高中歷史人教版政治史第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一第22課祖國統(tǒng)一大業(yè) 教案_第1頁
高中歷史人教版政治史第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一第22課祖國統(tǒng)一大業(yè) 教案_第2頁
高中歷史人教版政治史第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一第22課祖國統(tǒng)一大業(yè) 教案_第3頁
高中歷史人教版政治史第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一第22課祖國統(tǒng)一大業(yè) 教案_第4頁
高中歷史人教版政治史第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一第22課祖國統(tǒng)一大業(yè) 教案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第22課祖國統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力目標(biāo):(1)知識目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)了解或掌握“一國兩制”提出的歷史背景及其內(nèi)涵;中英、中葡關(guān)于香港和澳門問題的談判;香港、澳門回歸的歷史意義;海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展?fàn)顩r。(2)能力目標(biāo):通過對“港澳勝利回歸”的原因、意義及“海峽兩岸統(tǒng)一的有利條件”的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力;通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀分析課文及相關(guān)資料,以培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)及分析解決材料問題的能力。2、過程與方法目標(biāo)

(1)閱讀1982年英國出兵阿根廷維護(hù)其在馬爾維納斯群島的殖民利益的一段資料,深刻認(rèn)識“一國兩制”構(gòu)想的理論和實踐對于中華民族復(fù)興的重大歷史意義。

