優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)課教案

優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)課教案內(nèi)依巴河

教學(xué)目標(biāo)：賞識(shí)《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受對(duì)內(nèi)依巴河旁布滿愛(ài)的、溫存的小草房的眷戀之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

課前預(yù)備：幻燈片、打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《小船》

二、復(fù)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)

1、用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、全音符的外形和時(shí)值。

3、課后練習(xí)“把車(chē)廂中的節(jié)拍改正就可以動(dòng)身了”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)延長(zhǎng)或縮短音符的時(shí)值，使這一節(jié)車(chē)廂節(jié)拍準(zhǔn)確，進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)4/4拍含義的理解和運(yùn)用。

三、賞識(shí)歌曲《內(nèi)依巴河》

1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和心情。

2、簡(jiǎn)介歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)(拉丁美洲民族特色)。

3、復(fù)聽(tīng)歌曲，看歌片心里默唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。

4、分組爭(zhēng)論：為什么說(shuō)“小草屋如同天堂”?

四、音樂(lè)制造

1、師生朗讀歌詞。

2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。

3、編配打擊樂(lè)伴奏。

優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)課教案2

阿里里

教學(xué)目標(biāo):

1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》

2、在傾聽(tīng)民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民慶祝節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的吵鬧情景，并隨音樂(lè)律動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲《阿里里》

2、聽(tīng)《阿細(xì)跳月》

教學(xué)難點(diǎn):感受樂(lè)曲的不同節(jié)奏

教學(xué)過(guò)程：

一、情景定向聽(tīng)歌曲進(jìn)教室

二、歌曲學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)歌詞

(1)你們?nèi)ミ^(guò)云南嗎?

(2)就象同學(xué)們說(shuō)的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的!

(3)你們聽(tīng)納西族的小朋友來(lái)歡送你們咯!

(4)聽(tīng)歌曲一遍

(5)你們寵愛(ài)聽(tīng)嗎?

(6)播放歌曲

(7)你們?cè)俑麄冄莩淮伟?

(8)你們想學(xué)嗎?我們一起來(lái)唱!

2、學(xué)習(xí)旋律

(1)你聽(tīng)到歌中唱得最多的是那句詞?

(2)(阿里里，撒小秧)

(3)你們知道是什么意思嗎?

(4)我們一起來(lái)對(duì)唱(師生互動(dòng))

(5)你們覺(jué)得哪句最簡(jiǎn)潔唱

(6)教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律

(7)學(xué)生隨課件一起演唱

3、學(xué)唱歌詞

(1)納西族的小朋友還寵愛(ài)邊唱邊跳!

(2)教師示范聲勢(shì)

(3)學(xué)生仿照

(4)學(xué)生分句接唱

(5)自由交換動(dòng)作演唱

(6)集體演唱

三：課堂小結(jié)

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》

2、在傾聽(tīng)民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民慶祝節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的吵鬧情景，并隨音樂(lè)律動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲《阿里里》

2、聽(tīng)《阿細(xì)跳月》

教學(xué)難點(diǎn):感受樂(lè)曲的不同節(jié)奏

教學(xué)過(guò)程：

一、賞識(shí)《阿西跳月》

(1)同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒?

(2)(課件播放音樂(lè))

(3)你們睜開(kāi)眼睛，我們剛剛聽(tīng)到了什么?

(4)對(duì)了，我們聽(tīng)到了很歡快的吵鬧的聲音，是嗎?在哪兒可以聽(tīng)到呀?

(5)出示課題

二、學(xué)習(xí)主題音樂(lè)

(1)彝族的小朋友最寵愛(ài)圍著篝火在月色下起舞了!

(2)我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)!

(3)(課件播放)《阿西跳月》

(4)讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

(5)你們聽(tīng)到這首音樂(lè)也想跳舞嗎?

(6)我們一起來(lái)吧!

(7)你們聽(tīng)到最多的是哪三個(gè)音?

(8)課件出示521

(9)學(xué)生模唱

三、參與表現(xiàn)

(1)請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)，然后來(lái)動(dòng)一動(dòng)

(2)把你的想象畫(huà)面描繪出來(lái)

四、全班分四組表現(xiàn)

(1)聲音：嘿嘿

(2)拍手跺腳

(3)伴奏樂(lè)器

五、綜合表現(xiàn)

(1)完整的聽(tīng)一遍，全班小朋友拿上道具一起表演

(2)自由評(píng)價(jià)

(3)課堂小結(jié)

優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)課教案3

生疏樂(lè)器薩克斯

教學(xué)目標(biāo)：

1、賞識(shí)薩克斯獨(dú)奏《回家》，感受樂(lè)曲的款款深情和旋律的悠揚(yáng)柔婉，以及薩克斯管所獨(dú)具的蕩氣回腸的聲音效果對(duì)音樂(lè)氣氛的營(yíng)造與襯托。

