句子成分;

四是在復(fù)句中的虛詞，要留神前后虛詞的關(guān)聯(lián)，假設(shè)配套的關(guān)聯(lián)詞語在句中只展現(xiàn)一個，理應(yīng)將它補(bǔ)全分析;

五是要將關(guān)聯(lián)詞語與句子內(nèi)容結(jié)合起來分析，在關(guān)系上保持一致?？傊毫羯癫捎脭P棄法，將最輕易辨析的詞語先擯棄，逐步裁減選項，同時也要做記號。

4.熟語(含成語)辨析題

答題技巧：第一，逐字解釋熟語，運用成語布局特點把握成語大意，但要留神不能望文生義;其次，體會熟語的感情色調(diào);第三，要留神熟語使用范圍，搭配的對象;第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五，四個選項權(quán)衡對比，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項，但也得留神是不是選擇不正確的一項。

總之：要正確理解熟語的整體意義，要留神語境的組合與搭配處境，越是想要你字面理解的熟語越要留神陷阱。更加目生的熟語往往是對的。同時務(wù)必用?或其他記號來提示自己。

5.病句辨析題

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、布局混亂、表意不明、不合規(guī)律。

答題技巧：專心細(xì)致審讀每個選項，重點留神分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否決或還有反問的句子，要將否決換成斷定來理解。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對規(guī)律概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。

留神題干的要求，到底選擇的是有語病的還是無語病的一項。

總之：判斷病句用擯棄法居多。回憶常見病句的標(biāo)志(參閱《望病句標(biāo)志辨析病句》)做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分推敲詞語運用，是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用綜合斟酌，是否符合規(guī)律思維，更加留神以下幾種處境：

①介詞關(guān)于對于對等開頭的句子，留神主語的殘缺。

②類似于A是B的句子，留神AB的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

③動詞后有很長的修飾詞語，留神是否賓語殘缺。

④用和或以及頓號連接的并列成分，留神歧義及內(nèi)在規(guī)律依次是否失當(dāng)以及意義的附屬關(guān)系。

⑤前半句使用了能否可否等雙面詞語，留神后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

⑥反問句及疑問句留神是否表意相反。

6.標(biāo)點符號題

答題技巧：留神試卷中常考標(biāo)點(頓號、引號、破折號、括號、分號、問號)的使用，重點審查這類標(biāo)點的使用正確性，逐一辨析擯棄，新考點，估計還是沿用見過的測驗方式。(參閱(《常見標(biāo)點錯舉》)

假設(shè)是持續(xù)測驗語言連貫題

答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，表達(dá)角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持根本一致，與上下文思路保持連貫。還要留神語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上留神先后依次。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。

一般是每句有兩種選擇，所以每題做對的概率至少50%。

總之：務(wù)必用?或其他記號來提示自己。語段貫穿，前瞻后顧，留神上下文主語的承接及規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用擯棄法。做題思路是：測驗陳述對象(主語)是否一致話題是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音節(jié)是否和諧等。

(二)現(xiàn)代文閱讀(9分，每題3分)

如何讀懂科學(xué)類文章

提防整體閱讀，說明性的文字抓住根本概念以及對根本概念解釋的文字;探討性的文字抓住根本觀點以及對觀點闡述的文字。專心讀懂第一段和結(jié)果一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中透露主旨的句子、透露文章布局的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找出選枝相對應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。

科學(xué)文總體解題技巧

將題干中否決陳述轉(zhuǎn)換為斷定陳述。有根據(jù)證據(jù)理由等字樣的題干，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句舉行對比、對照。推導(dǎo)的選項要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。留神未然與已然、理由與結(jié)果、先與后、浮夸與縮小、片面與全體的識別。

正常錯誤有有意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。

7、概念詞語理解題

答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對應(yīng)的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。

8、句子理解題

答題技巧：理清繁雜句子的布局關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對修飾成分專心斟酌，這是選項對比的重點。找出文中相對應(yīng)的闡釋，與選項逐字逐句對照、對比。分析理由和結(jié)果的關(guān)系。辨識先后依次。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

9、推斷想象題

答題技巧：找出推斷的根據(jù)。留神表達(dá)角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。辨識可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不浮夸,不縮小,不無中生有?？傊喝w的判斷都務(wù)必來自原文，切切不成以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌管全文意思。先做結(jié)果一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用擯棄法(尤其是表述十足的選項)。同時務(wù)必用?或其他記號來提示自己。

(三)文言文閱讀(9分，每題3分)

