2023年關于教育心理學的重要習題

關于教育心理學的重要習題在老師聘請考試中，教育心理學是一個既需要記憶又需要理解的學問模塊，并且考查范圍較為廣泛，因此難度中等偏上，以下是關于教育心理學的相關習題，盼望同學們能在記憶的基礎上理解和鞏固。

一、習題演練

1.某同學怕老師，說明他在心理上最缺少馬斯洛所說的()需要。

A.求知B.自尊C.歸屬與愛D.自我實現(xiàn)。

1.【答案】C。解析：題干中考察的是心理學中馬斯洛需要層次理論的內(nèi)容。同學可怕老師是由于老師對同學的關懷不足，所以同學才會對同學產(chǎn)生這種可怕的心理，那么老師的關愛不足就是缺少關愛，所以是缺少歸屬與愛，即選擇C。

2.當你讀書時遇到一段讀不懂，會漸漸再讀或查找其他線索這屬于()。

A.認知策略B.精細加工策略C.元認知策略D.組織策略

2.【答案】C。解析：題干中考察的是教育心理學中學習策略的內(nèi)容。學習策略包括認知策略、元認知策略以及資源管理策略。元認知策略包括元認知方案策略、元認知監(jiān)控策略、元認知調整策略。題干中強調在讀不懂時，再漸漸的讀一遍，這屬于元認知策略里的調整策略。即在發(fā)覺問題是，則實行相應的補救措施，所以答案選擇C。

3.以下不屬于心智技能特點的是()。

A.內(nèi)隱行性B.客觀性C.簡縮性D.觀念性。

3.【答案】B。解析：題干中考察的教育心理中技能部分的技能的分類。技能基本包括操作技能和心智技能。操作技能的特點包括：客觀性(物質性)、外顯性、綻開性。心智技能的特點包括：觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性，而客觀性是操作技能的特點，所以答案選擇B。

4.我們知曉的比我們能說出的多，是()學問。

A.陳述性學問B.條件性學問C.程序性學問D.隱性學問

4.【答案】D。解析：題干中考察的是教育心理學的學問的分類。依據(jù)學問的表現(xiàn)形式，波蘭尼把學問分為：顯性學問和隱形學問。知曉的學問包括能表達出來的，即顯性學問，也包括一些表達不出來的心里的閱歷，即隱形學問。所以我們常常說我們知道的要比能表達出來的多，那么表達不出來的部分就都是內(nèi)隱的學問。所以答案選擇D。條件性學問是指老師應當具備的學問素養(yǎng)中的教育基礎學問，例如：教育學、教育心理學、教育管理學等。安德森根據(jù)學問的功能把學問分為陳述性學問和程序性學問。陳述性學問是表征是什么、為什么、怎么樣的學問。程序性學問是指表征做什么、怎么做的學問。

5.維納的歸因理論，()下列四種狀況中屬于內(nèi)部的不穩(wěn)定的可控的歸因是。

A.力量B.運氣C.任務D.努力

5.【答案】D。解析：題干中考察的是教育心理學學習動機理論中的維納的成敗歸因理論。維納的歸因理論包括三維度和六因素。六因素有：力量、努力、工作難度、運氣、身體狀況以及外部環(huán)境分。三維度分別是：內(nèi)外部，穩(wěn)定性，可控性分析。而這六個因素中只有一個可控的就是努力程度，所以答案選擇D。

6.親其道信其師，主要表明白()的作用。

A.道德熟悉B.道德情感C.道德動機D.道德意識

6.【答案】B。解析：親其道信其師的含義是一個人只有在親近、敬重自己的師長時，才會信任、學習師長所傳授的學問和道理。敬重師長指得是道德情感，所以選擇B。A道德熟悉是品德的基礎和核心，指得是知道什么該做什么不該做。品德的四個成分是知情意行，無C和D。

7.提出兒童道德進展是一個從他律到自律過程的心理學家是()。

A.科爾伯格B.皮亞杰C.埃里克森D.弗洛伊德

7.【答案】B。解析：皮亞杰依據(jù)對偶故事法把兒童的道德進展階段分為前道德階段、他律道德階段、自律道德階段、公正道德階段，所以皮亞杰認為兒童道德進展是一個從他律到自律過程，所以此題選B。

8.奧蘇貝爾認為同學的學習主要是()。

A.機械學習B.接受學習

C.有意義的進展學習D.有意義的接受學習

8.【答案】D。奧蘇貝爾把學習分為機械學習-意義學習，接受學習-發(fā)覺學習，機械學習是指新舊學問無聯(lián)系，奧蘇貝爾提倡有意義的接受學習，認為老師在講解時要留意新舊學問建立起非人為和實質性的聯(lián)系，布魯納提倡發(fā)覺學習，所以此題選擇D。

9.羅森塔爾效應強調()對同學進展有重要影響。

A.老師的人格B.老師的力量C.老師的學問D.老師的期望

9.【答案】D。解析：美國心理學家羅森塔爾認為老師的期望會或明或暗地傳遞給同學，從而同學會根據(jù)老師的期望來塑造自己的行為，稱之為羅森塔爾效應，也叫做皮格馬利翁效應或老師期望效應，因此，老師的期望對同學進展有重要影響，所以選D。

10.建構主義強調學問有()特點。

A.主觀性B.客觀性C.永恒性D.普遍適應性

10.【答案】A。解析：建構主義學習理論的學問觀認為：學問是人腦對外部現(xiàn)實的表征，學問具有主觀性;學問不等同于真理，學問是不斷變化的，具有動態(tài)性;由于每個人的學問閱歷不同，所以，不同人對于學問的理解也不同;學問不能直接應用，需要在詳細的情境中進行再次的制造。因此，選A。

二、習題分析

1.考試題型：本部分為大家呈現(xiàn)單選題的考查方式，單選題主要考查大家的再認力量與理解力量。