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文檔簡介

述職報(bào)告彈指一揮間,2023年在繁忙的工作中不知不覺,隨逝而去。伏案回眸,總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)局限性,在盤點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn),同行相助的極好機(jī)會?,F(xiàn)在我將我一年來所做的工作分以下方面向諸位陳述,恭請領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。?一、提高自身修養(yǎng),整合辦學(xué)力量?1、樹立目的,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)

?2023年在鎮(zhèn)教委的對的領(lǐng)導(dǎo)下,我校緊緊圍加強(qiáng)與改善未成年人思想道德建設(shè)、打造“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)和創(chuàng)建安全文明校園等重點(diǎn)工作,并以此為工作支架,有效組織和實(shí)行學(xué)校教育教學(xué)管理活動.2、學(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)管理?我在工作中比較注重自身的學(xué)習(xí)與提高,盡管學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作千頭萬緒,但也不忘忙中抽空翻閱報(bào)刊,了解時事;學(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)工作;參與學(xué)習(xí),自我完善;不斷實(shí)踐,提高水平。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十七大精神,努力提高“依法辦學(xué)、依法治教”的能力,保證自己的辦學(xué)方向與黨的方針政策保持一致;保證自己的辦學(xué)理念與時俱進(jìn),順應(yīng)時代的潮流。

?3、依法管理,依法治校?

“依法管理,依法治?!笔俏乙回瀳?jiān)持并貫徹的原則。堅(jiān)決執(zhí)行上級部門制定的各項(xiàng)規(guī)定,在行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為和教育收費(fèi)、廉政自律等方面按規(guī)定和規(guī)定對的行使自己的權(quán)力,無違規(guī)操作行為。努力做到用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡B(tài)度去影響教師,用崇高的人格魅力凝聚教師,教學(xué)質(zhì)量分析由我主講,進(jìn)一步班級是常事。勤為先、廉為本,學(xué)校經(jīng)費(fèi)我能堅(jiān)持按財(cái)務(wù)政策嚴(yán)格把關(guān),實(shí)事實(shí)用,較大額度費(fèi)用支出一定通過集體討論。

?4、班子團(tuán)結(jié),形成合力

?自覺接受黨組織領(lǐng)導(dǎo)和群眾監(jiān)督,做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相理解、互相支持、互相配合,使班子人員能心情愉悅地工作;重大建議事前校委會商議后,再提交教師會集體討論決定,涉及教職工切身利益的方案,堅(jiān)持做到反復(fù)醞釀、多方聽取意見,由教代會通過后再執(zhí)行。班子領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契、創(chuàng)新求實(shí),心往一處想,話往一處講,勁往一處使。?5、以情感人,人本管理

?不管是年終考核、還是評優(yōu)工作,我堅(jiān)持做到計(jì)劃設(shè)計(jì)周密、問題分析詳盡、操作流程精細(xì),只信唯才是舉,不搞任人唯親,事情放在桌面上,不搞小動作,用真心、誠心感染人。由于堅(jiān)持了考核看實(shí)績,用人看本領(lǐng);辦事要公開,處事要公平,看人要公正;不把人看死,不把事做死的原則,所以在教師中樹立了威信,贏得了口碑,為開展工作奠定了群眾基礎(chǔ)。

二、提高學(xué)識水平,增強(qiáng)管理才干?1、轉(zhuǎn)變教育觀念,校長引領(lǐng)教改

推動素質(zhì)教育的關(guān)鍵是第一線的老師,而老師的關(guān)鍵是教育觀念的轉(zhuǎn)變。為了加快教師教育理念的轉(zhuǎn)變,我們通過課堂實(shí)踐幫助教師理解教改理念的內(nèi)涵。通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的嘗試,課改的理念已進(jìn)一步人心。在教學(xué)平臺實(shí)踐活動中,信息技術(shù)的運(yùn)用,探究型、拓展型教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)已成“家常便飯”、屢見不鮮。

