海燕第二課時

海燕高爾基呻吟

膽怯

翡翠掠起蜿蜒號號叫口號晃晃動晃眼嚇嚇唬恐嚇Shēnyínqiè

fěilüèwānyánháohàohuàng

hu?ngxiàhè注音如果讓你在“海燕”前面加一個修飾性的詞語，你認(rèn)為應(yīng)該是什么？（）的海燕勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、敢于抗?fàn)帯⒏挥讷I(xiàn)身精神海燕在幾個不同的場景中活動，在這幾個不同的場景中海燕又有什么表現(xiàn)？海上圖景有什么變化？

暴風(fēng)雨來臨之前

暴風(fēng)雨迫近之時暴風(fēng)雨來臨之時海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風(fēng)雨的到來海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來三幅

課文還寫了其他的動物，請同學(xué)們從課文中找出描寫其他動物的句子，并談?wù)剬λ鼈兊挠∠?。高傲地飛翔，勇敢地叫喊歡樂渴望呻吟飛竄掩藏恐懼呻吟嚇壞躲藏膽怯填表１.為什么還要寫到其他三種動物呢？對比襯托出海燕無比英勇、樂觀的形象。高爾基（1868—1936），出生在一個木匠家庭，4歲喪父，10歲就為生活所迫，到處流浪，他當(dāng)過鞋鋪學(xué)徒，輪船雜役，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國的勞動人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削，這就為他的創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和豐富的題材。作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》和劇本《小市民》等。

象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感作用：海燕——象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者象征大海波浪革命先驅(qū)者海燕沙皇的反動勢力海鷗、海鴨、企鵝人民群眾（革命力量）風(fēng)云雷電一觸即發(fā)的革命形勢暴風(fēng)雨假革命者不革命者《海燕》通過對暴風(fēng)雨來臨之前的大海景象的描繪和對海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，展現(xiàn)了俄國1905年革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號召人民迎接偉大的革命斗爭。主題塑造海燕的經(jīng)典形象一正面刻畫，形象豐滿。分別從動作、語言、情緒等等多角度完美的突出了海燕的性格。二對比烘托，凸出形象。三多種修辭，形象生動。本文運(yùn)用了哪些修辭手法?它們有何作用?1、在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。運(yùn)用比喻的修辭手法，從形和色兩方面描寫海燕勇猛矯健的雄姿。運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了海燕藐視環(huán)境的惡劣，充滿自信，有壓倒一切邪惡勢力的氣概。2、狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，突出了狂風(fēng)勢力的猖獗，象征了沙皇反動勢力以百倍的兇殘摧毀革命力量。3、這個敏感的精靈,----它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽,----是的,遮不住的!比喻,擬人和反復(fù).“精靈”“聽出”比喻和擬人手法顯示了海燕的勇敢和智慧,說明無產(chǎn)階級革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力.“遮不住”的反復(fù),語氣肯定,表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念.4、一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。比喻寫出了烏云的囂張氣勢。5、大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。擬人“抓住”“熄滅”突出大海的巨大聲勢和強(qiáng)大力量。6、這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。這個比喻寫出了閃電的猖狂，側(cè)面表現(xiàn)了大海和閃電之間斗爭的激烈。7、暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！反復(fù)強(qiáng)化了海燕作為抱訊者的極度興奮歡快之情。在每個人的生活中，都既有溫煦的陽光照耀，又有各種各樣的“暴風(fēng)雨”。面對生活的暴風(fēng)雨你該怎樣做？拓展延伸溫室里長不出擎天大樹，暴雨里才顯出雄鷹的羽翼。是啊，生活中有和煦的愛的陽光，但更多的是狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪的考驗(yàn)，而生活的暴風(fēng)雨，只能將我們摔打得更結(jié)實(shí)、更睿智、更堅(jiān)強(qiáng)。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”沒有人能隨隨便便成功??！做一只積極、勇敢的海燕，O(∩_∩)O謝謝LOGO拓展延伸：破折號下面各句中的破折號各屬哪種用法？將選中的答案的字母填入各句后的括號內(nèi)。

A.表示后面是解釋說明部分；B.表示語意的轉(zhuǎn)折或躍進(jìn)；C.表示聲音的延長；D.表示兩個破折號之間是解釋說明部分；E.表示強(qiáng)調(diào)；F.表示后面是引文

1.……它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（）

2.在這叫喊聲里，——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望?。ǎ?/p>

3.海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，……（）

4.海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂……（）

5.看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……（）

6.這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了