大班美術(shù)教案范文8篇

第頁大班美術(shù)教案范文8篇大班美術(shù)教案篇1

一、活動目標：

1、視察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務歡樂的心情和夸張的動作。

2、學習用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。

3、合理地將人物支配在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。

二、活動打算：

1、小丑表演雜技的視頻片斷

2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。

三、活動過程：

1、音樂活動：殺雞宰鴨——老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗歡樂的心情。

2、視察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。

——老師：剛才你們在干什么？你喜愛唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你快樂嗎？

——誰情愿上來給大家跳一個歡樂快樂的舞蹈動作？

——老師用簡筆畫記錄動作。

3、觀賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引導幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？

——老師：舞臺上有誰？他在做什么？你覺得好玩嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時怎樣的？

4、幼兒操作。

——引導幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜愛的滑稽小人，激勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，相互溝通，評比出自己最喜愛的滑稽小人。

起先部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點視察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過艷麗的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡潔示范了繪畫步驟。

大班美術(shù)教案篇2

一、活動目標

1、觀賞老虎鞋飽和色的劇烈對比所造成的色調(diào)美，體驗中國民間手工作品的用色特點。

2、在剪好的鞋樣上進行老虎造型與色調(diào)的裝飾，理解對稱美。

3、感受人民寄予在老虎鞋上的美妙愿望。

二、活動打算

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件（收集圖片）

3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣

三、活動過程

1、師生共同表演《兩只老虎》。

2、引導幼兒了解老虎鞋的寓意。

（1）請幼兒說說老虎是什么樣子，你喜愛嗎？

（2）向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長得可愛又英勇，像老虎一樣威嚴凜凜。

3、引導幼兒觀賞老虎鞋夸張的造型與色調(diào)

（1）出示家鄉(xiāng)的老虎鞋，幼兒觀賞后，說說老虎鞋的樣子和色調(diào)。

老師總結(jié)：這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很艷麗，主要是紅、黃、綠、藍，鞋面上有一個大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，特別可愛。

（2）觀賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的創(chuàng)建思維。

4、幼兒設(shè)計老虎鞋，老師巡回指導。

（1）指導語：請你為自己設(shè)計一雙老虎鞋。

（2）提示幼兒用上艷麗的色調(diào)，留意紋樣的對稱。

5、評價活動

展示幼兒的作品，請幼兒相互觀賞。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1.讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。

2.用顏料裝飾長頸鹿。

活動打算：

顏料，四角海綿。

活動過程：

一、導入。

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

-我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

-我有長長的腿和頸項，我是什么呢？

二、綻開。

1.談談長頸鹿。

-你見過長頸鹿嗎？

-你在哪兒見過的長頸鹿？

-見過長頸鹿后你有什么感想？

2.談談長頸鹿的特征和習性。

-長頸鹿長什么樣？

（它長得很高，它的頸項和四條腿特別長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。）-長頸鹿在哪兒生長？

（它在溫熱地區(qū)，樹木茂密的的地方或是寬廣的草原生長。）-長頸鹿怎樣吃東西？

（長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。）-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

（長頸鹿可以聽見細小的聲音，并且它們的視力特別好，可以洞察到很遠的.地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。）-假如長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？

（獅子是對于長頸鹿唯一一個有威逼的動物，假如被獅子攻擊，長頸鹿會用勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。）

