《我的媽媽》大班教案

媽教作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位么問題來了案應(yīng)該怎么寫？以下是作者幫大家整理的媽媽》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！段业膵寢尅反蟀嘟贪?活動目標(biāo)1、通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。2、學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。3、學(xué)習(xí)合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。2、鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。3、舊報紙(作繪畫墊板用)。4、彩色作業(yè)紙(黃色、粉紅)。活動過程1、談話引入：我們剛過了一個什么節(jié)日?你的媽媽長什么樣的?請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。(重點介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等)2、示范講解：畫臉形(長圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓發(fā)型(卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……)五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等3、指導(dǎo)要點：(1)盡量把頭部畫得大一些。

(2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。(3)把媽媽開心的樣子畫出來。(4)添畫背景——突出媽媽的頭像4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。(2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。(3)全身打扮媽媽——上色。5、評價：(1)集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示?；顒臃此紜寢屖亲蠲赖摹鞍炎约旱膵寢尞嫷闷烈恍边@是我設(shè)計這堂活動的一個隱性目標(biāo)因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些把媽媽開心的表情畫出來……”?；顒舆M(jìn)行之前，我有些擔(dān)心：孩子會夸自己的媽媽?不料，當(dāng)我問第二個問題時兒表現(xiàn)得異常的興奮直是七嘴八舌我媽媽長得很漂亮“我媽媽頭發(fā)還卷的呢”……以至于課堂有些亂哄哄的為了夸自己的媽媽幼兒全然不顧集體活動中老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……當(dāng)活動疙疙瘩瘩地進(jìn)行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來我發(fā)現(xiàn)：那些思維活躍的大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的作畫動機(jī)下筆大膽、構(gòu)圖灑脫，而且，整個畫面簡直就是一氣呵成的?？粗⒆拥淖髌罚倚睦锩烂赖摹段业膵寢尅反蟀嘟贪?活動目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲《我的媽媽是中國2、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。3、能用語言表達(dá)自己對祖國媽媽的愛?；顒訙?zhǔn)備：1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。

2、音樂磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒有“祖國媽媽”的知識經(jīng)驗。活動過程：1、談話導(dǎo)入。每個小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢？請個別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。2、學(xué)習(xí)歌詞。剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個問題不明白，希望今天你們能給我一個答案。⑴出示畫有“花兒”的圖譜，提問：①花兒的媽媽是誰呢？（幼兒自由發(fā)表自己的觀點，如果幼兒不能一下子說出答案，引導(dǎo)幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱里面長大的呢？）②幼兒自行總結(jié)答案：“花兒的媽媽是大地?！雹劢處熢谠瓉淼膱D譜上畫出大地。⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問：①那星星的媽媽有時誰呢？②教師給予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案：“星星的媽媽是天空。”③教師在星星圖譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：①下面這個問題最難了，我們都有一個共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？②幼兒自由發(fā)表觀點。③教師總結(jié)：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個共同的媽媽，她就是——中國！⑷我們來看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來水一說吧。3、聽旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。⑴播放磁帶錄音音樂。①教師壓低嗓音說：“大家都別講話，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽

聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的。”遍）②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。⑵教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。4、學(xué)習(xí)第二段的歌曲。⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)第二段的歌詞。⑵演唱第二段的歌曲。5、結(jié)束活動。唱完了這首歌，我特別想對祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什么？（幼兒自由對“祖國媽媽”說自己的心理話活動反思：本次教學(xué)活動恰逢國慶，所以在目標(biāo)中，我提出“用語言表達(dá)自己對祖國媽媽的感情”的要求從課堂的前半部分教學(xué)情況來看幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，并在熟悉的基礎(chǔ)之上，自己學(xué)習(xí)了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續(xù)學(xué)習(xí)了第二段歌詞，幼兒這時出現(xiàn)了混淆，第一段與第二段開始“打架”所以在一次活動中讓幼兒完整的學(xué)習(xí)歌曲是不科學(xué)的安排在第二課時會更加的合理，幼兒的學(xué)習(xí)效果也將會更好。《我的媽媽》大班教案3活動目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖?；顒又攸c：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗，大膽講述。活動難點：理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”?；顒訙?zhǔn)備：ppt、幼兒媽媽照片一張、動物圖片。活動過程一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣導(dǎo)入，介紹自己的媽媽。

