教學(xué)年度工作計(jì)劃2023

教學(xué)年度工作計(jì)劃2023存有了杰出的計(jì)劃，工作就存有了明晰的目標(biāo)和具體內(nèi)容的步驟，就可以較好地協(xié)同大家的行動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，增加盲目性，并使工作有條不紊地展開(kāi)。下面大編成給大家整理了關(guān)于教學(xué)年度工作計(jì)劃2023的內(nèi)容，熱烈歡迎寫(xiě)作，內(nèi)容僅供參考！教學(xué)年度工作計(jì)劃2023篇1一、班級(jí)情況分析四年級(jí)存有__名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)自學(xué)，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)自學(xué)，研習(xí)的不好的學(xué)生掌控的較好，存有較好的自學(xué)習(xí)慣，能夠很堅(jiān)實(shí)的掌控聽(tīng)到、說(shuō)道、拼字和書(shū)寫(xiě)。但也存有很多學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)，能力也極差，自學(xué)比較困難，班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化顯著，很多學(xué)困生顯著較差。還要著重培育學(xué)生較好的自學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣。二、教材分析這套教材充份稀釋了世界上最一流的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的的培育和訓(xùn)練，不懈努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中精心安排了大量的有意思的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)英語(yǔ)，并使英語(yǔ)顯得“既難又有意思”。這套教材以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)居多線，緊緊圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際可以話等，逐步進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容，合乎中小學(xué)生的年齡、心理特征和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具備很強(qiáng)的科學(xué)性。本冊(cè)教材存有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、著重了學(xué)生運(yùn)用能力培育；2、認(rèn)同學(xué)生的差異，并使其充份刊登出；3、在宣稱(chēng)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供更多了互動(dòng)互學(xué)的條件；4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的Suippes題。彰顯了嶄新大綱的各項(xiàng)建議，明晰英語(yǔ)教學(xué)方向。三、教學(xué)目的本套教材的教學(xué)目的就是喚起學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣，培育他們自學(xué)英語(yǔ)的積極態(tài)度，并使他們初步創(chuàng)建自學(xué)英語(yǔ)的自信心；培育學(xué)生具備一定的語(yǔ)感和較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及較好的自學(xué)習(xí)慣；并使他們初步具有用英語(yǔ)展開(kāi)直觀日常交流的能力。同時(shí)培育學(xué)生的觀測(cè)、記憶、思維、想象和締造能力。適度了解中西方文化，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)一步增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步自學(xué)打下較好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、可以說(shuō)道課文可以話，并能夠展開(kāi)直觀的交流。2、能夠聽(tīng)到、說(shuō)道、拼字大綱建議的單詞,并且能夠聽(tīng)到、說(shuō)道、念、寫(xiě)下單詞和句子，和展開(kāi)直觀的運(yùn)用。3、能夠?qū)W會(huì)3個(gè)大制作。4、能夠演唱8首歌曲。5、能夠聽(tīng)到、說(shuō)道吟誦7首歌謠。6、能聽(tīng)懂6個(gè)風(fēng)趣小故事。7、能夠介紹6項(xiàng)直觀的中西方文化科學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠按四會(huì)、三會(huì)的建議掌控所學(xué)單詞。2、能夠按四會(huì)建議掌控所學(xué)句型。3、能夠采用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，展開(kāi)直觀的交流，努力做到大膽開(kāi)口，發(fā)音恰當(dāng)。4、能夠在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示信息的協(xié)助下，聽(tīng)得懂準(zhǔn)確的話語(yǔ)和錄音。5、初步培育較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能夠努力做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。6、培養(yǎng)嘹亮準(zhǔn)確念英語(yǔ)、說(shuō)道英語(yǔ)的習(xí)慣，深入細(xì)致惡搞語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。7、能夠在順利完成某個(gè)任務(wù)（例如涂色，大制作）的過(guò)程中學(xué)可以有關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手能力。8、能夠獻(xiàn)唱已研習(xí)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，背誦已研習(xí)過(guò)的歌謠。9、介紹西方文化，及與東方文化的相同。六、教學(xué)措施1、深入細(xì)致復(fù)習(xí)，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，展開(kāi)課堂的有效率教學(xué)，提升課堂效率，努力做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。