3.制作探討長頸鹿。

-想要制作出長頸鹿的話須要什么材料？

-用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

4.用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

①打算好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

②顏料不要太稀，稠一點兒。

③用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

三、結(jié)尾。

1.讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給摯友們。

2.總結(jié)活動。

大班美術(shù)教案篇4

【活動目標】

1、嘗試依據(jù)圖片描繪出煙臺地圖的外形，并能沿邊緣剪下。

2、發(fā)揮想象，依據(jù)地圖的外形創(chuàng)作畫出各種形象進行繪畫活動。

3、能在添加想象活動中大膽的進行創(chuàng)作。

【活動打算】

1、彩色A4紙、記號筆、剪刀、膠棒、正方形白描紙

2、煙臺地圖PPT

【活動過程】

一、談話活動，引出課題。

老師：小摯友們相識中國地圖嗎？（相識）它的外形像什么？（大公雞、恐龍、翻過來看像河馬）今日我也帶來一幅地圖，看看是什么地方？（幼兒回答）

二、幼兒畫地圖、剪地圖

老師：今日我們就來畫煙臺地圖，照著它的樣子畫下來，不像沒有關(guān)系，大膽嘗試。畫好以后沿著邊緣線剪下來，正面對上貼在白紙上。

幼兒動手操作，老師引導、幫助有困難完成的幼兒完成。

三、添加想象

老師：地圖畫好了，我們一起看看它像什么？（各個方向視察）添上幾筆能變成什么？（小白兔、恐龍、帆船、蘑菇等等）他們在干什么也要畫出來。

請個別幼兒嘗試添加，并說一說自己變的什么或讓幼兒猜一猜變的什么？

現(xiàn)在把你剪的煙臺地圖也變一變，看看能變成什么把！

幼兒動手操作、老師指導

四、結(jié)束部分

請幼兒講解并描述自己作品里的故事。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標

1、讓孩子們間接地了解蜘蛛的習性。

2、活用圖章熬煉孩子們的肌肉。

3、通過表達各種事物提高孩子們的創(chuàng)建力和想象力。

4、通過各種畫線的活動提高孩子們的握力以及力氣的調(diào)整實力。

活動打算

“小蜘蛛”這首歌兒歌的伴奏,蜘蛛照片,印泥和圖章,簽字筆和彩色鉛筆,

活動過程

[導入]

1、通過唱“小蜘蛛”這首兒歌吸引孩子們的留意力。

小蜘蛛小蜘蛛喲喲，能吃苦喲喲，房子破了自己補喲喲，補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉喲喲喂

①聽“小蜘蛛”這首歌。

②老師合著歌曲做簡潔的手指操。(用兩手的拇指和食指相互摩擦，分開，協(xié)作著歌詞上上下下的動作。)

③熟識了歌曲之后協(xié)作著手指操唱出來。

④實際視察一下在歌曲里聽到的蜘蛛。

-我們一起用圖章印出一幅蜘蛛畫怎么樣?

[綻開]

1、看活動紙，談一談。

-這是哪里?

-蜘蛛上有幾個蜘蛛的摯友?

-蜘蛛上沒有摯友的話會很無聊，我們一起用圖章制作蜘蛛怎么樣?

2、在活動紙上用手指印出蜘蛛。

①用手指印出蜘蛛。

-讓我們?yōu)楣录诺闹┲胨腿讉€蜘蛛摯友怎么樣?

②幫助孩子們自由的印出不同大小的蜘蛛。

③印好之后用簽字筆或是彩色鉛筆畫好其他的部分。

-老師先畫。(做示范。)老師把蜘蛛的腿畫長一點兒。

-讓孩子們給蜘蛛畫上美麗的腿。

④假如孩子們運用簽字筆和彩色鉛筆有困難的話，請老師賜予幫助。

[結(jié)尾]

1.印完蜘蛛后用紙巾把手擦干凈

2.讓孩子們介紹自己做的蜘蛛

大班美術(shù)教案篇6

教材簡解：

秋天是一個多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生劇烈的新奇心并充溢著深厚的愛好。在一次餐后漫步活動時，我發(fā)覺有好幾個孩子圍在一起，低著頭，好像在擺布著什么？輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。張航鳴說："這片樹葉怎么有點像金魚？"高依依說："我的兩個樹葉合起來像小雞。"孩子們新奇地一下子都圍了上來。為了持續(xù)小摯友的愛好，"樹葉貼畫"活動就這樣產(chǎn)生了。

