敬畏生命 課件 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

2020年伊始,一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情,打亂了我們?cè)械纳罟?jié)奏,各省市區(qū)啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級(jí)響應(yīng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中,無(wú)論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國(guó)億萬(wàn)人民眾志成城的相互支持,都讓人熱淚盈眶。中國(guó)加油未知不是我們對(duì)抗疫情最大障礙，你一次次低估它才是。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，本沒(méi)有人是局外人。比病毒更可怕的，是對(duì)生命的毫無(wú)敬畏。第四單元第八課探問(wèn)生命第2課時(shí)敬畏生命自學(xué)導(dǎo)航12我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？/怎樣理解生命至上？我們?yōu)槭裁匆鋹?ài)他人的生命？3我們應(yīng)該如何敬畏生命？/怎樣理解生命是休戚與共的？生命是脆弱的、艱難的這個(gè)視頻讓你對(duì)生命有什么感悟？當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命至上生命的價(jià)值高于一切我們應(yīng)以何種姿態(tài)面對(duì)自己的生命呢？珍愛(ài)自己的生命“沒(méi)有特殊情況，不要去武漢?！彼尨蠹也灰?，84歲的他卻義無(wú)反顧去武漢前線。閱讀P95探究與分享生命至上珍愛(ài)他人的生命1.我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情?/怎樣理解生命至上？生命是脆弱的、艱難的；生命也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。生命價(jià)值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。2.我們?yōu)槭裁匆鋹?ài)他人的生命？生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具有這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。閱讀感悟我是一個(gè)生命我是一個(gè)生命，我要好好活著。我害怕傷害和痛苦，渴望關(guān)懷和快樂(lè)。1.對(duì)他人生命的關(guān)懷我的周?chē)信c我同樣的生命。不管他們和我有沒(méi)有交往，他們對(duì)生命的愿望，跟我是一樣的。我必須以同樣的敬畏心來(lái)尊重他人的生命，而不是對(duì)他們視而不見(jiàn)。敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。探究與分享這幾個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？你能從中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？2.尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

孟子認(rèn)為，每個(gè)人生來(lái)都有四種道德的潛能。他說(shuō)：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。

”對(duì)生命的敬畏應(yīng)是我們的道德要求，而不是迫于誰(shuí)的命令。相關(guān)鏈接3.敬畏生命，走向道德的生活3.我們應(yīng)如何敬畏生命？/怎樣理解生命是休戚與共的？敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。課堂小結(jié)敬畏生命生命至上休戚與共1、生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；2、生命價(jià)值高于一切；3、珍愛(ài)他人的生命。1、敬畏生命就要