幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

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在教師們的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)籌劃的編制工作是他們的重要工作職責(zé)，所以，教師們有必要做好這項(xiàng)工作!下面是我整理的幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃以供大家閱讀。

幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃(一)

一、處境分析

幼兒小班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，通過(guò)與原任老師和家長(zhǎng)的溝通，我們對(duì)本班幼兒的根本處境有了確定的了解，一周來(lái)，我們也留神主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地掌管了每個(gè)孩子的第一手資料。在這期間，我們也察覺(jué)了孩子存在的一些問(wèn)題，孩子通過(guò)小班的教導(dǎo)后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，根本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下舉行一些簡(jiǎn)樸的小勞動(dòng)。但是我們也察覺(jué)孩子的生活自理才能對(duì)比差，另外孩子的規(guī)矩意識(shí)也不夠。個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、對(duì)比怪僻。針對(duì)以上問(wèn)題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際處境，有目的有籌劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理才能，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別教導(dǎo)，，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。留神開(kāi)展形式多樣的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的才能。

二、各方面的要求與任務(wù)

(一)班務(wù)工作方面

1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確熟悉，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，大家彼此溝通，統(tǒng)一熟悉，要求班上老師成員要擅長(zhǎng)（總結(jié)）工作，能察覺(jué)自己工作的缺乏之處，并擅長(zhǎng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一管理，要求定期檢查，察覺(jué)損失與損壞要立刻上報(bào)，以便采取措施。對(duì)于教師那么應(yīng)有教導(dǎo)幼兒保護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地養(yǎng)護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。

(二)教導(dǎo)教學(xué)工作方面

1、教師要按照幼兒園教導(dǎo)教學(xué)的工作要求，專心制定教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒供給豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手才能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)實(shí)時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的查看記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以提升教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、激勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。留神為幼兒作好充分的閱歷打定，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒積極探索，并大膽用語(yǔ)言舉行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的才能。

3、加強(qiáng)個(gè)別教導(dǎo)。要多與幼兒交流，了解幼兒的處境與需要，支持和激勵(lì)幼兒參與，對(duì)于內(nèi)向與問(wèn)題幼兒，要留神正面引導(dǎo)，為他們供給交往的機(jī)遇，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的才能水平啟程，打好幼兒的根基，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒供給輕松、喜悅的教導(dǎo)環(huán)境，采用活潑好玩的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力。

幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃(二)

一、班級(jí)處境分析：

本班共有38人，新入園6人，其中男22生人，女16生人。有9人是教師及干部家孩子，以受過(guò)家長(zhǎng)教導(dǎo)熏陶，更加聰明。有3名家庭特殊的孩子，對(duì)比內(nèi)向，不善言談及與人交往。有5人更加好動(dòng)，性格倔強(qiáng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：對(duì)比長(zhǎng)短，對(duì)比最長(zhǎng)和最短。對(duì)比粗細(xì)，對(duì)比最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與片面，規(guī)律推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)熟悉內(nèi)容。三、教學(xué)目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其規(guī)律關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2.進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的根本概念，激勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)料等初步方法探究事物的主要特征。

3.培養(yǎng)幼兒的推理才能和規(guī)律思維才能，激勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)斟酌、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，解釋和表明自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的生動(dòng)性、靈巧性和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流才能，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，照實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長(zhǎng)交流。

5.激勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極探究用簡(jiǎn)樸的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉戲中的簡(jiǎn)樸問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

(二)要求：

1、是幼兒熟悉長(zhǎng)方形，粗細(xì)，對(duì)比出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，熟悉6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示一致數(shù)的