活動目標：

1.學習用不同形態(tài)的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.學習正確的粘貼方法.培育幼兒的動手實力。

3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受漂亮的秋天。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1.事先組織幼兒秋游引導幼兒相識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2.幾種不同形態(tài)的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

3.背景墻："漂亮的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕。

重點難點：

重點：學習用不同形態(tài)的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

難點：學習正確的粘貼方法.培育幼兒的動手實力。

設(shè)計理念：

強調(diào)以幼兒為主體的理念，引導幼兒主動探究。

設(shè)計思路：

課前打算，家園同步

范畫觀賞，幼兒操作

作品展示，幼兒介紹

活動過程：

（一）談話導入活動，觀賞各種樹葉，知道它們有大有小、形態(tài)不一，可以組合成各種圖形。

1.老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道秋天到了？

2.老師：〔出示樹葉〕，漂亮的秋天到了，老師和小摯友在去參觀時撿到了許多樹葉，你別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了?，F(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？"〔投影儀出示〕3.老師改變樹葉的形態(tài)，問："換一片樹葉呢？看看它像什么？

老師：樹葉形態(tài)有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……

（二）引導幼兒進一步探究。

1．老師:這些形態(tài)你會聯(lián)想到什么呢？象什么？

2．那小摯友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來的樹葉，看看自己可以擺出什么？

3．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？〔投影儀出示〕(由于這些樹葉都是小摯友自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時已經(jīng)有了初步的相識，活動中思維靈敏，通過看、說等多種手段，視察更加干脆，有了親身感受，讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。

幼兒大膽介紹：我擺的是……

(三)介紹樹葉粘貼畫的方法，老師出示制作示意圖1．老師：小摯友拼的畫都很棒,這么美麗的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小摯友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好方法？

2．老師引導幼兒說出制作步驟。

老師邊出示制作步驟示意圖，并強調(diào)制作重難點：勻稱抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導致畫面邋遢，手壓的時候會粘上手心〕。

3．老師：小摯友可以先挑出樹葉，在畫紙上：

①拼出圖形，拼圖時要留意，假如是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，假如是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好后，再一片片在樹葉后面。抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

（老師在組織幼兒操作的時候，首先為幼兒供應了自由選材的機會，讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時候語言簡潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更干脆形象的感受）。

（四）交代要求，幼兒邊看示意圖邊操作。

1．老師：老師這里有一些樹葉，你想不想來試一試？

2．老師提示小摯友運用漿糊時應留意保持桌子及衣服的清潔。

3．幼兒操作，配輕音樂。

（五）結(jié)束貼畫，引導幼兒展示作品并相互觀賞。

老師：請完成的小摯友，把圖畫貼在背景墻上，相互看一看，你最喜愛小摯友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)覺告知你的好摯友。

活動延長：

引導有愛好的小摯友在區(qū)角活動中接著貼畫自己想象的畫面。

大班美術(shù)教案篇7

活動背景

大班幼兒對新穎 事物充溢了新奇和探究的欲望，樂于觀賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現(xiàn)實力方面也有了肯定的基礎(chǔ)，因此我設(shè)計了本次活動。

活動目標

1．大膽想像故事情節(jié)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2．能夠利用動態(tài)人物來表現(xiàn)簡潔的故事情節(jié)。

活動打算

1．幼兒前期閱歷：駕馭人物的基本畫法，能夠通過典型特征表現(xiàn)人物的性別和基本動態(tài)。

2．物質(zhì)打算：《小人國》動畫片、投影儀，四肢可以敏捷轉(zhuǎn)動的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態(tài)畫冊、有人物動態(tài)的故事書若干。

活動過程

1．觀賞動畫片《小人國》，調(diào)動愛好，激發(fā)想像。

老師：“今日我們一起看一部動畫片《小人國》，大家一起來看一看，在小人國里發(fā)生了什么故事?”

