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1249,,,,,,(。,,,,,,2對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)4年齡階段生理、認(rèn)知、情感特征各階段教育接受教育的黃金期適度安排學(xué)習(xí)任務(wù)，避免注重發(fā)展學(xué)生的勞累過度基礎(chǔ)性學(xué)力由具體形象思維逐漸過把學(xué)生的監(jiān)控和體質(zhì)增強(qiáng)作為主逐漸學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)道德規(guī)范對(duì)自己和他人行為開展豐富的集體（6/7～A情感具有淺顯性和易變性，感情外露不會(huì)掩飾，且情感相對(duì)不穩(wěn)定意志力比較薄弱，對(duì)自己的行為缺乏約束力加強(qiáng)青春期教育性意識(shí)萌芽，出現(xiàn)第二性征A（2/13～情感豐富但不穩(wěn)定，易受外部刺激，且具有隱蔽性和偽飾性易失去理智、誤入歧途，染上惡習(xí)或走上犯罪道路易拉幫結(jié)派，組成小團(tuán)體A回答身體發(fā)育基本接近成熟（16/17～18/19歲）思維能力成熟，注重獨(dú)立思考，不輕信不盲從社會(huì)認(rèn)知方面開始關(guān)注社會(huì)，意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任人生中最富于理想的時(shí)期

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