部編版四年級下冊語文第6單元口語交際習作語文園地六

第六單元口語交際：與朋友相處的秘訣部編版四年級下冊新課導入

想一想你和朋友之間是怎樣相處的？你認為朋友之間相處的秘訣是什么呢？有人認為，是彼此信任；新課引入有人認為，是愿意分享，不自私；新課引入有人認為，朋友應該以誠待人，互相幫助，還要寬容大度；新課引入新課引入有人認為，要有共同的愛好。交際內(nèi)容

圍繞“朋友相處的秘訣”這個話題，分小組討論，至少提出三條大家認為最重要的意見。你的看法是什么呢？今天就讓我們學一學朋友相處的秘訣吧！交際指導圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。交際指導

怎樣才能更好地匯總小組意見呢？下面是某小組在討論“怎樣表達對父母的愛”時作的記錄。1.幫父母分擔一些家務(wù)事。（小光）2.父母生病了，我會給他們遞上一杯熱水。（小光）3.父母過生日時送上我們的禮物。（小文）（小麗）4.提醒父母增減衣服。（小杰）5.給父母準備一件生日禮物。（小麗）√√√√交際指導方法技巧

先記錄每個同學的想法，再把相近的整合在一起，然后標記出大多數(shù)同學認同的想法。交際指導

將小組意見匯總后，派代表在全班匯報。其他組員可以作補充，盡可能全面地反映小組意見。交際指導1.所討論意見必須能反映所討論的話題。2.提意見時意見要誠懇，態(tài)度要自然大方。3.同學發(fā)表過的看法盡量避免重復提。4.語言要簡潔，重點要突出。交際要點小貼士交際指導1.根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。2.分類整理小組意見，有條理地匯報。朋友相處的秘訣交際范例1、保持聯(lián)系與溝通。好的朋友知己，需要保持經(jīng)常性的聯(lián)系，再好的朋友知己，如果時間長了，彼此對各自的近況越來越陌生，這樣下去就會產(chǎn)生距離，變得陌生。所以，朋友知己需經(jīng)常聯(lián)系溝通才能走的更遠。2、金錢往來需慎重?！罢勫X傷感情”，有很多的事實告訴我們，朋友間牽扯到金錢利益，最后鬧的不歡而散、翻臉成仇的大有人在，這一點我深有體會。交際范例3、再好的朋友也要學會保留一定的距離，給要彼此留一個彼此的空間，距離產(chǎn)生美，對于朋友來說也是一樣的。4、對朋友要真誠，以誠待友。貴為朋友，實則交心，朋友無論什么情況，發(fā)生什么事，遇到什么難題，作為朋友要多去關(guān)心和幫助別人，分擔朋友的憂愁。交際范例5、不隨便揭露他人的缺點。無論什么場合，都要維護朋友的面子，不說不利于朋友的話，不打聽朋友隱私和經(jīng)濟狀況，朋友不愿意說的，盡量不要問。6、當朋友與你分享他的喜怒哀樂的時候，或許這些事情與你無關(guān)痛癢，你可以不必去理會，但請你不要去詆毀！第六單元習作：我學會了______統(tǒng)編版四年級下冊情境導入同學們在日常生活中有哪些愛好呢？學會了哪些本領(lǐng)呢？是畫畫、游泳、滑冰、還是照相……，回憶一下，這些本領(lǐng)你是怎樣學會的？在學習的過程中，有哪些趣事，你有什么體會？情境引入他們在做什么，這些事情你會做嗎？習作內(nèi)容我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪件事情，讓你最有成就感？我學會了______，把它填在橫線上，再把學做這件事的經(jīng)歷、體會和同學分享吧。今天這節(jié)課，我們就來說一說，寫一寫你學會的本領(lǐng)。習作指導習作指導

1.想一想自己哪方面學的本領(lǐng)最多？什么方面自己最熟練呢？

勞動方面：洗衣服、做飯、洗碗、生火、包餃子、系鞋帶……

學校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球……學習方面：做實驗，觀察，打字……

生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影……習作指導

2.你是怎樣一步步學會做這件事的？遇到困難時，你是怎么想的、怎么做的？誰在你灰心的時候給了你幫助、鼓勵？他說了些什么呢？是怎么說的？你又是怎么想的？這些幫助對你起什么作用？你自己又是怎么克服困難去學會這一本領(lǐng)的？