1、小朋友，今天我們一起來聊聊媽媽吧，誰來說說看你的媽媽是哪位，叫什么？是干什么的？你的媽媽屬什么？二、了解PETER的媽媽2、你們對你們的媽媽可真了解，今天老師也要向你們介紹一個媽媽，她是PETER的媽媽，誰來說說看PETER的媽媽是什么樣的？3、PETER的媽媽穿了一件什么呀？（花睡衣）那這件花睡衣上有什么呢？4、PETER媽媽看上去好和靄，你們想不想了解一下媽媽呀？我們先來看看PETER的媽媽有哪些本領(lǐng)？5、看看這幅畫，你覺得媽媽有什么本領(lǐng)？沒錯，媽媽做蛋糕的手藝可能很好依次看接下來的圖片：力氣大，種花，唱歌）6、PETER媽的本領(lǐng)可真大，你們的媽媽又哪些本領(lǐng)跟媽媽的本領(lǐng)不一樣的？7、剛才我們了解了PETER媽媽的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來了解一下媽媽的脾氣。8、看，媽媽的臉變成了什樣子呀？那什么時候媽媽的臉會像獅子那樣呢？（生氣的時候）生氣的時候像小貓一樣呀？9、看，PETER媽媽在哪里？（變成了沙發(fā)）媽媽變成了一只沙發(fā)，沙發(fā)給你什么樣的感覺（舒服溫柔那媽媽什么時候會讓你覺得像沙發(fā)一樣讓你感覺很舒服、很溫柔呀？、10覺得他的媽媽像獅子、小貓、沙發(fā)一樣，那你覺得你的媽媽像什么呢？老師這里有很多的動物和東西有力大無比的大象善良的小兔子溫暖的床、勤勞的蜜蜂、美麗的花朵、聰明的小仙女。你覺得媽媽像哪個就把照片貼在那個下面還有這六個點點如果你覺得媽媽像的東西老師這邊沒有的就把媽媽的照片貼在它的下面，好現(xiàn)在開始行動。11、你把媽媽貼哪了？為什么？12、剛才我們做了一個好玩的游戲真開心，那現(xiàn)在我們來猜猜看PETER媽媽是什么職業(yè)的？13、看看，你覺得PETER媽媽可能是干什么的？三、情感升華，欣賞故事14其實不管PETER的媽媽是干什么的她都想擁抱PETER現(xiàn)在我們和你

身邊的小朋友擁抱一下。小朋友，你想對媽媽說些什么呢？15、老師知道你們也都很愛媽媽，你們也有好多的話想要告訴你們的媽媽，老師告訴你們天你們看到的這些都是一本書里的本書的名字媽媽現(xiàn)在我們一起來完整的看一下這本書?！段业膵寢尅反蟀嘟贪?活動目標(biāo)：1。通過談話、討論、調(diào)查等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增強(qiáng)幼兒對媽媽的自豪感。2。能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行演講，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。3。在設(shè)計的娛樂活動中為媽媽們打分，評選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。設(shè)計思考：大班孩子已經(jīng)在園參加了兩次慶祝”三。八“節(jié)的活動，以前我們以親子游戲的`式開展了家園互動活動，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感隨著孩子年齡的增長以及認(rèn)知水平的發(fā)展他們對媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本領(lǐng)可大了我媽媽有好多好多漂亮的衣服有的還認(rèn)為媽媽打麻將賺錢本領(lǐng)大時爭論得需要老師的調(diào)解了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時，能更深入地了解自己的媽媽感受媽媽的辛苦和能干并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的情感我們圍繞“三八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動?；顒恿鞒蹋盒畔⒒顒樱簨D女節(jié)的小精靈調(diào)查訪問：我們的媽媽圖片和實物展：媽媽的作品交流演講：我的媽媽本領(lǐng)大娛樂活動評選“真棒媽媽“活動方案舉例信息活動：婦女節(jié)的小精靈活動目標(biāo)婦女節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進(jìn)行商討，培養(yǎng)幼兒