我們對文言文題普遍有確定的畏難心緒。其實，只要稍稍作一點打定，就會察覺，歷年的高考都有確定的規(guī)律。高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：二十四史中的傳記片面和《資治通鑒》中的名段;以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世說新語》為代表的筆記文;以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文;以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導(dǎo)并弘揚真善美是永恒的時代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷照舊會影響高考文言文的選文。據(jù)有關(guān)人士估計今年很有可能考三國兩漢時期的文章。

如何讀懂文言文文段

帶著什么人?做了什么事?結(jié)果怎樣?為什么?等問題對文段精心地默讀兩遍。留神文段后的解釋，好多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地擯棄。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文舉行推導(dǎo)。專心閱讀結(jié)果一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時務(wù)必用?或其他記號來提示自己。

10文言實詞題

答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音一致揣測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語對比推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。實詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯。

11文言虛詞題

答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語舉行對比，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再對比文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，留神辨明上下文的關(guān)系。借助語句的布局，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否一致。

虛詞對比：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

12.信息篩選題

答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，擯棄片面選項。照應(yīng)上下文，一般評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。

性格表現(xiàn)題：

答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項，用擯棄法選擇。更加留神誰的什么性格。

13內(nèi)容歸納題

答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點分析探討的語句。總體把握文意。表達(dá)或分析的錯誤只在某一小點，主要是依次的顛倒、無中生有等。

全文把握題：留神人物的事跡是否張冠李戴，事情的時間是否切實，人物性格陳述是否恰當(dāng)，留神聯(lián)系全文，是忠臣，而不是不是忠臣。

總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人勞神，不過如能膽大，心細(xì)，也不成怕。遇到實在不懂的字詞，不必慌張，放放先讀下文，可能過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么!

★解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。

14文句翻譯題(10分)：

答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。留神詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。繁雜句子要作句子成分分析，抓住主干，留神句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文布局，由實到虛。組合成句子，前后通順。

★確定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。

①先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。(信)

②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。(達(dá))

④連字成句時留神盡量多就少改，該補(bǔ)的確定要補(bǔ)出來，該調(diào)整依次的也要落實。使一句話完整通順。

⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

15.詩歌鑒賞題(8分)

怎樣讀懂一首詩?

回憶所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩題的中人和事。逐字闡明詩句，理解詩的大意。詩結(jié)果兩句一般是運用探討、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、探討、抒情一致。

古詩鑒賞表述：這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。表達(dá)方式有：表達(dá)、描寫、抒情、探討。(說明)

語言特點有：含蓄、幽默、詼諧、直露、平實、高貴、粗俗、自然、新穎、美好、質(zhì)樸等。

修辭手法有：比喻、對比、夸誕、對偶、排比、反復(fù)等。

表現(xiàn)手法有：象征、襯托、比較、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

意象有：作品中概括的人、物、景等。

思想感情有：依戀、憂愁、惆悵、落莫、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、快樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等

作用有：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境美好意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。

更加留神：

①專心研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容。或者給你理解該詩供給了感情基調(diào)。

②賞析詩句時留神用詞的高明、修辭手法及其作用(尤其是常見8種修辭)。

③留心閱讀全詩，留神詩中展現(xiàn)的意象(即描寫的對象)，調(diào)動常識儲蓄，揣摩形象的象征意味。

④評價要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。

⑤儲蓄一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

★有千古名句的要留神名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;留神時代對作家的影響(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等);留神前后期風(fēng)格變化大的作家(如宋代女詞人李清照)。

16.名句名篇題(5分)

留神：這道題目的字跡確定要工整領(lǐng)會，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白!

(五)現(xiàn)代文閱讀(22分)

怎樣讀懂文學(xué)類文章：

邊讀邊劃出文中說明觀點的詞、句，劃出文中說明文章布局的詞、句。探討性文章更加要留神論點和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)布局。其次遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，探索答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來組織答案。第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。

對于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一片面根本抉擇了我們的語文勞績的走向，因此，同學(xué)們不能丟太多的分。對于這一類題，該如何去做呢，下面結(jié)合高考現(xiàn)代文閱讀試題舉行思路講解：

17.名詞術(shù)語及概念性試題思路

假設(shè)是透露概念的特點，要根據(jù)該詞語展現(xiàn)的概括語境來剖析它的概括含義，這務(wù)必與句子聯(lián)系起來考慮，假設(shè)是概念間的識別，那么要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的一致點和不同點，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。一般來說，一個詞語(概念)的展現(xiàn)，就在它的前面或后面都要做概括的闡釋，換一種說法透露他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個題，那答案就確定在原文中。答題時要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語展現(xiàn)的鄰近或者前后找答案即可。