作為校長的我,在課改的浪潮中一馬當(dāng)先,平時學(xué)得的理論是我開展教學(xué)管理工作的支撐點(diǎn),平時的教研活動是我與老師們探討新教法的平臺,平時的課堂是我和老師們探究新模式的舞臺,平時從聽課中發(fā)現(xiàn)的成功案例是我挖掘校本培訓(xùn)最佳的資源。在實(shí)踐中摸索,在摸索中積累,在積累中走向成熟是我和老師踐行課改理念的重要途徑。2、構(gòu)建實(shí)踐機(jī)制,搭建交流平臺“教學(xué)平臺”實(shí)踐活動是把教學(xué)實(shí)踐的空間從一節(jié)課延伸到了備課、說課、評課、反思等各個環(huán)節(jié),為每位專任教師多層面、多規(guī)格展示自己的教學(xué)風(fēng)采提供了舞臺,在展示自我中結(jié)識自我、在結(jié)識自我中發(fā)展自我,使課堂教學(xué)成為教師生命價值的體現(xiàn),成為結(jié)辨認(rèn)人、融入群體的場合,成為提高教師教學(xué)水平和藝術(shù)的百花園,成為學(xué)校聚焦課堂教學(xué),推動素質(zhì)教育的新品牌。

?2023年我校又在實(shí)踐機(jī)制中注入了新的元素——教學(xué)反思課。以教研組為單位,擬定一個教學(xué)內(nèi)容,備課、聽課,集體反思、集體修改教案,再次實(shí)行教學(xué)、聽課。通過當(dāng)場舉一反三的修改、實(shí)踐,增長了教研課的即時效果。

三、依仗科研拐杖,促進(jìn)教育改革

在“科研為先導(dǎo),科研促教改,探索課堂教學(xué)新模式”的思想指導(dǎo)下,在抓好科研常規(guī)工作的同時,學(xué)校鼓勵教師撰寫教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、制作課件、發(fā)表論文,對獲獎?wù)哂枰粤酥鬲劇?/p>

四、聚焦課堂教學(xué),真抓實(shí)干出成績

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了扎扎實(shí)實(shí)推動素質(zhì)教育進(jìn)課堂工作,我校成立了由我任組長的“素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組定期對本校課堂教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查、研討,及時了解本校素質(zhì)教育進(jìn)課堂工作的實(shí)際狀況,商議相應(yīng)對策,并研究素質(zhì)教育進(jìn)課堂的監(jiān)控措施,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討課改精神,開展活動,撰寫文章,組織交流,真正使課改精神進(jìn)一步人心,使素質(zhì)教育進(jìn)入課堂得到進(jìn)一步深化。2、構(gòu)建目的管理體制

為深化教學(xué)常規(guī)管理,我校改革以往教學(xué)管理體制。本年度起,推行了以目的教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)管理體制。全面實(shí)行校長—教研組二級管理模式。通過二級管理模式,做到分級管理,逐級貫徹,責(zé)任到人,有效地促進(jìn)了我校的教學(xué)工作。3、制定課堂管理常規(guī)我們根據(jù)上級有關(guān)文獻(xiàn)精神和規(guī)定,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定了一系列課堂教學(xué)管理制度,從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考察、分析、總結(jié)、教研等十多個方面進(jìn)行優(yōu)化控制。五、加強(qiáng)與改善未成年人思想道德建設(shè)

未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)涉及億萬家庭切身利益的民心工程;是一項(xiàng)關(guān)系到黨和國家長治久安的戰(zhàn)略工程;是保證中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的希望工程;是社會主義精神文明的基礎(chǔ)工程。我校從校長到教師,絲毫不敢懈怠,樹立了“全員育人”的觀念;構(gòu)建適合學(xué)生健康成長的校園人文環(huán)境,努力營造優(yōu)美、健康、和諧,讓一草一木、一石一樹會說話的育人氛圍;細(xì)化、量化道德規(guī)范,并尋求豐富有效的德育載體,加以強(qiáng)化,實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。1、加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)對未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵在于成年人,特別是教師的道德素養(yǎng)更無時無刻、無處不在、潛移默化地影響著學(xué)生。本著教師自身道德素養(yǎng)在教育中的重要性,建設(shè)一支具有崇高師德風(fēng)范的教師隊(duì)伍已刻不容緩,建設(shè)一支工作責(zé)任性強(qiáng),有能力、有愛心的班主任隊(duì)伍成為當(dāng)務(wù)之急。所以在教學(xué)工作中加強(qiáng)了師德教育,組織全體員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和寶雞市教師職業(yè)道德“十條禁令”,促使每一位教師注重平時的一言一行,成為學(xué)生的表率。