2、技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用各種相同英語(yǔ)教學(xué)法去輔助教學(xué)，例如：情景教學(xué)法、輕易教學(xué)法，并積極開(kāi)展一些有意思的活動(dòng)、游戲使學(xué)生在隨心所欲的氛圍中自學(xué)英語(yǔ)。3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，并使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培育學(xué)生較好的朗誦習(xí)慣，奠定較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)較好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性。4、引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)道英語(yǔ)，確實(shí)他們的進(jìn)步（尤其就是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），踐行學(xué)生的信心，培育學(xué)生朗誦和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。5、著重教材的靈活性和可操作性，以滿足用戶相同層次的學(xué)生的市場(chǎng)需求。協(xié)助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提高英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等推動(dòng)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，例如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、就醫(yī)等，為學(xué)生提供更多采用英語(yǔ)展開(kāi)交流的機(jī)會(huì)。7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)融合，基本功訓(xùn)練與民主自由練融合，單項(xiàng)和綜合練融合。通過(guò)大量地課堂教學(xué)，并使學(xué)生具備較好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和標(biāo)音地基礎(chǔ)，并會(huì)用英語(yǔ)表情言之有物，積極開(kāi)展直觀的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效率的課外作業(yè)，培育學(xué)生較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，努力做到整齊、規(guī)范、精確地書(shū)寫(xiě)。七、對(duì)學(xué)困生的措施由于我校大部分就是外來(lái)流動(dòng)人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)非常大，引致學(xué)困生存有比較多的人數(shù)，他們有些就是自學(xué)習(xí)慣一直不好，引致課堂效果高，還有些就是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系，沒(méi)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于這些學(xué)生，目前我實(shí)行以下這些作法：1、懇請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。2、在練中辨認(rèn)出問(wèn)題，在課后給與輔導(dǎo)。3、精心安排他們趴在不好的學(xué)生旁邊。教學(xué)年度工作計(jì)劃2023篇2代萊學(xué)期我們將以細(xì)膩的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，在非常有限的課時(shí)內(nèi)更快更好全面落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，以提升生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：一、設(shè)計(jì)代萊課堂教學(xué)模式課堂教學(xué)的基本原則：小課堂、大容量、高難度、主動(dòng)參予、三講三不談(談重點(diǎn);談難點(diǎn);談易錯(cuò)點(diǎn)，極易混點(diǎn)，極易漏點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不談、“先學(xué)”已經(jīng)掌控了的不談、內(nèi)容太略偏或者對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒(méi)太小的促進(jìn)作用不談，給學(xué)生的支配的時(shí)間多了，就給了學(xué)生主動(dòng)性。)、真正并使生物課淪為高效率課堂;課堂教學(xué)的模式：復(fù)習(xí)檢測(cè)——情景導(dǎo)入——目標(biāo)展現(xiàn)——學(xué)案編者按——獨(dú)立自主自學(xué)——思索體驗(yàn)——合作探究——搬遷應(yīng)用領(lǐng)域及意見(jiàn)反饋;二、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)高一學(xué)生所學(xué)生物科學(xué)知識(shí)應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌控程度為教學(xué)目標(biāo)，適度提升學(xué)生生物科學(xué)知識(shí)的分析、化解實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程必須并使學(xué)生努力做到深入細(xì)致認(rèn)知所學(xué)科學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確地熟識(shí)某個(gè)科學(xué)知識(shí)與其他科學(xué)知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并曉得采用這些科學(xué)知識(shí)的條件和步驟，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)非政府有關(guān)的科學(xué)知識(shí)化解實(shí)際問(wèn)題。