觀察兒童讀書心得讀《觀察兒童》心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯——觀察兒童讀書心得讀《觀察兒童》心得查看兒童，關(guān)切兒童，才能真正走進(jìn)兒童的心靈世界。你知道查看兒童讀書心得怎么寫嗎?接下來就是我為大家整理的關(guān)于查看兒童讀書心得范文，供大家閱讀!

查看兒童讀書心得篇1開學(xué)初，因課題研究和理論學(xué)習(xí)的需要，到徐主任處借了一本幼兒園教師必讀叢書——《查看兒童》實(shí)踐操作指南。幾個(gè)月來，因瑣事繁忙，一向沒有機(jī)遇閱讀，直至前幾天得空，才唾手翻閱起來。

本書的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻譯是單敏月、王曉平。本書共有7個(gè)章節(jié)。在第一章里，主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆榭础?，并介紹了幾種記錄查看的方法;其次章是“一步步教你如何查看”，同時(shí)也給讀者供給了大量自我實(shí)踐的機(jī)遇;第三章是更全面地介紹各種查看法，并給出大量實(shí)例，羅列了一些目的、目標(biāo)，以便于讀者抉擇采取最恰當(dāng)?shù)哪Ｊ絹碛涗洸榭?第四章是更詳盡地回想了記錄查看的利益，以及查看對于兒童的重要意義;第五章是“將查看和評價(jià)與根基階段的早期學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系起來”，第六章是對各個(gè)進(jìn)展性領(lǐng)域分別作了介紹，并列舉了一些與早期學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的活動(dòng)，對我們想拓展兒童閱歷有所扶助。第七章是“進(jìn)展的里程碑：從出世到8歲”，可供我們參測驗(yàn)閱，但它只是一個(gè)指導(dǎo)方針，由于每個(gè)兒童都有各不一致的社會(huì)背景和文化閱歷。

創(chuàng)作本書的初衷是激勵(lì)照料嬰幼兒的工樂于查看兒童，通過查看和記錄兒童的成長處境進(jìn)而得志兒童的需要，同時(shí)也使自己在規(guī)劃未來的專業(yè)進(jìn)展時(shí)，能更領(lǐng)會(huì)自己需要學(xué)習(xí)和完善的方面。

作為一名幼兒教師，或許你已明白查看兒童十足不是一件濫用時(shí)間的事情。由于查看，會(huì)讓你喜悅地領(lǐng)會(huì)每個(gè)兒童的獨(dú)特之處。但問題是我們要如何查看、如何來記錄，只要我們按依次通讀本書的章節(jié)，確定會(huì)讓你獲益匪淺。這些章節(jié)在內(nèi)容的安置上步步深入，旨在帶你逐步掌管查看記錄的全過程，而且其中查看記錄的例子也比比皆是，會(huì)讓你查找起來更加便當(dāng)，書中還有大量概括的練習(xí)活動(dòng)，完成它們會(huì)讓你更好地建構(gòu)起你的查看技術(shù)和學(xué)識體系。

雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實(shí)用性給吸引了。它真可謂是一本不成多得的查看記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了查看的價(jià)值所在，讓我熟知了查看兒童的全過程，讓我了解了查看兒童的方法，習(xí)得了大量查看的技能，更讓我有信仰成為一個(gè)查看兒童的技能嫻熟的操……所以，在工作室活動(dòng)時(shí)，我把它介紹給了我的姐妹們一改平時(shí)理論學(xué)習(xí)的形式，我先根據(jù)第一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容出了3個(gè)簡答題，讓姐妹們即興作答，并把答案寫在白紙上。問題1.我們?yōu)槭裁匆榭磧和?問題2.通過查看兒童，我們能看到什么，了解什么?3.通過查看兒童，我們怎樣扶助他們?

答題完畢，我們當(dāng)場交流，達(dá)成一些共識：如為了了解孩子現(xiàn)在的進(jìn)展水平，獨(dú)特的天性特點(diǎn)，更加有的放矢地開展活動(dòng)，促進(jìn)孩子的有效進(jìn)展等……然后我再組織大家一起學(xué)習(xí)，找出正確的答案，并將自己方才的回復(fù)與書中給出的答案相互對比。附書中的答案：

我們?yōu)槭裁匆榭磧和?——為了察覺他們獨(dú)特的特點(diǎn)。

我們能看到什么?——兒童能夠做些什么;他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題;兒童自滿其樂。

我們能了解什么?——他們已達(dá)成了什么水平;更好地理解兒童為什么做某事;強(qiáng)化我們關(guān)于兒童進(jìn)展的學(xué)識;從兒童的視角去看事物。

查看兒童讀書心得篇21、查看兒童所需留神的要點(diǎn):

行為可以在自然的情景中查看到。

行為發(fā)生的時(shí)候，可以被記錄下來或編碼。

記錄行為的查看者是客觀的、無偏向的。

行為用明顯、明確的術(shù)語來描述，無須或幾乎不需要查看者的介入。

2、查看方法有:敘事/自由描述，檢查清單/預(yù)編碼類，時(shí)間抽樣/布局化描述，追蹤/布局化描述，餅圖和直方圖/布局化描述。

3、我們?yōu)槭裁匆榭磧和?

通過查看兒童，我們可以評估他們的需要，拓展他們的閱歷，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

查看兒童讀書心得篇3對父母而言，查看孩子的一舉一動(dòng)，傾聽孩子的呢喃細(xì)語，是他們最喜悅的一件事。而作為一名幼教工，查看兒童那么可以讓我們喜悅地領(lǐng)會(huì)每個(gè)兒童的獨(dú)特之處。那么我們?nèi)绾蝸聿榭磧和?由華東師范大學(xué)出版社出版，單敏月、王曉平翻譯的《查看兒童》一書是一本極具參考價(jià)值的工具書。

在還沒有閱讀到此書之前，我對如何開頭一次查看，如何來記錄查看可以說是腦中是空白的。但通過專心的對每一個(gè)章節(jié)舉行通讀后讓我獲益非淺。本書章節(jié)的內(nèi)容在安置上步步深入，引領(lǐng)著我們逐步掌管查看實(shí)施的全過程，其中的一些查看實(shí)例的呈現(xiàn)相當(dāng)惹眼，稱其為工具書，是由于書中供給了大量的幼兒早期學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以正確地扶助你去舉行定位，明確目標(biāo)，有科學(xué)的理論依據(jù);其中還有大量概括的練習(xí)活動(dòng)，可以扶助我更好地建構(gòu)起自己的查看技術(shù)和學(xué)識體系。

通過閱讀此書，讓我對為什么要查看兒童，怎樣查看有了更為明顯的熟悉。如：

我們?yōu)槭裁匆榭磧和?——為了察覺他們獨(dú)特的特點(diǎn)。

我們能看到什么?——兒童能夠做些什么;他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題;兒童自滿其樂。

通過查看兒童，我們能了解什么?——他們已經(jīng)達(dá)成了什么水平;更好地理解兒童為什么做某事;強(qiáng)化我們關(guān)于兒童進(jìn)展的學(xué)識;從兒童的視角去看事物。

通過查看兒童，我們怎樣扶助他們?——通過供給活動(dòng)、資源或支持，促進(jìn)這些進(jìn)展性技能。

通過查看兒童：我們評估他們的需要，拓展他們的閱歷，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

其中以概括實(shí)例一步步教我們?nèi)绾纬尸F(xiàn)查看，讓初學(xué)者能更直觀