分析：誰(shuí)獲得了在線教育的首批紅利

分析：誰(shuí)獲得了在線教育的首批紅利？

在線教育以迅雷不及掩耳之勢(shì)攪動(dòng)市場(chǎng)，資本圈、創(chuàng)業(yè)者、上下游都一一發(fā)力，欲成為盛宴中的勝利者之一。在線教育平臺(tái)是否盈利，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題嘉榔不想過(guò)多討論，而且想說(shuō)下這場(chǎng)盛宴中首批紅利的七大對(duì)象!NO1：直播視頻或技術(shù)商展示互動(dòng)、CC視頻、全時(shí)、思科….，一個(gè)個(gè)在直播視頻或者技術(shù)領(lǐng)域的巨頭們頻繁出現(xiàn)在在線教育舞臺(tái)上面，他們成為舞臺(tái)的一份子，毫無(wú)疑問(wèn)也是不可忽略一個(gè)角色。9158在線秀場(chǎng)，大膽開(kāi)設(shè)在線教育平臺(tái)，提供免費(fèi)平臺(tái);以展示互動(dòng)為首的直播視頻商;以互聯(lián)網(wǎng)視頻CC視頻企業(yè)….。借組在線教育的紅利，他們成為這一波風(fēng)暴上最先紅利獲得者，也是支持在線教育走多遠(yuǎn)的一批中堅(jiān)力量。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師或者有想法的老師，進(jìn)軍在線教育領(lǐng)域，一般有如下三種選擇：(1)個(gè)人講課，在YY、9158等在線教育頻道;(2)加入在線教育機(jī)構(gòu)，成為在線教育老師的先行者;(3)個(gè)人創(chuàng)業(yè)，比如中公教育李國(guó)斌、公考的戴斌、中公創(chuàng)業(yè)者吳紅民、中公田亞?wèn)|被開(kāi)除、早前中公網(wǎng)創(chuàng)始人謝文離職、華圖張小龍…..。比如作為公務(wù)員培訓(xùn)領(lǐng)頭羊的華圖教育，嘉榔一直身在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)部門就經(jīng)歷從依附到以求獨(dú)立的過(guò)程，在渴望的未來(lái)或者會(huì)做起自己的技術(shù)平臺(tái)。最初課程一直是YY教育頻道講課，所有的資源都投放里面。而如今大家看到上課頁(yè)面就知道，已經(jīng)跟展示互動(dòng)達(dá)成合作。這種變化是一種趨于成熟與組織更加嚴(yán)密的必然選擇。在初期的時(shí)候，成本等原因會(huì)選擇YY、9158等教育頻道，進(jìn)行授課，但是后面需求以及市場(chǎng)上來(lái)后，就需要有一個(gè)自己可以半主宰的平臺(tái)，自由與權(quán)限是現(xiàn)階段考慮原因之一。站長(zhǎng)大會(huì)、中經(jīng)網(wǎng)舉辦在線教育論壇等會(huì)議頻繁出現(xiàn)展示互動(dòng)、CC視頻等合作商，這不單是一個(gè)合作的開(kāi)始，也是直播手段運(yùn)用。而在線教育而言，必然會(huì)走在前列。由于教育市場(chǎng)需求量相當(dāng)大，據(jù)部分內(nèi)部人士透露，教育行業(yè)已經(jīng)成為一塊很重要的市場(chǎng)，需要不斷攻克。對(duì)于技術(shù)商而言，越來(lái)越多平臺(tái)洶涌而來(lái)，他們樂(lè)聞喜見(jiàn)的;對(duì)于平臺(tái)而言，專業(yè)的技術(shù)提供商能夠解決不少問(wèn)題;對(duì)于市場(chǎng)而言，只有看到利益，就會(huì)有很多錦上添花的力量出現(xiàn)，在線教育何愁孤單!NO2：設(shè)備商不少人會(huì)疑惑，設(shè)備商也是紅利獲得者?搞笑吧。事實(shí)上，越是看不到的地方反而是低調(diào)賺錢的行業(yè)。在線教育平臺(tái)要么做平臺(tái)，要么做課程，而課程有幾種形式：(1)借助9158等直播平臺(tái);(2)獨(dú)立開(kāi)放;(3)自我錄制。