小學(xué)美術(shù)剪紙課題

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小學(xué)美術(shù)剪紙課件篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.找出世活中適合對折剪出的形象。

2.學(xué)習(xí)對折剪紙的方法，對折剪出好玩的圖形，也可以用剪出的圖形拼貼成一幅畫。

3.初步了解我國的剪紙藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

找出世活中適合對折剪出的形象，并掌管對折剪紙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能把適合對折剪出的形象畫在紙上，并剪下來

教具打定：彩紙，剪刀，多媒體課件

學(xué)具打定：彩紙，剪刀，雙面膠，素描紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃环滞饷烙^的摯友，想知道是誰嗎？讓我們來看一下吧。（播放蝴蝶視頻）這是什么？

師：蝴蝶的樣子好美麗，是什么讓它這么美麗?。?/p>

生：美觀的大翅膀，還有美觀的花紋。

師：同學(xué)們說得真好，你會畫嗎？（大片面學(xué)生理應(yīng)會畫）師：同學(xué)們真棒！你們看看老師畫得對不對好嗎？不過，我是在這里畫。（出示彩紙）邊畫邊講：我先把紙對折，然后在靠近折線的一邊畫上半只蝴蝶，同學(xué)們，我畫完了嗎？

生：沒有。

師：可是，我已經(jīng)畫完了。雖然只畫了一半，但是，也能得到一只完整的蝴蝶。孩子們看，我用剪刀沿著畫好的線剪下去，開啟，奇異的事情發(fā)生了，展現(xiàn)了一只完整的蝴蝶。

師：好看嗎？

生：好看。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)《對折剪紙》。

二、新授

1.引出對稱的概念。

師：對折剪紙適合剪對稱的圖案。對稱的意思就是沿一條線對折，

折線兩邊的圖案一模一樣。同學(xué)們查看一下老師剪的蝴蝶，折線的兩邊是一模一樣的嗎？

生：一樣。

師：那么蝴蝶就是對稱圖案。

2.生列舉對稱圖形。

師：你知道生活中還有什么是對稱的嗎？

生：蜻蜓、人、鉛筆……出示圖片，師：你能區(qū)分哪些是對稱圖案，哪些是不對稱圖案嗎？

生：分一分

3.看課本找出對折剪紙的方法。

師：我們怎樣把這些對稱的物品剪出來呢？請同學(xué)們開啟課本，看第12,、13頁，看誰最先找出對折剪紙的方法？找到的同學(xué)請舉手。生說出對折剪紙的方法。師板書：折——畫——剪。

4.試一試（出示步驟圖）

（1）師：現(xiàn)在我們來試一試吧。孩子們，打定好鉛筆、剪刀，

把你面前的彩紙拿出來，跟老師一起做。

提示：用剪刀的時(shí)候要留神安好。

（師生一起練習(xí)剪葫蘆）師巡查學(xué)生剪得怎么樣，并指導(dǎo)。

師：孩子們，你們學(xué)會了嗎？我們再剪一個(gè)穩(wěn)定一下。

（2）師：假設(shè)我們在紙上畫一個(gè)完整的圖案，剪出來會是什么

樣的呢？我們來試一試在對折好的紙上畫一個(gè)蘋果，剪一剪。

5.出示學(xué)習(xí)要求

師：下面，我們看一看這節(jié)課要求我們做什么呢？

（1）折一折，剪一剪，對折剪出好玩的圖形。

（2）拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇的畫面。

提示：使用剪刀時(shí)留神安好；不要把碎紙仍在地上。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡查指導(dǎo)。

師：接下來，我們要舉行“巧巧手”剪紙比賽。（出示圖片）你可以在這些圖案里面挑揀你熱愛的畫在紙上，剪下來；你也可以畫自己想到的。結(jié)果選一張你剪得最好的貼在素描紙上，每一組推選出一張最好的作品，將得到老師頒發(fā)的“巧巧手”獎(jiǎng)?wù)?，你想要嗎？那就開頭吧。

四、作品展評。

1.小組內(nèi)評價(jià)，推選出最好的作品。

2.介紹剪的內(nèi)容。

3.師評。并頒發(fā)“巧巧手”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

師：沒有得到獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)也不要?dú)怵H，同學(xué)們都分外努力，只要你堅(jiān)持不懈也會告成的。

五、拓展。

用對折剪紙的方法制作一個(gè)半立體或立體造型。

六、小結(jié)。

同學(xué)們的動(dòng)手才能分外強(qiáng)，而且相互之間團(tuán)結(jié)合作，老師為你們感到欣喜，夢想你們在平日的學(xué)習(xí)和生活中也能像今天這樣，彼此扶助，喜悅成長。下課！

板書設(shè)計(jì)：對折剪紙

折—→畫—→剪—→貼學(xué)生作品：

范作：

教學(xué)反思：

缺乏：本課是剪紙領(lǐng)域的第一課，因此教師在提出教學(xué)任務(wù)之后，應(yīng)教會學(xué)生如何將紙對折，以及對折后讓學(xué)生畫的樣子，然后再剪。這樣就可以降低本節(jié)課的難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

優(yōu)點(diǎn)：課件制作精致，學(xué)生興趣濃重，課堂氣氛活躍。

課堂小結(jié)時(shí)，我提出“剪紙藝術(shù)是我國民間藝術(shù)中的一朵奇葩，中國剪紙有大量關(guān)于對稱剪紙的學(xué)識”，旨在激發(fā)學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)的情懷，讓學(xué)生主動(dòng)去親近具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間剪紙工藝，去感受剪紙藝術(shù)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

小學(xué)美術(shù)剪紙課件篇二

教學(xué)目的：

1、學(xué)識與技能目標(biāo)：掌管剪紙的方法和步驟。

2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡樸的手法剪出簡樸的剪紙作品。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的喜歡；學(xué)會運(yùn)用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能和動(dòng)手才能。進(jìn)一步提高對形式美的熟悉和感知美、造美的才能，能在實(shí)際生活中去察覺美、賞識美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌管剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品才能。

教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。

教具打定：

示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。

l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示）

師：這些都是什么美術(shù)作品？

學(xué)生回復(fù)：繪畫、剪紙等；

師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回復(fù)，教師出示課件）

師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：單純、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書）

師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝

術(shù)――剪紙貼花）

二、剪紙的根基學(xué)識講解。

1、教師陳述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的敬仰和豐富的藝術(shù)想象力。

2．請學(xué)生賞識課本剪紙作品。

3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式好多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、干脆、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4．教師將剪紙表示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回復(fù)，教師板書剪刀、刻刀等）

5、讓學(xué)生專心查看圖1圖2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生查看圖3圖4，指出對錯(cuò)。經(jīng)過對比探討得出畫紋樣時(shí)務(wù)必留神紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。

6、用課件出示貼花的剪紙作品。

9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，留神擴(kuò)展學(xué)生的思路。

10、教學(xué)制作方法和步驟

（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。

（2）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的形狀

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