校本研修個(gè)人計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——校本研修個(gè)人計(jì)劃

校本研修教師自培籌劃（一）

一、指導(dǎo)思想：

在新的時(shí)代背景下，適應(yīng)形勢進(jìn)展的需要，努力變更自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)識和教學(xué)方法，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、以《〈根基教導(dǎo)新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介舉行"研""訓(xùn)",以提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

4、學(xué)習(xí)《有效備課及有效學(xué)業(yè)評價(jià)》，學(xué)習(xí)〈提高課堂效果〉進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教導(dǎo)觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)舉行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

三、學(xué)習(xí)形式：

以加入學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安置下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有籌劃地舉行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)處境，反思自己的教導(dǎo)教學(xué)行為并舉行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

（1）專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐精細(xì)結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)、課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面舉行探索。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)學(xué)識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，舉行彼此學(xué)習(xí)和交流。

四、研修主要措施：

1、專心加入集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、專心加入學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的告成閱歷。

3、用心打定自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的才能。

4、空余時(shí)間利用電腦舉行網(wǎng)絡(luò)研修。

校本研修教師自培籌劃（二）

本學(xué)期，我將積極加入校本培訓(xùn)，專心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)擬定如下籌劃：

1、學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，提升語文教學(xué)素養(yǎng)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。同時(shí)，本人我將積極加入學(xué)校的語文校本研修活動(dòng)，并和我所在的高年級段教研組語文教師共同學(xué)習(xí)、共同研討"中高段語文教學(xué)目標(biāo)細(xì)化",專心完成自己的任務(wù)——做好"四年級段語文教材四年級段第一單元的目標(biāo)細(xì)化"的研究工作，使我校在語文其次輪教改上取得突破性進(jìn)展，而且課堂教學(xué)真正有效化。

2、自主研修，促師生共同成長

這個(gè)學(xué)期，我個(gè)人教學(xué)研修主題是：關(guān)于有效提高學(xué)生閱讀才能的研究，夢想通過研修，能更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并促進(jìn)自身在語文教學(xué)水平上的提升。

（1）研究背景

本班孩子大多數(shù)對比熱愛看書，但也有片面學(xué)生不熱愛看課外書，沒法靜下心來看課外書，讀書的效果對比差，往往浮光掠影、整個(gè)吞棗，積累和運(yùn)用更是少之甚少。為了拓寬學(xué)生的學(xué)識面，為了深化開展"書香班級"活動(dòng)，通過開展"和書交摯友，與好書共成長"系列讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的閱讀素養(yǎng)，提高閱讀才能與水平。

（2）研究目標(biāo)

①激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子熱愛讀書。

②引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，在積累學(xué)識的同時(shí)，形成良好的語感，提高寫作才能。

③能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

（3）讀書內(nèi)容

①新課標(biāo)指定要求背誦的片面古詩詞。

②教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際處境推介一些文章或書籍。

（4）指導(dǎo)措施

①激發(fā)課外閱讀的濃重興趣

向?qū)W生推舉讀物的形式生動(dòng)多樣，以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，喚起他們一睹為快的欲望。采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推舉課、閱讀研討課、閱讀賞識課、讀書匯報(bào)課等多種課型舉行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀才能。同時(shí)，經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意留神的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。

②優(yōu)化孩子的閱讀方法

A、自由閱讀，做好筆記

班級建立了班級圖書角，并規(guī)定每周二、五中午靜校時(shí)間為閱讀時(shí)間，而每天下午放學(xué)后都會(huì)布置學(xué)生閱讀的作業(yè)，要求學(xué)生每天都能有確定的時(shí)間舉行課外閱讀。在自由閱讀的根基上，要求學(xué)生能做讀書筆記，記清所讀的書（文章）名、日期、主要內(nèi)容，還可以摘錄重要句、段，寫出自己的感悟、聯(lián)想，這樣把讀書和生活結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生多讀、多思，從小就培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

B、組織活動(dòng)，相互促進(jìn)

與學(xué)生一起讀書，實(shí)時(shí)交流讀書心得。在班級中開展多彩的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評比、精彩片段朗誦比賽等，這樣學(xué)生在相互觀摩、彼此學(xué)習(xí)對比中，不但能增長學(xué)識，磨練技能，還會(huì)悟到好多東西。

C、方法習(xí)得，提高才能

"授人以魚不如授人以漁".指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡樸的讀書方法，列出自讀提綱。

校本研修教師自培籌劃（三）

一、教導(dǎo)教學(xué)

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌管現(xiàn)代教導(dǎo)的理念和技能，掌管本學(xué)科教導(dǎo)的國內(nèi)外進(jìn)展動(dòng)態(tài)，拓寬專業(yè)學(xué)識面，不斷更新教導(dǎo)觀念，努力成為教導(dǎo)教學(xué)和科研的帶頭人。

2、積極加入省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會(huì)貫串，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。

3、經(jīng)常走出去凝聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷提升自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的教學(xué)才能。

4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為"研究型"的教師。

二。理論學(xué)習(xí)

1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，與高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教導(dǎo)理論水平，不斷摸索教導(dǎo)規(guī)律。

2、為人師表、領(lǐng)先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。專心學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實(shí)踐，撰寫階段性測驗(yàn)報(bào)告。

4、在教導(dǎo)主管部門組織或安置的教導(dǎo)教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承受教導(dǎo)教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

5、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中探索教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。

三。業(yè)務(wù)鉆研

1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式舉行教導(dǎo)理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的教導(dǎo)教學(xué)理念；樹立"為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定基石"的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)合格課100%,優(yōu)質(zhì)課50%的目標(biāo)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。

4、加入各種科研培訓(xùn)及課題組活動(dòng)，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

5、探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

校本研修教師自培籌劃（四）

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)才能，更好地為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，專心踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教導(dǎo)理念，感悟教導(dǎo)真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂個(gè)人校本研修籌劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

二、研修目標(biāo)

1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教導(dǎo)教學(xué)研究的閱歷與教訓(xùn)，專心備好、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)藝術(shù)。

2、積極開展教導(dǎo)教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，急速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷舉行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的教導(dǎo)理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

三、研修要求

以新的教導(dǎo)理念為指導(dǎo)，以課程改革測驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的優(yōu)秀教師。

四、研修內(nèi)容

（一）個(gè)人讀書

爭取每月精讀一本教導(dǎo)教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，專心在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇，更加要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

（二）聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并積極加入縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并專心舉行記錄和評議。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)實(shí)時(shí)作出聽課后評價(jià)。

（三）公開課

積極加入學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前用心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師舉行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后實(shí)時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。

（四）教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。

（五）撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際處境，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極加入各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評比活動(dòng)或公開發(fā)表。

五、研修概括措施

1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教導(dǎo)教學(xué)理念，積極探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律。積極加入各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評比活動(dòng)，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、積極加入教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)加入學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在概括的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、提防日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)斟酌教導(dǎo)問題，積極把先進(jìn)的教導(dǎo)理念轉(zhuǎn)化