大班美術(shù)教案范文8篇

第頁(yè)大班美術(shù)教案范文8篇大班美術(shù)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)歡樂(lè)的心情和夸張的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。

3、合理地將人物支配在畫(huà)面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。

二、活動(dòng)打算：

1、小丑表演雜技的視頻片斷

2、人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)活動(dòng)：殺雞宰鴨——老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗(yàn)歡樂(lè)的心情。

2、視察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。

——老師：剛才你們?cè)诟墒裁矗磕阆矏?ài)唱歌跳舞嗎？跳舞的時(shí)候你快樂(lè)嗎？

——誰(shuí)情愿上來(lái)給大家跳一個(gè)歡樂(lè)快樂(lè)的舞蹈動(dòng)作？

——老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄動(dòng)作。

3、觀賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引導(dǎo)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？

——老師：舞臺(tái)上有誰(shuí)？他在做什么？你覺(jué)得好玩嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時(shí)怎樣的？

4、幼兒操作。

——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書(shū)》上，畫(huà)出自己喜愛(ài)的滑稽小人，激勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺(tái)》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，相互溝通，評(píng)比出自己最喜愛(ài)的滑稽小人。

起先部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)視察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過(guò)艷麗的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè)觀眾。然后再簡(jiǎn)潔示范了繪畫(huà)步驟。

大班美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞老虎鞋飽和色的劇烈對(duì)比所造成的色調(diào)美，體驗(yàn)中國(guó)民間手工作品的用色特點(diǎn)。

2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色調(diào)的裝飾，理解對(duì)稱(chēng)美。

3、感受人民寄予在老虎鞋上的美妙愿望。

二、活動(dòng)打算

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件（收集圖片）

3、油畫(huà)棒、勾線筆、剪好的鞋樣

三、活動(dòng)過(guò)程

1、師生共同表演《兩只老虎》。

2、引導(dǎo)幼兒了解老虎鞋的寓意。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老虎是什么樣子，你喜愛(ài)嗎？

（2）向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長(zhǎng)得可愛(ài)又英勇，像老虎一樣威嚴(yán)凜凜。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞老虎鞋夸張的造型與色調(diào)

（1）出示家鄉(xiāng)的老虎鞋，幼兒觀賞后，說(shuō)說(shuō)老虎鞋的樣子和色調(diào)。

老師總結(jié)：這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很艷麗，主要是紅、黃、綠、藍(lán)，鞋面上有一個(gè)大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，特別可愛(ài)。

（2）觀賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的創(chuàng)建思維。

4、幼兒設(shè)計(jì)老虎鞋，老師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。

（2）提示幼兒用上艷麗的色調(diào)，留意紋樣的對(duì)稱(chēng)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)

展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒相互觀賞。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子們知道長(zhǎng)頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

2.用顏料裝飾長(zhǎng)頸鹿。

活動(dòng)打算：

顏料，四角海綿。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(zhǎng)頸鹿。

-我長(zhǎng)得很高，我可以吃到高高的樹(shù)干上的葉子。

-我有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿和頸項(xiàng)，我是什么呢？

二、綻開(kāi)。

1.談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿。

-你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿嗎？

-你在哪兒見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)頸鹿？

-見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿后你有什么感想？

2.談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿的特征和習(xí)性。

-長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣？

（它長(zhǎng)得很高，它的頸項(xiàng)和四條腿特別長(zhǎng)，它是地球上最高的動(dòng)物，它還有花斑。）-長(zhǎng)頸鹿在哪兒生長(zhǎng)？

（它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹(shù)木茂密的的地方或是寬廣的草原生長(zhǎng)。）-長(zhǎng)頸鹿怎樣吃東西？

（長(zhǎng)頸鹿用它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(zhǎng)在高處的樹(shù)葉或果實(shí)。）-長(zhǎng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

