教師應(yīng)有的良好品德

高校教師應(yīng)有的良好品德“教師是有兩種人格的，一種是‘經(jīng)師’，一種是‘人師’，人師就是教行為，就是怎樣做人的問(wèn)題。經(jīng)師是教學(xué)問(wèn)的”

-----徐特立

“我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的”。又說(shuō)：“教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人……”

-----徐特立振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師的職業(yè)無(wú)上光榮！

我國(guó)《教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。”目的對(duì)個(gè)人—培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人對(duì)國(guó)家(民族、社會(huì))—培養(yǎng)合格的公民(高級(jí)專門人才)；對(duì)人類—培養(yǎng)合格的世界公民1.目的和任務(wù)的特殊性一、教師職業(yè)的特殊性

任務(wù)育德育智育心育體教書育人科學(xué)研究有思想、有個(gè)性差異、有可塑性的人。教師自身所具有的綜合素質(zhì)是最主要的工具。①相互影響性；②較強(qiáng)的示范性；③較強(qiáng)的重復(fù)性；④難監(jiān)督、難考評(píng)；⑤復(fù)雜性。2.對(duì)象

3.工具4.過(guò)程一、教師職業(yè)的特殊性

掌握一定文化科學(xué)知識(shí)、形成一定思想品德的人。①價(jià)值大；②無(wú)法“報(bào)廢”；③永遠(yuǎn)待檢驗(yàn)。5.產(chǎn)品有更高的要求認(rèn)識(shí)深刻情感強(qiáng)烈意志堅(jiān)強(qiáng)信念堅(jiān)定行為示范性二、教師職業(yè)道德的特殊要求■更廣泛。教師職業(yè)道德不僅直接作用于每一個(gè)在校學(xué)生，而且會(huì)通過(guò)學(xué)生影響學(xué)生的家庭和整個(gè)社會(huì)?！龈钸h(yuǎn)。教師職業(yè)道德直接關(guān)系到學(xué)生人格的塑造，影響著學(xué)生一生的做人品質(zhì)，影響著整個(gè)社會(huì)的前途和未來(lái)。三、教師職業(yè)道德的影響

烏申斯基：“教育者的人格是全部教育的基礎(chǔ)”，教師的道德對(duì)學(xué)生心靈的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。”蘇霍姆林斯基：“你們不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！?/p>

夸美紐斯：“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來(lái)教導(dǎo)學(xué)生?！?/p>

◆所有教師都要樹立育人的意識(shí)。四、啟示◆要實(shí)現(xiàn)教書育人的目的，師德很重要。

大學(xué)是一種公共服務(wù)，是一種最莊嚴(yán)、高尚、崇高的公共服務(wù)。由職業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)作用決定了大學(xué)教師職業(yè)是一種崇高而神圣的職業(yè)。五、大學(xué)和大學(xué)教師職業(yè)大學(xué)教師既應(yīng)是教書的老師，也應(yīng)是育人的導(dǎo)師，是經(jīng)師和人師的統(tǒng)一體。教師不僅是學(xué)生道德品質(zhì)的塑造者，也是全民族道德的促進(jìn)者。

然而......

袁貴仁

：“目前教師的師德、教風(fēng)如何？調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)高校教師的素質(zhì)狀況不盡滿意。大學(xué)生對(duì)教師‘課堂教學(xué)水平’、‘學(xué)術(shù)水平’、‘人格魅力’、‘敬業(yè)精神’、‘教書育人狀況’的平均滿意率為五成上下。其中對(duì)教師的‘課堂教學(xué)水平’、‘人格魅力’表示‘很滿意’的均不到一成。在座談、訪談時(shí)，許多學(xué)生反映一些教師教學(xué)不認(rèn)真，‘好象沒(méi)有備課’，‘除了教材上的條條，沒(méi)多少新東西’；有的教師甚至上課遲到，提前下課，上課打手機(jī)；與學(xué)生之間，除了上課，沒(méi)有其它的聯(lián)系?！?/p>

大一學(xué)生“網(wǎng)作”