(2)小組合作、分析概括。(3)觀看有關(guān)香港、澳門回歸的記錄片,及電視、廣播、報紙中有關(guān)“一國兩制”的新聞,深刻體會其實踐作用。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)(1)通過對“一國兩制”構(gòu)想的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識到“一國兩制”的構(gòu)想是具有創(chuàng)造性的重大戰(zhàn)略決策,對祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成,起著重要作用。(2)通過對香港和澳門主權(quán)順利恢復(fù)的學(xué)習(xí),使學(xué)生加深對祖國領(lǐng)土神圣不可分割這一理論的認(rèn)識,從而培養(yǎng)其愛黨、愛國情感,并堅定海峽兩岸和平統(tǒng)一的信心和積極反對臺獨(dú)。(3)通過認(rèn)識港澳順利回歸的根本前提和有力保障是祖國的日益強(qiáng)盛,港澳回歸雪洗了中華民族遭受帝國主義侵略和欺凌的百年屈辱,使學(xué)生明白個人命運(yùn)與國家榮辱息息相關(guān)的道理,培養(yǎng)為推動祖國統(tǒng)一大業(yè),為中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的民族意識。教學(xué)重難點(diǎn):理解“一國兩制”在祖國統(tǒng)一中的地位和作用。我國為什么能收回香港、澳門;對海峽兩岸關(guān)系的未來展望。教學(xué)過程:【導(dǎo)入】祖國統(tǒng)一大業(yè)首先讓我們一起來欣賞一幅畫,它叫做《富春山居圖》,這幅畫描述的是富春江兩岸的秀麗景色,峰巒疊翠、松石挺秀,將浩渺連綿的江南山水表現(xiàn)的淋漓盡致。因而被稱為“中國十大傳世名畫”之一。不幸的是這幅畫后來遭火焚,斷為兩段,被分別藏于海峽兩岸。可惜一幅千古名畫卻因為祖國未能統(tǒng)一而不能最終復(fù)原。物猶如此,人何以堪!《鄉(xiāng)愁》一詩一個字貫穿全詩,哪個字?“愁”。為什么而愁呢?由對親人想見但不得見而愁,升華到對祖國母親想見而不得見而愁。寄托著詩人深深的愛國情懷,以及渴望祖國統(tǒng)一的深深企盼。新中國成立前后,人民解放軍勢如破竹,幾乎統(tǒng)一了全中國,只有哪些地方?jīng)]有統(tǒng)一呢?為什么沒有統(tǒng)一?怎樣才能實現(xiàn)統(tǒng)一呢?讓我們一起學(xué)習(xí)第22課《祖國統(tǒng)一大業(yè)》【講授】祖國統(tǒng)一大業(yè)一、統(tǒng)一之由:【板書】香港問題由來:大家都知道香港由三部分組成,分別是香港島、九龍和新界。這些地方是如何脫離祖國母親的懷抱的呢?1842年《南京條約》割香港島給英國;1860年《北京條約》割九龍給英國;1898年英國又強(qiáng)租新界99年。香港被英國割占,它對中國的危害是什么?它破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán),所以香港問題的實質(zhì)是主權(quán)問題。澳門問題:你知道澳門是被誰占據(jù)嗎?答:葡萄牙。對比澳門問題和香港問題產(chǎn)生的原因是否一致?一樣,都是列強(qiáng)侵略導(dǎo)致的,所以澳門問題實質(zhì)也是主權(quán)問題。臺灣問題:這是哪里?臺灣。寶島臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土,中國對其統(tǒng)治最早可以追溯到三國時期。但是近代以來卻兩度離開了祖國的懷抱。第一次1895年《馬關(guān)條約》割讓給日本;第二次1949年解放戰(zhàn)爭國民黨失敗,被迫退居臺灣。臺灣問題和港澳問題是否一致呢?不一樣。港澳問題屬于列強(qiáng)侵略導(dǎo)致的;而臺灣卻是國家內(nèi)部政權(quán)斗爭的結(jié)果,其實質(zhì)屬于中國的內(nèi)政問題。我們渴望祖國早日統(tǒng)一,但是港澳臺同胞卻對統(tǒng)一有一點(diǎn)后顧之憂。大家都知道英國、葡萄牙和臺灣都實行資本主義制度,而中國大陸卻實行的是社會主義制度。如果港澳臺回歸,將面臨社會制度的變化,必然會對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會生活造成一定的影響。那么怎樣才能既實現(xiàn)祖國統(tǒng)一又不不影響港澳臺的經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢?“一國兩制”。二、統(tǒng)一之策:一國兩制【板書】1、提出背景【板書】看圖思考,1949年國民黨退居臺灣后,大陸和臺灣處于什么關(guān)系?新中國說堅決解放臺灣,蔣介石說一定要反攻大陸。所以兩岸處于隔絕敵對狀態(tài)。新中國準(zhǔn)備通過什么手段解決臺灣問題?武力解決??墒墙鉀Q了沒有?為什么?1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā),解放軍主力投入朝鮮戰(zhàn)場,再加上美國第七艦隊駛?cè)肱_灣海峽,對新中國解放臺灣進(jìn)行阻撓,臺灣問題因此被擱置。但是新中國武力解放臺灣的政策保持不變。并對國民黨控制下的金門島持續(xù)了二十多年的炮轟。一直到1979年。2、提出過程:【板書】閱讀102頁課文,了解“一國兩制”提出過程:①、為什么說新中國炮轟金門一直持續(xù)到1979年?因為這一年全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》,宣布采用和平手段解放臺灣問題。細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)一個問題。新中國解決臺灣問題的方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。由武力解放到和平解決。為什么會有這樣的轉(zhuǎn)變呢?首先,統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趨勢,但是武力解決只能加深兩岸人民的仇恨,不利于臺灣問題的真正解決。其次這一時期國共第一任領(lǐng)導(dǎo)人先后去世,中美關(guān)系也實現(xiàn)了正?;?內(nèi)外阻礙因素減輕,也為臺灣問題的和平解決提供了可能。②、1981年人大常委會委員長葉劍英發(fā)表《關(guān)于臺灣回歸祖國,實現(xiàn)和平統(tǒng)一方針政策》的講話,建議國共兩黨舉行談判,實現(xiàn)第三次合作。他提出國家實現(xiàn)統(tǒng)一后,臺灣可作為特別行政區(qū),享有特殊權(quán)利。享有哪些權(quán)利呢?享有高度的自治權(quán),并可保留軍隊,臺灣現(xiàn)行社會、經(jīng)濟(jì)制度不變。這些內(nèi)容實際上已包含了一國兩制的內(nèi)容。③、80年代初鄧小平明確提出“一國兩制”偉大構(gòu)想。④、1984年六屆人大二次會議通過關(guān)于“一國兩制”的政府工作報告,“一國兩制”成為我國一項基本國策。從“一國兩制”提出過程可以看出,它是為了解決哪里提出的?臺灣。到底什么是“一國兩制”呢?3、“一國兩制”內(nèi)涵:【板書】“一國兩制”可分解為一國和兩制兩個層面。其中一國是前提。即堅持中華人民共和國統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的前提下。兩制指大陸和港澳臺分別實行不同的制度。其中大陸實行社會主義制度;港澳臺實現(xiàn)資本主義制度。從此,和平統(tǒng)一、“一國兩制”成為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針?!耙粐鴥芍啤笔菫榱私鉀Q臺灣問題提出的,但是它的首次實踐卻是在香港問題上。三、統(tǒng)一之路:港澳回歸【板書】【圖說歷史】:圖一:這位金發(fā)碧眼、氣質(zhì)高貴的女士是誰呢?她的身份是什么呢?圖二:撒切爾夫人剛結(jié)束一場演講,周圍的男士們紛紛投來贊揚(yáng)、欽佩的目光;圖三:諸多男士如眾星拱月般圍繞在她的身旁;通過觀察,如果讓大家用一個詞來形容撒切爾夫人,你會用哪個詞?強(qiáng)勢!干練!女強(qiáng)人。作為英國首相,在外交上她以強(qiáng)硬著稱。因而被譽(yù)為“鐵娘子”。1982年,撒切爾夫人出訪中國,就香港問題展開了談判。結(jié)果如何?她是否能再一次施展強(qiáng)硬手段呢?觀看一則視頻。撒切爾夫人在香港問題上終于遭遇了滑鐵盧,并且香港于1997年7月1日回歸到祖國的懷抱。兩年之后澳門也順利回歸。結(jié)合視頻大家認(rèn)為港澳成功回歸的原因有哪些呢?根本原因