（長(zhǎng)頸鹿可以聽(tīng)見(jiàn)細(xì)小的聲音，并且它們的視力特別好，可以洞察到很遠(yuǎn)的.地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話(huà)它們會(huì)很快的知道然后避開(kāi)敵人。）-假如長(zhǎng)頸鹿遇見(jiàn)獅子的話(huà)會(huì)怎么樣呢？

（獅子是對(duì)于長(zhǎng)頸鹿唯一一個(gè)有威逼的動(dòng)物，假如被獅子攻擊，長(zhǎng)頸鹿會(huì)用勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。）

3.制作探討長(zhǎng)頸鹿。

-想要制作出長(zhǎng)頸鹿的話(huà)須要什么材料？

-用帶有顏料的海綿怎樣制作長(zhǎng)頸鹿呢？

4.用帶有顏料的海綿制作長(zhǎng)頸鹿。

①打算好和長(zhǎng)頸鹿一樣顏色的顏料。

②顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。

③用四角海綿蘸上顏料印在長(zhǎng)頸鹿的身上。

④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

三、結(jié)尾。

1.讓孩子們把印好的長(zhǎng)頸鹿介紹給摯友們。

2.總結(jié)活動(dòng)。

大班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試依據(jù)圖片描繪出煙臺(tái)地圖的外形，并能沿邊緣剪下。

2、發(fā)揮想象，依據(jù)地圖的外形創(chuàng)作畫(huà)出各種形象進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

3、能在添加想象活動(dòng)中大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

【活動(dòng)打算】

1、彩色A4紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒、正方形白描紙

2、煙臺(tái)地圖PPT

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)活動(dòng)，引出課題。

老師：小摯友們相識(shí)中國(guó)地圖嗎？（相識(shí)）它的外形像什么？（大公雞、恐龍、翻過(guò)來(lái)看像河馬）今日我也帶來(lái)一幅地圖，看看是什么地方？（幼兒回答）

二、幼兒畫(huà)地圖、剪地圖

老師：今日我們就來(lái)畫(huà)煙臺(tái)地圖，照著它的樣子畫(huà)下來(lái)，不像沒(méi)有關(guān)系，大膽嘗試。畫(huà)好以后沿著邊緣線剪下來(lái)，正面對(duì)上貼在白紙上。

幼兒動(dòng)手操作，老師引導(dǎo)、幫助有困難完成的幼兒完成。

三、添加想象

老師：地圖畫(huà)好了，我們一起看看它像什么？（各個(gè)方向視察）添上幾筆能變成什么？（小白兔、恐龍、帆船、蘑菇等等）他們?cè)诟墒裁匆惨?huà)出來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添加，并說(shuō)一說(shuō)自己變的什么或讓幼兒猜一猜變的什么？

現(xiàn)在把你剪的煙臺(tái)地圖也變一變，看看能變成什么把！

幼兒動(dòng)手操作、老師指導(dǎo)

四、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒講解并描述自己作品里的故事。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們間接地了解蜘蛛的習(xí)性。

2、活用圖章熬煉孩子們的肌肉。

3、通過(guò)表達(dá)各種事物提高孩子們的創(chuàng)建力和想象力。

4、通過(guò)各種畫(huà)線的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力氣的調(diào)整實(shí)力。

活動(dòng)打算

“小蜘蛛”這首歌兒歌的伴奏,蜘蛛照片,印泥和圖章,簽字筆和彩色鉛筆,

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1、通過(guò)唱“小蜘蛛”這首兒歌吸引孩子們的留意力。

小蜘蛛小蜘蛛喲喲，能吃苦喲喲，房子破了自己補(bǔ)喲喲，補(bǔ)得快來(lái)補(bǔ)得好，蒼蠅蚊子跑不掉喲喲喂

①聽(tīng)“小蜘蛛”這首歌。

②老師合著歌曲做簡(jiǎn)潔的手指操。(用兩手的拇指和食指相互摩擦，分開(kāi)，協(xié)作著歌詞上上下下的動(dòng)作。)

③熟識(shí)了歌曲之后協(xié)作著手指操唱出來(lái)。

④實(shí)際視察一下在歌曲里聽(tīng)到的蜘蛛。

-我們一起用圖章印出一幅蜘蛛畫(huà)怎么樣?