3.有過哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。習作指導

我立馬把自行車小心翼翼地搬到樓下，爸爸、媽媽也跟下了樓。我想在爸爸、媽媽面前耍把威風。于是就像樓下那些正在騎自行車的大哥哥大姐姐一樣一屁股坐上了車座，雙手把住車龍頭，一只腳放在了踏板上，另一只腳用力一蹬。原本，我以為會和想象的一樣，車子會順其自然地“跑起”來?？墒乔闆r情況恰恰相反，我另一只腳還沒踏上踩踏板時，就摔了個四腳朝天。我把自行車剛剛扶起來，可自行車就像“醉漢”一樣，直接往我身上倒，結(jié)果我摔了個狗吃屎。我好不容易爬起來，剛走一步又“通”的一聲摔在了地上，原來我給車龍頭絆了一跤。學騎自行車片段心理描寫，動作描寫。運用對比手法，寫出了學騎自行車時遇到的困難。語言生動形象習作范例習作范例放學回家看到媽媽在包包子，我急忙洗手，玩面可是我最喜歡的事，學習包包子可是第一次。把面放在面案上，揪成一小塊一小塊的，上面灑點面粉，揉成一個個小團，用手壓扁，用搟面杖使勁搟成圓片，看著容易，自己一搟，不是方形就是橢圓形。媽媽看著這些“千姿百態(tài)”的面皮哭笑不得。在面皮放點餡，用兩手捏好，餡少了包子扁塌塌的，餡多了捏不上，包包子也不容易啊。我學會了包包子開門見山，語言簡潔。詳細記敘包包子的過程，并指出中間遇到的困難。習作范例把包好的包子放在蒸簾上，放進已經(jīng)放了水的鍋里，蓋上蓋，按下電磁爐的開關(guān)，我就站在旁邊，等著鍋開。等了很久鍋才冒氣，我急忙看手表，開鍋15分我把電磁爐關(guān)了，打開鍋蓋，白胖胖的包子好象對我笑呢。寫出了蒸包子的過程，表現(xiàn)了人物的心理。習作范例我能看出我包的包子，別看形狀不好看，可是好吃，要不，爸爸媽媽怎么爭著吃呢。看著自己的作品，我非常滿意。下次我會包的更好。

點評：小作者用生動形象的語言，詳細記敘了包包子的過程，并寫出了自己的感受。詳略得當，重點突出，是一篇不錯的文章。嘗試習作

1.個人首先在腦海里確定自己想寫的這件事是什么，回想你學這個本領(lǐng)的過程，理清自己的思路。選擇一件你學會的本領(lǐng)，嘗試習作嘗試習作

2.小組內(nèi)講述、交流自己學本領(lǐng)的過程。交流時注意把動作的先后順序?qū)懬宄?，還可以抓住人物的語言、神態(tài)、心理活動來寫。注意詳略得當。嘗試習作

3.在說的基礎(chǔ)上，把自己學本領(lǐng)的過程寫下來；在介紹過程時要注意先后順序；注意語言的生動性；內(nèi)容上詳略得當。要注意正確使用標點符號。評改習作

1.自改習作。大聲讀一讀自己的習作，自主評價?？醋约旱牧曌魇欠駥懬宄藢W本領(lǐng)的過程，是否表述清楚了自己想寫的重點內(nèi)容，是否有錯別字，標點符號使用是否正確。然后用上好詞佳句把習作修改得更具體、生動。評改習作，賞讀美景

2.小組評改。把自改后的習作讀給同學們聽，并邀請其他同學聽后表達感受，最后根據(jù)其他同學的反饋再次修改自己的習作。

3.推薦出優(yōu)秀習作，全班交流。評改習作語文園地六統(tǒng)編版四年級下冊

學了本單元的課文，你有哪些發(fā)現(xiàn)和收獲呢？新課導入

我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都比較長。

我知道這些長課文都是分成幾個部分來寫的。交流平臺

大家談到了自己在這個單元學習收獲，確實很有感受。讓我們看看學習伙伴的體會吧，想想這四段話分別講了什么？交流平臺

我發(fā)現(xiàn)這單元的課文都很長，而且都是分成幾個部分來寫的。像《小英雄雨來》用序號來標示每個部分，《我們家的男子漢》用小標題，《蘆花鞋》用空行的方式。長課文分段方法交流平臺

這樣，我們只要把每個部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類似的文章，我也要運用這樣的方法把握主要內(nèi)容。如何把握文章主要內(nèi)容交流平臺

我在閱讀過程中，有時還會停下來，思考一下前面的一些內(nèi)容，想想講了什么。邊閱讀邊思考，及時回顧有時我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再退回去看一看。交流平臺