——改革開放,國力增強(qiáng)政策保障

——

“一國兩制”偉大構(gòu)想群眾基礎(chǔ)

——人民渴望回歸港澳回歸不僅使祖國統(tǒng)一之路又向前邁出一大步,而且“一國兩制”的成功運(yùn)用也為臺灣問題的解決提供了制度保障。四、統(tǒng)一之望:海峽兩岸關(guān)系發(fā)展【板書】1、暖流【板書】臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土的一部分,沒有這一點(diǎn),就不是一個完整的中國。幾十年來,臺灣問題雖然沒有解決,但是海峽兩岸卻刮過一股股暖流,兩岸關(guān)系取得一系列重大進(jìn)展。2、1979年,大陸對待臺灣態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變,由武力到和平手段;面對大陸拋來的橄欖枝,臺灣并未立即回應(yīng)。8年后,迫于形勢才允許居民赴大陸探親、并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流。中國傳統(tǒng)觀念講究落葉歸根。不管身在何方,根永遠(yuǎn)都是他魂牽夢縈的地方。?;鶗秃f(xié)會民間團(tuán)體成立并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治對話。從民間個人的探親到民間團(tuán)體的交流;從經(jīng)濟(jì)文化交流到政治對話,說明還想兩岸交流范圍在不斷擴(kuò)大,領(lǐng)域在不斷擴(kuò)展、程度在不斷加深。2023年國民黨主席連戰(zhàn)訪問大陸上一次國共領(lǐng)導(dǎo)人親密接觸還是在1945年重慶談判時。所以這是六十年后的再一次握手,是跨越時間、空間的握手。正所謂“度盡劫波兄弟在、相逢一笑泯恩仇”往日的恩怨在祖國統(tǒng)一的民族大義面前顯得微不足道,兩岸關(guān)系取得歷史性的突破。2023年11月7日習(xí)馬會11月7日,兩岸領(lǐng)導(dǎo)人在新加坡實現(xiàn)1949年以來的首次會面,翻開了兩岸關(guān)系歷史性的一頁,是兩岸關(guān)系發(fā)展進(jìn)程中的重要里程碑。這次會面鞏固深化了兩岸雙方堅持“九二共識”、反對“臺獨(dú)”的共同政治基礎(chǔ),堅定了繼續(xù)走和平發(fā)展之路、謀互利雙贏之道的信心,兩岸領(lǐng)導(dǎo)人站在民族和歷史的高度,共同發(fā)出振興中華、實現(xiàn)民族復(fù)興的呼聲,彰顯了兩岸中國人有能力、有智慧解決自己的問題。習(xí)馬會開辟了兩岸關(guān)系的新前景,必將對兩岸關(guān)系未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。當(dāng)然在邁向成功的道路上從來都不是一帆風(fēng)順的,在兩岸關(guān)系取得重大進(jìn)展同時,一些勢力也在千方百計阻撓臺灣回歸祖國,它們違背了統(tǒng)一的歷史趨勢,是一股逆流。3、逆流【板書】

朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后,美國第七艦隊侵入了臺灣海峽,武裝干涉中國內(nèi)政。

美國多次向臺灣出售軍事武器。

日本宣稱臺灣不僅僅是美國問題也是日本問題這段材料表明哪些勢力在阻撓臺灣回歸祖國?(國際反華勢力)

1990.9李登輝聲稱“臺灣早已是一個主權(quán)獨(dú)立國家”

2023.8陳水扁首次明確宣稱,臺灣是“主權(quán)獨(dú)立國家”,

聲稱要在二00四年完成歷史性首次“公投”。這段材料表明哪些勢力在阻撓臺灣回歸祖國?(臺獨(dú)分子)4、你認(rèn)為海峽兩岸未來關(guān)系會怎樣?為什么?必然走向統(tǒng)一人心所向:統(tǒng)一是歷史發(fā)展趨勢和人民的愿望。

綜合國力:中國國力及國際地位提升。

一國兩制:政策保障及港澳成功范例。

人民往來:兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流。我們堅信臺灣一定會回到祖國的懷抱,但是我們還要看到臺灣的回歸之路是一個漫長的過程。要經(jīng)歷好幾代人的努力。作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論