[綻開(kāi)]

1、看活動(dòng)紙，談一談。

-這是哪里?

-蜘蛛上有幾個(gè)蜘蛛的摯友?

-蜘蛛上沒(méi)有摯友的話(huà)會(huì)很無(wú)聊，我們一起用圖章制作蜘蛛怎么樣?

2、在活動(dòng)紙上用手指印出蜘蛛。

①用手指印出蜘蛛。

-讓我們?yōu)楣录诺闹┲胨腿讉€(gè)蜘蛛摯友怎么樣?

②幫助孩子們自由的印出不同大小的蜘蛛。

③印好之后用簽字筆或是彩色鉛筆畫(huà)好其他的部分。

-老師先畫(huà)。(做示范。)老師把蜘蛛的腿畫(huà)長(zhǎng)一點(diǎn)兒。

-讓孩子們給蜘蛛畫(huà)上美麗的腿。

④假如孩子們運(yùn)用簽字筆和彩色鉛筆有困難的話(huà)，請(qǐng)老師賜予幫助。

[結(jié)尾]

1.印完蜘蛛后用紙巾把手擦干凈

2.讓孩子們介紹自己做的蜘蛛

大班美術(shù)教案篇6

教材簡(jiǎn)解：

秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹(shù)，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫(huà)。而利用這五彩的秋天為契機(jī)，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生劇烈的新奇心并充溢著深厚的愛(ài)好。在一次餐后漫步活動(dòng)時(shí)，我發(fā)覺(jué)有好幾個(gè)孩子圍在一起，低著頭，好像在擺布著什么？輕輕走過(guò)去一看，他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉?shù)葉。張航鳴說(shuō)："這片樹(shù)葉怎么有點(diǎn)像金魚(yú)？"高依依說(shuō)："我的兩個(gè)樹(shù)葉合起來(lái)像小雞。"孩子們新奇地一下子都圍了上來(lái)。為了持續(xù)小摯友的愛(ài)好，"樹(shù)葉貼畫(huà)"活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同形態(tài)的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

3.讓幼兒通過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)而感受漂亮的秋天。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒相識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

2.幾種不同形態(tài)的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。

3.背景墻："漂亮的秋天"〔有楓樹(shù)，大雁，向日葵等,麥田等〕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同形態(tài)的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

設(shè)計(jì)理念：

強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。

設(shè)計(jì)思路：

課前打算，家園同步

范畫(huà)觀賞，幼兒操作

作品展示，幼兒介紹

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，觀賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形態(tài)不一，可以組合成各種圖形。

1.老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道秋天到了？

2.老師：〔出示樹(shù)葉〕，漂亮的秋天到了，老師和小摯友在去參觀時(shí)撿到了許多樹(shù)葉，你別看這些小小的樹(shù)葉，它們的作用可大了?，F(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看象什么？"〔投影儀出示〕3.老師改變樹(shù)葉的形態(tài)，問(wèn)："換一片樹(shù)葉呢？看看它像什么？

老師：樹(shù)葉形態(tài)有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……

（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究。

1．老師:這些形態(tài)你會(huì)聯(lián)想到什么呢？象什么？

2．那小摯友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來(lái)的樹(shù)葉，看看自己可以擺出什么？

3．說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么？〔投影儀出示〕(由于這些樹(shù)葉都是小摯友自己帶來(lái)的，在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的相識(shí)，活動(dòng)中思維靈敏，通過(guò)看、說(shuō)等多種手段，視察更加干脆，有了親身感受，讓幼兒體驗(yàn)了樹(shù)葉本身的美感)。