的表述能力和合作能力?；顒訙?zhǔn)備1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的記者證。2、記號筆若干?；顒舆^程一。師提出活動主題：婦女節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？二。幼兒講述自己的想法。效果分析：根據(jù)平時的了解，孩子們的想法太多了。話題有：1。采訪媽媽，了解媽媽的有關(guān)信息，喜歡什么，不喜歡什么。2。采訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。3。采訪整個大班的媽媽，統(tǒng)計在媽媽在全國某地工作的情況。4。采訪媽媽的工作，并對相同工作進(jìn)行統(tǒng)計。5。采訪小朋友，了解小朋友眼中的媽媽。6。統(tǒng)計婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。7。采訪并統(tǒng)計孩子最喜歡的媽媽。三。幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。1。給話題分類。工作類、生活類、感情類。2。幼兒自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題。小精靈們開始行動了。娛樂活動：評選“真棒媽媽”活動目標(biāo)在各項娛樂活動中讓幼兒給媽媽們打分培養(yǎng)幼兒初步的判斷力和表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感，提高幼兒對媽媽的自豪感?；顒訙?zhǔn)備節(jié)日環(huán)境的布置、知識搶答題、開鎖游戲、家的場景、各種材料的紙、氣球、音樂等?；顒舆^程1、在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中，主持人宣布媽媽們進(jìn)場，宣布

幼兒評委方陣。2、具體活動：智慧媽媽選拔闖關(guān)：知識搶答，猜猜做做，一把鑰匙開一把鎖。愛心媽媽場景表演：收拾家庭做家務(wù)，做菜介紹菜名。巧手媽媽打扮孩子;利用廢舊材料裝扮自己的孩子，隨音樂母女模特表演。才藝媽媽露一手：唱歌、跳舞、運動、編織等。3、頒獎活動：園長頒發(fā)獎狀。孩子們獻(xiàn)上自己做的禮物，說一句祝福媽媽的話，在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結(jié)束活動?！段业膵寢尅反蟀嘟贪?設(shè)計意圖：有人說：“母愛是無私的。”是的，媽媽對孩子的愛永遠(yuǎn)都是無私的、不求回報的。故事《我的媽媽》講述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了媽媽照顧他的故事同時作品深處也蘊含著強(qiáng)烈的情感“媽媽關(guān)愛孩子，孩子疼愛媽媽”，體現(xiàn)了母子之情》中指出：幼兒要愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。通過活動將幼兒愛媽媽的情感進(jìn)一步升華，幼兒只有學(xué)會愛媽媽，才會潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體、愛家鄉(xiāng)和愛祖國。因此我們設(shè)計了本次活動，在“我愛媽媽”的主題活動中，給孩子講述這個故事更多的是希望孩子們能夠體會到簡單的“母愛”從而在生活中學(xué)會感激、關(guān)愛別人，用語言和實際行動來表達(dá)對媽媽的愛?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小。2、能用較連貫的語言講述出媽媽關(guān)愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節(jié)。3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛?；顒訙?zhǔn)備：圖片四幅媽洗腳》的公益廣告上只有媽媽好》音樂伴奏?；顒舆^程：一、師幼談話，引出故事。師：“當(dāng)你生病的時候，媽媽是怎樣照顧你的？”幼：我生病的時候，媽媽給我吃藥、帶我去醫(yī)院打針；媽媽給我量體溫，發(fā)燒了就用濕毛巾敷在頭上……

