開頭與結尾-寫好初中作文系列6

開頭結尾：迎賓與送客

主講：高志宏老師初中語文作文指導系列講座6高爾基說：“開頭第一句是最難的，好象音樂里的定調一樣，往往要費好長時間才能找到它?！蓖袪査固┦呛苤匾曌髌返拈_頭的，《戰(zhàn)爭與和平》的開頭，他先后經過１５次的反復修改，才感到滿意?！栋材龋心崮取返拈_頭，他曾經用了十種不同的寫法，最后才確定下來的。開頭，有各種各樣的方法。但你無論使用什么方法，最基本的一條，就是要達到讓文章一開始就吸引住讀者的目的。

科技使學習更簡單開頭常見的毛?。?/p>

1．拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。

3．追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。

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一、開門見山法開篇即點明要敘事件，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！熳郧濉侗秤啊?/p>

最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生——魏巍《我的老師》

白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。

——茅盾《白楊禮贊》

秋天的小樹林是淡泊的。——《秋天的小樹林》

科技使學習更簡單二、抒發(fā)感情式開頭。即作者以優(yōu)美精當的語言，藝術性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產生共鳴。幽幽小巷情靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……

懷念姥爺燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?？墒?，誰能讓我已逝去的姥爺再回來？一個頭發(fā)花白，一臉皺紋，滿面笑容的慈祥的面孔又浮現在我的面前，我不由得有一次淚流滿面。

科技使學習更簡單三、名言、警句、詩歌的引用法

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說：“人啊，看清這個世界?！薄恫亮裂劬词澜纭访缹W大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”《智慧的眼睛》馬克?吐溫說過，“你一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上----這就是寬容?！薄秾捜?，從這里開始》

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四、抑揚相襯法

即有欲揚先抑和欲抑先揚兩種，開篇的感情基調和正文的感情基調相對或相反，以開頭對比給文，使文章感情色彩豐富，九曲回腸，耐人尋味，藝術效果強烈。適用于抒情散文。荔枝蜜花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。說起來可笑。孩子時候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點兒跌下來。大人告訴我說：蜜蜂輕易不螫人，準是誤以為你要傷害它，才螫；一螫，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了?？墒菑拇艘院?，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。不討人愛的媽媽總是聽同桌談起媽媽，說媽媽如何關心她，如何體貼她。那么，我的媽媽呢？呵護我？愛惜我？可能是吧。不過，我認為她是個不討人愛的媽媽。你一定不信，那么請聽我說。

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五、設問式

生活告訴我生活是什么?生活是一首歌。是一首有悲歡離合的歌，是一支催人奮發(fā)的進行曲，是一首用心去唱的歌。生活告訴我：只有做生活的歌手，才能吟唱出優(yōu)美動聽的樂章?！?/p>

書緣什么東西可以用一百遍，我們卻樂此不疲？什么東西可以伴我們一生，我們依舊津津樂道？什么東西既可以帶給我們快樂，也能讓我們從中受益？你知道答案嗎？它就是書。這種形式的優(yōu)點是：引人注意，突出內容。

科技使學習更簡單六、排比式渴望父母的理解綠葉，渴望陽光的呵護；花兒，渴望雨水的滋潤；森林,渴望春風的禮贊…而我，則渴望父母的理解。

科技使學習更簡單找到相關的事物加以聯系：花兒鳥兒樹木我

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七、突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。（中考滿分《“民主墻”的風波》）

技巧點撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

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八、描寫環(huán)境，烘托背景教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。《心中筑起一堵墻》

紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀?！栋牙杳鞯拿利悗Ыo曾失落的我》晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有?！薄对洆碛小?/p>

技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

科技使學習更簡單在結尾上有三種主要的“常見病”：一、結尾以空洞的口號或表決心結尾，看上去慷慨激昂，其實蒼白無力。二、結尾時說一些與內容無關的話，費力不討好。三、有頭無尾或虎頭蛇尾，結尾時草草收兵，影響全篇文章的表達效果。

科技使學習更簡單好的結尾能起到歸納全文、照應全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發(fā)人深省，回味無窮。如果說開頭有“先發(fā)制人”的功效，那么結尾更有“后發(fā)制人”的威力?？紙鲎魑牡慕Y尾，不管采取哪種方式，都要能“結”得住，斷得下，能夠呼應前文，點明意旨，升華主題。切不可草草收兵，或畫蛇添足。

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一、呼應開頭法技法講解：此種方法是指結尾與題目或開頭遙相呼應，既能緊扣題旨，又能給讀者一種結構嚴謹、首尾圓合、渾然一體的感覺，是最實用的一種結尾方式。現在使用比較多的是那些用“引用”手法開頭的文章，即開頭引用一種素材，如歌詞、詩句、名言、警句等，結尾也相應地引用一段素材，兩段素材首尾并舉．也可以運用景物的發(fā)展順序呼應，也可以用作者的敘述重復。其擬寫方法主要有以下幾種：

1．用題目作結尾句，使結尾與題目遙相呼應。題目：做一片云，真好開頭：做一片云，那感覺真好！結尾：任思緒飛揚，品味有生以來的寧靜與淡泊，體驗那種種神奇的萬象，一切默默地開始，默默地結束，這就是云。做一片云，真好！

2．甩開頭的點題句作結尾句，使文章的結尾與開頭遙相呼應。開頭：老師，寬容我們一些吧！您：總是苛求完美，光看我們的缺點，其實，多看看我們的優(yōu)點，我們會更加努力。結尾：老師，寬容我們一些吧！

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二、意味深長式用含蓄蘊藉的文字來收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給讀者留下想象的空間，有著強烈的藝術感染力。具體可以分為以下幾種：1、問句結尾2、語言含蓄3、畫面重現

1、問句結尾如《雨中的童年》的結尾：何時才能重回故地，看看那棵老柏樹和樹上閃爍的小雨滴？何時才能重踏那濡濕的記憶，訪訪兒時的友伴，與他們在飄墜的季節(jié)里，共數天邊的那一道彩虹？

如《四季走廊》的結尾：“其實，整個地球及整個宇宙，不也是一條悠長悠長的四季走廊嗎？生長些幸福，微帶些憂傷，只要用心品味，我們這些匆匆過客總能咂摸出些滋味來?！薄逗闷嫘摹?開頭)人類不竭的欲望是推動歷史車輪滾滾前進的原動力。欲望來自哪兒？來自人類生而擁有的——好奇心。(結尾)好奇心——它在推動世界進步的同時，也在積蓄著毀滅世界的力量。對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應當何去何從？2、語言含蓄如《飄散在風中》的結尾：又一陣寒風吹來，我松開手，落葉又隨風飛舞，去尋找自己的歸宿。

尋一方靜室，沖上一杯咖啡，用馥郁的滿室醇香祭奠那些逝去的靈魂。從此，攜上一壺咖啡上路……(《攜一壺咖啡上路》)3、畫面重現式：我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）《凡卡》（人教版）的結尾部分：過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……

這樣的結尾，雖然話不多，但經得起咀嚼，能啟發(fā)讀者的思考或想象，即言已盡而意無窮，文章因而會增色不少。