部編版五年級語文下冊第7課《猴王出世》

7.猴王出世統(tǒng)編版五年級下導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課交流：孫悟空給你留下了怎樣的印象？孫悟空火眼金睛，能識妖怪。孫悟空機(jī)智勇敢。孫悟空有勇有謀。自讀課文要求：1、不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫上序號。zhīsuìbèngjiànzhāngmíyuányé芝遂迸澗獐獼猿耶qièmíngqiàokǎijuānnáolièa挈暝竅楷鐫撓劣呵識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字挈認(rèn)讀生字識字解詞暝竅楷鐫撓劣呵芝遂迸澗獐獼猿耶山澗

遂愿

遂心

芝士芝麻

迸發(fā)

迸裂

我來組詞芝遂迸澗獐頭鼠目

獐獼獐獼猿耶

獐獼

獼猿

獼猿

猿猴識字解詞

是耶

非耶

楷模

瞑目提綱挈領(lǐng)

訣竅竅門

我來組詞挈暝竅楷鐫刻

鐫石鐫撓劣呵

阻撓

撓頭惡劣

卑劣識字解詞

好呵

行呵認(rèn)讀生字獼猿

míyuán識字解詞山澗jiàn理解詞語名曰：名字叫作。圍圓：文中指仙石的周長，即圍一圈的長度。靈通：文中指仙石有了靈氣，通了人性。耍子：玩。石竅：石頭邊隙。喜不自勝：歡喜得自己不能控制。形容非常高興。天造地設(shè)：自然形成又合乎理想。識字解詞理解詞語人而無信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一個(gè)人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。拱伏無違：伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗的。序齒：同在一起的人，按年齡長幼來排列順序。抓耳撓腮：亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無計(jì)可施的樣子。識字解詞吳承恩，字汝忠，號射陽山人，漢族，中國古典四大名著之一《西游記》作者、明代小說家，淮安府山陽縣河下人（現(xiàn)江蘇省淮安市淮安區(qū)）。自幼敏慧，博覽群書，尤喜愛神話故事。在科舉中屢遭挫折，嘉靖中補(bǔ)貢生。由于宦途困頓，晚年絕意仕進(jìn)，閉門著書。資料袋要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價(jià)讀書。3、帶著問題讀課文：《猴王出世》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《猴王出世》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？《猴王出世》主要寫了花果山上

孕育了

。這只石猴與群猴玩耍時(shí)，因

，被群猴拜為

，表現(xiàn)了石猴

的特點(diǎn)。朗讀課文一塊仙石一只石猴敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞猴王活潑可愛，敢作敢為整體感知內(nèi)容課文是按照事情發(fā)展的順序來敘述的，可以分為三部分。第一部分（第1自然段）講石猴出世及他的生活情況。第二部分（第2自然段）講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。第三部分（第3-4自然段）寫群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。朗讀課文新知講解學(xué)習(xí)第一部分同桌合作學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第一自然段。

2、交流探討：石猴誕生的具體地點(diǎn)是哪里？用最簡潔的語言說說猴王是怎樣出世的？海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。新知講解這一段以極其精練的語言寫出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過。一尺=1/3米一丈=10尺一寸=1/10尺新知講解石猴誕生的具體地點(diǎn)是：傲來國花果山正當(dāng)頂上的一塊仙石中其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。猴王是從一塊山石中蹦出來的。新知講解蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。神奇?。?！

文章起筆就顯得他神異出眾，為后文甚至全書寫孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。新知講解我仿佛看到了一只

的石猴。新知講解那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。講述了石猴的日常生活情形，食、住、行、樂，悠哉樂哉。仿寫：石猴在山中還可能做什么？自由自在、快活逍遙、和善友愛、頑皮可愛摘野果、逛山洞、捉游魚……新知講解作者寫的是一只歡快跳躍的猴子，用的語言也非常短促、跳躍、有節(jié)奏?；蛘哒f，從這樣的語言，我們讀到了一個(gè)活潑可愛、頑皮跳躍的猴子。像這樣內(nèi)容與語言高度統(tǒng)一，這就是經(jīng)典。新知講解學(xué)習(xí)第二部分小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第2自然段。

