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文檔簡介

課前準備：

學期初用一個月的課余時間和每周固定的閱讀課閱讀《西游記》，并認真完以下內容：1.能夠分析《西游記》中師徒四人的性格特點；2.至少能講兩個《西游記》中你最喜歡的故事；3.小組合作,表演一出舞臺??；4.對《西游記》小說的主題有深入理解；《西游記》：精讀與跳讀眾說紛紜談人物談一談：西游的路上可以少了誰？滔滔不絕話情節(jié)A小故事我來講B微電影我來演C妙情節(jié)我來連A.小故事我來講你最喜歡《西游記》的哪一個故事？請用自己的話講給同學們聽B.微電影我來演以小組為單位，合作表演一個你喜歡的故事。下跪別師1.如來賜五寶2.觀音院僧謀袈裟3.靈吉寶杖收風怪4.金箍收紅孩兒6.三借芭蕉扇C.妙情節(jié)我來連5.大鬧天宮

魯迅說《西游記》使神魔皆有人情，精魅亦通世故。談天說地論環(huán)境周汝昌錢文忠讀書得見講方法(一)、什么是精讀?精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。精讀就是細讀--精思--鑒賞。(二)、什么是跳讀?跳讀則是主動的舍棄、有意的忽略,以求更高的效率。以《西游記》370-376頁為例，講解精讀與跳讀

精讀就是細讀

1.這一回主要講的是什么？

2.鐵扇公主為什么不肯把芭蕉扇借給孫悟空？而行者又是怎樣逼她借扇的？精讀就是精思在這個過程中，你讀出了一個怎樣的孫悟空或鐵扇公主呢？請結合文段內容簡要分析。要求：以“我讀出了一個

（性格）的_____（人物），如文中

（原文內容），這些

描寫可見?！钡木涫奖硎?。例如：我讀出了一個（有禮貌）的孫悟空，如文中“行者化原身，拿了扇子，叫道：‘我在此間不是？謝借了！謝借了！’”這些（語言）描寫可見。精讀就是鑒賞孫悟空、羅剎女的語言各有什么特點？孫悟空：機智善變羅剎女：潑辣犀利“撮鹽入火，火上澆油”小結毛澤東曾有詩云：“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃。”在“四大名著”中，毛澤東少年時代最早讀的就是具有永久魅力的神魔小說《西游記》。晚年的毛澤東對其依然興趣盎然，還將各種版本的《西游記》對照著讀。下階段活動目標：1.再讀《西游記》，寫出你的更深的感悟。一首詩，一幅對聯(lián)，一段仿寫，一篇讀后感均可。2.參考網址：

/videoset/C34454/3.另選一本自己感興

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