幼兒大膽介紹：我擺的是……

(三)介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法，老師出示制作示意圖1．老師：小摯友拼的畫(huà)都很棒,這么美麗的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小摯友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好方法？

2．老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作步驟。

老師邊出示制作步驟示意圖，并強(qiáng)調(diào)制作重難點(diǎn)：勻稱(chēng)抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話(huà)導(dǎo)致畫(huà)面邋遢，手壓的時(shí)候會(huì)粘上手心〕。

3．老師：小摯友可以先挑出樹(shù)葉，在畫(huà)紙上：

①拼出圖形，拼圖時(shí)要留意，假如是拼一個(gè)物體，可以布置在畫(huà)紙的中間部位，假如是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好后，再一片片在樹(shù)葉后面。抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最終，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

（老師在組織幼兒操作的時(shí)候，首先為幼兒供應(yīng)了自由選材的機(jī)會(huì)，讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時(shí)候語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更干脆形象的感受）。

（四）交代要求，幼兒邊看示意圖邊操作。

1．老師：老師這里有一些樹(shù)葉，你想不想來(lái)試一試？

2．老師提示小摯友運(yùn)用漿糊時(shí)應(yīng)留意保持桌子及衣服的清潔。

3．幼兒操作，配輕音樂(lè)。

（五）結(jié)束貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒展示作品并相互觀賞。

老師：請(qǐng)完成的小摯友，把圖畫(huà)貼在背景墻上，相互看一看，你最喜愛(ài)小摯友拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么？把你的發(fā)覺(jué)告知你的好摯友。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)有愛(ài)好的小摯友在區(qū)角活動(dòng)中接著貼畫(huà)自己想象的畫(huà)面。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)背景

大班幼兒對(duì)新穎 事物充溢了新奇和探究的欲望，樂(lè)于觀賞多種題材和形式的童話(huà)故事，在繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)實(shí)力方面也有了肯定的基礎(chǔ)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．大膽想像故事情節(jié)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2．能夠利用動(dòng)態(tài)人物來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

活動(dòng)打算

1．幼兒前期閱歷：駕馭人物的基本畫(huà)法，能夠通過(guò)典型特征表現(xiàn)人物的性別和基本動(dòng)態(tài)。

2．物質(zhì)打算：《小人國(guó)》動(dòng)畫(huà)片、投影儀，四肢可以敏捷轉(zhuǎn)動(dòng)的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動(dòng)態(tài)畫(huà)冊(cè)、有人物動(dòng)態(tài)的故事書(shū)若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀賞動(dòng)畫(huà)片《小人國(guó)》，調(diào)動(dòng)愛(ài)好，激發(fā)想像。

老師：“今日我們一起看一部動(dòng)畫(huà)片《小人國(guó)》，大家一起來(lái)看一看，在小人國(guó)里發(fā)生了什么故事?”

(1)當(dāng)動(dòng)畫(huà)片播放到小人國(guó)的衛(wèi)兵驚恐地向大家宣布“不好了，巨人來(lái)了!”時(shí)，老師按下暫停鍵，啟發(fā)幼兒想像：巨人長(zhǎng)得會(huì)是什么樣子?

幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法：巨人的個(gè)子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會(huì)是一個(gè)高個(gè)子外星人，有三個(gè)腦袋，六只手；巨人會(huì)是一個(gè)巨大的機(jī)器人，身上有許多按鈕，能夠變形，還能夠放射激光和導(dǎo)彈……

(2)老師：巨人是一個(gè)兇狠的人，還是一個(gè)和善的人?它和小人之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?