屈指算來(lái)，已經(jīng)做了兩個(gè)月的新生，新生的感覺(jué)似乎已經(jīng)被時(shí)間洗得發(fā)白，對(duì)大學(xué)生活的憧憬變成現(xiàn)實(shí)的課程一節(jié)節(jié)的流逝，新生們?cè)谥饾u溶入大學(xué)生活的同時(shí)，也漸漸體會(huì)出一些大學(xué)生活的‘真諦’。

以鄙人集兩個(gè)月的功力分析，教師、教授的水平大體可分為三等，能讓學(xué)生們個(gè)個(gè)挺直腰桿，隨自己天南海北，上天入地者，此乃上等；能抓住時(shí)機(jī)在學(xué)生半夢(mèng)半醒，眼睛半睜半閉，將睡未睡之際，突然炸雷似的一聲吼：‘別睡了！’此為中等；當(dāng)然自己在講臺(tái)上講得唾沫橫飛，學(xué)生在臺(tái)下睡得口水直淌，鼾聲如雷者，則為下等。

善解人意的課程調(diào)配者似乎也明白這個(gè)分類，上等課全安排在上午，中下等課則屈尊在下午。于是經(jīng)過(guò)上午艱苦卓絕的“精讀”，“高數(shù)”的洗禮，下午便可在老師舒緩平和的“催眠曲”中安然入睡，親吻桌面，讓口水自由流淌。當(dāng)然，必然有一位同志肩負(fù)重任，用火柴棒撐住眼皮，記錄筆記。

當(dāng)然，被安排在上午的上等課也難免魚龍混雜，吹牛皮、侃大山的說(shuō)書先生也大有人在。從合資企業(yè)的月薪到學(xué)校福利分房，從比爾·蓋茨的最新創(chuàng)意到國(guó)慶閱兵，無(wú)所不包，無(wú)所不有。只可惜我們?cè)隗@嘆其將大千世界容納于小小課堂的同時(shí)，卻不知其在教授哪門課，真是‘孺子不可教也’”。

大學(xué)教師的職業(yè)特性決定做事(從事教育)、做學(xué)問(wèn)應(yīng)該具備優(yōu)良的職業(yè)道德決定做人應(yīng)該具備優(yōu)良的品德

以身立教立德樹人為人師表

人之模范

優(yōu)良的個(gè)性品德是良好的職業(yè)道德形成的基石。優(yōu)良的個(gè)性品德包括：真誠(chéng)、善良、堅(jiān)毅、豁達(dá)、樂(lè)觀、熱情、公道、正派、坦誠(chéng)、守信、務(wù)實(shí)、博學(xué)、睿思、勤勉、謙遜、尊重他人等等。六、高校教師應(yīng)有的良好品德

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。

高校教師應(yīng)有的職業(yè)道德

二、敬業(yè)愛(ài)生。

忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。高校教師應(yīng)有的職業(yè)道德

三、教書育人。

堅(jiān)持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。高校教師應(yīng)有的職業(yè)道德

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。高校教師應(yīng)有的職業(yè)道德

五、服務(wù)社會(huì)。

勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。高校教師應(yīng)有的職業(yè)道德

六、為人師表

學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。高校教師應(yīng)有的職業(yè)道德

2011年12月23日，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)頒布了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并就貫徹落實(shí)《規(guī)范》有關(guān)工作發(fā)出了通知。一、愛(ài)國(guó)守法二、敬業(yè)愛(ài)生三、教書育人四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)五、服務(wù)社會(huì)六、為人師表

《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》1.職業(yè)道德2.教學(xué)技能3.業(yè)務(wù)素質(zhì)好老師根據(jù)中國(guó)青年報(bào)調(diào)查顯示，中國(guó)大學(xué)生心目中的好老師分三個(gè)方面：一個(gè)好老師必須做到：敬業(yè)愛(ài)生、為人師表、開明公正、沒(méi)有偏見(jiàn)、熱情坦率、尊重學(xué)生、平易近人、具有創(chuàng)新能力且循循善誘、舉止優(yōu)雅、談吐幽默。

語(yǔ)言流暢、熟練掌握多種教學(xué)技巧、能針對(duì)不同的題材、不同的學(xué)生選用不同的教學(xué)方法、能激發(fā)學(xué)生的求知欲、擅長(zhǎng)運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手