全國初中九年級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)《概率》PPT精品課件

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊第二十五章：概率25.1.2概率聯(lián)系生活天氣預(yù)報(bào)說，明天降水的可能性大小為90％.某種彩票中獎(jiǎng)的可能性大小為.

一般地，對于一個(gè)隨機(jī)事件A，我們把刻畫其發(fā)生可能性大小的數(shù)值，稱為隨機(jī)事件A

發(fā)生的概率，

初步感知

Probability（概率）記為P（A）．

河南女籃與遼寧女籃比賽在濟(jì)源籃球城舉行，老師手中只有一張門票，為獎(jiǎng)勵(lì)班級的體育生小明和小剛，為了決定誰去，想用模擬試驗(yàn)方式選擇,現(xiàn)有以下幾種試驗(yàn)器材，你會選擇哪種器材呢？創(chuàng)設(shè)情景

每一次試驗(yàn)中，可能出現(xiàn)的結(jié)果只有有限個(gè)；每一次試驗(yàn)中，各種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等．你能說出這些試驗(yàn)中的一些事件嗎？你能表示出這些事件發(fā)生的概率嗎？對于具有上述特點(diǎn)的試驗(yàn),如何求某事件的概率?抽象概括一般地，如果在一次試驗(yàn)中，有n種可能的結(jié)果，并且它們發(fā)生的可能性都相等，事件A包含其中的m種結(jié)果，那么事件A發(fā)生的概率P（A）=．事件發(fā)生的可能性越來越小事件發(fā)生的可能性越來越大不可能事件必然事件概率的值01數(shù)形結(jié)合

方案1：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針指向黃色小明去，指向綠色小剛?cè)ィ?/p>

方案2：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針指向綠色或黃色小明去，否則小剛?cè)?

鞏固應(yīng)用紅紅紅綠綠黃黃如圖是一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤分成7個(gè)大小相同的扇形，顏色分為紅、綠、黃三種顏色．指針的位置固定，轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤停止后，其中的某個(gè)扇形會恰好停在指針?biāo)傅奈恢茫ㄖ羔樦赶騼蓚€(gè)扇形的交線時(shí)，當(dāng)作指向右邊的扇形）．鞏固應(yīng)用方案3：如圖，正方形紙板ABCD中,OE⊥OF，在正方形中隨機(jī)扔一粒米，若米落在紅色區(qū)域，小明去；若米落在黃色區(qū)域，小剛?cè)?此方案公平嗎？鞏固應(yīng)用A.在這個(gè)紙板上，小明做了三次擲米粒的試驗(yàn)，其中一次落入黃色區(qū)域，兩次落入紅色區(qū)域，他認(rèn)為再擲一次，落入黃色區(qū)域的概率仍為.鞏固應(yīng)用B.由于米落在黃色區(qū)域的概率為，所以擲100次，一定有25次落在黃色區(qū)域.鞏固應(yīng)用河南女籃與遼寧女籃比賽在濟(jì)源籃球城舉行，老師手中只有一張門票，為獎(jiǎng)勵(lì)班級的體育生小明和小剛，請你設(shè)計(jì)一個(gè)小明和小剛都公平的方案.建立概率模型

回眸課堂等可能不等可能由特殊到一般

一般地，如果在一次試驗(yàn)中，有n種可能的結(jié)果，并且它們發(fā)生的可能性都相等，事件A包含其中的m種結(jié)果，那么事件A發(fā)生的概率P(A)=紅紅紅綠綠黃黃？建立概率模型

1.為保證學(xué)生安全，我們濟(jì)水一中校門口安裝了紅綠燈，時(shí)間設(shè)置為：紅燈時(shí)間為40秒，黃燈的時(shí)間為7秒，綠燈的時(shí)間為60秒，當(dāng)某人到達(dá)停車線時(shí)看見下列三種情況的概率各是多少？（1）紅燈（2）黃燈（3)不是紅燈

作業(yè)布置2.生活中有大量的隨機(jī)事件需要用概率進(jìn)行分析,請你搜集一些這樣的例子，并用我們學(xué)過的概率知識進(jìn)行分析決策，然后把這個(gè)過程寫成一篇數(shù)學(xué)小文章.

作業(yè)布置硬幣，你擲，或者不擲，它就在那里，不移不動(dòng)；概率，你算，或者