滬科版八年級物理上冊期末復(fù)習(xí)實驗題

滬科版八年級物理上冊期末復(fù)習(xí)實驗題（含答案）第一二章、實驗探究題(每空1分，共16分)21．某同學(xué)欲測量一根長為L的細(xì)銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．用刻度尺測量出鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的長度L2。B．用細(xì)銅絲的長度L1除以細(xì)銅絲的圈數(shù)N，即得細(xì)銅絲的直徑D。C．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度L1。D．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上。E．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)N，如圖所示。(1)以上步驟中，沒有必要的步驟是C，錯誤步驟是B，缺少的步驟是F.用細(xì)銅絲線圈長度L2除以線圈圈數(shù)N，即得出細(xì)銅絲的直徑D。(2)實驗步驟的合理順序應(yīng)是DAEF(或DEAF)。(3)如果測量時纏繞得不緊密將會使測量結(jié)果偏大(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。22．如圖甲所示，是研究氣泡的運動規(guī)律所用的注水玻璃管。(1)要達(dá)到實驗?zāi)康?，還需要的實驗工具是秒表(選填“手表”或“秒表”)。(2)0cm刻度線離玻璃管末端較遠(yuǎn)的好處是計時更方便、準(zhǔn)確。(3)判斷氣泡到達(dá)每個刻度線的標(biāo)準(zhǔn)是以氣泡頂部接觸刻度線為準(zhǔn)。(4)要比較準(zhǔn)確地測出氣泡從0cm分別到10cm、20cm、30cm、40cm、50cm的運動時間，讓氣泡在同樣的情況下向上運動3次。(5)根據(jù)測量的數(shù)據(jù)作出s－t圖線如圖乙，氣泡從0cm到50cm的運動近似為勻速直線運動，速度為3.8(保留1位小數(shù))cm/s。23．某同學(xué)利用如圖裝置來探究一小車從斜面頂端滑到底端的平均速度。(1)你認(rèn)為為了測量小車的平均速度，應(yīng)該利用v＝eq\f(s,t)公式來進(jìn)行實驗。(2)實驗中要使斜面保持較小的坡度，原因是使小車緩緩順利下滑，便于計時。(3)為了測量小車從斜面頂端下滑到撞擊底端金屬片的時間t，在正式測量前，要多練習(xí)幾次，目的是使時間測量誤差更小。(4)一同學(xué)首先測出圖中的距離s后，再測出小車從A點到C點所需時間t，上述測量中，s的測量有誤，原因是多測了一個小車的自身長。第三章、實驗探究題(共27分)21．(16分)小明做探究真空是否能傳聲的實驗，如圖所示。(1)如圖甲，把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變小。(2)打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸變大。(3)推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越??；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到電鈴響鈴的聲音了。(4)結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。(5)此實驗中，用抽氣機抽氣不能(選填“能”或“不能”)得到真空，實驗的結(jié)論是通過A(填序號)得出的結(jié)論，這是我們學(xué)習(xí)的第一個理想實驗。A．推理假設(shè)B．實驗驗證C．歸納總結(jié)(6)小明還想利用家里的暖水瓶來探究真空能否傳聲。如圖乙所示是暖水瓶的簡易剖面圖。他把音量大小不同的芯片放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。下列是他設(shè)計的幾組比較因素，其中合理的是B(填序號)。A．將同一個暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較B．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較C．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較D．把同一個暖水瓶的瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較22．(6分)小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和張力有關(guān)。于是他想用實驗進(jìn)行探究。(1)利用弦音計做研究，如圖甲所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同。①若他選擇b、d兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線長度的關(guān)系。②若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇a和b兩弦線做實驗。③小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越低，弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低。(2)請你據(jù)圖乙判斷，在張力相同的情況下，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住A點，最低的是按住B點。23．