（評析：幼兒生病時媽媽對自己的關(guān)愛是一種深刻的體驗，教師正是抓住這一點從幼兒生活經(jīng)驗入手調(diào)動了幼兒的積極思維把幼兒拉入到故事情境中二、利用圖片分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事。1、講述第一段后提問：①丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣？幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔(dān)心他；媽媽很著急、難過。②媽媽的身體是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔(dān)心什么？幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔(dān)心媽媽背不動他；丁丁擔(dān)心媽媽這么瘦，自己會把媽媽壓壞了。小結(jié)：丁丁生病了，媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔(dān)心媽媽背不動他所以不想去醫(yī)院我們可以看出丁丁非常懂事很關(guān)心媽媽。2述第二段后提問：①媽媽為什會熱汗淋淋？熱汗淋淋是什么樣子的？幼：因為媽媽干了一天活了，早就沒有勁了；因為媽媽走得很快；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。②看到媽媽累得熱汗淋淋，丁丁的心情怎樣，他是怎么說的？丁丁為什么這么說？媽媽是怎樣說的？媽媽為什么還要生氣呢？幼：丁丁心里很難受，因為他想讓媽媽歇一會兒，不想讓媽媽太累。媽媽心痛他，也怕耽誤去醫(yī)院的時間。③看到媽媽實在沒力氣了，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要命令丁丁？幼：他看到媽媽實在沒有力氣了，所以要自己走。因為媽媽擔(dān)心他，要趕緊把他送到醫(yī)院。④給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了？幼：因為他病得很厲害了；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽傷心。小結(jié)：在去醫(yī)院的路上，媽媽不舍得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛丁丁的丁丁兩次想下來自己走不想讓媽媽太累我們能看出丁丁也非常

地愛媽媽。3、講述第三段后提問：①媽媽為什么一直守護(hù)在丁丁的床頭？幼：媽媽擔(dān)心他醒來后看不到媽媽；擔(dān)心他的病是否能趕快好起來。②媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子？她也很熱，為什么不自己扇呢？幼：媽媽想讓他早點好起來；媽媽心里只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了，自己很熱也忘掉了。小結(jié)：丁丁住院了，媽媽精心的照顧丁丁，不停的為他扇扇子，希望他早點好起來，我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。4、講述第四段后提問：看到媽媽熬紅的眼睛，丁丁想怎樣做？幼：丁丁以后也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。小結(jié)：看到媽媽笑了，丁丁心里很感謝媽媽，以后也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。（評析：教師將故事分成了幾個段落，在每個段落中都設(shè)計了有針對性的提問提問中隱含了教育目標(biāo)引導(dǎo)幼兒一步步地切入到教材的核心價值使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關(guān)愛在這個過程中幼兒對媽媽的那偉大無私的愛有了更深層次的理解幼兒會不知不覺將這種認(rèn)識與感受遷移到自己的生活中，萌發(fā)對媽媽的愛的目標(biāo)也實現(xiàn)了三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。1、聽完這個故事，你有什么感受？為什么？幼：聽完這個故事我很感動；我很高興，因為丁丁知道關(guān)心媽媽；這個故事讓我想到了我的媽媽，因為媽媽也是這樣照顧我的。2丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的？幼：丁丁生病了，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子，背著他去醫(yī)院，一直守護(hù)在他床邊為他扇扇子丁丁擔(dān)心媽媽背不動他丁丁要下來自己走他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽，還說：“媽媽我愛你！”3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情？我們應(yīng)該怎樣愛媽媽的呢？幼：媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園；媽媽經(jīng)常抱抱我。4、播放公益廣告后半部分：請小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不

是和你一樣？他是怎樣愛媽媽的？幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事。小結(jié)：其實，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地……，這都是愛媽媽的表現(xiàn)，我們不但要愛媽媽，還要愛身邊所有的人。（評析：教師給幼兒完整地呈現(xiàn)故事后，從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華在“你有什么感受”之后又追問一句“為什么”使幼兒更加主動地回顧了故事中媽媽對丁丁的愛丁丁對媽媽的愛最后一個提問“我們應(yīng)該怎樣愛媽