部編六年級語文下冊北京的春節(jié)

北京的春節(jié)教材分析：學(xué)習(xí)情分析：其實和我們這兒有許多類似，所以對于文章內(nèi)容的理解是沒有難度的，但是對于學(xué)習(xí)其中的寫法，還是要老師去點撥的。教學(xué)目標(biāo)928感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會作者對北京、對生活的熱愛。教學(xué)重點：1.感受節(jié)日的熱鬧氣氛，體會作者對北京、對生活的熱愛。2..了解文章的表達(dá)順序，并體會文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。教學(xué)難點：北京、對生活的熱愛。教學(xué)方法：講授法學(xué)習(xí)方法：教學(xué)手段：教學(xué)時間：兩課時第一課時課時目標(biāo)：928請同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容？第二板塊談話導(dǎo)入新課。1.學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。團(tuán)圓的節(jié)日！從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們來讀一首春節(jié)的童謠：臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿（ｘｉǔ）；初一、初二滿街走。引出課題。春節(jié)》又是怎樣一番怎樣的景象呢？介紹作者——老舍老舍現(xiàn)代著名作家。生于北京一個城市貧民家1966活動。古代的春節(jié)稱：“元日”、“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名為春節(jié)。1.自讀課文，劃出新詞理解。讀詞語餃子 榛子 栗子風(fēng)摻和 間斷 分外 鋪雜拌兒 零七八碎兒 玩意規(guī)矩 萬象更新 空竹理解新詞：空竹：用竹木制作，中空，能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。嫻熟：熟練。截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比。萬象更新：萬象：宇宙間的一切景象。更：變更。一切事物或景象都變得煥然一新。第四板塊再讀課文理清脈絡(luò)。一天開始，到哪一天結(jié)束？（把表示時間的詞語畫出來）交流，并說說哪些是詳寫，哪些是略寫？第五板塊學(xué)寫生字。1.學(xué)生自學(xué)生字。易錯字的強(qiáng)調(diào)。學(xué)生練寫。第二課時第一板塊復(fù)習(xí)導(dǎo)入。第二板塊學(xué)子自主學(xué)習(xí)。和大家交流交流。第三板塊合作交流，感受北京春節(jié)的特點。（一）交流臘八節(jié)。臘八節(jié)做了些什么事？從寫臘八粥這一片段，你感受到了什么？材料豐富。研讀重點句子。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。“農(nóng)業(yè)展覽會”指——臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的說明方法，生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點，也說明臘八粥用料豐富。表達(dá)了作者的喜悅之情。寫臘八蒜的片段，你又感受了什么？讓人垂涎。我們能體會到老舍先生語言簡練的魅力。（二）交流除夕。除夕時，寫了人們的哪些活動？樣？（1）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬沒有什么人睡覺，都要守歲。作者從哪些活動，感受到熱鬧的？從哪幾方面來寫的？（做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、燈火通宵、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、守歲這些活動中我能體會到除夕的熱鬧?！吧薄跋恪薄拔丁比矫鎭韺懙?。）理解“守歲”。為了給父母延壽。（三）交流初一1.自由讀相關(guān)段落。3. “初一”和除夕比有什么不同？有列舉了哪些人的活動？一“鬧”一“靜”。男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤，賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機(jī)會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。列舉了哪些人的活動？這樣寫好在哪里？（四）交流元宵節(jié)讀相關(guān)段落，完成下表。說說你從哪些地方感受到“紅火”。交流相關(guān)語段：元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。宵呀!這的確是美好快樂的日子。老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？（為了突出“元宵是春節(jié)的又一個高潮”，突出“元宵的確是美好快樂的日子”。這也是寫元宵的總起句和總結(jié)句，作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。）第三板塊總結(jié)感悟，學(xué)習(xí)寫法。課文內(nèi)容的整體回顧。京味兒十足。比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛?。處？③自主閱讀“閱讀鏈接”中的短文，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不同？假如此時再請你寫一個節(jié)日，你打算怎樣寫？引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫節(jié)日要抓