三、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)興趣教師在教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提升學(xué)生的自學(xué)效率。必須并使學(xué)生懂如何就可以努力學(xué)習(xí)生物，必須鼓勵(lì)學(xué)生掌控生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，使得學(xué)生構(gòu)成適宜自身發(fā)展的自學(xué)習(xí)慣。生物教師必須充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培育學(xué)生的自學(xué)興趣，必須融合生產(chǎn)、生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)和積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)化解實(shí)際問(wèn)題的能力，使生物課堂教學(xué)充滿著激情和活力。四、強(qiáng)化對(duì)《__標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)業(yè)水平考試試題分析研究必須融合教材對(duì)《__標(biāo)準(zhǔn)》并作深入細(xì)致的深入探討，深刻把握住嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)建議和教材的科學(xué)知識(shí)體系，在此基礎(chǔ)上及早制訂出來(lái)措施具體內(nèi)容、切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，__考試命題就是依照《__標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和建議;因此我們一定必須杜絕輕視《__標(biāo)準(zhǔn)》，或僅僅介紹其中的科學(xué)知識(shí)建議，及時(shí)分析掌控學(xué)業(yè)水平考試試題彰顯著的建議和動(dòng)向，我們教師必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手，及早強(qiáng)化對(duì)學(xué)業(yè)水平試題的分析研究，從中找到大中考命題的方向和規(guī)律。教學(xué)年度工作計(jì)劃2023篇3校本研修做為一種代萊推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)蛻變的有效途徑，為我們提供更多了一種對(duì)外開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的氛圍，為教師構(gòu)筑一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我思考平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)思考提升教學(xué)水平，利用同伴協(xié)作提高教育理念。為并使自己不斷提升教育理論、進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提升自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)環(huán)境新時(shí)期教研的須要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，并使自己盡快蛻變出來(lái)，在此，我特制訂個(gè)人研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將秉持以深入細(xì)致自學(xué)《__課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，立足我校實(shí)際，以校本研修居多平臺(tái)，以“如何使學(xué)生用活目標(biāo)語(yǔ)言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，推動(dòng)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。二、個(gè)人研修目標(biāo)與建議：1、以代萊教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以推動(dòng)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放到化解教學(xué)改革和實(shí)踐中所碰到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放到理論與課堂教學(xué)的融合上;切入點(diǎn)放到教師教學(xué)方式和學(xué)生自學(xué)方式的轉(zhuǎn)型上。2、通過(guò)自學(xué)校本課程，并使自己淪為一名通曉教學(xué)業(yè)務(wù)，介紹學(xué)生個(gè)性，能實(shí)行人文關(guān)懷和科學(xué)教育的誠(chéng)自學(xué)、仁義思索的新型教師。3、積極主動(dòng)出席學(xué)校非政府的課題研究，提升教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，不懈努力爭(zhēng)當(dāng)思考型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生搞好榜樣。4、強(qiáng)化自身的師德學(xué)識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)具備猛烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)意無(wú)私奉獻(xiàn)，敢于吃苦耐勞，勤潔廉正的教師。5、踐行終身自學(xué)的理念，不斷自學(xué)，不斷提升自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和課堂教學(xué)能力。6、融合教學(xué)課堂教學(xué)，把個(gè)人校本研修工作搞好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而不懈努力。三、自學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)到評(píng)課，在學(xué)校存有計(jì)劃的精心安排下深入細(xì)致聽(tīng)講、評(píng)課。對(duì)象以本校教師居多，本學(xué)期至少聽(tīng)到20文言。2、英語(yǔ)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體內(nèi)容研修內(nèi)容，積極主動(dòng)與同事交流研討，力爭(zhēng)在提升自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提升學(xué)生的成績(jī)。