(5分)如圖所示，在“探究聲音特性”的實驗中，小華將塑料尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。(1)用手撥動塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；(2)小華逐漸減小塑料尺伸出桌面的長度，撥動塑料尺，小華看到塑料尺的振動變快(選填“變快”“不變”或“變慢”)，塑料尺發(fā)出聲音的音調(diào)變高(選填“變高”“不變”或“變低”)。(3)小華減小塑料尺伸出桌面的長度，撥動塑料尺過程中，還發(fā)現(xiàn)塑料尺發(fā)出聲音的響度明顯變大，這是因為DA．振動頻率越高，聲音的響度越大B．振動頻率越低，聲音的響度越大C．振動幅度越小，聲音的響度越大D．兩次實驗沒有控制塑料尺的振動幅度相等(4)小華換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和速度與塑料尺均相同時，聽到聲音的主要差異是音色(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)。第四章、作圖與實驗探究題(共50分)21．(8分)(1)在圖中畫出AB在平面鏡中所成的像。題圖答圖(2)平靜水面上方的小鳥和水中的小魚，某時刻的實際位置A、B如圖所示，C點的人恰好看到它們在水中的像A′、B′重合，請畫出小鳥在水中像的位置和人眼看到小魚的光路圖。題圖答圖(3)(鎮(zhèn)江中考)圖中，F(xiàn)和O分別為凸透鏡的焦點和光心，請將兩條光線的光路圖補充完整。題圖答圖22.(8分)(西寧中考)小蘭看到教學(xué)樓對面的玻璃幕墻把太陽光反射到教室里，她想光在反射時會遵循怎樣的規(guī)律？于是她利用平面鏡、可向后折的紙板、量角器和激光筆進(jìn)行如圖甲和乙的實驗。(1)由圖甲可得出結(jié)論∠FON＝(選填“＜”“＝”或“＞”)∠EON。(2)如圖乙將紙板NOF向后折，紙板上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線，這說明反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。(3)在圖甲中當(dāng)光沿FO的方向射入O點時，光線會沿著OE的方向射出，說明反射現(xiàn)象中光路是可逆的。23．(8分)在探究平面鏡成像特點的實驗中，小明將一塊厚度為0.5cm的玻璃板架在水平臺板上面，再取兩支完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直放置于玻璃板兩側(cè)，點燃玻璃板前的蠟燭A。(1)在實驗中，室內(nèi)光線應(yīng)暗(選填“亮”或“暗”)一些，玻璃板一定要豎直放置，小明透過玻璃板看到了蠟燭A的兩個像，他用未點燃的蠟燭B找到了這兩個像，分別位于圖中的A′和A″處，其中A′處的像是蠟燭A通過玻璃板的P(選填“P”或“Q”)平面成像得到的，兩個像中，距離觀察者較遠(yuǎn)的像較暗(選填“亮”或“暗”)。(2)小明在A′處放了一張白紙作光屏，透過玻璃板看到光屏上有蠟燭A的像，總結(jié)出平面鏡成的是實像，他得到的結(jié)論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的，理由是沒有直接觀察光屏是否能承像。(3)小明按照圖甲中的測量方法，改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測量并記錄了一些數(shù)據(jù)：物距u/cm5.06.07.08.0像距v/cm4.55.56.57.5然后得出像距小于物距的結(jié)論，你認(rèn)為他測量錯誤的是像距v(選填“物距u”或“像距v”)。(4)小明又選擇了一塊平面鏡進(jìn)行了實驗如圖乙，他將一枚硬幣放在豎直的平面鏡前，硬幣的像在a處；將平面鏡平移至圖丙所示的位置時，硬幣的像成在a處(選填“a處”“b處”“c處”或“不成像”)。24．(5分)在探究光的折射規(guī)律實驗中，某一小組將光分別射入水和玻璃中，并記錄了如下數(shù)據(jù)：空氣中的入射角i0°30°45°60°水中的折射角r0°22°32°40°玻璃中的折射角β0°17°24°30°分析表中數(shù)據(jù)，可以得到一些規(guī)律：(1)當(dāng)光從一種介質(zhì)垂直射入到另一種介質(zhì)時，傳播方向不改變(選填“改變”或“不改變”)。(2)光從空氣射入其他介質(zhì)時，折射角隨著入射角的增大而增大。分析表中數(shù)據(jù)猜想，光從空氣射入其他介質(zhì)時，折射角不可能(選填“可能”或“不可能”)達(dá)到90°。(3)當(dāng)光線以32°入射角從水中射向空氣時，則折射角是45°。(4)從表中數(shù)據(jù)看出，同一光線在不同材料的介質(zhì)中的偏折程度不同?？梢圆孪?，當(dāng)光從水中射入玻璃時，折射角小于(選填“大于”“小于”或“等于”)入射角。25．(8分)學(xué)習(xí)了光現(xiàn)象的知識后，請回答下列問題。(1)一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成多種顏色的光，在白色光屏上形成一條彩色光帶，如圖甲所示，這個現(xiàn)象叫光的色散，實驗表明太陽光不是(選填“是”或“不是”)單色光。如果使用的是一塊藍(lán)色透明的三棱鏡，我們在光屏上將不能(選填“能”或“不能”)看到彩色光帶。(2)在探究“樹陰下光斑”的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設(shè)計了四種有不同形狀的孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖乙所示，接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是B。