想一想我們用過的修改符號都有哪些？語句段運用回顧你學過的修改符號及作用。刪除號改正號增補號對調(diào)號我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。工夫不負有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳竟賽，同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告我們，好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關(guān)系。語句段運用●用學過的修改符號，修改下面這段話。功夫競賽我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。功夫不負有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳競賽,我果然獲得了一等獎，同學們都情不自禁地為我鼓掌。老師告我們，好成績的取得，跟勤學苦練有很大的關(guān)系。語句段運用●修改后的段落。語句段運用修改病句的原則：原意要保，改動要小，改法要巧。修改病句的步驟：1.讀（讀原句）；2.找（找病因）；3.改（對癥改）；4.查（改后查）。語句段運用1.補法。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。如：聽了老師的話，（同學們）受到了很大的教育。2.刪法。這種方法一般用于修改意思重復和自相矛盾的病句。如：我們（忍不?。┣椴蛔越匦Τ雎晛怼?/p>

3.換法。這種方法多用于修改用詞不當、搭配不當、指代不明和不合事理的病句。如：他的寫作水平有了明顯的改進（提高）。

4.調(diào)法。這種方法多用于修改詞序混亂的病句。如：小記者了解到許多小明的先進事跡。應改為：小記者了解到小明的許多先進事跡。修改病句的四種方法你會用修改符號修改下面一段話嗎？

本學期已經(jīng)即將結(jié)束了。在這學期里,我們班同學經(jīng)長閱讀《小學生語文學習》、《中國少年報》和“少年文藝”等報刊。大量的課外閱讀,使我們增長了認識。我們班還被評為“讀書活動先進集體”,這多么值得我們自滿啊!?！丁夫湴琳Z句段運用●讀下面兩組例句，體會加點部分表達的不同感情，照樣子改寫后兩個句子。

媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。

雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。這句話把雨來比作“小泥鰍”，表達了雨來的機靈可愛和作者對雨來的喜愛之情。這句話把雨來比作“小鴨子”，表達了雨來的調(diào)皮可愛和作者對雨來的喜愛之情。語句段運用那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。這句話把敵人的雙手比作“鷹的爪子”，表達了鬼子的兇狠殘暴和作者對敵人的痛恨和厭惡之情。這句話把敵人的眼睛比作“惡狼般”，表達了德軍的兇狠和作者對敵人的痛恨之情。語句段運用點撥

這幾個句子都是把人或物比作了動物或動物的一部分，表達了作者對人或物的喜愛或厭惡之情。便于讀者理解內(nèi)容，通俗易懂。語句段運用我會寫

她跳著輕快的舞蹈。她像蝴蝶般跳著輕快的舞蹈。改寫：她扭動著身子像蛇一樣跳著輕快的舞蹈。語句段運用我會寫那個小偷遠遠地盯著柜臺里的珠寶。那個小偷用他那老鼠般的眼睛遠遠地盯著柜臺里的珠寶。改寫：那個小偷如饑渴的狐貍盯著柜臺里的珠寶。語句段運用

我們已經(jīng)學過李白的很多古詩了，大家回憶一下，你能記得幾首呢？今天我們再來學一首李白的古詩《獨坐敬亭山》。日積月累

獨坐敬亭山【唐】李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

學生自由朗讀古詩。日積月累

獨坐敬亭山【唐】李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。朗讀節(jié)奏日積月累

⑴敬亭山：在今安徽宣城市北?！对涂たh志》記載：“在宣城縣北十里。山有萬松亭、虎窺泉。”《江南通志》卷一六寧國府：“敬亭山在府城北十里。府志云：古名昭亭，東臨宛、句二水，南俯城闉，煙市風帆，極目如畫。⑵盡：沒有了。(1)學生交流對字詞的疑問。日積月累日積月累⑶孤云：陶淵明《詠貧士詩》中有“孤云獨無依”的句子。朱諫注：“言我獨坐之時，鳥飛云散，有若無情而不相親者。獨有敬亭之山，長相看而不相厭也?！豹毴ラe：獨去，獨自去。閑，形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子。孤單的云彩飄來飄去。⑷兩不厭：指詩人和敬亭山而言。厭：滿足。

許多鳥高高地飛得沒有蹤影，天上孤單的白云也獨自悠閑自在地飄去。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。日積月累相看兩不厭，只有敬亭山。

詩人和敬亭山互相不滿足地看著，只有高大的敬亭山能理解他此時的寂寞。日積月累

此詩表面是寫獨游敬亭山的情趣，而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的孤獨感。詩人以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。作者寫的是自己的孤獨，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅定，在大自然中尋求安慰和寄托。此詩是詩人