3、廣為地寫(xiě)作各類(lèi)有益的書(shū)籍及報(bào)刊，比如：每期下載有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊，引經(jīng)據(jù)典“英語(yǔ)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并搞好教學(xué)隨筆。4、深入細(xì)致研究教材教法，深入細(xì)致寫(xiě)下不好教學(xué)設(shè)計(jì)。四、活動(dòng)與實(shí)行：1、強(qiáng)化自學(xué)，提升意識(shí)。深入細(xì)致出席學(xué)校非政府的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論自學(xué)，全面貫徹落實(shí)《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提升自身常規(guī)意識(shí)。2、把握住隨堂聽(tīng)講的不利時(shí)機(jī)，廣為匯報(bào)意見(jiàn)反饋意見(jiàn)并積極主動(dòng)改良，謀求逐步形成自己的教學(xué)特色，提升40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。3、自學(xué)教材、認(rèn)知教材、積極探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的新問(wèn)題，努力做到及時(shí)研究化解，不斷累積課改工作經(jīng)驗(yàn)。4、利用網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)自學(xué)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)筑、多樣自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平，并建議自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。深化思考教研活動(dòng)，范圍包含：課堂教學(xué)思考、課前和課后的思考，不少于15節(jié)。5、踐行現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)信學(xué)生的非常大創(chuàng)造力，并不懈努力回去積極探索挖掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，推動(dòng)學(xué)生的主體發(fā)展，重實(shí)效因材施教。6、深入細(xì)致搞好每天的教學(xué)后思考，得出結(jié)論成功經(jīng)驗(yàn)和存有問(wèn)題。教師的自身發(fā)展不僅就是學(xué)校教育質(zhì)量的基本確保，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提高的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改良教學(xué)方法，化解在課堂教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題。所以，我們必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的精心安排，積極主動(dòng)出席教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行們共同自學(xué)，共同提高。教學(xué)年度工作計(jì)劃2023篇4一、強(qiáng)化自學(xué)，認(rèn)清形勢(shì)我們每一個(gè)人，無(wú)論專(zhuān)門(mén)從事什么職業(yè)，都必須存有較好的職業(yè)道德?！禵_職業(yè)道德規(guī)范》就是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行明確提出了規(guī)范性的建議。因此，我首先必須強(qiáng)化自學(xué)，深入細(xì)致領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，使《規(guī)范》的建議深入細(xì)致我心，只有這樣，就可以確保自己在今后的工作中不偏移方向，不發(fā)生違背師德的犯罪行為。二、以身立教，為人師表教師的工作對(duì)象就是學(xué)生，教師的思想、犯罪行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都病毒感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，無(wú)法發(fā)生一點(diǎn)漏洞。凡是建議學(xué)生努力做到的事情，自己必須努力做到。在工作中，時(shí)刻特別注意自己的形象，佩戴干凈、樸素、大方，舉止文雅，率先垂范嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動(dòng)出席各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生踐行較好的自學(xué)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行起至自己在學(xué)生中的威信及較好的教師形象。三、強(qiáng)化學(xué)識(shí)，提高素質(zhì)做為一名教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，必須想要出眾地順利完成任務(wù)，不僅必須具有精細(xì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣為涉足其他相連學(xué)科的科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域，用多樣的科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的行進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的建議越來(lái)越低，加之新課程改革地實(shí)行，也已經(jīng)開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能更好地順利完成本職工作，對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的希望，對(duì)得起人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，今后，我必須繼續(xù)加強(qiáng)自學(xué)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，盡快提升教學(xué)水平;另外，在做好教育教學(xué)此文wlzwyyan工作的同時(shí)，還要特別注意培育自己廣為的興趣和嗜好，不斷陶冶自己的情操，搞一名高素質(zhì)的人民教師。