《濟(jì)南的冬天》參考課件3

老舍濟(jì)南的冬天老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，生于北京，滿(mǎn)族人，現(xiàn)代小說(shuō)家，戲劇家。1924年赴英國(guó)，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年回國(guó)，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國(guó)。1966年被林彪、“四人幫”迫害致死。他的代表作小說(shuō)《駱駝祥子》被譯成十幾國(guó)文字，產(chǎn)生較大影響。此外，他還著有小說(shuō)《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》、《龍須溝》等。老舍是語(yǔ)言大師,被譽(yù)為“人民藝術(shù)家“.鑲嵌寬敞水藻貯蓄澄清發(fā)髻倫敦濟(jì)南著落j?xiāngzǎoChéngchǎngzhùjìzhuódūn注音——（天空）晴朗高爽。——原指聲音清晰洪亮，文中形容天氣非常晴好?！娣牛瑑?chǔ)藏?！`活而不可捉摸，文中意思是潔凈?！宄好髁?。響晴響亮貯蓄空靈澄清秀氣——清秀，美麗而不俗氣。釋義討論：本文該怎樣朗讀？點(diǎn)撥：要讀出喜愛(ài)的感情語(yǔ)速較慢語(yǔ)調(diào)要柔和語(yǔ)氣要親切

聽(tīng)錄音朗讀,把握全文a．濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么?b．課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物?c．表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

濟(jì)南冬天總的特點(diǎn):溫晴

景物陽(yáng)光、山、雪、水…作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景，表現(xiàn)出對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美之情。整體感知(1).作者在文章開(kāi)頭用了什么寫(xiě)法突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)？

(2).濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)?北平——無(wú)風(fēng)聲——奇跡

倫敦——響晴——怪事熱帶——溫晴——寶地

小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。溫晴對(duì)比(3)文中寫(xiě)了哪三幅山景圖,各突出什么特點(diǎn)?的山的山的山陽(yáng)光朗照下薄雪覆蓋下城外遠(yuǎn)處可愛(ài)秀氣淡雅濟(jì)南的山(4)第3段和第4段的寫(xiě)景順序有什么不同?山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外(5)濟(jì)南是個(gè)有山有水的地方,除了寫(xiě)山,作者還寫(xiě)了水,閱讀第5段并思考:作者寫(xiě)水突出了它的哪些特征?是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?濟(jì)南的水綠澄清空靈的藍(lán)水晶順序:自下而上水面上空中半空中天上小城：曬睡醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛(ài)充滿(mǎn)溫情—冬天慈善薄雪覆蓋下的山山上—頂白花（像看護(hù)婦）山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山腰—露粉色（害羞）城外遠(yuǎn)山—臥（小水墨畫(huà)）淡雅薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗（按空間順序）

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）總結(jié)作者抓住了濟(jì)南冬天()的特點(diǎn),描繪了濟(jì)南冬天的(

)﹑(

)等景物,展現(xiàn)了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖,抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的(

)和(

)之情．溫晴山水喜愛(ài)贊美比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。深層品味品味語(yǔ)言甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。品味甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。

本文許多優(yōu)美生動(dòng)的句子寫(xiě)得精妙，在于作者運(yùn)用了生動(dòng)的比喻、擬人等修辭手法。比喻使句子生動(dòng)形象，而擬人則賦予景物以人的感情，作者的深厚感情無(wú)不通過(guò)這些手法加以體現(xiàn)。此外，由景物而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，也是作者寫(xiě)作手法中值得稱(chēng)頌的。拓展延伸通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你應(yīng)該想到：在生活中只有認(rèn)真觀(guān)察事物，作文時(shí)才能寫(xiě)出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能發(fā)現(xiàn)和寫(xiě)出事物的“靈性”；真正動(dòng)了感情，才能使你描寫(xiě)的事物真摯感人。平日里，我們要做生活的有心人，關(guān)注生活，關(guān)注周?chē)氖挛?，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫(xiě)好文章打下牢固的基礎(chǔ)。

請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行比較閱讀：通過(guò)和《春》的比較，小結(jié)歸納出景物描寫(xiě)的一般方法。

想一想，為什么作者能描繪出這么精彩的畫(huà)面，為什么語(yǔ)言能如此優(yōu)美?

點(diǎn)撥：1、用詞講究2、運(yùn)用生動(dòng)的修辭手法3、虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)想豐富4、直抒胸臆5、創(chuàng)設(shè)意境，流露深情6、對(duì)比烘托體會(huì)在寫(xiě)法上與學(xué)過(guò)的課文《春》有什么相同之處?

歸納六點(diǎn)：a．細(xì)致觀(guān)察b．抓住特征c．按照順序