但是對(duì)于任何一個(gè)平臺(tái)，尤其是做著內(nèi)容而言，錄制課程是一塊不可或缺方式，而且一些個(gè)人團(tuán)體錄制視頻用來(lái)淘寶大學(xué)等平臺(tái)出售，這同樣是需要錄制設(shè)備。況且從幾家機(jī)構(gòu)了解到，一套錄制課程的設(shè)備上萬(wàn)起步，而在線教育平臺(tái)機(jī)構(gòu)、傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)等都是大客戶，一個(gè)如此的市場(chǎng)設(shè)備商如何不高興。當(dāng)然，做在線教育平臺(tái)，沒(méi)必要一股腦做錄制形式。因?yàn)榧卫拼蟾耪f(shuō)過(guò)一個(gè)平臺(tái)有三種形式演變：依附—半獨(dú)立—獨(dú)立，初期階段還是依附平臺(tái)，能夠節(jié)省成本，把其用在更加有用的地方。而且對(duì)于在線教育機(jī)構(gòu)，各大平臺(tái)給予最大限度支持與服務(wù)，算是一個(gè)好消息吧。NO3：老師總所周知，在線教育平臺(tái)人員方面，老師是重中之重。以為老師重視線下課堂，而忽略互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的巨大套現(xiàn)機(jī)會(huì)或者變革力量，但隨著在線教育學(xué)習(xí)氛圍的加深，不少老師開(kāi)始意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)教育巨大可能性以及未來(lái)。而大部分機(jī)構(gòu)同時(shí)證明了，YY教育誕生不少百萬(wàn)級(jí)別老師，萬(wàn)元級(jí)別也是為數(shù)眾多;9158同樣如此。如果有著內(nèi)容輸出的老師，有著無(wú)數(shù)的平臺(tái)瘋搶，YY、9158、騰訊大課堂…。老師也是需要生存，所以不必質(zhì)疑老師勢(shì)力。而如果能夠吸引老師做出改變，尤其在教育學(xué)習(xí)上面，其實(shí)是一件大利的事情。機(jī)構(gòu)培養(yǎng)起來(lái)，歸根受益的是學(xué)習(xí)的人，而學(xué)生能力或者成績(jī)提升，對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，都是一筆巨大的財(cái)富。另外對(duì)于學(xué)校的老師而言，能夠運(yùn)營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)的手段與課程結(jié)合，何嘗不是一種教育改革?NO4：學(xué)校在MOOC的影響下，學(xué)校的問(wèn)題被嚴(yán)重的放大，教學(xué)質(zhì)量、沒(méi)有用，現(xiàn)在更是加上一條不與時(shí)代接軌。但是我們都知道學(xué)校自己也是沒(méi)有辦法，如果沒(méi)有得到體制內(nèi)部的批準(zhǔn)，很少有人能夠有魄力改革，當(dāng)然清華、北大等這些學(xué)術(shù)圣地除外。而任何一個(gè)改革是從上而下，如今大部分學(xué)校也看到機(jī)會(huì)的出現(xiàn)，甚至不少學(xué)校老師自己嘗試用MOOC方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，另外也用一些工具加深與學(xué)生的距離，諸如QQ群輔導(dǎo)、YY課后輔導(dǎo)等。在線教育的出現(xiàn)不單是讓學(xué)校效果的改變，如果這樣子紅利太小;另外一個(gè)是讓不少學(xué)校看到一個(gè)機(jī)會(huì)：提升學(xué)校地位。在線教育大家都在摸索，每個(gè)都沒(méi)有正確的方法，而哪個(gè)學(xué)校能夠借此走在前頭必然成為萬(wàn)眾矚目的人物，而學(xué)校的層級(jí)也會(huì)步步升高，對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，不想成為名校的學(xué)校不是好學(xué)校。