四、關(guān)懷學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)教師師德高尚的關(guān)鍵彰顯就是把自己的全部身心都送給學(xué)生，送給教育事業(yè)。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生必須本著關(guān)心愛(ài)惜與嚴(yán)格要求的原則，不袒護(hù)不好學(xué)生，更不性別歧視高學(xué)生，必須快樂(lè)得有方，汪得有度，特別就是對(duì)后進(jìn)生，決不嘲諷嘲諷他們，更不體罰和變相體罰他們，必須擅于辨認(rèn)出學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們締造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，協(xié)助學(xué)生踐行信心，矯正不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣?？傊視?huì)從自我抓起，保護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生，挽回一個(gè)家庭，平衡整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地搞好本職工作，以較好的師德投資回報(bào)社會(huì)。教學(xué)年度工作計(jì)劃2023篇5本學(xué)期我校教研工作的基本思路就是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提升課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參予教科研工作的積極性，進(jìn)一步健全校本教研，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力，并使教育科研真正淪為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。弱教學(xué)研究，抓好常規(guī)全面落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培育，進(jìn)一步搞好課改教材的剖析工作，二要提升教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容工作如下：一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，打牢基礎(chǔ)，提升教學(xué)效益。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)苛實(shí)行《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，融合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制定出來(lái)切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)苛按其計(jì)劃實(shí)行。2、靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組積極開(kāi)展集體復(fù)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源居多，同年級(jí)同學(xué)科對(duì)備一課。強(qiáng)化同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)行效能教學(xué)。同時(shí)，也強(qiáng)化相同學(xué)科間的交流，推動(dòng)學(xué)科資源整合，整體提升教學(xué)效能。3、非政府階段性教學(xué)質(zhì)量評(píng)定和試卷分析，存有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們穩(wěn)步秉持繼續(xù)執(zhí)行月托福制度，單元闖關(guān)制度等。4、做好教師教案的參觀自學(xué)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升教師課前準(zhǔn)備工作的業(yè)務(wù)能力;做好學(xué)生作業(yè)的評(píng)選，提升教師課后思考的業(yè)務(wù)能力，建議教師每周至少一篇真情實(shí)感教導(dǎo)教學(xué)故事或思考，整體提升教師的教學(xué)水平。二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)自學(xué)《嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把全面落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同研發(fā)校本課程有機(jī)的融合出來(lái)，確保課程結(jié)構(gòu)的完整性，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。1、嚴(yán)苛按照《嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》建議精心安排課程，謀求DV8上開(kāi)全國(guó)家課程，同時(shí)盡可能開(kāi)辦地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然秉持以中華經(jīng)典背誦校本課程。2、各學(xué)科穩(wěn)步利用課外自學(xué)小組積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，綜合課堂教學(xué)活動(dòng)，必須存有活動(dòng)計(jì)劃，存有記錄、分析，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)。3、充分發(fā)揮素質(zhì)教育促進(jìn)作用。非政府學(xué)生展開(kāi)詩(shī)文朗讀、講故事、歌詠比賽、書(shū)法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉身體和展現(xiàn)就可以的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。三、深化校本研修，營(yíng)造書(shū)香校園。1、健全教研非政府和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃深入細(xì)致實(shí)行，確保教研效果，并使教師在活動(dòng)中研究，在研究中自學(xué)，在自學(xué)中共享資源，在共享資源中發(fā)展。