(1)當動畫片播放到小人國的衛(wèi)兵驚恐地向大家宣布“不好了，巨人來了!”時，老師按下暫停鍵，啟發(fā)幼兒想像：巨人長得會是什么樣子?

幼兒紛紛說出自己的想法：巨人的個子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會是一個高個子外星人，有三個腦袋，六只手；巨人會是一個巨大的機器人，身上有許多按鈕，能夠變形，還能夠放射激光和導彈……

(2)老師：巨人是一個兇狠的人，還是一個和善的人?它和小人之間會發(fā)生什么故事呢?

幼兒充分綻開了想像：巨人應當是一個好人，他和小人國的居民們跳舞、唱歌；這是一個兇惡的巨人，小人國的居民們會英勇地站出來，用繩子拽住他的腳，或請奧特曼將他戰(zhàn)勝；他是一個和善的巨人，小人國的居民會和它做好摯友，會在它的頭發(fā)上滑滑梯，還會站在他的頭頂夠云彩……

2．體驗動作，視察細微環(huán)節(jié)，增加感性閱歷。

(1)請幼兒結(jié)合自己的故事情節(jié)，親身仿照故事中角色的動作和表情。

(2)啟發(fā)幼兒留意視察不同動態(tài)時人物的四肢、頭部和五官的改變規(guī)律，幫助幼兒在視察的基礎(chǔ)上加以想像和概括，明確如何運用不同的形態(tài)、線條，來表現(xiàn)大小、凹凸、方向等特征，幫助幼兒提升閱歷。

3．幼兒創(chuàng)作，老師進行不同層次的指導。

引導幼兒結(jié)合自己的須要，選擇相宜的材料進行操作：激勵實力較強的幼兒，根據(jù)自己的想像大膽地進行創(chuàng)作表現(xiàn)；引導概括實力較弱的幼兒操作擺布人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，駕馭人物在表現(xiàn)不同動態(tài)時四肢、頭部的詳細位置；引導表現(xiàn)實力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動態(tài)畫冊進行創(chuàng)作，使每一位幼兒在創(chuàng)作過程中，能夠按自己的實力，選擇相宜自己的材料，用自己的方法，較快地進入探究，向目標邁進。

4．師幼共同參加講評。

(1)引導先創(chuàng)作完的幼兒將作品展示出來，并相互自由觀賞、探討，激勵幼兒為自己的同伴講解并描述自己作品中的故事情節(jié)。

(2)集體講評，請幼兒找出自己最喜愛的作品，說出喜愛的理由。老師在講評活動中留意挖掘幼兒在作品的創(chuàng)意、線條、色調(diào)、構(gòu)圖等方面的閃光點，同時更加關(guān)注幼兒在活動中主動主動的看法。通過這種有效的評價活動，幫助幼兒獲得自信，豐富審美閱歷，提高繪畫技巧。

活動延長

請幼兒留意視察生活中人們的各種動作和表情，在美工區(qū)接著創(chuàng)作表現(xiàn)。

大班美術(shù)教案篇8

背景

我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園旁邊常常會望見挖土機、壓路車在工作，幼兒經(jīng)常會三個兩個地聚在一起探討這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。

瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“愛好是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好才會留意力集中，參加主動，投入主動，從而獲得學問閱歷，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步相識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的愛好，我讓幼兒綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮，激勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來便利我們的生活。課后將幼兒設(shè)計、探討、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參加區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗勝利的喜悅。

目標

1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、激勵幼兒大膽想象，設(shè)計各種造型及功用的汽車。

3、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

打算

1、初步相識有特別功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。

2、大公路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。

過程

1、出示“大公路背景圖”。

（1）這是什么地方？

（2）大公路上怎么樣？（這條公路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（老師出示灑水車）

（4）你還見過大公路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小摯友相互講講，

老師逐一出示相應的圖片）

（5）小摯友你們真了不得！知道了這么多的汽車。

（設(shè)計意圖：出示大公路背景圖可引起幼兒的愛好