2、交流探討：從對石猴的動(dòng)作描寫中，你感受到了什么？這句話的意思是：古人說，生物有自己獨(dú)特的語言，和自己獨(dú)特的規(guī)矩，這是自然的。新知講解古云：“禽有禽言，獸有獸語?！睌M人對偶“拖男挈女”“喚弟呼兄”形象地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)眾多猴子一起前行的熱鬧場面，把猴性和人性很好地融合在一起。新知講解眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。寫出了眾猴生性好奇、貪玩成性的特點(diǎn)。不可以?！拔疫M(jìn)去吧”有猶豫不決之意，不能表現(xiàn)石猴勇敢、敢作敢為的特點(diǎn)。新知講解眾猴拍手稱揚(yáng)道：“好水！好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波?！庇值溃骸澳囊粋€(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”毛遂自薦、敢于冒險(xiǎn)，突出了石猴與眾不同的膽量。“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”改為“我進(jìn)去吧！我進(jìn)去吧！”可以嗎？為什么？“瞑目蹲身、縱、跳、睜睛抬頭觀看、住了身、定了神、仔細(xì)再看”等詞語生動(dòng)地寫出了石猴動(dòng)作敏捷、聰明伶俐的樣子。新知講解他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋。動(dòng)作描寫新知講解學(xué)習(xí)第二部分小組合作學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第3-4自然段。

2、交流探討：石猴稱為猴王的原因是什么？“喜不自勝”寫出了石猴高興的心理，一來是為大家尋了一個(gè)家，做了好事；二來還可以當(dāng)個(gè)猴王，風(fēng)光一下。新知講解石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”眾猴把他圍住，問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水！沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)?！笔锏倪@番介紹，自信，說話流暢簡練，已然有了猴王之勢?！吧祛^縮頸”“抓耳撓腮”“大聲叫喊”寫活了膽小的猴子復(fù)雜的心理。新知講解眾猴聽得，個(gè)個(gè)歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來！進(jìn)來！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進(jìn)去了?！皳?、奪、占、爭、搬、移”這些動(dòng)詞寫出了猴子好動(dòng)、好玩、好爭的特點(diǎn)。也表現(xiàn)了眾猴高興的心情。新知講解跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。從眾猴的動(dòng)作能夠了解到猴性頑劣。因?yàn)樽髡邔镒佑^察細(xì)致，了解全面，所以文中描寫猴子特點(diǎn)的語言，十分傳神。從他說的話中可以看出石猴的聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率；看出他做事有心計(jì)，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。新知講解石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”

連群猴都懂得這個(gè)做人的起碼道理，如果作為一個(gè)大寫的人，反而不講誠信，這不是說連群猴都不如了嗎？所以作為一個(gè)人，就應(yīng)該講究誠信。新知講解“人而無信，不知其可”一個(gè)人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說讀這句話的體會。這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。發(fā)揮想象說說當(dāng)時(shí)的情景。新知講解眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王?！肮胺鼰o違”、“序齒排班”、“朝上禮拜”寫出了眾猴的心服口服，是心甘情愿拜石猴為王的。我們似乎能想象當(dāng)時(shí)的石猴闊步登場，威風(fēng)、氣派地端坐在一個(gè)石凳上，眾猴子一個(gè)個(gè)伏首稱臣的情景。石猴成為猴王的原因是：新知講解石猴找到了水源和安身之處，很有本事，得到猴群的擁戴。讀了猴王出世，我們看到了一只

的猴；讀了石猴成王，我們看到了一只

的猴。新知講解頑皮可愛敢作敢為石猴當(dāng)了猴王之后，會發(fā)生什么有趣的事情呢？大膽想象一下，并寫下來。新知講解寫法借鑒伏筆照應(yīng)，就是文章后面要寫的內(nèi)容，在前面先有個(gè)交代，為照應(yīng)后面內(nèi)容埋下伏筆。如，本文開頭寫石猴出世后自由自在的生活，為后文石猴進(jìn)洞埋下伏筆，而后文的石猴敢于進(jìn)洞又與前文石猴自由自在的生活相互照應(yīng)，有力地突出了石猴活潑可愛、敢作敢為的性格特點(diǎn)。伏筆照應(yīng)運(yùn)用得好，會使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后連貫，還可以深化思想內(nèi)容。知識梳理猴王出世出世一塊仙石內(nèi)育仙胞化作石猴活潑可愛敢作敢為探洞成王發(fā)現(xiàn)澗水探尋源頭發(fā)現(xiàn)水簾洞進(jìn)洞成王群猴進(jìn)洞拜石猴為王拓展閱讀《西游記》選段太白金星領(lǐng)著美猴王，到于靈霄殿外。不等宣詔，直至御前，朝上禮拜。悟空挺身在旁，且不朝禮，但側(cè)耳以聽金星啟奏。金星奏道：“臣領(lǐng)圣旨，已宣妖仙到了?！庇竦鄞购焼栐唬骸澳莻€(gè)是妖仙？”悟空卻才躬身答應(yīng)道：“老孫便是。”仙卿們都大驚失色道：“這個(gè)野猴！怎么不拜伏參見，輒敢這等答應(yīng)道‘老孫便是’卻該死了，該死了！”玉帝傳旨道：“那孫悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝禮，且姑恕罪?！北娤汕浣新暎骸爸x恩！”猴王卻才朝上唱個(gè)大喏。玉帝宣文選武選仙卿，看那處少甚官職，著孫悟空去除授。旁邊轉(zhuǎn)過武曲星君啟奏道：“天宮里各宮各殿，各方各處，都不少官，只是御馬監(jiān)缺個(gè)正堂管事。”玉帝傳旨道：“就除他做個(gè)弼馬溫罷?！北姵冀兄x恩，他也只朝上唱個(gè)大喏。玉帝又差木德星官送他去御馬監(jiān)到任。拓展閱讀不覺的半月有余。一朝閑暇，眾監(jiān)官都安排酒席，一則與他接風(fēng)，一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問曰：“我這弼馬溫是個(gè)什么官銜？”眾曰：“官名就是此了?！庇謫枺骸按斯偈莻€(gè)幾品？”眾道：“沒有品從。”猴王道：“沒品，想是大之極也?！北姷溃骸安淮蟛淮?，只喚做未入流?！焙锿醯溃骸霸趺唇凶觥慈肓鳌?？”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲‘好’字；如稍有些尫羸，還要見責(zé)；再十分傷損，還要罰贖問罪?！焙锿趼劥?，不覺心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫！老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生小輩下賤之役，豈是待我的？不做他，不做他！我將去也！”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門。眾天丁知他受了仙箓，乃是個(gè)弼馬溫，不敢阻當(dāng)，讓他打出天門去了。拓展閱讀下列各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是（