2、狠抓現(xiàn)代教育理論的自學(xué)。建議教師把教育理論自學(xué)作為日常工作的一個(gè)關(guān)鍵部分，非政府教師存有針對(duì)性的自學(xué)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，推動(dòng)教師教育觀念的轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周展開(kāi)一次教師集體自學(xué)，其它不定期自學(xué);建議每位教師本學(xué)期至少念一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)下讀書(shū)筆記和心得體會(huì)致少一萬(wàn)字以上。3、進(jìn)一步增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，建議存有潛力教師創(chuàng)建博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)下入博客，進(jìn)一步增強(qiáng)教師間交流與研討，提升自身素質(zhì);建議教師上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽(tīng)講致少五節(jié)以上。4、積極開(kāi)展聽(tīng)到、評(píng)者、說(shuō)道課等即時(shí)教研，做好課例研討，積極開(kāi)展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲建議展開(kāi)研討，主題研討還要努力做到六的定：的定主題、的定時(shí)間、的定出席人員、的定組織者、的定主講人、的定議程，以確保活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常非政府公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)，努力做到課前存有準(zhǔn)備工作，課后存有思考、存有分析。每位教師都必須參予，都必須講話，都能把新課程理念運(yùn)用至教學(xué)實(shí)踐中。5、做好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和自學(xué)。非政府不好杰出教案、課件、杰出課、優(yōu)秀論文的評(píng)選活動(dòng)工作，必須使優(yōu)秀教師二要起著肇家浜的領(lǐng)頭促進(jìn)作用。6、做好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)提升因素的分析》，謀求本年度結(jié)題。7、強(qiáng)化與兄弟學(xué)校的溝通交流。融合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同推動(dòng)，并使每位教師都存有向兄弟學(xué)校自學(xué)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期穩(wěn)步謀求與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，誠(chéng)溝通交流，道德教育自學(xué)，跑過(guò)來(lái)鍛煉身體。教學(xué)年度工作計(jì)劃2023篇6學(xué)校教育必須踐行“身心健康第一”的思想。必須針對(duì)少年兒童蛻變的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的身心健康教育，本著科學(xué)、全面、基數(shù)排序、可行性原則，制訂本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想學(xué)校身心健康教育就是學(xué)校系統(tǒng)教育的.關(guān)鍵組成部分，培育學(xué)生的各種有利于自身、社會(huì)和全民族身心健康的犯罪行為和習(xí)慣，提升衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)至防治和增加兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能防止不幸傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，推動(dòng)身心發(fā)育，為一生的身心健康打下基礎(chǔ)，二、學(xué)校身心健康教育的任務(wù)：1、提升學(xué)生衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平；2、減少學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率；3、提升生長(zhǎng)發(fā)育水平；4、推動(dòng)兒童少年心理健康發(fā)展、防治心理衛(wèi)生問(wèn)題；5、提升學(xué)生看待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；6、培育學(xué)生的自我保健能力。三、學(xué)校身心健康教育的目的：1、推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)生們具備強(qiáng)勁的精力、開(kāi)心的心情資金投入自學(xué)，培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極主動(dòng)出席體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2、培育學(xué)生恰當(dāng)?shù)娘嬍澈托l(wèi)生習(xí)慣。特別注意飲食衛(wèi)生，喝不好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，使學(xué)生曉得暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)至教材建議，提升身心健康教育課的效果。四、學(xué)校身心健康教育的內(nèi)容：一年級(jí)1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培育學(xué)生生活自理能力、個(gè)人潔凈習(xí)慣，并使他們自幼培養(yǎng)講衛(wèi)生、快樂(lè)潔凈、保護(hù)環(huán)境的較好品德。2、培育學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，培養(yǎng)早睡早起、定時(shí)定量排便，既不偏食、吃零食、也不過(guò)量排便。懂環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂預(yù)防接種的好處，自覺(jué)拒絕接受預(yù)防接種。