26．(6分)(營口中考)小明利用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等實驗器材探究凸透鏡成像的規(guī)律：(1)小明通過圖甲的實驗操作，確定了該凸透鏡的焦距。實驗時，把凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處。(2)小明將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處，如圖乙所示，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是倒立、縮小的實像。(3)小明又將蠟燭移至光具座上25cm刻度線處，為在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動，應(yīng)用這一成像特點可制成的光學(xué)儀器是投影儀；此時小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，若要在光屏上再次成清晰的像，則需要將光屏向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動。(4)小明將蠟燭移至光具座上40cm刻度線處，移動光屏，發(fā)現(xiàn)不能在光屏上得到像，為了觀察此時成像特點，請你寫出接下來的操作是取走光屏，從光屏一側(cè)透過凸透鏡觀看燭焰；小明將蠟燭繼續(xù)靠近透鏡，看到的像將變小(選填“變大”“變小”或“不變”)。27．(7分)自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理。器材：焦距較長的凸透鏡一個，滴管一個，廢錄音帶盒一個，清水。(1)小水滴可看作一個焦距很小的凸透鏡，本實驗以小水滴作為顯微鏡的物鏡，它與被觀察物體的間距為10～15mm，如圖乙所示。(2)如圖甲所示中，任意滴一滴水滴，透過這個小水滴，如果看到一個與原來方向相同的、放大的箭頭，在不調(diào)整與箭頭的距離，應(yīng)該把水珠變厚(選填“厚”或“薄”)，直至看到與原來方向相反的、放大了的箭頭。如果廢錄音帶盒的厚度是12mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是6～12mm。(3)透過凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴、凸透鏡擺在同一豎直直線上，并且保持凸透鏡水平，看到的箭頭相對于原來的箭頭是倒立(選填“正立”或“倒立”)的，如果要看到箭頭更大的像，應(yīng)把凸透鏡略微向上(選填“上”或“下”)移動。第五章、實驗探究題(共21分)21．(5分)朱文英同學(xué)想測量一塊小石塊的密度，實驗操作是按以下步驟進(jìn)行的：(1)用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平測量小石塊的質(zhì)量，測量時砝碼(選填“小石塊”或“砝碼”)應(yīng)放在天平的右盤內(nèi)。(2)若加減砝碼都不能使天平平衡時，則應(yīng)該移動游碼使天平平衡。(3)天平平衡后盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖(甲)所示，則該小石塊的質(zhì)量為58g。(4)然后用量筒和水測量小石塊的體積，小石塊放入量筒前后，量筒內(nèi)水面高度變化情況如圖(乙)所示，則該小石塊的密度為2.9g/cm3。本實驗中系著小石塊的線會使測量的密度結(jié)果小于(選填“大于”“小于”或“等于”)真實值。22．(10分)(貴港中考)在“測量牛奶密度”的實驗中。(1)大山先將牛奶倒入量筒，如圖所示，則牛奶的體積為40cm3；接著將天平放在水平工作臺上，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量為33g，然后將量筒中的牛奶全部倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時如圖所示，則燒杯和牛奶的總質(zhì)量為73.8g。(2)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出牛奶的密度為1.02×103kg/m3，用該方法測得的牛奶的密度比真實值偏小(選填“大”或“小”)。23．(6分)(北京中考)某同學(xué)要測量一卷粗細(xì)均勻的銅線的長度，已知銅線的橫截面積S＝5×10－3cm2，銅的密度ρ＝8.9g/cm3，他的主要實驗步驟如下：①用天平測出這卷銅線的質(zhì)量m。②計算出這卷銅線的長度l。請完成下列問題：(1)畫出本次實驗數(shù)據(jù)的記錄表格。銅線的質(zhì)量m/g 銅線的長度l/cm(2)測量銅線質(zhì)量時，天平平衡后，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示，則該卷銅線的質(zhì)量m＝178g，銅線的長度l＝4×103cm。第六章、作圖與實驗探究題(共28分)21．(6分)(1)如圖是中國女排姑娘在世界杯決賽中墊球的情景，請畫出排球上升過程中受到重力的示意圖(O為排球的重心)。 題圖 答圖(2)如圖所示，水平地面一運動的物體，將沖上固定斜面并滑行一段距離，請在圖中畫出該物體在斜面上向上滑行時所受重力以及摩擦力的示意圖。 題圖 答圖22．(5分)在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的圖線如圖所示。(1)由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加0.5cm。(2)該圖線不過原點的原因是彈簧懸掛自然下垂時，在自身重力作用下有一定量的伸長。(3)分析圖像，你可以得出的結(jié)論是在彈