2、哺育“校園之星”。?從2023年上半年“校園之星”——“智慧之星”“遵紀(jì)守法之星”評選活動開展以來,一批學(xué)業(yè)成績差,行為規(guī)范不良的學(xué)生在本活動的推動下,有了明顯的進(jìn)步。下半年為了擴(kuò)大“校園之星”的育人作用,按原計(jì)劃開始評選“文明禮貌之星”、“誠實(shí)守信之星”、“愛惜公物之星”、“環(huán)保之星”,把道德細(xì)則滲透在評選的指標(biāo)中,學(xué)生在爭當(dāng)“校園之星”的過程中自覺遵守規(guī)則,規(guī)范自己的品行,達(dá)成事半功倍的教育作用。?3、開展“根”、“魂”主題教育。?每年每學(xué)期我校以“語文背誦”賽和節(jié)日慶祝會為載體開展“根”、“魂”主題教育,讓孩子們在誦背詩詞中,體會中華文化的博大精深和魅力所在;通過學(xué)生對節(jié)日的由來、歷史淵源、風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)活動等探究,從而激發(fā)民族自豪感和對民族文化的熱情。4、試行“德育導(dǎo)師制”

針對父母離異、經(jīng)濟(jì)困難、行為習(xí)慣差、學(xué)業(yè)成績差、心理欠健康等問題。學(xué)校從本學(xué)期起試行“德育導(dǎo)師制”,共為12位需要特殊關(guān)愛的學(xué)生結(jié)對了德育導(dǎo)師。導(dǎo)師直接指導(dǎo)學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生的個性需求,采用個性化、親情化的教育方法,認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平,及時幫助學(xué)生解決成長中碰到的困難和困惑。德育導(dǎo)師已成為是學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。試行以后,我們將延伸、發(fā)展導(dǎo)師制的內(nèi)涵,增長被“導(dǎo)”學(xué)生的數(shù)量,用真情去感化、教育更需要關(guān)愛的群體。

六、創(chuàng)建文明安全校園我校著力營造校園文化育人的氛圍。名人畫像、名言警句整齊地掛于走廊四壁,時刻提醒著孩子們求真知,做真人;黑板報(bào)在各班級學(xué)生的布置下,每周有新意,每期有主題,成了同學(xué)們學(xué)習(xí)交流的窗口;校園內(nèi)綠草茵茵,成片的綠化與鮮紅的跑道交相輝映,把四季的校園裝扮得格外美麗。這是一個教書育人的好場合,這是一方探知求學(xué)的芳草地。

在給校園添一份美的同時,保證校園有充足的安全,嚴(yán)格遵照上級的有關(guān)規(guī)定,制定了校園安全防范制度和應(yīng)急處置等制度,添置了裝備,進(jìn)行了演習(xí),為校園裝上了一張安全網(wǎng)。

七、打造“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)1、加強(qiáng)家校聯(lián)系

進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系工作。規(guī)定班主任每月上門家訪不少于5人次,任課教師不少于2人次,并實(shí)行家訪反饋制,家長通過反饋表把教師家訪的情況內(nèi)容、對學(xué)校、教師的滿意度,于第二天由學(xué)生帶到教導(dǎo)處,并把這些指標(biāo)納入對班主任、任課教師的考核。2、開設(shè)“家長開放周”

學(xué)校每學(xué)期開展一次“家長開放周”教學(xué)活動,敞開教室大門,讓家長走進(jìn)學(xué)校,步入課堂,真實(shí)了解孩子在課堂內(nèi)的表現(xiàn),真切感受現(xiàn)代教育的魅力,親身感悟當(dāng)教師的不易和必需的良好素質(zhì),用真誠去感動家長,用真實(shí)去取信家長,配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育。八、建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍通過課堂教學(xué)實(shí)踐機(jī)制,學(xué)校形成了一支“水平高,業(yè)務(wù)精,德才兼?zhèn)洹钡慕處熽?duì)伍。我們把“提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益”作為“減輕學(xué)生承擔(dān)”的突破口。我們規(guī)定教師做到“五優(yōu)化”。一是優(yōu)化教學(xué)目的;二是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;三是優(yōu)化教學(xué)方法;四是優(yōu)化教學(xué)組織形式;五是優(yōu)化教學(xué)氛圍。規(guī)定教師分層次布置作業(yè),學(xué)生各取所需;不搞有償補(bǔ)課,不向?qū)W生推薦

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