關(guān)鍵性語句理解思路

對于此類題，同學(xué)們要既得意而又不忘形，由于關(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的形，深入領(lǐng)悟其語句段的意。

18信息篩選性試題思路

解決本類題確定要擅長追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，由于此類題的答案的有效信息往往是隱秘分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或像珍寶一樣隱匿在蚌殼里。在做這一類題時，確定要抓牢題目的概括要求，根據(jù)要求要分外精心地從原文中一點一點的探索辨識有效信息，并將有效信息舉行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案

19歸納主旨性試題思路

解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意(記敘、探討了哪些方面的事)跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題?)舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂(的真正意圖是什么)按照題目要求，整理提取有效的信息。

清理文思的題型解題思路：此題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的;段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個有機(jī)整體的。只要你把起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段辨識領(lǐng)會了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。

20審美鑒賞性試題思路

這一類題要求能辨識出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，掃視他的藝術(shù)效果，把握他的獨特風(fēng)格。例如：問你文中用了哪些修辭格(大綱規(guī)定的8種)，有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、探討、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何高明，文章構(gòu)思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格(豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等)，文章所表現(xiàn)的處境(喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等)是如何表示的?其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。

對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側(cè)面的景物的不同特點。

對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結(jié)合語境來解釋用這種修辭的妙處。

21.綜合選擇(一般讀了文章都能拿總分值，在掌管時間方面要抓緊。時間再緊也要填上選項。)

總體建議：★①先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌管全文意思。

②先做結(jié)果一道選擇題(往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。

③能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。

④實在要概括的題目也請留神分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。

⑤字跡工整，寫滿為止。

(六)文字表達(dá)(15分)

★首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟諳題型是答題的關(guān)鍵，估計今年也是兩道舊題一道新題的搭配。其次，看到新題型不要慌，逐漸看題目要求，總能有收獲。

1.仿句，概括等(三題)

①審題要留心：仿句要細(xì)到標(biāo)點符號;概括要留神信息點的把握。

②條件要符合：假設(shè)是一句話新聞的概括，留神報喜不報憂的特點。

③形式要限制：仿句要留神修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定;概括要留神字?jǐn)?shù)。

④內(nèi)容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，提防積累。

⑤上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，確定要留神上下文的示意，使上下協(xié)調(diào)。

★假設(shè)有對話，要留神謙敬詞的使用。

2.語段壓縮題

答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事情經(jīng)過及事情結(jié)果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。

解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復(fù)較多的)，其次去掉斷定不要的信息，包括理由、論據(jù)、過程等，其次換，其次數(shù)，其次對，結(jié)果是理。

3.語句擴(kuò)展題

答題技巧：

情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。

事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要留神題目中以重點的要求。一般處境下，以為重點，有兩種做法，其一，在其前加上繁雜的定語，其二，在其后寫一串話(最好運用相關(guān)的修辭手法豐富文采)概括解釋的內(nèi)涵。一般處境下以其次種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先測驗語境要求：畢業(yè)典禮上同學(xué)們心情高興，都在憧憬著美好的未來;考試前夕有兩種處境，一是心情慌張，一是對考試彌漫信仰，但是只有后一種才會有歌聲，同時還要在語句中展現(xiàn)畢業(yè)典禮上、同學(xué)們、歌聲等幾個詞語。

4.句式仿寫題

答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現(xiàn)手法，留神材料中的思想內(nèi)容，探尋仿寫材料，開展聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，盡可能使句子寫得別致，有深意。留神要求，抄錄句式，探索對象，遣詞造句，連貫得體。留神仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。

5.句式變換題

答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按依次變?yōu)榉志?變長要確定陳述對象，將短句按依次變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。長短句：抓住句子主干并單列為一個分句，然后按照確定的依次排列句中的定語或狀語。留神使用潤滑劑。

例如：我有一本紅色的書。--我有一本書。這本書是紅色的。

我在教室里講課。--我在教室里。我在講課。

綜合改錯題

這一類題其實就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，留神潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語病片面的答題技巧。

(七)作文(60分)：

1.審題要留心：是否明確要求聯(lián)系自身，題目要否自擬。

2.構(gòu)思要細(xì)心：不假思量就能想到的東西先寫在草稿上;稍加思量想到的也寫上?；ㄉ蠋追昼?，想別人想不到的內(nèi)容，自己組織材料看能不能寫，十足嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到大膽想象，自圓其說。

開展聯(lián)想：由課內(nèi)到課外，首先開啟思路，為了使文章達(dá)成800字的根本要求，做到內(nèi)容充實，需要充分而恰當(dāng)?shù)嘏e行由此及彼