2、生疏吹管樂(lè)器薩克斯，了解它的外形和音色特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受樂(lè)曲悠揚(yáng)柔婉的心情特點(diǎn)，生疏吹管樂(lè)器薩克斯，了解它的外形和音色特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)薩克斯管所特有的音色效果對(duì)音樂(lè)氣氛的營(yíng)造與襯托，以及對(duì)“家”的主題的深化。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)：復(fù)習(xí)歌曲《家鄉(xiāng)的小路》(穩(wěn)固兩聲部旋律和表現(xiàn)歌曲心情)

2、導(dǎo)入：走在家鄉(xiāng)的小路上讓我想起我的家，家：原本是住宅，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。家是我們?？康母蹫?，家，是溫存的地方，由于那里，有自己最?lèi)?ài)的——親人。

師：今日我們來(lái)進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)《溫馨的家》，聽(tīng)一首樂(lè)曲，它的名稱(chēng)——《回家》

3、初聽(tīng)：演奏樂(lè)器——薩克斯管

4、了解薩克斯管，課件+ppt

5、了解了薩克斯管，我們?cè)倩氐綐?lè)曲《回家》：首先通過(guò)五線譜來(lái)視唱旋律(用lu哼唱，唱好旋律中的切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏和連音線旋律)分小組或男女生演唱旋律，生疏旋律，其次可以用唱名譜視唱旋律，從而加強(qiáng)對(duì)音準(zhǔn)的練習(xí)和指導(dǎo)，再次可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)展個(gè)別范唱。

6、復(fù)聽(tīng)：樂(lè)曲有幾個(gè)主題，各主題不同的心情

師：第一主題(旋律平穩(wěn)、伸展，帶有少許哀痛，表達(dá)對(duì)家人的思念之情)

其次主題(節(jié)奏緊湊，十六分音符的參與使得樂(lè)曲顯得更加感動(dòng)，表達(dá)回家見(jiàn)到親人的喜悅之情)

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下感受樂(lè)曲所要表達(dá)的心情，進(jìn)一步理解樂(lè)曲的內(nèi)涵

7、再聽(tīng)：ppt視頻(感受薩克斯所帶來(lái)的音樂(lè)效果)

回家問(wèn)候父母，長(zhǎng)輩、親人，送去祝福，感受家的溫存。

優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)課教案4

手拉手，地球村

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，訓(xùn)練學(xué)生寵愛(ài)世界和平疼惜綠色環(huán)境。

2、學(xué)會(huì)《手拉手，地球村》。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課

1、同學(xué)們誰(shuí)知道“地球村”是什么意思?

2、復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。留意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的心情，力求做到有感情地唱歌。

3、通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲心情的聯(lián)系或比照引入本課將要學(xué)習(xí)的歌曲。

4、聽(tīng)歌曲教唱錄音(合唱)。聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)潔爭(zhēng)論。

二、學(xué)習(xí)歌《手拉手，地球村》。

1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。

2、隨琴視唱歌曲歌詞。

3、學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。

三、小結(jié)

優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)課教案5

《秧歌舞》

教學(xué)目標(biāo)：

1、有興趣參與本課藝術(shù)活動(dòng)，初步感知東北秧歌的藝術(shù)形式。

2、能正確把握歌曲《秧歌舞》的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下感受歌曲吵鬧歡快的心情。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的秧歌舞伴奏譜，嘗試以三聲部合作的方式為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：正確把握歌曲《秧歌舞》的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下感受歌曲吵鬧歡快的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：以三聲部合作的方式為歌曲伴奏。

教學(xué)預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)及磁帶、舞蹈道具：手絹。

教學(xué)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好。

2、導(dǎo)入課

師：本月是我校的藝術(shù)節(jié)，各班都在排演節(jié)目參與一年一度的文藝匯演，真是忙得不亦樂(lè)乎，今日教師也想露一手，給大家?guī)?lái)一段舞蹈。(教師表演一段東北秧歌)

提問(wèn)：這種舞蹈的形式叫什么?

3、簡(jiǎn)潔介紹秧歌

請(qǐng)幾位學(xué)生給同學(xué)們介紹自己課前搜集到的有關(guān)秧歌的資料。

4、聽(tīng)賞東北民歌《秧歌舞》，感受歌曲的節(jié)拍、速度、心情。

5、再次傾聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱。

6、學(xué)唱歌曲

1)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。

2)教師聲情并茂地范唱歌曲。

3)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)輕聲學(xué)唱歌譜。

4)跟琴學(xué)唱歌詞，如有不對(duì)的地方，教師準(zhǔn)時(shí)訂正。