幼兒充分綻開(kāi)了想像：巨人應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好人，他和小人國(guó)的居民們跳舞、唱歌；這是一個(gè)兇惡的巨人，小人國(guó)的居民們會(huì)英勇地站出來(lái)，用繩子拽住他的腳，或請(qǐng)奧特曼將他戰(zhàn)勝；他是一個(gè)和善的巨人，小人國(guó)的居民會(huì)和它做好摯友，會(huì)在它的頭發(fā)上滑滑梯，還會(huì)站在他的頭頂夠云彩……

2．體驗(yàn)動(dòng)作，視察細(xì)微環(huán)節(jié)，增加感性閱歷。

(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的故事情節(jié)，親身仿照故事中角色的動(dòng)作和表情。

(2)啟發(fā)幼兒留意視察不同動(dòng)態(tài)時(shí)人物的四肢、頭部和五官的改變規(guī)律，幫助幼兒在視察的基礎(chǔ)上加以想像和概括，明確如何運(yùn)用不同的形態(tài)、線條，來(lái)表現(xiàn)大小、凹凸、方向等特征，幫助幼兒提升閱歷。

3．幼兒創(chuàng)作，老師進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的須要，選擇相宜的材料進(jìn)行操作：激勵(lì)實(shí)力較強(qiáng)的幼兒，根據(jù)自己的想像大膽地進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)；引導(dǎo)概括實(shí)力較弱的幼兒操作擺布人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，駕馭人物在表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)時(shí)四肢、頭部的詳細(xì)位置；引導(dǎo)表現(xiàn)實(shí)力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動(dòng)態(tài)畫(huà)冊(cè)進(jìn)行創(chuàng)作，使每一位幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠按自己的實(shí)力，選擇相宜自己的材料，用自己的方法，較快地進(jìn)入探究，向目標(biāo)邁進(jìn)。

4．師幼共同參加講評(píng)。

(1)引導(dǎo)先創(chuàng)作完的幼兒將作品展示出來(lái)，并相互自由觀賞、探討，激勵(lì)幼兒為自己的同伴講解并描述自己作品中的故事情節(jié)。

(2)集體講評(píng)，請(qǐng)幼兒找出自己最喜愛(ài)的作品，說(shuō)出喜愛(ài)的理由。老師在講評(píng)活動(dòng)中留意挖掘幼兒在作品的創(chuàng)意、線條、色調(diào)、構(gòu)圖等方面的閃光點(diǎn)，同時(shí)更加關(guān)注幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)主動(dòng)的看法。通過(guò)這種有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助幼兒獲得自信，豐富審美閱歷，提高繪畫(huà)技巧。

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒留意視察生活中人們的各種動(dòng)作和表情，在美工區(qū)接著創(chuàng)作表現(xiàn)。

大班美術(shù)教案篇8

背景

我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園旁邊常常會(huì)望見(jiàn)挖土機(jī)、壓路車(chē)在工作，幼兒經(jīng)常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起探討這些車(chē)的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“愛(ài)好是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好才會(huì)留意力集中，參加主動(dòng)，投入主動(dòng)，從而獲得學(xué)問(wèn)閱歷，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步相識(shí)了挖土機(jī)、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等，了解其車(chē)輛的不同功能，并借著幼兒的愛(ài)好，我讓幼兒綻開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車(chē)來(lái)便利我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、探討、想象、創(chuàng)作的新型汽車(chē)布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參加區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車(chē)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的不同功能。

2、激勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。

3、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

打算

1、初步相識(shí)有特別功能的車(chē)輛，如：挖土機(jī)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等。

2、大公路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車(chē)歌》，錄音機(jī)。

過(guò)程

1、出示“大公路背景圖”。

（1）這是什么地方？

（2）大公路上怎么樣？（這條公路空空的，沒(méi)有汽車(chē)）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了？（老師出示灑水車(chē)）

（4）你還見(jiàn)過(guò)大公路上有哪些汽車(chē)？它們有什么用？（請(qǐng)小摯友相互講講，

老師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（5）小摯友你們真了不得！知道了這么多的汽車(chē)。

（設(shè)計(jì)意圖：出示大公路背景圖可引起幼兒的愛(ài)好