）。A、《西游記》稱得上是一部家喻戶曉、婦孺皆知的小說，它的作者是明代的吳承恩。B、《西游記》情節(jié)曲折、扣人心弦，主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成。C、孫悟空號稱美猴王和齊天大圣，大鬧天宮、智取紅孩兒、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇、醉酒戲嫦娥都是與他有關(guān)的情節(jié)。D、孫悟空叛逆無畏、敢于斗爭、勇敢機(jī)智、愛憎分明，是中國古典小說中塑造得最成功、最受人們歡迎的藝術(shù)形象之一。C課堂練習(xí)一、照樣子，寫詞語日精月華：日（）月（）日（）月（）日（）天（）天造地設(shè)：

天（）地（）天（）地（）天（）地（）新異積累久長長久寒凍羅網(wǎng)課堂練習(xí)二、“石猴”后來又有了很多稱謂，你知道嗎？請你連連線。美猴王花果山上孫悟空大鬧蟠桃會期間齊天大圣西天取經(jīng)路上弼馬溫

發(fā)現(xiàn)水簾洞后文章把一個(gè)敢作敢為、活潑可愛的石猴寫得活靈活現(xiàn)，這就是經(jīng)典的魅力。讓我們細(xì)細(xì)地品讀一番《西游記》，去感悟?qū)O悟空的武藝超群、神通廣大吧！課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)7、猴王出世《西游記》出世一塊仙石內(nèi)育仙胞化作石猴探洞發(fā)現(xiàn)澗水探尋源頭發(fā)現(xiàn)水簾洞成王進(jìn)洞成王群猴進(jìn)洞拜石猴為王活潑可愛敢作敢為作業(yè)設(shè)計(jì)

1、朗讀課文，把你喜歡的詞語和句子抄寫下來。2、課后搜集孫悟空的其他故事，和同學(xué)們分享。7.*猴王出世課后練習(xí)楷書(kǎi

jié)

頑劣(liè

lüè)鐫著(juān

xié)

瞑目(mín

mínɡ)迸裂(bìnɡ

bènɡ)

撓腮(náo

ráo)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。．√．．．．．√√√√√二、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。喜不(

)(

)

(

)耳(

)腮天(

)地(

)(

)男(

)女(

)頭(

)頸(

)弟(

)兄1．這道數(shù)學(xué)題他怎么也解不出來，急得他______________，像熱鍋上的螞蟻一樣。2．同學(xué)們聽到這個(gè)獲勝的消息都______________________。自

勝抓

撓造

設(shè)拖

挈伸

縮喚

呼抓耳撓腮喜不自勝三、結(jié)合句意，寫出加點(diǎn)詞語的意思。1．國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。(

)2．遂有靈通之意。(

)3．橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。(

)．．．．．叫作于是，就家產(chǎn)四、判斷。對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．《西游記》是我國四大古典名著之一，作者是羅貫中。

(

)2．石猴是由傲來國花果山上的一塊仙石孕育出來的。(

)3．“一個(gè)個(gè)序齒排班”中“序齒”的意思是牙齒的多少。(

)4．孫悟空是集猴、神、人三者為一體的神話中的人物形象。

(

)×√×√一、勇敢無畏他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，