二年級(jí)1、使學(xué)生觀測(cè)自己體重、體重的變化，介紹兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并特別注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)當(dāng)特別注意的事項(xiàng)。曉得維護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的關(guān)鍵；2、認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；3、介紹平衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培育較好的飲食習(xí)慣。三年級(jí)1、培育學(xué)生單一制生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己搞，懂并掌控保護(hù)視力、防治近視眼的方法；2、教育學(xué)生交通安全科學(xué)知識(shí)，防止出現(xiàn)意外事故；3、介紹自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并曉得窒息救護(hù)的方法及小外傷的處置。四年級(jí)1、并使同學(xué)們記誦救護(hù)、火警、盜警電話號(hào)碼，在碰到救護(hù)病人、車(chē)禍、火警等救護(hù)、意外事故時(shí)，懂如何打電話；2、培育學(xué)生單一制思維的能力，曉得人體須要的營(yíng)養(yǎng)素，曉得常用傳染病及其防治。3、懂體育與身心健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng)；過(guò)量飲水也可以中毒；玩玩與心理健康；學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。五年級(jí)1、并使學(xué)生認(rèn)知身心健康的概念，培育身心健康的意識(shí)犯罪行為，懂防治食物中毒的方法；2、使學(xué)生介紹盡早、適體的穿著有益健康，鼓勵(lì)學(xué)生培育樸素、大方、盡早的穿著風(fēng)格；3、并使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)吸食毒品的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因疑惑回去嘗試吸食毒品。4、使學(xué)生介紹心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)并使自己逐步具有較好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確認(rèn)識(shí)自己身上的生理和心理變化，培育獨(dú)立思考能力，擅于匯報(bào)別人的意見(jiàn)，掌控自己的情緒，多參予集體活動(dòng)，培育較好的興趣，并懂如何自我維護(hù)；5、懂愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生從我做起。6、使學(xué)生介紹學(xué)校身心健康推動(dòng)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上積極支持和參予學(xué)校身心健康推動(dòng)活動(dòng)?？傊?，必須強(qiáng)化學(xué)生的身心健康教育，培育學(xué)生強(qiáng)健的體格、身心健康的生理和心里、堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，并使我校的身心健康教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。教學(xué)年度工作計(jì)劃2023篇7指導(dǎo)思想：秉持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以踐行新形象為重點(diǎn)，以建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍、提高教師自學(xué)Vihiers切入點(diǎn)，以“使每個(gè)孩子享用優(yōu)質(zhì)教育，使每個(gè)孩子身心健康歡樂(lè)蛻變”為目標(biāo)，按照“以人為本，加強(qiáng)管理，”的基本思路，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境、濃烈特色、提高質(zhì)量，不斷締造我園各項(xiàng)工作的新局面。工作目標(biāo)：1、緊緊圍繞一個(gè)主題：主平衡，促發(fā)展。2、踐行兩種理念：“以人為本、推動(dòng)發(fā)展”的辦園理念，“服務(wù)于教師、幼兒、家長(zhǎng)”的理念。3、構(gòu)筑三低目標(biāo)：思想覺(jué)悟低、業(yè)務(wù)水平低、保教質(zhì)量低。4、秉持四個(gè)妥當(dāng)：敬業(yè)愛(ài)崗、細(xì)致治學(xué)、認(rèn)同幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。5、搞好五項(xiàng)工作：強(qiáng)化安全教育，搞好各種演練工作；以課題研究為切入點(diǎn)，積極開(kāi)展幼兒園繪本寫(xiě)作；以點(diǎn)帶面，逐步減少0-3早教的覆蓋率；強(qiáng)化常規(guī)管理，跑精細(xì)化辦園之路；揪集體復(fù)習(xí)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)蛻變。主要措施：一、常規(guī)管理——細(xì)化1、績(jī)效化績(jī)效化后的順利，一方面依賴一份科學(xué)、合理的繼續(xù)執(zhí)行方案；另一方面充分利用于精細(xì)化的常規(guī)管理。為此，本著“不勞嚴(yán)禁、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，我們舉行教師代表可以、全體教師可以，一次次商談績(jī)效方案，制訂管理細(xì)則，最終確認(rèn)一套使所有教師基本令人滿意的考核方案；另外我們秉持“公正、公平、官方”的原則，依據(jù)績(jī)效方案，強(qiáng)化對(duì)常規(guī)工作的檢查與考核，并在所有教師的思想中踐行一種“考核不是懲罰，考核就是為了推動(dòng)”的意識(shí)，正確對(duì)待考核，加強(qiáng)幼兒園的一日常規(guī)工作。2、層次化幼兒園推行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的分層管理，明晰各分管部門(mén)的工作職責(zé)，努力做到互相協(xié)同，各司其職，同時(shí)幼兒園還對(duì)各部門(mén)的檢查工作明確提出明確要求——一周的檢查以定期與不定期結(jié)合，檢查次數(shù)嚴(yán)禁多于2次，檢查結(jié)果及時(shí)發(fā)布，一方面就是對(duì)全體教師的嚴(yán)格執(zhí)行，另一方面也就是對(duì)檢查人員的嚴(yán)格執(zhí)行。