中班語(yǔ)言教案《蛤蟆吃西瓜》

中班語(yǔ)言教案《蛤蟆吃西瓜》中班杰出語(yǔ)言課教案《蛤蟆吃西瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)聆聽并認(rèn)知故事內(nèi)容。

2、能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想要出來(lái)協(xié)助蛤蟆的新辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、圖片7幅、

2、課件《蛤蟆吃西瓜》

活動(dòng)過程：

一、出具圖片師：大朋友們看一看，這就是什么呀？（一片西瓜地）

二、認(rèn)知故事內(nèi)容

1、師：存有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天至了，西瓜明朗了，一個(gè)個(gè)紫帶又大又圓。眼見著西瓜越長(zhǎng)越小，可是蛤蟆找不出吃西瓜的不好辦法。蛤蟆心里真心急?。⌒∨笥涯銈?nèi)兔λ胍獋€(gè)吃西瓜的不好辦法吧？

（幼兒民主自由想象、講訴）

2、出具圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙去了，青蛙幫忙它想要了什么辦法？（幼兒觀測(cè)圖片）師：青蛙的這兩個(gè)辦法好不好？為什么？（懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道理由。）師：那我們?nèi)タ匆豢锤蝮【褪窃趺凑f(shuō)的？（教師講訴第二、三段故事）

3、出具圖片四師：蛤蟆和青蛙沒有辦法了，就至瓜地旁邊回去玩玩。在路上，它們撿到了一根什么？（竹管）蛤蟆看到竹管，一下編出了不好辦法。小朋友TNUMBERV12V4，它們編出了什么不好辦法？（幼兒講訴）

4、出具圖片五、六師：蛤蟆和青蛙到底想起了什么辦法？我們一起來(lái)看看。（教師講訴第三、4段故事。再懇請(qǐng)幼兒講訴。）師：蛤蟆和青蛙噴呀噴，肚子喝得圓滾滾的，再也和喝不出了，可以西瓜汁還在不停地往外流，都浪費(fèi)了，這時(shí)蛤蟆就是怎么做的？幼兒提問。

師小結(jié)：蛤蟆在竹管裝了一個(gè)水龍頭，這樣就可以隨時(shí)控制器了，而且他們還在水龍頭上放了一個(gè)牌子，上面寫下著“免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁”。

師：蛤蟆動(dòng)腦筋編出了不好辦法一餐了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆是不是一個(gè)人喝？它就是怎樣搞的？

師小結(jié)：看一看，這之下小動(dòng)物們可以高興了，他們排在著隊(duì)輪流啜飲了西瓜汁。喝過西瓜汁的動(dòng)物都說(shuō)道：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

5、幼兒完備地觀賞故事（觀賞課件）師：這真是個(gè)有意思的故事，接下來(lái)我們完備地去把這個(gè)故事觀賞一遍。

師：這個(gè)故事的名字叫做什么？（蛤蟆吃西瓜）觀賞圖片完備講訴故事。

6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？

蛤蟆種西瓜-----就是愛勞動(dòng)的蛤蟆蛤蟆想要辦法-----就是快樂動(dòng)腦筋的蛤蟆蛤蟆免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁-