七年級Unit 2 Section A（1a-1c）說課稿-初中英語七年級下冊說課稿教案試題真題測試題

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA(1a-1c)說課稿一、分析教材今天我說課的題目是Unit2Whattimedoyougotoschool?本課選自人教版新目標英語七年級下冊第二單元，本教材共設(shè)12個單元，分為三個部分：sectionA/sectionB/selfcheck.這節(jié)課我講的是sectionA的la-lc的內(nèi)容。下面我將通過解讀課標、認知教材、認知學(xué)情來設(shè)計我的教學(xué)過程，并在教學(xué)中滲透教法，指導(dǎo)學(xué)法。英語課程標準倡導(dǎo)用任務(wù)型活動來培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，結(jié)合本課內(nèi)容就是讓學(xué)生學(xué)會運用時間的表達，及談?wù)撊粘Ｗ飨?、?xí)慣相關(guān)的話題。從教材編排上，符合學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，話題與學(xué)生的生活密切相關(guān)。在此之前，學(xué)生己經(jīng)在七年級上冊第7單元學(xué)習(xí)數(shù)字1-100的表達,這為過渡到本節(jié)課起到了鋪墊的作用。也為下節(jié)課的學(xué)習(xí)起到呈上啟下的作用。二、教學(xué)目標根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)《英語課程標準》，我在深度理解教材的基礎(chǔ)上，力求將書本知識向生活回歸，因些我將本課的教學(xué)目標設(shè)置如下：知識目標：通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的時間表達方法以及相關(guān)詞匯，能就生活中的時間安排及日常活動來交談。能力目標：通過情景設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、與他人合作的精神、綜合運用語言的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過談?wù)撟飨r間及日常活動，加強學(xué)生時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三、教學(xué)重點、難點根據(jù)英語課程標準，在了解學(xué)生已有一定語感和理解能力的特點的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：與時間相關(guān)的單詞、短語、句型：o'clockgetupgotoschoolbrushteethtakeashowerWhattimeisit?--Itisseveno'clock.Whattimedoyougetup?—Igetupatsixo'clock.教學(xué)難點：Whattimedoyou/doeshegetup?一I/Heget/getsupatsixo5clock.的正確運用。四、學(xué)法英語是一門知識性、人文性的學(xué)科，根據(jù)課程標準和本課教材的特點，以學(xué)生為主體，充分考慮到語言學(xué)習(xí)的漸進性和持續(xù)性，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性的原則下，著重采用了任務(wù)型語言教學(xué)法、情境教學(xué)法。五、學(xué)習(xí)方法七年級學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的語言能力，但對于本課未接觸過的語言點，仍有待教師的指導(dǎo)，課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生觀察，模仿，并表演新句型，師生，生生多維互動交流，構(gòu)建語言結(jié)構(gòu)，在這一課中主要通過啟發(fā)教學(xué)，同桌合作，小組合作和情境教學(xué)法，在英語教學(xué)中，要特別重視情境教學(xué)法的指導(dǎo)。六、教具準備在本節(jié)課中，我將會使用的教具是，圖片、錄音機，幻燈片，鐘表、單詞卡片。七、教學(xué)過程在遵循學(xué)生語言學(xué)習(xí)認知規(guī)律的前題下，注重課堂設(shè)計的連貫性和整體性，知識由易到難，活動由簡到深的原則，我將教學(xué)過程設(shè)置以下幾步：Step1:由數(shù)數(shù)字1-100導(dǎo)入，為學(xué)生學(xué)時間表達作鋪墊。這個環(huán)節(jié)大概需要3分鐘。教師拿出時鐘問學(xué)生whatisthis?學(xué)生回答Itisaclock.指著時鐘上的時間問學(xué)生whattimeisit?引出本節(jié)課的目標語言。讓學(xué)生在本子上畫出心儀的時間，并進行同桌之間，小組之間的句型操練。這個環(huán)節(jié)大約需要15分鐘。在學(xué)生初步了解時間的表達后，教師出示本節(jié)課的短語圖和卡片，讓學(xué)生跟讀并體會短語的意思。然后采用小組比賽的方式找?guī)酌瑢W(xué)到前面進行短語與圖片的匹配。評出冠軍組。這個環(huán)節(jié)大約7分鐘。通過短語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運用目標語言，句型whattimedoyougetup?-Igetupat6:00.描述自己的一天的作息時間，并通過創(chuàng)設(shè)情境studentA表演一名采訪者，studentB表演被采訪都來進行課文中1C對話練習(xí)。同時，進行人稱的轉(zhuǎn)換練習(xí)，由易到難,由淺到深，達到熟練運用的目地，得到能力的訓(xùn)練。教師播放1A1B聽力原文，學(xué)生完成圖片與短語匹配，活動與時間匹配的聽力習(xí)題。板書Unit2Whattimedoyougotoschool?Wordsandphrases:o'clockgetupgotoschoolbrushteetheatbreakfasttakeashowersentences:Whattimeisit?--Itisseveno'clock.Whattimedoyou/doeshegetup?一I/Heget/gets