NO5：在線直播軟件商這個(gè)跟第一個(gè)直播視頻商有異曲同工之妙，不過(guò)這個(gè)是針對(duì)YY、9158等直播秀場(chǎng)為主，這些地方提供給個(gè)體老師、一些創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)免費(fèi)的場(chǎng)所。比較，邢帥學(xué)院是依靠YY教育講課而成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育巨頭之一的案例;9158秀場(chǎng)同樣集合環(huán)球雅思、中公、海天教育等機(jī)構(gòu)，提供給機(jī)構(gòu)與個(gè)人在線教育軟件支持，更是專門開(kāi)辟了在線教育首頁(yè)，雖然決心于YY創(chuàng)立100教育不能比，但是也是軟件商的一個(gè)開(kāi)拓。而騰訊QT語(yǔ)言基本退出市場(chǎng)，而來(lái)的是QQ群教育模式、騰訊精品課、騰訊大課堂，依靠龐大的客戶群來(lái)做教育，而嘉榔最近也在上面上課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣子一個(gè)教育渠道確實(shí)比起很多平臺(tái)都是好些，從授課到用戶集合，到用戶的付費(fèi)等，騰訊都快做出一個(gè)閉環(huán)，但嘉榔很擔(dān)心會(huì)是跟QT語(yǔ)言一個(gè)命運(yùn)軌跡，在這次在線教育機(jī)會(huì)上面，希望騰訊越走越遠(yuǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人都想簡(jiǎn)單就能夠上課，而似乎做這些是社交與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)商家。NO6：謀求上市教育機(jī)構(gòu)在資本市場(chǎng)上面，在線教育模版被準(zhǔn)備上市的教育機(jī)構(gòu)定位為僅次于核心業(yè)務(wù)，有點(diǎn)借勢(shì)的感覺(jué)。全通教育借在線教育勢(shì)頭一舉上市，而后面在在線教育領(lǐng)域反而是雷聲大雨點(diǎn)小，但是市場(chǎng)給予無(wú)情的打擊：股價(jià)下跌，而流出全通教育再度深化在線教育模塊后，股價(jià)反而初步穩(wěn)定，這種情況也逼得全通教育不得不做在線教育。而不少人看到這種情況，借此增加入市的機(jī)會(huì)。好像新東方在線剝離新東方，并借此上市一樣，但是現(xiàn)在新東方在線最要做的是如今拋開(kāi)新東方的品牌，否則市場(chǎng)可能不認(rèn)可。而且嘉榔估計(jì)是新東方在線未來(lái)戰(zhàn)略，也是為什么在線教育方面平淡無(wú)奇。NO7：人才在線教育的來(lái)臨，不僅教育機(jī)構(gòu)錯(cuò)愕，也讓市場(chǎng)沒(méi)有那么多人才與精英來(lái)支持行業(yè)發(fā)展!不少教育平臺(tái)開(kāi)拓戰(zhàn)略，但是最后負(fù)責(zé)人是一個(gè)或者連QQ都不怎么用，微博不經(jīng)常上的總監(jiān)級(jí)別負(fù)責(zé)，那么嘉榔實(shí)在是堪憂，而這種情況已經(jīng)在不少傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)上面出現(xiàn)。事實(shí)上，不懂互聯(lián)網(wǎng)不要緊，但是一定要學(xué)習(xí)。難得開(kāi)拓一個(gè)項(xiàng)目，而一直考慮教育，反而連社交渠道等都經(jīng)常不使用的人，當(dāng)然如果現(xiàn)在還有不使用的微信，或者不經(jīng)常用的話，事實(shí)可以大膽撤掉。顯而易見(jiàn)，用戶都在這里，不了解他們互聯(lián)網(wǎng)心態(tài)，不與他們接軌，能夠相信你的產(chǎn)品嗎?除非你是喬布斯!最近，嘉榔接到幾個(gè)朋友與朋友公司的求職與