3、精細(xì)化本學(xué)期幼兒園常規(guī)工作的重點(diǎn)就是精細(xì)化，不僅建議教室環(huán)境精細(xì)化、活動(dòng)精細(xì)化，最重要的就是常規(guī)工作的精細(xì)化。我們建議教師保教融合，細(xì)化幼兒園一日常規(guī)的各項(xiàng)建議，從排隊(duì)已經(jīng)開(kāi)始，抓好幼兒的養(yǎng)成教育。同時(shí)對(duì)于復(fù)育管理也不收緊，建議教師必須以極度的責(zé)任心看待孩子，根據(jù)天氣的變化，盡早的告誡孩子平添衣物。檢查與展現(xiàn)結(jié)合的方式，建議杜絕班級(jí)衛(wèi)生死角，教師辦公室建議干凈，對(duì)于桌面放置東西的數(shù)量，都一一定量。為了并使管理出來(lái)效果，行政人員必須搞好率先垂范表率的工作，建議教師努力做到的，自己首先必須努力做到，隨時(shí)拒絕接受教師們的檢查與監(jiān)督。二、教科研工作——ISWIM1、揪常規(guī)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)就是幼兒園教育活動(dòng)的主陣地，同時(shí)也就是提升教師業(yè)務(wù)水平的主要渠道，本學(xué)期，我們將以有效率教學(xué)為基本點(diǎn)，著重常規(guī)課、常態(tài)課的研討，強(qiáng)化隨堂聽(tīng)講的力度，建議教師提早兩天復(fù)習(xí)（不容提早太多），對(duì)備詳案，對(duì)嶄新教師復(fù)習(xí)建議更高，不上不準(zhǔn)備工作之課。積極主動(dòng)引導(dǎo)教師互相聽(tīng)講，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)規(guī)定老教師1學(xué)期聽(tīng)講數(shù)不少于15節(jié)，年長(zhǎng)教師不少于20節(jié)，聽(tīng)到下課時(shí)必須及時(shí)思考，與其他教師交流心得，寫(xiě)出評(píng)課記錄。同時(shí)以市教研室的教學(xué)活動(dòng)評(píng)選為平臺(tái)，動(dòng)員全體教師積極參與，力求達(dá)至“通過(guò)一次活動(dòng)，打造出一個(gè)團(tuán)隊(duì)”的目標(biāo)。2、揪游戲活動(dòng)游戲活動(dòng)就是幼兒的鐘愛(ài)，也就是最能體現(xiàn)幼兒園特色所在。本學(xué)期在人另一只，學(xué)生多的情況下，我們對(duì)區(qū)域游戲?qū)嵭蟹蛛A段明確提出相同建議的策略，從班級(jí)至公共區(qū)，從舊有游戲至研發(fā)特色游戲，力求努力做到園本特色與班本特色并存，游戲環(huán)境與游戲水平雙贏。為了搞好園內(nèi)資源共享，我們準(zhǔn)備工作在園內(nèi)以年級(jí)組為單位積極開(kāi)展區(qū)域游戲?qū)ν忾_(kāi)放，先從身邊的人學(xué)起至，這對(duì)于所有教師都將就是一個(gè)推動(dòng)。3、揪集體復(fù)習(xí)為了提升教師的業(yè)務(wù)水平，我們制訂每雙周周一放學(xué)后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，根據(jù)市教研室的工作計(jì)劃，融合本園的具體情況，我們將以集體復(fù)習(xí)做為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。集體復(fù)習(xí)按年級(jí)組為單位，分為三個(gè)小組，具體內(nèi)容由年級(jí)副組長(zhǎng)提早一周選取（以體育活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)居多），并知會(huì)所有組員，事先心里存有一個(gè)想象方案，活動(dòng)時(shí)所有成員分散智慧，出謀劃策，共同底上這文言，由一位教師撰稿記錄，構(gòu)成一定的成果?；顒?dòng)成果必須定期上繳，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)查閱教師集體復(fù)習(xí)的水平狀況后，明確提出更好的建議，力求并使所有的教師通過(guò)集體復(fù)習(xí)在業(yè)務(wù)水平上要更上一臺(tái)階。4、揪課題研究我園在上學(xué)期成功結(jié)題了兩個(gè)課題，本學(xué)期，我們將在教研室的率領(lǐng)下，已經(jīng)開(kāi)始代萊課題——繪本寫(xiě)作。我們將動(dòng)員所有教師、選派優(yōu)秀教師參予課題，以課題為契機(jī)，使繪本寫(xiě)作在我園構(gòu)成一定的氛圍。力求在此基礎(chǔ)上不僅提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且能夠并使我園在舊有的特色——養(yǎng)成教育方面能夠更深入細(xì)致、更存有內(nèi)涵一些。5、揪信息技術(shù)信息技術(shù)就是時(shí)代對(duì)我們明確提出的更高的建議，我園班班存有電腦、通在網(wǎng)絡(luò)，存有多媒體設(shè)備，存有兩套電子白板，可以說(shuō)道信息化的硬件設(shè)施齊備，教師也存有一定的操作方式水平，但是廣泛水平較低，無(wú)法分擔(dān)高水平的制作、采用任務(wù)。對(duì)此本學(xué)期我們將在信息技術(shù)方面對(duì)教師明確提出更高的建議。班級(jí)資料可以用電子建檔的，全面用電子表格替代；班級(jí)主頁(yè)建議及時(shí)更新，并園內(nèi)展開(kāi)展現(xiàn)，增加園內(nèi)教師水平的差距；實(shí)物投影必須秉持采用；多制作課件，累積經(jīng)驗(yàn)，出席句容市青年教師課件制作比賽；對(duì)于可以采用多媒體教學(xué)的，引導(dǎo)教師采用；教師培訓(xùn)、技能展現(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)了解等都用電子白板去操作方式。本學(xué)期幼兒園舊有網(wǎng)站因?yàn)榉N種原因停止使用了，我們同意創(chuàng)建幼兒園嶄新網(wǎng)站，對(duì)于嶄新網(wǎng)站，我們資金投入很多的心血，網(wǎng)站分后版塊專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，建議定期上載有關(guān)信息，同時(shí)擴(kuò)充幼兒園的'資源庫(kù)，把近幾年來(lái)幼兒園的一些成果，包含集體復(fù)習(xí)成果都上時(shí)傳至資源庫(kù)，便利教師隨時(shí)瀏覽采用。同時(shí)在信息化宣傳一塊，幼兒園也分后部門(mén)、分后層次的精心安排了任務(wù)，發(fā)動(dòng)全體教師參予幼兒園的網(wǎng)絡(luò)宣傳報(bào)道，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的信息化意